第3课《雨的四季》同步练习++2022—2023学年部编版语文七年级上册.docx

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1、2022-2023学年七年级语文上册第3课雨的四季课后训练一、选择题1 .以下文段中根据拼音写汉字，加点字读音全对的一项为哪一项()冬天，雨化了妆，变成美丽的雪花，飘然li ()临人间。但在南国，雨仍然偶尔 造访大地，它变得透明，甚至有些干巴。人们受够了冷()的风的刺激，讨厌那 干涩而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那 温润中又漾出花和树叶的气息。那种清冷是柔和的，没有北风那样呼()咄逼人。远 远地望过去，收割过的田野变得很亮。而近处池建()里的油菜，经这冬雨一洗，甚 至忘记了严冬。A.立冽 dud qiB.莅冽 dud qiC.莅洌 duo waD.立洌

2、duo wa2 .对文章的赏析不正确的一项为哪一项()A.文章通过时雨的四季的不同特点的描绘，抒发了作者对雨的爱恋之情。感情真挚而 浓烈。B.文章从形、声、气等方面写出了雨的趣味，雨的性格，将雨写得可感可触，可亲可 爱。C.本文是一篇托物言志的散文，对“雨”的描写形象生动，语言古朴典雅。D.文章条理清晰。先总写对雨的感受，再具体描绘不同季节雨的特点，最后抒发对雨 的爱恋之情。3 .以下句子运用的修辞手法不同于其他三句的一项为哪一项()A.那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。8 .数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。C.但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘

3、然莅临人间。D.当田野染上层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候。9 .以下各句中，标点符号使用不那他的一项为哪一项()A. 一边是司马迁不改初心、“匠心”，著作史记；一边是巴尔扎克早年接连辗转，一事 无成，你站在他们哪一边？B.站在历史和时代开展的潮头，每个人都可以“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”， 让中国为我们喝彩，更让世界为中国喝彩！C.白脸的秦桧奸诈，蓝脸的窦尔敦忠直，黑脸的张飞骁勇这些国粹艺术好似把我 拉向了京剧的舞台，时而见水袖轻摆，时而听余音绕梁。欣赏/赞美之情。19.运用“一丛丛”“一簇簇”,一串串”等数量词/叠词，突出了秋风中扁豆 角开得正旺，表达了作者对它的喜爱之情。20.

4、文末点题，总结全文；与前文相呼应，结 构完整；篇末点明文章主旨：表达了对秋风中扁豆花的喜爱和赞美；使文章语言更富诗意。21. AD.躺在床上的老人瘦小得像是一颗枯蓬，蜷缩在雪白肥大的病号服里，艰难地嘶嘀 喘气。眼前的景象令我头晕目眩：这真是我的外公？5 .以下句子没有语病的一句是（）A.听了校长的报告，我受到了极大地鼓舞。B,以大量的事实中告诉我们，自然灾害是没有国界的。C.扎西牵着耗牛在吃草。D.只要好好学习，才会取得优异的成绩。6 .将以下句子连缀成一段话，最恰当的（） 不久以前，好些大船在海上碰见了一个“庞然大物 它行动起来也比鲸鱼快得多。 这个物体，形状很像纺锤，有时发出磷光，它的体积

5、比鲸鱼大得多。A. B. C. D.二、语言表达.以下是法制日报联合搜狐网开展的“如何看待教育差异式对待调查结果，请说 说其主要内容。看法所占比例这是对孩子的歧视行为28. 41%比体罚学生更坏的教育方式51.14%理解，学校为了加强教育培养20. 46%主要内容：7 .学校举行“我爱劳动综合实践活动，请你参与。【材料】漫画如何解开粽子（见以下图）材料是文雅为“爱劳动会生活主题板报画的一幅漫画，请你谈谈从漫画中得到的启示。三、现代文阅读（一）阅读下面文章，完成下面小题。【甲】口我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似

6、乎还带着一种冬天的昏黄。 可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开特 别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵 茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水 雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的。【A】小草似乎像复苏的 蚯蚓一样靓动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜 的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。【R】真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世 界改变了姿容。而夏天，就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗暴。天 上聚集几朵乌云，有

7、时连一点雷的预告也没有，当你还来不及思索，豆粒的雨点就打来 了。可这时雨也并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。 打伞，戴斗笠，固然能保持住身上的干净，可当头浇，洗个雨澡却更有滋味，只是淋湿 的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。这时，你会更喜 欢一切。如果说，春雨给大地披上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就 以自己的饱满而展示它全部的诱惑了。一切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着，树叶鼓 着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，著气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河 面，迫不及待地等待着雨点，和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交

8、响曲。【乙】口父亲的朋友送给我们两缸蓬花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。口八年之久，我没有在院子里看莲花了，但故乡的园院了，却有许多：不但有 并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。九年前的一个月夜，祖父和我在院子里乘凉。祖父笑着和我说：“我们园里最初 开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。大家都欢喜，说是应了花璃。” 口半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时， 那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。梗上只留下小小的莲蓬，和几根淡黄 色的花须，那一朵红莲，昨夜还是落著的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。仍是不适意！ 徘徊了一会儿，窗外雷

9、声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那 朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右倾斜。在无遮蔽的天空下，我不敢下阶去，也无法 可想。口对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边回头，忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了来，正覆盖在红莲上面我不宁的心绪散尽了！雨势并不减退，红莲却不推动了。雨点不住的打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上 面，聚了些流转无力的水珠。我心中深深地受了感动母亲呵！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空 下的荫蔽？9 .甲文第口段中的“别有一番风情“具体指哪些内容？10 .说说甲文画线句标注的重音和停顿，在朗读时有什么表达效果。A小草y似乎像复苏的甄期一样翻动

10、，发出一种舂赤丫才能听到的沙沙声。B真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界v政挛了姿容。H.乙文开头为什么要插叙故园赏莲的有关往事？12 .甲乙两文都有关于夏雨的描写，请结合文章内容分析两者在表达主旨方面分别有什 么作用？（二）阅读下面的文章，完成后面小题春季落幕，再吃最后一口杳椿吧朱莎莎去年暮秋时，父亲一人坐高铁，带着大包小包，穿越千里，到上海来看我。包里 装着从老家移栽的香椿树、石榴树和无花果树苗。回到家，已是很晚。他顾不上休息，跑进花园，把带来的树苗栽上。两棵香 椿树苗分而栽之，“能活哪棵算哪棵”，他嘀咕着。植物的生命力总是出乎意料地顽强，栽上的所有树苗都活了下来。今年清明过后，

11、父亲打来 关心香格长芽了没有。“刚刚冒芽。”“长出来了。”“芽变多了。”我随时向父亲汇报香椿的长势，像照料孩子般给它浇水、施肥，看到它每天都在 变化模样，内心充满了惊奇和喜悦。想起幼年此时，也正是母亲收椿芽的时候。屋后的香椿树长得高大健壮，原本冬 日看上去光秃秃的香椿树干上，在春风的吹拂下，一天天发芽，抽绿，长大。等到谷雨前后，椿芽已长得极为肥嫩。此时采摘的香椿为头茬香椿，香味浓郁， 质量上乘。母亲的脸上荡起欢悦的涟漪，她开始忙碌起来。她拿一个铁盆放在杳椿树的旁边， 然后，掐掉那一片片泛着微光的椿叶，留住中间的心芽，以待它重新再长出新的来。不 一会儿，铁盆就满满当当。如获至宝，母亲兴冲冲将香格

12、端进屋。颔先净香椿，用开水焯一下，剁碎，放入碗中。再打入两个鸡蛋，加盐，搅拌均匀。 锅中热油，倒入搅拌好的香椿鸡蛋。只需一会儿，香椿炒鸣蛋就做好了。父亲夹一筷子 放入口中，连连称赞：“真是香啊！ ”杳吗？幼时的我对香椿有种深深的排斥感，觉得它的味道冲鼻而难闻。明明是臭 得不得了！我是绝不会动一筷子的，我生气地想。然而，三十几年过去，不曾想到，我的味蕾变得和母亲一样对杳格爱之又爱。 它的香，独特而隽永，浓郁而热烈。犹如某些人，需时间沉淀，才觉出他们的好。在乡愁随时可见的这个春天，我渐渐学会做各种香椿食物。香椿煎饼、炸香椿、 香椿拌豆腐、香椿炒竹笋因香椿的到来，一切变得生机勃勃。尤爱炸香椿。耦中溅

13、起滚烫的油，藤过鸣蛋液和面糊的香椿芽一根根在热油中发 出“嘛里啪啦”的响声。我想起只有过年的时候，才可听见如这般的鞭炮声。新鲜出锅的椿芽，散发金黄色诱人的光泽。咬一口，外脆酥香，内软鲜嫩。在嘴 巴里跳跃的椿芽，演奏了春天一切的美好。“雨前椿芽嫩无比，雨后椿芽生木体”，在这个即将落幕的春季，没有比吃一口 香椿更能慰藉人心的了。（选自新民晚报2020那年5月7日，有改动）.阅读全文，请按事情开展顺序，从“我”的角度补充概括文中所写的三件事。幼时的“我对香椿有种深深的排斥，一口也不吃用香椿做的菜；.文章第口段作者说自己“尤爱炸香椿”，有哪些原因？14 .结合语境，从词语运用角度，赏析以下句子的表达效

14、果。洗净香椿，用开水焯一下，剁碎，放入碗中。再打入两个鸡蛋，加盐，搅拌均匀。锅中 热油，倒入搅拌好的香椿鸡蛋。只需一会儿，香椿炒鸡蛋就做好了。15 .作者在文中主要表达了哪些情感？请阅读全文并简要概括。（三）阅读下面的文章，回答以下问题。秋风拂过垄坡，春夏以来垄上争奇斗艳的野花，差不多快要销声匿迹：那几根攀 缘到树梢的丝瓜藤蔓，上面零星点缀着三两朵黄色花朵，再也展示不了柔美，也很难结 出丝瓜；垄坡上树儿的黄叶开始飘零。倒是旬匐在草丛中，野地上，默默盛开的扃豆花， 更加引人注目。让我每次路过，总会不自觉停下脚步欣赏一会，也时常会发自内心，对 扁豆花感叹一番。这些扁豆开着淡紫色的花朵，已经很美了。

15、秋风中，扁豆花开得正旺。一丛丛， 一簇鬃，一串串的，像一只只娇小玲珑的蝴蝶，停落在柔长的蔓藤上。只要秋风辂舞， 扁豆花三角形卵状花瓣，就会随风摇曳。那景况如千百只蝴蝶，同时震颤着翅脍。闭上 眼睛，脑海里即刻会浮现出震撼人心，盛况的画面。耳朵里仿佛也会听到蝴蝶抖动翅膨 的嘤嘤作响。扁豆花的香，清淡幽远，香味绵绵不绝。也时常逗引得攀蜂、蝴蝶来丛中 嬉游起舞。恍然间，我就会分不清那是其蝴蝶，那是扁豆花。那一方景色由繇态的美， 瞬间转换成流动的风景。在那些长长的扁豆藤上，已经结了许许多多深紫色的豆荚。它们大大小小，形状 像弯月，像蛾眉。围绕着藤蔓，前后左右簇拥着，直立地排列着。豆英和扁豆花一样， 很少

16、有低垂的。透着一股发奋向上的意味。每根扁豆的藤蔓上，有花也有豆英。花开花 落，豆生豆长，你追我赶，生生不息。或多或少，像是在诠释着一种生命和生活的意义。扁豆花和扁豆与我，并不陌生。扁豆是我们家乡最常见，最朴实的豆类植物。夏 秋时节，去到乡村，很容易就会在人家的菜地里、院落中，看到有种植的扁豆。这些扃 豆，有白色的，也有紫色的。它们各自开着自己肤色的花，结着自己肤色的豆荚。人们 在种植扁豆时，一般都会在旁边搭上架子，让豆藤自由攀缘生长。或者是种在树旁、墙 角。让扁豆藤顺着树干，墙角向上攀缘。扁豆藤是一种积极向上的植物。它的每一根触 须，都是向上的，像是随时随刻都做好了向上的准备。扁豆藤的依附攀缘

17、，不是为了刻 意地炫耀自己，而是更好地舒展开自己的身体，开更多的花，结更多的扁豆。扁豆花和 藤长势都特别旺盛，生长期也比拟长，几乎能够从夏末一直开到深秋。扁豆是夏秋时节，上好的绿色蔬菜。可选择嫩一点的扃豆切丝配以素炒，也可以 用扁豆配肉类红烧。不要说吃扃豆，就连那红烧扁豆的汤汁，也是下饭的美味。想到就 会口舌生津。扁豆好吃，扁豆的花自然功不可没。扁豆花不仅仅能够结果，还是治疗一些疾病 的良药。其中，本草便读就有记载：“扁豆花赤者入血分而宣瘀，白者人气分而行 气，凡花皆散，故可清暑散邪，以治夏月泻痢等证也”。岭南采药录中也说：扁豆 花可“敷跌打伤，去瘀生新，消肿散青黑。”自己对这个说法，倒是深有

18、体会的。小时 候顽皮，经常磕碰伤身体到淤青肿痛。扁豆花开的时候，父母亲就会把采摘回来的扁豆 花捣烂，直接敷在我的伤口上。一般一两天时间就能够止痛消肿。对于扁豆花这样一个尤物，自古至今，盛赞其美的，当然不在少数。刘凤梧在辛 卯乡居即事中吟道：“偶傍桑阴学种瓜，贪凉偏趁日西斜。南风阵阵吹香气，知是新 开扁豆花。” 一阵阵新开扁豆花的香气随风弥漫，真的让人回味与流连。尤其是在眼前的爰坡上，已经很难看到其他花朵娇艳的身影。唯有这些扁豆花， 依然在秋风中分外妖姨。真是有道垄上秋风几徘徊，最美还有扁豆花！（选自2021年09月14日中国青年作家报，有删改）.阅读文章，概括文中“扁豆花”的特点。16 .本文

19、写的是扁豆花，开篇为何却从“野花”“丝瓜藤蔓”“黄叶”写起？17 .结合文章，谈谈第口段加点词语的作用。一丛丛，一簇簇，一串串的，像一只只娇小玲珑的蝴蝶，停落在柔长的蔓藤上。18 .联系文章，谈谈第口段的作用。19 .下面有关文章的理解不正确是（）A.题目“满垄秋风扁豆花”，为读者勾勒出美好的意境，直接点明了作者对扁豆花的情 感。B.第匚段运用引用的手法，有力证明了“扁豆花不仅仅能够结果，还是治疗一些疾病的 良药的观点。C.作者认为，花开花落，豆生豆长，生生不息，这也正是对生命和生活的诠释。D.本文语言自然、流畅，运用多种修辞，画面感强，富有诗意。参考答案1. BC2. AA3. AD4. 超

20、过一半的人认为教育差异式对待是比体罚更坏的教育方式。（或大局部人认为教育差异 式对待是比体罚更坏的教育方式或歧视行为，只有少局部认为是学校为了加强教育培养） 8.例如：这幅漫画告诉我们，在生活中要勤于实践，从实际出发，在实践中获得知识本领。9.匚夏天的雨没有预告，说下就下；口光头浇、洗个澡更有滋味；口一切都毫不掩饰地敞开， 花朵、树叶、杂草争先恐后地成长；口暑气被吸收；口雨声、蝉声、蛙鼓一起奏起夏雨的交 响曲。（写出4点即可）10.【A】在“小草”和“春天”后停顿，并运用比喻的修辞，将小草 比作蚯蚓，重读“蚯蚓春天，读来仿佛能让人闻到春雨后新草生发的清新味道。【B】“完全”表范围，“改变”强调

21、动作，同时在“世界”后停顿，读来把春雨使世界改变姿容， 让万物生机焕发的神奇凸显了出来。II.“三蒂莲”初开，与大家庭中添了“三个姊妹映衬 着写，暗示花即人，花瑞即人祥，为下文以花喻人做好了充分的铺垫。12.甲文：写夏雨 是要突出夏雨热烈、粗暴、奔放的特点，表达对雨的喜爱之情。乙文：写夏雨是渲染一种风雨交加的恶劣气候环境，为下文写荷叶护莲、揭示母爱主旨做铺 垫，表达作者对母爱的赞美之情。13.“我”悉心照料父亲栽在上海“我”家花园里的香棒，随时向父亲汇报香椿长势；在这个春天，“我”学会了做各种香椿食物，品尝香椿的美味。14. 口烹饪过程中的喜庆享受， “嘿里啪啦”的响声使“我”想起了过年时才有

22、的鞭炮声；匚好吃，咬一口，外脆酥香，内软鲜 嫩；口色、香、味俱全的炸香棒，让“我”感受到春天的美好，寄托着“我的乡愁。15.这 段话运用了动作描写的方法，通过一系列动词，生动展现出母亲做香椿炒鸡蛋这道菜的全过 程，表现了母亲手巧、能干、厨艺娴熟，表达了对母亲的思念之情。16. 对童年的怀念 之情；匚对父母的思念之情；对故乡的怀念之情：对春天的赞美之情。17.开淡紫色的花，很美；香味清淡幽远，绵绵不绝：花期比拟长；生命力旺盛（长势旺盛）； 透着发奋向上的劲头。18.比照，秋风中“野花”“丝瓜藤蔓”“黄叶”的枯败与默默盛开的扁 豆花形成鲜明比照，突出强调了扁豆花生命力的顽强和别样的美，表达了作者对其的喜爱和