新人教版三年级品德与社会上册《我是谁》教案.docx

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1、新人教版三年级品德与社会上册我是谁教案我是谁教案【教学目标】1、情感态度价值观：激发同学在现实生活中当好自己角色的愿 望。2、学问与技能：知道自己在现实生活中有不同的角色。3、过程与方法：熟悉到不同角色对自己所提出的不同要求。【教学重点】体验自己在现实生活中的不同角色。【教学难点】通过观看对比，熟悉不同角色对人的不同要求和所 应担当的不同责任。【教学方法】1、以问题的形式切入，给同学更多自己思索的空间。2、创设一些情景，让同学去进行角色转换。【教学过程】一、猜谜引入，自我介绍1、出示谜语，引入师：今日我先来考考大家，出一个脑筋急转弯，看看谁是我们班 最聪慧的孩子：两个爸爸加两个儿子为什么只有3

2、个人？谁能告 知我？生：一个人既是爸爸又是儿子，他同时充当了两个角色。师：你真聪慧。当一个人面对不同的人时，一般会有着不同的角色。2、自我介绍，引出新课。师：面对你们，我是谁？并板书：我是谁？生：安老师。师：对，听着大家亲切的称呼，我感到特别幸福。今日我给大家带来了几张照片，请你说一说照片中的我又是谁？（课件）（1）我带女儿和妈妈去探望我的姥姥，我是谁？生：女 儿、妈妈、外孙女（2）去年我带女儿去乐亭大钊纪念馆参观，我是谁？生：妈妈、 参观者（3）在今年的文艺汇演上我和李悦同学正在演唱评剧，我又是 谁？生：演员师：大家的视力可真棒，说的真好。你们看，生活是这么的丰富 多彩，我在不同的场合下，变

3、换着不同的角色。那你们呢？生活中你有可能是谁？先同桌沟通，再说一说，好吗? 小组争论沟通，而后说一说（告知同学：在我是） 随机板书：学校、家里、社会同学们你们看，我们在生活中有这么多不同的角色，每个人都扮 演了许多不同的角色。二、争论沟通如何当好老师和同学的角色1、老师大家说的真好，老师这还有一张照片，请大家看一看，这是我们 上周五上英语课时的情景，在这张照片上，我扮演的是什么角色? 生：老师（课件）师：同样今日在这里我还是扮演老师的角色，那我很想知道你们 心目中的好老师是什么样子的？我想听听你们的看法，由于我想 当好老师这个角色。生：各抒己见（和气可亲、严峻、关怀我们、）师：同学们真诚的话语给了我许多启示，我肯定会接受你们的看 法，努力当好老师这个角色的。2、同学师：我是老师，你们是生：同学师：你又认为怎样做才是一名好同学呢？生：各抒己见师：同学们的发言是多么精彩啊，假如根据你们刚才说的去做， 信任大家都是好同学。三、争论身边的人的不同角色感受责任师：那么我们四周的人每天在社会中都扮演着什么角色？请同学 们看书，再联想一下身边你熟识的人，说说他们是怎样当好自己 角色的呢？1、同学争论沟通，然后发言。2、在不同的场所，大家的角色是不一样的。随着环境和参照对 象的不同，角色的也在变换着，当好自己的角色是我们的职责。