新课标核心素养目标北师大版一上准备课《可爱的学校》教学设计.docx

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1、可爱的学校教学设计课题可爱的学校单兀准备课学科数学年级一年级教材分析可爱的学校是新北师大版一年级上册数学准备课。由于这是学生进入小学校门后的 第一节数学课，因而，教材根据他们的年龄特点，以讲故事的形式进行教学，使学生在游戏 活动中完成学习任务。这一节内容对于从幼儿园出来的孩子来说并不困难，根据这一情况， 应给学生充分的时间和空间，使他们敢于表现，树立学习的自信心，享受到成功的喜悦。另 外，对于教材中的一大幅插图，学生观察后一定的困难，因此,在观察的方法与顺序上需要 教师的指导；同时，教学与生活相结合也是本节课的重点。带学生去观察身边事物的个数， 可以使学生将数学与生活紧密地结合起来，体验到数学

2、就在我们身边。学习 目标1 .学习目标描述：通过教学了解一年级学生的数数水平，学会按照一定的顺序进行观察、 数数，初步体会数的广泛性。2 .学习内容分析：这局部教材是数概念中最基础的知识之一，是小学生学习数学的开始。 在这一阶段通过让学生初步经历从日常生活中抽象出数的过程，借助于生活中的实物和学生 的操作活动进行教学，为学生了解数学的用处和体验数学学习的乐趣打下扎实的基础。3 .学科核心素养分析：通过学生对书中情境的观察，激发学生的学习兴趣，学生感受到 数学学习的乐趣，获得良好的情感体验，激发学生对校园生活的向往。重点了解一年级学生的数数水平，学会按照一定的顺序进行观察、数数。难点学会按照一定

3、的顺序进行观察、数数。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课师：小朋友们从今天开始就是一年级的小学生 了，我们要一起学习、一起玩游戏。我是你们的数 学老师，大家可以叫我X老师。在小学阶段，大家 将会和下面的几个伙伴一起来学习小学数学。课件出示： t J 智慧老人笑笑淘气机灵狗师：本学期我们要学习很多新知识，我们一起学生跟着 老师认识这几 个新的伙伴。通过介绍，让 学生认识数学书 中的小伙伴以及 数学课本中的任 务，明确本学习 需要学习的内讲授新课讲授新课来看看好吗？课件出示：廿屏_益4 二 d -& i=口 T事e必师做一个简单的介绍。lE-sf容，激发学生探 究新知的积极 性。一、

4、数一数师：你们来到学校，看到我们的校园非常美丽吧？师：在我们的校园里，你看到了什么？师：在森林里，小动物们非常羡慕大家，它们 也建了一所动物小学，今天也开学了，小动物们也 背着书包来到学校。你们想不想看看它们上学的情 况吗？课件出示:师：动物学校有些什么动物呢?学生：美 丽。学生自由 说说。学生：想。结合自己的 情境引出动物学 校，赋予童话趣 味，提高学生学 习的兴趣和积极 性。学生单独 观察图片，然 后自由说说。师：狗熊老师正在清点它的学生呢!课件出示：的校 ai 9学生单独先初步数一数一数，然后数小兔的数量，wjFr;:领尸反应：有2只教给学生数数的小兔。方法，即点数法，培养学生的数数能力

5、，同时让学师：恭喜大家找到了第一个数字。为了防止数生发现数就存在错、多数漏数，我们数物体数量时，通常用点数法。于我们的生活点数法就是在数物体的数量时，点着物体一个一个中，渗透数学与地按顺序数。生活密不可分的课件演示点数法。联系，形成对数师：你还能找出其他的数字吗？到校园里走一的感知和表象初走，数数各种小动物分别有多少，它们都在什么地学生尝试步体会交流的快方，把你的发现告诉同桌的小伙伴。观察、数一数，乐。然后集体交流反应。反应：A有1只E , 1个D。有2只黛* o有3个有4 口瞰5人.朗呢有4只四 ，5个。有6只谭，7朵髀弊支上 勤*ww有8棵,9只10只羊酒蹄空。学生自由 说说。让学生在交

6、流中明确数数的 的方法，使学生 的学习个性化 课，并学会按照 一定的顺序进行 观察、数数。师：刚才大家的汇报都非常好，能说说你们是按照什么方法来数一数的吗？反应：先数数目小的，再数数目大的。先数远的，再数近的。先数上面的，再数下面的。从左边数到右边。引导学生发现：淘气发现皮球是圆圆的，栅栏 的木板是长长的、方方的师：我们的数学不仅要学习数，还要学习许多 的图形。刚才我们一起观察了动物王国的学校，如 果你是学校的主人，你会怎样到我们参观呢？引导学生由门口开始观察：门外：看到了 2只小兔子，3只小松鼠，1个狗熊老师，还有7朵花。门口：有1只大象，它是这里的老师。门上：有5个大字（欢迎新同学）。学生

7、单独 观察。学生自由 说说：由门口 开始参观。通过看一 看、说一说，让 学生初步感受数 学包括数和图形 两局部，让学生 对数学有了一个 整体的认识。通过让学生 介绍参观，复习 数的数数、观察 顺序。师：当物体的数量和种类较多时，为了防止重 复遗漏，要按一定的顺序数，如按从上到下、从左 到又、从近到远等。在数学王国中，除了数字还有, 还有什么数学知识呢？你瞧，淘气发现了什么？学校里：有3个蘑菇教室。学校里面一共有5只小熊。天上：飞着9只小鸟、10只蝴蝶。学校后面有8棵松树。二、说一说师：我们在动物学校数数，发现110这10个 数字随时都在我们的身边，那么在我们的身上或教 室里有数字吗？学生单独

8、观察，然后自 由说说。通过说一 说，感受数学与 生活的紧密联 系，提高学生学 习数学的兴趣。反应：我有两只手，10根指头。我有1个头、两只眼睛、1个嘴巴。教室里有6扇窗户。课堂练习L看图圈一圈。2 3|9 1012,数一数，画一画。3 按要求拿一拿。学生单独 完成，然后集 体订正。(1)拿出7根/.(2)拿出3个。和5个 .4,拓展应用：把相同多的连起来。学生单独观察，然后自讲完新课后 及时进行巩固练 习，可以使学生 及时进行知识反 馈，加强学生的 理解和记忆，提 高学生分析问题 和解决问题的能 力，有利于开发 学生的智力。由说说。课堂小结通过本节课的学习，你们有什么收获？学生自由说说。课堂小结 可以帮助学生理 清所学知识的层 次结构，掌握其 外在的形式和内 在联系，形成知 识系列及一定的 结构框架。板书可爱的学校数 123456789 10数学-图形利用简洁的 文字、符号、图 表等呈现本节课 的新知，可以帮 助学生理解掌握 知识，形成完整 的知识体系。