新闽教版四年级信息技术教案下册.docx

《新闽教版四年级信息技术教案下册.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新闽教版四年级信息技术教案下册.docx（18页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第1课制作简单表格课时:1节课教学内容:WORD的启动；制作表格;在表格中输入、修改字符；调整单元格 大小教学目标:1、通过表格实例，让学生知道表格初步作用和组成；2、熟悉WORD工作环境，光标的定位和文字处理；3、培养学生学习制作表格的兴趣。教学重点:启动WORD教学难点:插入表格教学准备:PPT课件、多媒体电脑室教学过程：一、导入展示各种各样的表格：通讯录、课程表、成绩统计表师：正如大家刚才所看到的一样，在我们的生活和学习中，会见到各种各样 的表格，使用表格可以简洁、直观地记录和展现一些有关联的数据。今 天我们就要学习如何在WORD中制作表格。二、启动WORD师：在学习前，我们得先知道怎样

2、启动WORD,相信有一些同学已经知道方法 了。谁来告诉大家。请一名学生回答，其他学生按照他的口述来完成。师：翻开WORD后，WORD就给我们提供了一张空白的纸张，现在请大家都在这 张白纸上单击一下鼠标左键。谁能把你们看到的现象告诉我？并且告诉 老师，这代表了什么？通过学生的回答和老师的提示，告诉学生光标定位的含义。三、表格的组成根据幻灯片介绍表格的组成，使学生明白行、歹U、单元格的概念。四、插入表格；输入、修改数据活动一：请学生根据课本上的方法，来完成3阶幻方的制作。引导学生发现自己的表格和书上幻方表格的不同，引导学生看书学会调 整表格的方法，并且介绍菜单栏上的“表格”菜单。活动二：给出一道未

3、完成的3阶幻方，同学们不看书，根据刚才学的方法，师：通过刚才的练习，有没有同学发现，用“常用”中的表格快捷方式创立 表格有什么缺点？如何来克服这个缺点？1 .让学生阅读课本P44的做一做并完成相应内容。2 .师：你们在刚才的学习中，有没有比拟过编辑菜单中的“复制到”与“移 动到”有什么区别？五、巩固扩展1.让学生对刚才还没完成的内容继续完成，已经完成的学生在软件中自由尝 试。教后反思：第9课整理数码相片课时:1节课教学内容:在软件中旋转、裁剪图像教学目标:会在ACDSee软件中对图像进行旋转、裁剪；培养学生的兴趣。教学重点:会在ACDSee软件中对图像进行旋转、裁剪。教学难点:会在ACDSee

4、软件中对图像进行裁剪与另存。教学准备:一张倾斜的楼房相片、多媒体电脑室、广播教学系统教学过程:一、 导入师:上节课开始的时候,老师跟你们说ACDSee是用来实现什么用途的软件呢？ 对了，图像浏览的功能大家上节课已经体验到了。那图像的加工处理功 能怎样实现呢？现在就让我们来学习这个软件旋转、裁剪功能的使用吧。二、旋转图像.让学生阅读课本P49的活动一并完成相应内容。1 .师：谁来说一说对话框中这些工具按钮分别代表什么作用。2 .师：现在老师这儿有一张图像，你们看看这张图有什么问题吗？那我们让 软件来帮助我们解决问题吧。（让学生阅读课本P68的做一做，完成以上 内容。3 .师：如果我们要使图像往左

5、倾斜，可以在对话框中输入一个负数，如一30。 三、裁剪图像.师：现在你们扶正的图像还存在什么缺乏吗？1 .让学生阅读课本P50的活动三并完成相应内容。2 .师：你们分别试试文件菜单中的“另存为”与“保存”命令。然后看看使 用这两个命令有什么不同。四、巩固练习让学生自己上网寻找感兴趣的图片，存在硬盘上后进行修改。五、创新活动1、将自己拍摄的“我家的一天”相片存入电脑中。2、启动光影魔术手软件，浏览、查看自己拍摄的相片。删除其中的废片, 整理出符合“我家的一天”主题的相片。六、活动评价教后反思：第10课修补数码相片课时：1节课教学内容:在软件中旋转、裁剪图像教学目标:会在ACDSee软件中对图像进

6、行旋转、裁剪；培养学生的兴趣。教学重点:会在ACDSee软件中对图像进行旋转、裁剪。教学难点:会在ACDSee软件中对图像进行裁剪与另存。教学准备:一张倾斜的楼房相片、多媒体电脑室、广播教学系统教学过程：一、 导入师:上节课开始的时候,老师跟你们说ACDSee是用来实现什么用途的软件呢？ 对了，图像浏览的功能大家上节课已经体验到了。那图像的加工处理功 能怎样实现呢？现在就让我们来学习这个软件旋转、裁剪功能的使用吧。二、旋转图像.让学生阅读课本P66的活动一并完成相应内容。1 .师：谁来说一说对话框中这些工具按钮分别代表什么作用。2 .师：现在老师这儿有一张图像，你们看看这张图有什么问题吗？那我

7、们让 软件来帮助我们解决问题吧。（让学生阅读课本P68的做一做，完成以上 内容。3 .师：如果我们要使图像往左倾斜，可以在对话框中输入一个负数，如一30。 三、裁剪图像.师：现在你们扶正的图像还存在什么缺乏吗？1 .让学生阅读课本P69的活动三并完成相应内容。3.师：你们分别试试文件菜单中的“另存为”与“保存”命令。然后看看使 用这两个命令有什么不同。四、巩固练习让学生自己上网寻找感兴趣的图片，存在硬盘上后进行修改。教后反思：第10课修补数码照片教学目的：1、初步掌握运曝光图象的方法。2、懂得调整图象色彩和色调。3、了解在图象中添加文字的方法。4、培养学生的审美观与交流能力。5、培养学生的学习

8、兴趣。教学重点：1、懂得调整图象色彩和色调。2、了解在图象中添加文字的方法。教学难点：了解在图象中添加文字的方法。教学准备：一张电子照片、多媒体电脑室、广播教学系统教学过程一、导入同学们，拍摄数码照片的时候，我们常常会因为拍摄者的经验缺乏而产生偏 色等情况。那么，该如何提高图象的欣赏效果呢？今天我们就一起来看看。 二、曝光处理图象1、出示一张曝光照片。说一说这张照片哪里产生了问题。2、按照课本第七十二页所示，对照片做曝光处理。三、调整图象色彩和色调1、在调整菜单中分别调整红、绿、蓝三色的值，观察图象变化。说一说2、在调整菜单中分别调整色调、饱和度、亮度的值，观察图象变化。说一说。 四、使用调色

9、器1、介绍三原色。（在计算机中，称红、绿、蓝三种颜色为三原色。）2、使用三原色调色。分别在红、绿、蓝三个文本框中输入0、255试试看。五、在图象中添加文字1、在编辑窗口工具中出现的文字格式中选择字体、字号、字形，输入想要的文字。六、巩固提高1、交流互助，继续完成练习实例。七、创新活动八、活动评价教后反思：第11课让照片更清晰教学目的：1、初步掌握运曝光图象的方法。2、懂得调整图象色彩和色调。3、了解在图象中添加文字的方法。4、培养学生的审美观与交流能力。5、培养学生的学习兴趣。教学重点：1、懂得调整图象色彩和色调。2、了解在图象中添加文字的方法。教学难点：了解在图象中添加文字的方法。教学准备：

10、一张电子照片、多媒体电脑室、广播教学系统教学过程一、导入同学们，拍摄数码照片的时候，我们常常会因为拍摄者的经验缺乏而产生偏 色等情况。那么，该如何提高图象的欣赏效果呢？今天我们就一起来看看。 二、曝光处理图象1、出示一张曝光照片。说一说这张照片哪里产生了问题。2、按照课本第七十二页所示，对照片做曝光处理。三、调整图象色彩和色调1、在调整菜单中分别调整红、绿、蓝三色的值，观察图象变化。说一说。2、在调整菜单中分别调整色调、饱和度、亮度的值，观察图象变化。说一说。 四、使用调色器1、介绍三原色。（在计算机中，称红、绿、蓝三种颜色为三原色。）2、使用三原色调色。分别在红、绿、蓝三个文本框中输入0、2

11、55试试看。五、在图象中添加文字1、在编辑窗口工具中出现的文字格式中选择字体、字号、字形，输入想要的 文字。六、巩固提高1、交流互助，继续完成练习实例。教后反思：第12课让相片更靓丽教学目的：1、初步掌握模糊处理图象的方法。2、了解锐化图象的方法。3、培养学生的审美观与交流能力。4、培养学生的学习兴趣。教学重点：1、初步掌握模糊处理图象的方法。2、了解锐化图象的方法。教学难点：1、初步掌握模糊处理图象的方法。2、了解锐化图象的方法。教学准备：一张电子照片、多媒体电脑室、广播教学系统教学过程一、导入同学们，你们知道吗？许多摄影爱好者在使用照相机拍照时，为了使相 片到达特殊的效果，经常在相机的镜头

12、上加上“滤镜”。我们的ACDSEE上也 有一些处理图象的特殊功能，今天我们就来试着做一做艺术照片。二、图象模糊处理1、介绍模糊和高斯模糊两种处理滤镜。2、按照书本七十九页使用高斯模糊。师巡视。3、自己试着用模糊做做看。三、图象锐化处理1、在编辑器中选择锐化图象，观察锐化后的效果。四、观赏图象1、介绍滤镜中的各种效果。2、根据个人喜好，用滤镜处理图象，和同学一起提供你的作品。 五、巩固提高做71页的创新活动。六、活动评价教后反思：第13课制作摄影作品教学目的：1、初步掌握改变图象格式的方法。2、了解调整图象大小的方法。3、制作相册和幻灯片。4、培养学生的审美观与交流能力。5、培养学生的学习兴趣。

13、教学重点：1、初步掌握改变图象格式的方法。2、了解调整图象大小的方法。3、制作相册和幻灯片。教学难点：制作相册和幻灯片。教学资源准备：一组电子照片、多媒体电脑室、广播教学系统教学过程一、导入同学们，我们已经学会初步制作自己喜欢的电子相片了。那么，当我们制作 了许多电子相片时，该如何把它们分类存放呢？今天我们一起来学习制作电 子相册。二、改变图像格式1、电脑中的每一个文件都有自己的文件储存格式。你们知道常见的图像格式 有哪些吗？（生回答）那么这么多种格式能否互相转换呢？2、按照书本第75页改变图象格式。三、调整图象大小1、看书本第74-75页，讨论调整图象大小的方法。2、动手做一做。师巡视。四、

14、制作相册1、创立一个相册文件夹，将图象移到相册中。2、保存新建相册，命名。五、制作幻灯片1、启动ACD FotoAngelo,创立一个新方案组。2、用幻灯片形式播放图象。六、巩固提高做78的创新活动。七、活动评价教后反思：第14课装饰摄影作品教学目的：1、初步掌握运曝光图象的方法。2、懂得调整图象色彩和色调。3、了解在图象中添加文字的方法。4、培养学生的审美观与交流能力。5、培养学生的学习兴趣。教学重点：1、懂得调整图象色彩和色调。2、了解在图象中添加文字的方法。教学难点：了解在图象中添加文字的方法。教学准备：一张电子照片、多媒体电脑室、广播教学系统教学过程一、导入同学们，拍摄数码照片的时候，

15、我们常常会因为拍摄者的经验缺乏而产生偏 色等情况。那么，该如何提高图象的欣赏效果呢？今天我们就一起来看看。 二、曝光处理图象1、出示一张曝光照片。说一说这张照片哪里产生了问题。2、按照课本第七十二页所示，对照片做曝光处理。三、调整图象色彩和色调1、在调整菜单中分别调整红、绿、蓝三色的值，观察图象变化。说一说。2、在调整菜单中分别调整色调、饱和度、亮度的值，观察图象变化。说一说。 四、使用调色器1、介绍三原色。（在计算机中，称红、绿、蓝三种颜色为三原色。）2、使用三原色调色。分别在红、绿、蓝三个文本框中输入0、255试试看。五、在图象中添加文字1、在编辑窗口工具中出现的文字格式中选择字体、字号、

16、字形，输入想要的 文字。六、巩固提高1、交流互助，继续完成练习实例。教后反思：第15课赏析摄影作品教学目的：1、初步掌握模糊处理图象的方法。2、了解锐化图象的方法。3、培养学生的审美观与交流能力。4、培养学生的学习兴趣。教学重点：1、初步掌握模糊处理图象的方法。2、了解锐化图象的方法。教学难点：1、初步掌握模糊处理图象的方法。2、了解锐化图象的方法。教学准备：一张电子照片、多媒体电脑室、广播教学系统教学过程一、导入同学们，你们知道吗？许多摄影爱好者在使用照相机拍照时，为了使相 片到达特殊的效果，经常在相机的镜头上加上“滤镜”。我们的ACDSEE上也 有一些处理图象的特殊功能，今天我们就来试着做

17、一做艺术照片。二、图象模糊处理1、介绍模糊和高斯模糊两种处理滤镜。2、按照书本七十九页使用高斯模糊。师巡视”3、自己试着用模糊做做看。三、图象锐化处理1、在编辑器中选择锐化图象，观察锐化后的效果。四、观赏图象1、介绍滤镜中的各种效果。2、根据个人喜好，用滤镜处理图象，和同学一起提供你的作品。 五、巩固提高做90页的创新活动。六、活动评价教后反思：学校20xx-20xx学年第一学期教学进度表四年级信息技术周次起讫 时间课题教 时单元（组）目的要求及重点关键1-28. 31-9. 10开学常规工作39. 11-9. 171、汉字的魅力11、认识并感受汉字的演变2、会输入汉字，体会汉字的会意性、表意

18、性49. 18-9. 252、汉字在电脑中 原来是这样表示 的11、了解汉字输入电脑的途径2、体验汉字的点阵表示5-69. 25-10.83、书原来是这样 印出来的11、了解传统的印刷技术2、体验拓印过程3、了解现在印刷技术710. 9-10. 154、从这里开始使 用字处理软件1-21、了解字处理软件的主要功能2、认识字处理软件的操作界面3、试用字处理软件菜单810. 16-10. 225、学文字编辑， 编排我的作文11、编辑文字2、设置文字格式910. 23-10. 296、看集合图形，编排数学公式11、认识并翻开公式编辑器2、会创立公式、分式1010. 30-11.57、逛海西，排游记1

19、1、插入艺术字2、插入文本框3、设置文本框格式4、编排游记请学生回答以下问题，从中发现插入表格的另一种方法。活动三：请同学们制作课本第1页“试一试”中的6阶幻方。并找出幻方的 奥秘。五、拓展练习完成以下的幻方题：板书设计:一、启动WORD1、开始f 程序f Microsoft Word2、桌面上的WORD图标一双击翻开二、表格的组成：行、歹！1、单元格三、插入表格的两种方法：1、“常用”工具栏中的“插入表格”按钮2、“表格”菜单一 “插入” 一表格一填写行数、列数教后反思：第2课制作通讯录课时:1节课教学内容:表格内容和标题、表格线的添加;列宽的调整；行、列的插入教学目标：1、学会制作生活中简

20、单的通讯录2、通过学习，能制作生活中的表格，到达学以致用的目的；培养学生探究性 学习、合作性学习、自主性学习的方法；3、通过本课的学习，激发学生动手操作的兴趣及培养学生合作交流，相互帮 助的意识；增强学生成就感。教学重、难点:学会创立简单的通讯录教学准备:电子课件、多媒体电脑室、广播教学系统教学过程：一、导入师：（出示通讯录小册子）同学们，大家看看这是什么？对了，这是学校为了 方便老师们相互联系而制作的通讯录，我们要查某位老师的 号码很快就 能查到。今天，我们就来学习怎么制作一张通讯录。等大家学会了，就可以1111.6-11. 12半期复习+质量检测1211. 13-11. 198、拼图形，比

21、创、士. J田、11、会插入自选图形并调整、设置自选图形2、用自选图形拼图139、从剪贴画里找 朋友11、插入剪贴画2、从剪贴画里找人类的朋友1410、用结构图表达 信息11、了解常用的结构图2、学会插入、编辑、修饰结构图3、会用结构图表达信息1512. 4-12. 1011、使用模板向导11、在稿纸上输入文章2、制作信封3、制作自己的名片1612. 11-12. 1712、制作封面11、了解封面的基本要素和内容2、设置背景图案3、进行简单的图书封面设计1712. 18-12. 2413、设计书签11、在文本框里填充颜色2、设计书签3、在WORD中绘制书签草图1812. 25-12.3113、

22、设计书签(2)1继续用WORD绘制书签1920xx. 1. 1-1. 714、制作书签11、学会页面设置2、在自选图形中插入图片3、在自选图形中插入文字201.8-1. 1415、晒晒我们的作品11、欣赏并评价作品21-231. 15-2.4期末复习检测制作一张几个好朋友之间的通讯录，这样，以后不管大家分开多远，都可以 互相找到对方。二、新授：制作简单通讯录活动一：1、根据课本第8T0页操作步骤，完成表格插入，表格内容和标题的添加。2、添加的内容为课本第7页图2T中的表格的内容。学生看书自学、教师巡视，并鼓励同学们之间互相帮助，完成任务。老师讲解巡视过程中，发现的较多的错误。请学生比照自己做的

23、通讯录和图1有什么区别。复习上节课中“根据内容调 整表格”的处理方法。引出本节课介绍的拖运调整列宽的方法。由学生看书 自学。师：看来大家都完成的不错，可是现在老师有一个疑问，希望大家帮助我解 答。问题是这样：看完大家设计的通讯录，我觉得通讯的方式还不够多，我 想在这个通讯录里再加入E-mail这一项。请同学们看看书，找出两种方法， 同桌之间可以互相讨论一下。学生看书，讨论。请各别同学汇报结论。师：真不错，说明大家都认真看了书，并且可以运用书中的知识。现在就请 大家动动试试。活动二：1、用添加表格线的方法，在表格中“姓名”这一列右边添加一列“性别”列 2、用添加列的方法，在“地址”这一列左侧添加

24、“E-mail”歹U 3、把这两个新增列的内容补充完整。三、创新活动练习制作一张好友通讯录。自己设计通讯录中的工程。四、活动评价板书设计:调整表格的方法：1、“表格”菜单一自动调整一根据内容调整表格2、表格属性一行、列宽度的设置3、拖动表格线添加列的方法：1、添加表格线2、“表格”菜单一插入一列（在右侧/在左侧）教后反思：第3课制作课程表课时:1课时教学内容:单元格的合并与拆分,在单元格中绘制斜线，用擦除线框工具擦 多余的线框,在单元格中输入文字教学目标:1、会按照课本的详细步骤制作课程表2、通过自主学习及实践操作，了解探究性学习、合作性学习、自主性学习的 方法；3、通过自主学习，合作探究,激

25、发学生动手操作的兴趣及培养学生合作交流， 相互帮助的意识；增强学生成就感。教学重、难点:斜线表头的绘制教学准备:电子课件、多媒体电脑室、广播教学系统教学过程：一、导入师：（出示一张班级课程表）同学们，大家看看这是什么？这是学校为了方便 老师和同学们查询课程而制作的通讯录，我们要查今天自己班级要上哪些课 很快就能查到。今天，我们就来学习怎么制作一张课程表。等大家学会了， 就可以自己来制作一张班级课程表，这样，以后大家就不用再手工抄写课程 表了。二、新授：制作空白课程表活动一：1、根据课本14-17页的操作步骤,完成一个7行12列的表格,并按课本第13 页图3-1进行表格的合并操作，按课本第17页

26、图3-8进行表格的拆分操作。师：先示范操作一遍,在操作的过程中强调一些考前须知,对于学生操作中可 能碰到的问题进行特别交待。形成阶段性任务后让学生观察一段时间，以明 确阶段性任务。生：对照课本中的步骤，自已独立完成任务。在操作的过程中，可以同桌互 助，小组互助。教师允许小组中完成任务的同学作为小老师检帮助本组同学 完成任务并进行检查。师：到同学中去，边检查，边指导。针对检查中发现的问题决定是否暂时中 断练习进行再强调。活动二：1、绘制斜线。2、擦除表格线框。3、输入文字。师：示范操作。复习通过视图一工具栏的方法翻开特定工具栏的方法，复习 调整列宽的方法。师：在绘制斜线表头时，同时也教授学生使用

27、“表格一绘制斜线表头”的方 法，并比拟两种方法的差异。生：对照课本一步步操作。诋一诋：用表格的绘制功能绘制一个8X8的表格。三、活动评价教后反思：第4课制作月历课时:1课时教学内容:在表格中插入图片及艺术字，用“平均分配各行”的方法调整表 格行宽，设置表格边框教学目标：1、会按照课本的详细步骤制作月历2、通过自主学习及实践操作，了解探究性学习、合作性学习、自主性学习的 方法；3、通过自主学习，合作探究,激发学生动手操作的兴趣及培养学生合作交流， 相互帮助的意识；增强学生成就感。教学重、难点:调整表格文字的对齐方式，用“平均分配各行”的方法调 整表格行宽教学准备:电子课件、多媒体电脑室、广播教学

28、系统教学过程：一、导入师：（出示月历图片）这一课，我们要应用学习过的知识和WORD的操作技能, 制作出如老师展示的月历。同学们还可以根据自己的爱好和兴趣，设计制作 出其他风格的月历。二、新授：制作月历活动一：设计月历师：如刚才老师所展示的图形，月历由插图、月份和日期三个局部组成，插 图可以到老师电脑的“第六课资源”共享文件夹中复制。做一做：制作月历表格生：对照课本中的步骤，自己独立完成任务。在操作的过程中，可以同桌互 助，小组互助。教师允许小组中完成任务的同学作为小老师检帮助本组同学 完成任务并进行检查。活动二：输入文字和调整表格做一做1、在表格中输入日期生：对照课本中的步骤，自已独立完成任务

29、。在操作的过程中，可以同桌互 助，小组互助。教师允许小组中完成任务的同学作为小老师检帮助本组同学 完成任务并进行检查。2、调整表格师：先示范操作一遍,在操作的过程中强调一些考前须知，对于学生操作中可 能碰到的问题进行特别交待。形成阶段性任务后让学生观察一段时间，以明 确阶段性任务。生：对照课本中的步骤，自己独立完成任务。在操作的过程中，可以同桌互 助，小组互助。教师允许小组中完成任务的同学作为小老师检帮助本组同学 完成任务并进行检查。师：到同学中去，边检查，边指导。针对检查中发现的问题决定是否暂时中 断练习进行再强调。3、设置表格边框生：对照课本中的步骤，自己独立完成任务。在操作的过程中，可以

30、同桌互 助，小组互助。教师允许小组中完成任务的同学作为小老师检帮助本组同学 完成任务并进行检查。试一试如课本19页图4-1所示，分别选择“方框”、“网格”和“自定义”等选 项，设置表格边框。三、活动创新观察书本P24页以下五张表格中的黑方块的位置变化规律，再绘制第六张 表格。四、活动评价教后反思：第5课设计小板报课时:1课时教学内容：了解小板报、确定小板报主题并进行版面设计教学目标:1、了解小板报的形式、结构。2、以4人为一小组确立下节课小板报的主题；3、通过讨论规划作出版面设计。教学重、难点:确定小板报主题并进行版面设计教学准备:电子课件、多媒体电脑室、广播教学系统教学过程：一、导入师：（出

31、示一张已修饰好的小板报）同学们，班级小板报椒宣传国家大事、介 绍班级新人新事、传播科普知识等等内容的一个非常重要的窗口。二、新授：设计小板报活动一：了解小板报师：将提供的小板报进行展示，激发学生学习热情，告诉他们小板报的组成 及文中细节。并将一些优秀小板报共享供学生浏览。只有图文恰当的结合才 能作出一个优秀的板报作品。活动二：确定小报主题1、确定主题2、收集资料师：讲解选择主题的一些考前须知。生：学生4人分小组讨论后，汇报教师处确定主题进行登记。师：到同学中去，边倾听，边指导。针对检查中发现的问题及时纠正指引，帮助学生确定正确的小报主题。活动三：版面设计参照第28页图5-3,进行版面布局的规划

32、三、创新活动试一试：请根据自己的板报主题，设计你的电子板报的版面四、活动评价教后反思：第6课制作电子板板课时:1课时教学内容:制作一份内容丰富、设计合理的小板报。教学目标:1、页面的设计2、加添文字和设置文字格式；3、艺术字的应用。4、设置背景5、表格应用6、自选图形应用7、页面边框设置8、用word助手进行帮助教学重、难点:结合所有制作、优化小报技巧制作出一份优质小报。教学准备:电子课件、多媒体电脑室、广播教学系统教学过程：一、导入师：（出示优秀小报作品）这节课，我们要应用学习过的知识和WORD的操作 技能，制作出如老师展示的这份精美板报。同学们可以根据自己的爱好和兴 趣，设计制作出主题、风

33、格不同的板报。二、新授：制作小板报师：如刚才老师所展示的板报，我们发现板报是由文字、插图、艺术字和表 格等几个局部组成，插图同学们可通过百度搜索与自己主题相关的图片。生：分小组合作完成。师：巡视，交流、指导。做一做：制作小板报生：对照课本中的步骤，小组合作完成任务。在操作的过程中，要同桌互助, 小组互助。教师教师巡视交流并指导。三、创新活动试一试：用word助手查找如何给文字设置阴影格式。四、活动评价教后反思：第7课赏析电子作品课时：1节课教学内容:版报的交流与评价。教学目标:掌握版报的评价方法，促进学生审美能力及版报制作能力的提高, 培养学生对信息技术的兴趣。教学重点:掌握版报的评价方法。教

34、学难点:掌握版报的评价方法。教学准备:学生上节课保存的小版报、多媒体电脑室、广播教学系统教学过程:一、导入.师：同学们，把你们上节课制作的小板报翻开来，互相来评价评价。1 .师：没有掌握一定的评价方法，评价起来不客观也不全面。我们来看看课 本中是怎样教我们评价的。二、学习评价方法.让学生阅读课本P42的评价方法局部，它包括以下三个方面的内容。内容主题：读者定位明确；内容围绕主题。版面布局：整齐、层次清楚；色彩风格统一。制作技术：文字、图片的格式合理；自选图形应用合理有效。1 .师：大家现在能告诉老师怎样评价一个版报作品了吗？（鼓励学生回答， 小结评价方法。）三、练习1 .师：你来评下面三组小版

35、报，看看你的评价是不是准确。（教师让学生来 完成课本P40-42页的欣赏与评价作品。）.让学生汇报评价的结果。教师给予讲评。2 .师：通过刚才的学习，我们已经对怎样评价一个版报作品有了一定的认识。 接下来，你们就把你们上节课完成的小版报拿出来给大家参观参观，评价评 价。（分小组讨论评价各个组员的版报作品，完成课本P42的活动创新） 四、全课小结。师：通过今天的学习，你掌握了哪些评价一个版报作品的方法呢？ 教后反思：第8课拍摄数码相片教学内容:初步了解ACDSee软件的使用方法。教学目标:了解ACDSee软件的用途；会启动与退出该软件；会应用该软件 浏览图像；会使用工具栏或编辑及缩放的菜单命令选

36、项进行浏览、放大、缩 小、上下张切换以及复制与移动等；认识文件菜单；培养学生的兴趣。教学重点:会应用该软件浏览及复制与移动图像。教学难点:会在ACDSee软件中对图像进行复制与移动。教学准备:电子课件、多媒体电脑室、广播教学系统教学过程:一、 导入师：同学们，你们使用过数码相机拍照吗？再电脑中处理过数码相片吗？ ACDSee是一个小巧的图像浏览与处理的软件。我们可以使用它来浏览与处理 图像。现在就让我们来学习这个软件的使用吧。二、启动与退出软件、认识软件主界面.让学生阅读课本P44-47的相应内容。1 .师：谁来说一说软件主界面中文件夹列表、工程列表清单、工具栏分别在 什么位置。三、浏览图像.让学生阅读课本P44的做一做并完成相应内容。1 .师：谁来说一说通过刚才的学习，你学会了使用软件的哪些功能。（让学 生个别屏幕演示他所掌握的软件应用功能，教师适时给予讲评，讲评重点是 图像浏览窗口中工具栏的使用）四、认识文件、编辑、缩放菜单