河南省豫东名校学年高三上学期摸底联考-语文答案.docx

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1、2023届新高三摸底联考语文参考答案及解析LC解析“是对文明本质的一种界定”理解错误，应为“是对文明关系的一种界定”。2.B解析A. “在创新理论方面的作用”分析错误，应为“在融通中外文化交流中的独特作用”。C. “论证 了文化融通的观点”分析错误，应为“论证了哲学社会科学的叙事模式可以互鉴的观点”。D. “生动通俗” 分析错误,文本的语言没有这个特点。3 .D解析“讲好中国故事”是一种叙事模式，北京冬奥会上的二十四节气的展示和“折柳送别”的演绎不 属于叙事模式，因此，它们不属于“讲好中国故事”。4 . D解析三框两箭头上的内容关系不准确，材料二第一段说的是：以天和核心舱为控制中心，问天、梦天

2、实 验舱为主要实验平台，将组建成为国家太空实验室。即控制中心和实验平台共同组建成为国家太空实验室, 而D项表示为问天、梦天实验舱在天和核心舱的控制下组建成国家太空实验室。5 . B解析“独立”完成说法错误，根据材料二“神舟十四号飞行任务期间，问天实验舱、梦天实验舱、天 舟五号货运飞船、神舟十五号载人飞船将先后与天和核心舱对接，形成三三舱三船组合体,全面完成空间站 的在轨建造”，而非“独立”完成。6 .在空间站内外安装设备,并进行一系列科学研究;为两舱组合体、三舱组合体等进行功能测试;利用 问天实验舱的气闸舱实施两至三次出舱活动;开展“天宫课堂”太空授课等公益活动。（每点2分,答出任 意三条即可

3、）. C解析小说通过普罗庆柯与安德烈叶费莫维奇的对话说明普罗庆柯试探性地希望能从总司令部得到供 应，因此，这里的“狡猾”并不是负面性格，“狡猾”属于贬词褒用，突出的是普罗庆柯的精明。7 .通过比照描写普罗庆柯的脸以前刮得干干净净、现在长着深色柔毛的变化,说明他已做好转入地下工作 的准备。通过直接刻画安德烈叶费莫维奇的脸瘦削、满是细皱纹的特点，表现他作为乌克兰游击队司令 部领导人的刚毅性格。通过捕捉将军脸上表情的瞬时变化,表现将军面临告别时的复杂心理。（每点2分, 意思对即可）.首先,普罗庆柯接受新近建立的乌克兰游击队司令部领导人安德烈叶费莫维奇传达的司令部的命令，并 了决心；（2分）接着，普罗

4、庆柯与小伙子们、将军、安德烈叶费莫维奇道别；（2分）最后，普罗庆柯通过电 话紧张地安排与撤退有关的工作。（2分）（意思对即可）8 .A解析“之官”意为到官府，中间不能断开，排除B、D两项；“奂”与“居处”都是“见”的宾语，“见 奂”后面不能断开，排除C、D两项。原文标点:妻子并不之官,唯以单船临郡，所得秩俸，随即分赡孤寡，郡 中大悦，号曰“神君”。曲阿富人殷绮，见奂居处素俭，乃饷衣一袭，毡被一具。IL C解析该项中“绝请托”的“绝”是拒绝、谢绝的意思；“而绝江河”的“绝”是横渡的意思。A.两个 “相”都指动作偏指一方，有指代作用，代指“他”。B. “累表请留之”的“表”是上表（动词）的意思，“

5、臣 具以表闻”是表章（名词）的意思。D. “岂藉于总的“藉”是凭借的意思，“相与枕藉乎舟中”的“藉”是垫 着的意思。12 . D解析“无才学的江总”错,文中孔奂只是认为江总是文笔华丽之人，无东园公绮里季的德行，并不是 “无才学”。而且太子文笔也很好，就不必让江总来辅佐了。13 . （1）有人向贼帅侯子鉴推荐孔奂，侯子鉴下令解下他的镣铐，优厚地对待他，让他执掌书记之职。“或”“厚”“令（之）”各1分，句意2分元帝亲自写诏令回复王僧辩说：“孔奂、沈炯二人，现在暂且借给你。”孔奂被朝廷重视到这种程度。（“报”“借公”“为所”各1分，句意2分）参考译文孔奂，字休文，会稽山阴人。他爱好学习，擅长写文章，

6、经文史籍，诸子百家，无不通览。沛国人刘显当时 在学府很有名气，每次和孔奂一起讨论，很是佩服他，于是拉着孔奂的手说：“从前蔡伯喈在读古籍方面都要 与王仲宣看齐，我应该向蔡伯喈看齐，先生可与王氏媲美。刘显不久把所藏书籍送给孔奂。州里选拔秀才，孔 奂应试高中。京城陷落后，朝中官员都被拘禁，有人向贼帅侯子鉴推荐孔奂，侯子鉴下令解下他的镣铐，优厚 地对待他，让他执掌书记之职。当时侯景的士兵都放纵凶恶的威势，侯子鉴是侯景的心腹，又身居高职，朝中 官员看见他，没有人不卑躬屈膝，只有孔奂坚强不屈，像平常一样，不卑下。不久孔奂遭遇母亲去世，他伤心 过度，毁伤身体,超过了常礼。当时天下大乱，人们都不能服满三年的丧

7、期，只有孔奂在乱世中遵守礼法，以行 孝道而闻名。等到侯景之乱平定，司徒王僧辩先下征召令，任孔奂为左西曹橡。梁元帝在荆州继位后，诏令 孔奂和沈炯一起西上江陵，王僧辩屡次上表奏请留下他们。元帝亲自写诏令回复王僧辩说：“孔奂、沈炯二 人，现在暂且借给你。”孔奂被朝廷重视到这种程度。高祖即位，提拔孔奂任太子中庶子。永定二年，孔奂被 任命为晋陵太守。孔奂清廉自守，他的妻儿都不去官府，只有孔奂乘独舟去郡，他所得的薪俸，随即就分给 孤儿寡母，郡内百姓非常高兴，称他为“神君”。曲阿富人殷绮，见孔奂住所朴素俭约，便送给他一套衣服， 一床毡被。孔奂说：“太守本身有很高的薪俸，怎么不能置办这些呢？只是老百姓没有得到

8、周济，容不得我独 享温饱罢了。谢谢你的好意，希望没有给你添麻烦。”孔奂品性耿直，谢绝私下请托，即使是位尊太子、官高 公侯之人，如果是隐情相求，他也始终不从。后主做太子时，想任江总为太子詹事，让管记陆瑜告诉孔奂。 孔奂对陆瑜说：“江总具有潘岳、陆云的文采，而无东园公、绮里季的德行，辅佐太子，实在难为他。“陆瑜 如实禀告后主，后主感到很遗憾，便自己告诉高宗。高宗想容许他，孔奂便上奏章说：江总是文笔华丽之人，现 今皇太子文笔不错，不用再跟从江总学习！以臣之拙见，应选择厚道之人，来辅佐太子。”孔奂耿直就像这样。 至德元年孔奂去世，时年七十岁。朝廷追任散骑常侍，原职不变。14 . A解析“诗人直截了当地

9、劝说路过田家的人”理解错误，诗人是在劝自己，不是劝他人。15 .表达了田家热情好客的心情;展现了田家期盼有个好收成的愿望;将“行人”视为“好人”，反映 了田家纯朴善良的品格。（每点2分,意思对即可）. （1）吾尝终日而思矣 不如须臾之所学也（2）（是故）无贵无贱 无长无少莫笑农家腊酒浑 丰年 留客足鸡豚（每句1分）16 .源远流长浩如烟海包罗万象（每空1分,合乎语境的成语都视为恰当）.在新中国成立前，西方列强大肆掠夺中国方志古籍,将其作为他们了解中国、侵略中国的重要参考资料。 （4分）解析原句语病有：“新中国在成立前，西方列强”中途易辙；“参考重要资料”语序不当，应为 重要参考资料”。17 .

10、A解析“记述、传承和借鉴”有着明显的先后的逻辑次序，不能变更。其余几项中的并列关系的词语， 变更顺序后都不影响语意表达。18 .人就开始衰老了会出现老化一样皮肤衰老速度大大加快（每处2分，意思对即可）.运用了比喻的修辞手法。（1分）以花开花谢、日出日落的自然现象比喻人的衰老现象，（1分）生动形象地 说明了人的衰老是一种自然规律，通俗易懂。（2分）19 .写作指导一、材料分析材料第一段讲述了有关收破烂的大哥的故事。这个故事经过前面的层层铺垫，最终聚焦在收破烂的大哥“我 是收破烂的，不是捡破烂的”这句话上。收破烂的大哥只收不捡，有清晰的“边界”意识。第二段对收破烂 的大哥这句话进行了挖掘提炼，从态

11、度、营销、管理上进行了概括性阐释，让人们领悟到，普普通通的小故 事却蕴藏着深刻的大道理。二、立意分析立意的依据主要有两点。一是材料第二段的阐释与提炼，关键词是“边界”，切入点是营销、管理。它告 诉人们，做好自己“界内”之事，不越俎代庖，不干扰他人。二是在写作要求中还要注意两点:“边界 意识不止表现在营销和管理上”这句话，意味着切入点还要进一步扩大，从营销、管理扩大到学习工作乃至 国与国之间的关系上，这样，写作思路就开阔了。关注主题，写作要求给定了主题一一行走在边界之 内，“行走”只是一个形象的说法，代表了 “边界”之内的行为、做法。立意注意到这几点，就不会出现偏差 To三、任务分析任务之一是落实“行走在边界之内”这一主题，任务之二是确定文体。一般来说，看到“写一篇文章，表达 你的感受与思考”这种说法,就应该写成议论文了。