诚信小超市课程.docx

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1、诚信小货架学习流程1 .引入问题与确定需求：设计制作小超市货架2 .调查研究与学习支持：活动一：设计合适的迷你货架活动二：认识并制作拼插、樟卯结构活动三：测试抗弯曲能力，学会选择合适的材料3 .分析观点与建立模型活动四：制作货架、测试4 .测试优化与解决问题活动五：安放货架测试效果活动六：展示评价与改进学习目标科学S： 1.通过调查，了解货架的基本特点：能分类展示货品，方便 取货与补货；2 .在制作货架的过程中，初步认识不同材料的性质与功能；.了解拼插结构、樟卯等结构。技术T： 1.能运用比照实验的方法，探究不同材料的抗弯曲能力；.能简单制作拼插结构和棒卯结构；3 .能用合适的方法评测小货架性

2、能。工程E： 1.能绘制简单的货架区域分割图；.能按图纸制作简单的小货架，并进行测试;4 .通过测试、评价，不断优化自己的小货架。其他加分3 .各组阐述研究报告。4 .根据现场投票、承重能力、本钱等因素综合评价，评出优胜小组。5 .交流此次活动的收获。数学M： 1.设计比照实验的数据表格，并记录实验数据；.通过数据分析，区分不同厚度材料的抗弯曲能力；2 .通过数据分析，区分不同形状材料的抗弯曲能力；3 .通过计算，综合考虑承重能力、价格等因素，从而控制成 本。适用年级：五、六年级建议课时：6-8课时材料清单耗材类：不同厚度的牛皮纸、牛皮纸盒（可用鞋盒代替）、一次性纸 杯、双面胶、固体胶、透明胶

3、等工具类：剪刀、小刀、垫圈、支架、各类文具（作展示商品）等。安全事项小刀、剪刀的使用时注意安全，事先准备创口贴。研究过程引入问题与确定需求1 .情境导入。学校有一个诚信小超市（图片），功能介绍：含有购物与收银的 功能。然而，由于超市货品数量缺乏，距离远，不能满足需求。我们 能帮助他们设计一个班级的“迷你货架”吗？（出示制作材料、放置 方式、货品品种等）2 .学生讨论，提出跟设计有关的问题。要想设计出一个布局合理、承重力强、效率高低本钱的小货架， 你有哪些想了解的？例如：小货架需要具备哪些功能？我们的小货架需要放置哪些货物？数量需要多少？提供的材料有哪些，怎样才能到达好的承载力？什么样的结构能保

4、证高效购买、收银，同时又牢固？怎么控制本钱，方便批量生产？3 .根据所提问题，教师总结，制定接下来的活动任务。调查研究与学习支持活动一：了解一般货架的基本结构，绘制设计图。1 .播放超市的货架视频，学生了解货架的基本结构和功能，及工作人员铺货的方式等。2 .小组讨论以下问题:小货架应该具有哪几个功能？分隔成几个空间？教室里的货架需要容纳哪些货品？数量多少合理？用纸和纸盒制作货架，我们需要克服哪些问题？（教师可以提供纸盒和牛皮纸供学生观察讨论o）3 .教师小结货架的功能，并着重介绍货架的隔层作用和功能要求。学生分小组绘制设计图，分组介绍设计图（功能、布局）。提示：在设计小货架的过程中，我们可以采

5、用小组互评的方式，把小组完成的设 计稿进行展示，让其他小组来进行修改，给出意见和建议。收到别组的建议后， 可以采纳，也可以坚持自己的观点。4 .学生尝试搭建。活动二：认识并制作拼插、樟卯结构1 .视频介绍拼插结构和禅卯结构，学生了解拼插结构与桦卯结构的作 用。小组讨论：拼插结构有什么特点？样卯结构由哪几局部组成？能否用 牛皮纸实现。2 .提出要求：利用牛皮纸，制作拼插结构、樟卯结构模型，要求能将 纸盒分成4个独立空间。3分小组制作。4 .展示评价。水平分格可行，立着放承重能力不够，怎么办呢?活动三：测试抗弯曲能力，学会选择合适材料1 .为了更有效的承载文具的重量，提高货架使用效率，需要对货架架

6、空层的承受力进行测试，了解不同材料的抗弯曲能力。2 .预测一下，不同厚度的牛皮纸，抗弯曲能力有怎样的区别？（六年 级已过教学进度，可略过此环节）。3 .预测一下，不同架空距离，抗弯曲能力有什么区别？（根据设计图, 选择三个间距数据。）做这个实验，怎么控制变量，如何记录？4 .小组讨论，设计研究方案并汇报。5 .以小组为单位，采集数据。满足载重要求单层纸张的跨度测试（载重 克）注：J或x表示距离纸张型密、2 cm5cm10cm15cm80g150g300g500g6 .学生分析数据，得出结论。7 .总结：通过研究了解到，厚度增加，抗弯曲能力增强；跨度减少, 抗弯曲能力增强。分析观点与建立模型活动

7、四：设计并制作小货架1.再一次定义工程问题：根据之前探究的接过，设计并制作一个小货架，从材料中选择最合适的材料，组合成最优化的效果。要求：(1)考虑本钱；(2)合理规划空间高效购货、补货；(3)到达货架的效果。每个小组结合之前研究的结果，确定设计图纸，考虑本钱，进行小货 架的材料选择。预算：各材料的本钱及材料需求表(不需要可填0)材料单价数量合计纸盒6元/个80g牛皮纸0.2元/张150g牛皮纸0.4元/张300g牛皮纸0.8元/张500g牛皮纸2.8元/张双面胶0.5元/个固体胶1元/个本钱总计根据本组的设计，我们选择（）结构，作为主要组装方式。提示：制作过程中注意安全。2 ,分组制作。实际

8、使用：各材料的本钱及材料用量表（未需要可填0）材料单价数量合计纸盒6元/个80g牛皮纸0.2元/张150g牛皮纸0.4元/张300g牛皮纸0.8元/张500g牛皮纸2.8元/张双面胶0.5元/个固体胶1元/个本钱总计测试优化与解决问题活动五：评测小货架1.导入问题。怎样的小货架算到达要求的？之前提出的货架设计要求还记得吗？2分小组铺货测试。3.分组自评，进行汇报。评价方法指标自评取货方便分区合理收银方便结构牢固方便补货美观度其他加分总计活动六：小货架的展示与评价L各组整理实验过程性资料，完成报告书（包括过程性数据、小货架 设计图、本钱表等）。2.每组2名学生到其他组进行“购买”测试，另外两名学生进行“补货”测试。评价 方法指标第1组第2组第3组第4组第5组第6组第7组自评取货方便分区合理收银方便结构牢固方便补货美观度