新湘教版小学音乐二年级下册第三课《洋娃娃和小熊跳舞》教案教学设计.docx

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1、新湘教版小学音乐二年级下册第三课洋娃娃和小熊跳舞教案教学设计第3课洋娃娃和小熊跳舞【教学目标】：1、学会唱歌曲洋娃娃和小熊跳舞，并能能跟着音乐有表情的 进行律动。2、能够在老师的引导下为歌曲进行简洁的歌词创作和舞蹈创作。 3、能够乐观参加音乐活动，并感受音乐美以及和他人合作的欢 乐。【教学重点、难点】：有表情演唱、表演，并且进行简洁的歌词 创作【教具支配】：多媒体课件、表演服装、动物头饰【课前预备布置工在课桌上发放好邀请卡布置好小熊的场景【教学过程】：一、洋娃娃的舞会邀请（导人）故事导入：从前有一个活泼和善的洋娃娃，住在漂亮安静的大森 林里，她有一座美丽的小木屋。每天早晨，她都会邀请森林里的

2、小动物们和她一起跳舞，大家都过着欢乐的日子。今日早上，洋 娃娃要进行盛大的舞会了。她向全部的小动物和伴侣们发送了舞 会的邀请卡。（出示课件）我们来看看有关于舞会的说明吧！（老 师阅读邀请卡内容）正在这时，洋娃娃突然听到不远处传来一阵轻轻的哭声，原来是 一只小熊正在草丛边难过的哭泣呢。小熊为什么会哭呢？（老师 走到小熊场景处）原来呀，小熊始终觉得自己很笨，平常都不敢 和大家一起唱歌跳舞，生怕别人笑他。今日看到大家都收到了洋 娃娃的舞会邀请卡，自己却没有，多难过呀。小伴侣们，让我们 来关心小熊吧，让他学会唱歌和跳舞，和我们一起参与舞会好吗? 过渡语：要参与舞会，还必需要完成一个任务哦。下面我们来看

3、 看是什么任务呢？（出示课件：任务卡老师读任务内容） 二、舞会任务（学习过程）学唱舞会主题曲洋娃娃和小熊跳舞第一段，并能边唱边做 动作表演。过渡语：好的，明白了要做的任务，那我们赶快行动起来吧！在 做任务的过程中，表现好的小伴侣，我将代表洋娃娃发放舞会 的头饰作为鼓舞和嘉奖。想带上美丽的头饰去参与舞会吗？加 油吧！首先，来听一听这首歌曲。要求：第一遍，请小伴侣 们仔细感受歌的旋律，听完以后举手说一说，这首歌的心情是 怎样的？给你什么样的感受？1 .听赏：感受歌曲心情、了解歌词内容（1）初听：老师播放歌曲录音带，同学听赏，回答问题。（兴 奋活泼欢乐）发放头饰嘉奖回答得好的同学。过度语：你们说得真

4、好！下面我们再听其次遍。要求：这一次 要请小伴侣们边听边看书，找一找歌词中消失的两位小仆人是谁？他们在做什么？（2）复听：老师播放歌曲CD,同学看书，听赏。回答问题。（洋娃娃和小熊 在跳舞）老师依据同学回答状况，补充问题：小熊是怎么做的？（点点 头）洋娃娃观察小熊做的很好！于是就。（笑起来啦）发放头 饰嘉奖回答得好的同学！过渡语：小伴侣们真聪慧呀！接下来，洋娃娃和小熊要请小伴 侣们帮个忙！有两段好听的旋律，可是它们有着不同之处。我 们来帮洋娃娃和小熊找一找吧！首先我们先来听一听洋娃娃唱 的两段旋律，要求：听两遍，找一找不同的地方在哪里？2 .解决重难点：区分13 5和13 1的音高，唱准其音高

5、。（1）区分音高：听辨旋律，找出不同之处。（两分钟）A.老师弹琴：用洋娃娃的声音“la”唱前两句旋律，同学听辨找 不同，举手回答。第一段旋律：12 34 | 55 543 | 44 432 | 13 5La la la其次段旋律：12 34 | 55 543 | 44 432 | 13 1过渡语：下面来帮一帮小熊找不同吧！B.老师弹琴：用小熊的声音“bang”唱后两句旋律，同学听辨找 不同，举手回答。第一段旋律：66 654 | 55 543 | 44 432 | 13 5Bang bang bang 其次段旋律：66 654 | 55 543 | 44 432 | 13 1原来，洋娃娃和小熊

6、唱的两段旋律，结尾的地方是不同的。(出 示课件)一句的结尾是do mi sol,另一句的结尾是do mi do 。过渡语：下面我们来进行爬音阶楼梯练习，把这两个不同的地方 唱得更精确一些。要求：请同学听琴声，看老师的手提示，跟我唱一唱。(2)唱准音高：老师弹琴，手势提示音高。带唱，同学跟唱(五 分钟)。A.用唱名do mi sol和do mi do唱，每个单音唱三遍，然后连 起来唱。1 1 1 3 3 3 5 5 5： 1 3 51 1 1 3 3 3 1 1 1： 1 3 1B.用 “la” 唱 1 3 5 和 1 3 1C.老师弹旋律，同学听辨用“一二一”唱1 3 5和1 3 1。 过渡语

7、：小伴侣们太棒了！帮洋娃娃和小熊解决了难题。下面, 他们邀请我们去唱歌啦！先来回顾一下歌词吧！3.学唱歌曲：要求：请小伴侣们用双手打节拍，跟我一起有节奏的看书朗读歌 词。(1)回顾歌词：老师示范拍手有节奏地朗读歌词，同学看书拍 手跟读。过渡语：小伴侣们太棒了！为了把歌词记得更坚固一些，接下来 我们来做问答接龙嬉戏。要求：老师拍手逐句问读，小伴侣们拍 手打节奏答读。（2）巩固歌词：师生问答接龙读，老师问读，同学拍手答读（一 分钟）。洋娃娃和（谁在）跳舞跳呀跳呀一二一（小熊）他们在跳（什么）舞呀跳呀跳呀一二一（圆圈）小熊小熊（怎么做）呀（怎么做）呀一二一（点点头）小洋娃娃笑起来啦笑呀笑呀（怎么笑）

8、（哈哈哈）过渡语：小伴侣们已经把歌词记得很清晰了呢！下面我们把奇妙 的旋律加上吧。（3）完整的演唱歌曲：A.第一遍：老师范唱，要求同学听老师弹琴唱，可以小声跟唱。B.其次遍：问答接龙唱，要求老师弹琴逐句问唱，同学听旋律看 歌词答唱。C.同学唱：要求强调同学留意唱准“一二一”处的音高1 3 5和1 3 loD.第三遍：表现歌曲活泼，欢乐的心情，要求加快速度唱，边唱 边拍手打节奏。E.第四遍：有表情有感情的唱。要求：边唱边微笑、拍手过渡语：小伴侣们，你们唱得真好！可是洋娃娃说：她的好伴侣 可多啦！接下来她还想和其他小动物唱一唱跳一跳。你能把原来 的歌词中“小熊”的地方改成其他的动物名吗？假如这个动

9、物的 声音可以仿照，那就更好啦！先来听一听我是怎么改的好吗？4.创编歌词及舞蹈：(1)歌词创编：A.老师示范创作:请小鸭来和洋娃娃跳舞边唱边做动作洋娃娃和小鸭跳舞，跳呀跳呀，嘎嘎嘎他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀，嘎嘎嘎小鸭小鸭点点头呀，点点头呀，嘎嘎嘎小洋娃娃笑起来呀，笑呀笑呀，哈哈哈过渡语：接下来就请小伴侣们分组争论吧！要求：相邻的四个人 一组，选择你们小组最喜爱的动物进行创编，编好了的小组，唱 给大家听一听！B.同学创作：同学思索创作，老师指导，选出优秀的几组展现, 老师弹琴伴奏。过渡语：小伴侣们真是制造小能手呀！接下来连续发挥你们的想 象力合制造力。快来为我们的歌曲设计舞蹈动作吧！要求：依据

10、 歌曲的心情，你们选择的小动物的特点来设计。提示同学，比如： 洋娃娃是可爱灵活的形象，动作应当是轻快敏捷的，小熊是胖胖 的，动作应当是笨笨的滑稽的，分四人小组，开头创编吧！(2)舞蹈动作创编：a.同学分四人小组，争论创编舞蹈动作，老师巡察指导。b.老师选出表现好的两组，向全班展现，并让大家学一学他们的 动作。过渡语：小伴侣们真是太棒了！不仅学会了唱主题曲第一段，还 自己创编了新歌词，能边唱边表演了。庆贺大家胜利的完成洋娃 娃的任务啦！下面大家休息一下，一起来观赏一段好看的音乐 动画！（播放音乐动画师生观赏）三、洋娃娃的舞会（学习成果表演展现）过渡语：小伴侣们，时间到啦！观赏完好看的音乐动画，我

11、们的 舞会也开头啦！1 .舞会开幕：老师扮演洋娃娃献开幕词。小伴侣们，大家早上好！欢迎参与大森林的舞会。今日，我们不 仅邀请了很多的小动物来参与这次舞会，还有三位可爱的洋娃娃 也来了，我们用热闹的掌声欢迎她们吧！（老师一个个牵小伴侣 的手来到讲台前，依照洋娃娃的服装，分别用中各种语言向大家 介绍问好）过渡语：小伴侣们，我们的舞会正式开头！唱主题曲洋娃娃和 小熊跳舞第一段，全体起立！要求：全体起立，拍手、微笑、 有感情的演唱！2 .演唱舞会主题曲洋娃娃和小熊跳舞第一段：全体起立，老师弹琴。和大家一起有感情的微笑拍手演唱歌曲。 过渡语：伴着欢快的主题曲，小熊也坐不住啦！接下来是舞蹈时 间，要求：请

12、小伴侣们根据四人小组的形式边唱边表演。洋娃娃 和小熊将会来到表演得最好的小组身边，和你一起舞蹈，想和小 熊一起表演吗？加油好好表现哦！现在让我们一起随着奇妙的音 乐舞动起来吧！音乐停止的时候，请回到自己的位置哦！3 .舞蹈秀：放音乐。洋娃娃和小熊小动物们一起舞蹈！音乐停，舞蹈停。过渡语：欢乐的时间总是那么短暂。我代表洋娃娃再次感谢小伴 侣们的到来。你们真是太棒了！同时，还要感谢小伴侣们关心小 熊克服困难，靠着不断的努力，学会了唱歌舞蹈，找到了自信念！ 今日，你们学得快乐吗？玩得快乐吗？我宣布 今日的舞会圆满 胜利！4 .舞会结束：过渡语：小动物们又跳又唱，现在肯定累了！最终请同学们在“邀 请卡”的背面写上一句话，可以是今日参与舞会的感受，也可 以是对洋娃娃或小熊的祝愿，写好后请把卡片和头饰放好在桌上, 就可以离开啦！我们下一次舞会再见！四、卡片回收活动。同学写卡片，取下头饰放在桌上，离开教室，下课!