中心学校学年度第一学期工作计划.docx

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1、XXXX中心学校2022-2023学年度第一学 期工作计划新学年、新起点、新征程，下半年，我校将坚持以为指 导，全面贯彻落实精神，以关于教育体育工作重要论述为依 据，全面落实立德树人根本任务，充分发挥党建的引领作用, 以诚信校园建设为抓手，深化师德师风建设，强化德育实效, 全面培养学生的综合素养，促推我校各项工作再提升，为实 现学“双减”背景下学校办学质量再上新台阶阵厉发奋、砥 砺奋进，以饱满的工作热情和优异的成绩迎接党的二十大胜 利召开！一、加强党建引领，推动学校工作持续提升1 .深入学习贯彻党的二十大精神。制定学习宣传贯彻党 的二十大精神的工作方案，以支委会、三会一课、座谈会、 理论研讨等

2、多种形式，组织开展会议精神传达学习，通过不 间断的学习理论精神，不间断地观看会议视频，不间断地研 讨会议内容，掀起持续学习的热潮。2 .统筹党建工作坊建设和“双培养”工作与教学工作融 合，着力打造“1+1+N”正德党建工作坊，以党建工作坊为 抓手，辐射引领学校教学质量提升，重点解决语文学科教学 质量低位徘徊问题，由学校领导牵头，一对一跟踪帮扶，通 过增加关注度，经常性开展谈心，与教师一起备课、跟踪听 要求，建立自查、互查、联查机制，形成“共建共治共享” 的管理格局。持续提升校园食品安全和服务水平，严把采购 关，严防因操作不当、个人疏忽等造成的食品安全隐患。.积极稳妥地抓好疫情防控工作。把好校园

3、入口关,严查健康码、行程码、核酸码，执行防控制度，做好防控演 练等工作。熟悉了解各级文件精神、政策要领，把疫情防控 需要注意的点和面问题弄懂做实。通过经常性召开疫情防控 例会、疫情防控隐患排查、疫情防控安全演练等措施，紧绷 安全弦，经常性提醒师生提高风险意识，不能麻痹松懈，放 松警惕。疫情防控责任落实到个人，建立实施台账，销号管 理，确保疫情防控工作不出维漏。19 .稳步提升学校宣传水平。落实政务公开，加强正面 宣传，及时准确宣传“双减”政策、教体改革典型经验，讲 好新政策背景下的教体故事，传播新时代XX教体好声音， 营造全社会关心、理解、支持教体事业的舆论气氛。加强对 学校网站、微博、微信公

4、众号的监管和维护，落实管理责任， 细化工作措施，促进教体新媒体健康有序开展。加强学校网 站及新媒体网络信息安全管理，定期开展网络安全风险隐患 排查整治，全力确保学校网络平稳运行。健全完善舆论引导 工作机制，建立突发敏感事件信息上报和应急处置流程，提 高舆情监控和应急处置能力。20 .加强后勤保障，优化精致校园环境。一是是积极争 取社会资金，更新学校落后的信息技术设备，保障教学有序 开展，为学校教学质量提升提供保障。二是对校园花坛植被 进行规划，及时修剪更新，与学校文化建设整体整合。三是 联系镇政府对幼儿园门口路面进行硬化。课，课后评课，通过团队课例打磨、集体交流研讨、集中培 训学习，加大工作坊

5、考核力度，实行捆绑考核等方法，助力 教师成长，最大限度改变薄弱现状，促进党建与教学深度融 合。3 .优化党建文化，创设党建气氛。对党建活动室内容进行丰富完善，一是增加学校、党员荣誉展示等板块，增强党 支部的凝聚力，展现优秀党员的风采；二是丰富党员阅读书 目，对原来的党员读书角进行设计，为党员思想理论学习提 供安静的学习环境；三是将党建文化与诚信文化、特色学校 文化、德育文化进行整合，形成体系，发挥好文化育人的作 用。4 .挖掘党建品牌内涵，深化党建品牌建设。加强党建理 论学习和研究，发挥集体智慧，校内，广泛征集党员群众对 正德党建品牌建设的合理化建议，校外，积极学习黄山等先 进单位品牌建设经验

6、，努力挖掘正德党建品牌内涵，尤其是 抓住党建品牌与教学工作、师德建设、学生德育工作的切入 点，以联系服务群众和为民办实事工作开展为契机，积极开 展党员教师“一对一”帮扶和大走访活动，鼓励党员积极参 与扶贫、助学、社区志愿服务，倾心关注弱势群众，热心公 益事业，用行动提升党建品牌的影响力，促推“一校一品” 党建工作开展，争创XX市党建示范点。二、加强五育融合，完善立德树人育人体系5 .加强德育教育，提升思育人内涵。继续开展德育课程 一体化研究，发挥思政课铸魂育人主渠道作用，开展理想信 念教育、爱国主义教育和革命传统教育，培育和践行社会主 义核心价值观，弘扬中华优秀传统文化。将“四史”教育融 入课

7、堂教学、课程教学。建立健全全员育人导师制，小学以 传统美德、礼仪规范等习惯养成为主，初中以法治教育、文 明行为等自律意识培养为主，积极经常开展防欺凌教育、生 态环保教育、红色教育等主题教育活动，组织优秀德育活动 案例评选活动，构建学段衔接的德育序列化课程体系。6 .创新教学思路，提升教育教学质量。重点突出“一个 中心”，做好“六个依托”，实现“三个提高”。一个中心： 突出以“减负增效”为中心，通过深入学习新课程标准，更 新教师教学理念，加强培训，落实教师提能、课堂提效和作 业提质。六个依托：一是依托“单元教学”课例研讨，构建 高效课堂；二是依托“全科阅读”活动，促进全科阅读活动 的深入开展；三

8、是依托“学段衔接与学科基地”，推进教学 精准发力；四是依托“信息技术2.0”系列活动，促提有效 教学高效运作；五是依托“良好习惯养成”教育，夯实学生 成长根基；六是依托“作业设计”教学管理，促进学生个性 开展。三个提高：促进学生学科核心素养的提高，促进教师 专业素养的提高，促进学校教学质量的提高。同时，继续强 化“1+2+N”拖管模式，为课后拖管服务保驾护航。实行“1+2+N”管理模式,即一名领导+两名教师+N名学生,学校 领导负责协调组织活动，教师开展辅导和指导活动，拖管时, 实行“反思+”的方式，低年级“反思+阅读+习惯养成+音体 美特长+心理健康辅导”、中高年级“反思+作业辅导+音体 美

9、特长+心理健康辅导”。每天拖管时长双倍课时记入教师 工作量考评。7 .加强学校艺体教学，提升学生艺体素养。一是严格落 实体育与健康课程标准，推行“体育与健康知识+基本运动 技能+专项运动技能”教育模式，促进学生熟练掌握2项以 上运动技能。二是开齐开足艺体课、开展每天阳光体育锻炼、 大课间体育活动，保证学生校内每天体育活动到达1小时。 做好视力健康工作，确保学生整体近视率至少下降1个百分 点，真正将提高学生体质工作落到实处。三是建立小初高相 衔接的美育课程体系和艺术特长生联动培养机制，全面加强 学校艺术社团建设，积极组织开展艺术展演活动，让每名学 生掌握1项以上艺术特长，积极打造精品艺体社团和艺

10、术特 色品牌，形成具有我校特色的学校美育新格局。四是规划艺 体活动，将其与学生德育活动有效整合，确保月月都有活动， 活动都有实效。8 .加强劳动教育，培优实践育人环境。一是打造劳动教 育和社会实践大课堂。探索劳动实践教学、学生志愿服务、 社会公益劳动等相结合的耕读教育模式；整合学科内容进行 劳动教育，组织编写四色课程校本教材，在课堂上进行 渗透；组织学生参与校园卫生保洁和绿化美化，培养劳动情 感，提升劳动素养；开辟“希望种植园”，通过种植管理、 收获农作物，培养学生朴素的劳动观念。二是常态性开展劳 动实践活动。一是设立家务劳动岗，包括自己的事情自己做 和家里的事情积极做两方面；二是走进实践基地

11、开展研学实 践活动；三是走进学农基地“天禄生态园”开展研学活动。 开展结合学生实际的劳动竞赛活动，提高学生劳动意识和劳 动技能。三是开展“变废为宝科技节”活动：组织学生积极 开展小制作小创造和活动，每位学生每学期上交学校1至2 个作品，培养锻炼学生的设计能力和动手能力。学校组织相 关教师对作品评奖，给予精神上和物质上的奖励，对特别优 秀的作品报送参加每年的科技节。四是完善劳动实践评价体 系。建立成长档案，加强对活动过程和参与意识的评价；与 社团活动相结合，重视培养学生兴趣爱好和动手能力；与诚 信教育相结合，对活动成果给予一定的诚信星奖励。9 .加强家校社协同育人和心理健康教育。一是完善家校 社

12、共育的工作意见，着力构建学校、家庭、社会“三结合” 的教育网络。二是发挥家庭教育志愿服务作用，组织志愿者 开展志愿服务活动。三是加强家庭教育指导课程建设，组织 “我的家教好故事”征集暨智慧家长评选活动。四是落实中 小学家访八条要求，推行全员家访制度，进一步畅通家校沟 通渠道。五是建立学生心理健康档案制度，做好心理筛查、 咨询服务、干预转介，提高学生调控心理、自主自助、应对 挫折、适应环境的能力。六是建立小学生课后托管服务机制, 协助家长做好课后托管工作。七是开设生命安全教育课，培 养和提升学生健康观念、知识和能力。以学生睡眠管理为抓 手，注重科学作息，引导学生养成日常健康生活习惯。加强 远离毒

13、品、卫生防疫、常见传染病和医疗急救等知识教育, 引导学生提高避险与紧急自救能力。八是加强学生心理健康 教育，开展“爱生命、爱生活、爱学习”主题教育活动，探 索多元化心理健康教育方式，做好学生心理健康科学识别、 实时预警、专业咨询和妥善应对。每学期开展2次以上心 理健康筛查，对问题学生“一人一档”，并根据心理状况及 时进行疏导和干预。三、加强信用建设，提升正德教育影响力10 .统筹信用校园建设与师德、学生德育融合，以完善 制度为保障，进一步完善考核机制，明细考核标准，将信用 考核与教师师德、学生综合评价挂钩，通过推选信用先进典 型，制作简报，不断发挥党员教师典范示范作用。11 .开发“传承红色文

14、化、弘扬时代新风”系列信用校 本课程，开展诚信主题班会，诚信手抄报，诚信征文，诚信 考试等活动，强化信用管理与服务机制的影响力，完善信用 校园体系，进一步助推学校信用建设上档升级，争创XX市 信用校园。完善档案管理制度，加强信用档案管理。12 .挖掘信用建设短板，助力乡村信用体系建设。从上 学年的信用校园检查中，我校的短板是诚信家长建设，针对 这一问题，本学年诚信家长建设中重点做好以下几点工作, 一是出台诚信家长建设考核方案，从学生居家安全监管、疫 情防控要求的执行、家校沟通及时有效等方面对家长进行考 核；二是诚信家长的考核与乡村信用建设的融合，每学期, 学校将考核的结果通报给相关的村队社区，

15、张贴光荣榜，争 取与其整合，发挥好乡村信用建设的杠杆作用，激励家长重 视家校沟通，争做诚信家长。四、加强师德建设，提升教师职业道德素养13 .重视思想建设，理论常学常新。坚持思想铸魂，用X 武装教师头脑，继续深入开展党史学习教育活动、教师志愿 服务活动，学习中华人民共和国教师法新时代中小学 教师职业行为十项准那么新时代幼儿园教师职业行为十项 准那么中小学教师违反职业道德行为处理方法XX市教 师师德负面清单等系列文件，提高全体教师的法治素养、 规那么意识，提升依法执教、规范执教能力。14 .重视全员培训，提升师德水平。将法治教育、师德 师风培训内容纳入全体教师教育课程体系，列为教师培训必 修课，

16、突出日常教育，让教育者先受教育，推进教师学法经 常化。强化纪律建设，开展系统化、常态化宣传教育，开展 警示教育活动，引导广大教师时刻自重、自省、自警、自励, 坚守师德底线。15 .建立健全制度，深化师风建设。发挥师德评价在师 德考核中的重要作用，将教师信用与师德考核挂钩，重视对 日常考核的评价，师德考核与职称评聘、评先选优等方面挂 钩，引领教师完善师言师行、提升师德水平。规范教师的教 育教学行为。实行“阳光分班”，规范对学生处分的程序， 坚决杜绝教师、班主任等不经法定程序随意处分学生等现象。 规范教师考勤管理。严格请假审批制度，加大对上下午第一 节课和最后一节课管理力度，不定期进行考勤查岗，坚

17、决杜 绝迟到早退、请假时长模糊等现象的发生。充分利用好大门 口智慧校园“门禁系统，从严控制教师不在岗现象。加大 对有偿家教、违规从教、酒后滋事等失德失范问题整治治理 力度，结合教体局开展的教师、学生、家长三评议活动，健 全师德监督体系，净化教育行风，提升教师师德修养。抓好 教师“全时段”监管，加强8小时内领导干部和教师从教行 为约束管理，重点开展好教师“8小时外”言行专项监管和 问题整治，出台教师“8小时外负面清单”制度，引导教师 规范言行举止，净化“朋友圈”“生活圈”，增强广大教职 工全时段全方位的规矩意识和纪律意识，纯洁师德师风。16 .整合党建、师德、诚信校园建设、教学活动等工作， 防止

18、单打独斗，减少重复做功。一是结合上级要求和学校实 际，找准工作中可突破或能将优势进一步做强做大的工程， 制订工作计划和活动配档，将相关工作进行整合重组，力求 效益最大化。二是持续开展师德承诺、亮诺、践诺活动，构 建师德自律+他律的气氛；继续开展“最美教师”评选活动， 通过评选表彰倡树典范，激发动力，让身边的人和事成为激 励自己发奋有为的动力；组织教师参与技术服务、教育咨询、 公益推广等志愿服务活动，树优社会形象。三是开展师德专 项整治活动，围绕有偿兼职、体罚学生、私自办班及“微腐 败”等失范问题规范管理，将诚信监督与师德考核挂钩，诚 信档案积分在师德考核中提高分值比例，提高师德的行动自 觉性。五、加强精准施策，筑牢学校开展保障体系17 .增强安全底线意识，营造平安和谐开展环境。深化 巩固校园安全大检查大整治及专项整顿成果，建立完善校园 安全常态化检查整改工作机制，集中攻坚校园安全“存量” 问题，消除各类事故隐患，高标准实现校园安防建设“四个 100%,提升校园安全防范与保障能力。强化防溺水、校园 欺凌防治、校车（交通）安全、食品饮用水安全、消防安全、 网络安全、校园安保及周边环境等重点领域的联防联控和专 项治理，加强安全教育和应急演练活动，完善部门联动机制， 对校舍、校车、食堂、溺水、消防、校园欺凌等安全隐患要 彻抓彻查，责任到人，明确每个人、每个部门、每个环节的