九年级下册语文第五单元学情评估卷（含答案）.docx

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1、九年级下册语文第五单元学情评估卷一、积累与运用（共30分）1.阅读下面文段，回答以下问题。（共6分）2022年是中国共产主义青年团成立100周年。一代代青年人披荆斩棘,百折不挠，砥砺前行，烙下奋斗的印记：国难当头的奔波呐喊，建设工地的 激情ybng跃哪里有困难，哪里就有青年先锋队的旗帜。新时代的青年人主动作为、勇挑重担，为国家富强、人民幸福鞠gOng 尽瘁，谱写了中华民族伟大复兴进程中激昂的青春乐章。中华民族始终有着口自古英雄出少年口的传统口风华正茂的你是选 择躺平口还是奋斗大国之崛起呼唤青春之力量。青年一代要坚定理想信 念，有责任，敢担当，在百舸争流、千帆竞发的时代洪流中勇立潮头、建功 立业

2、。（1）以下加点字注音正确的一项为哪一项（）（2分）A.披荆斩棘J）B.百折不挠（苗0） C.烙（Iu6）下D.勇挑重担（tido） 根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。（2分）yong（）跃鞠gong尽瘁（）（3）下面给第段方框处加上的标点符号正确的一处是（）（2分）中华民族始终有着A自古英雄出少年的传统Bj_风华正茂的你是选择 躺平C乙还是奋斗D?A. A B. B C. C D. D2.请在下表横线处填写相应的古诗文名句，完成积累卡片。（8分）主题古诗文名句送别王勃用“海内存知己，（送杜少府之任蜀州）表达对友人不受时空限制的真挚情谊。李白巧借明月，用“,随君直到夜郎西”（闻王昌龄左

3、迁龙标遥有此寄）寄托对远行友人的关切与同情。（2）早在十三世纪，兰州皮影戏就随着成吉思汗的远征大军，传入波斯、阿拉伯 以及欧洲许多国家。这种东方小技艺，很受欧洲人的喜爱。（3）兰州皮影戏班众多，根据有关资料记载，清、民国年间，永登、榆中、红古 等县郊地区皮影戏班演出相当活跃。特点：三、古诗文阅读（共16分）（一）阅读下面两篇选文，完成1417题。（共11分）【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏 臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右 莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚 矣。”王曰：“善。”乃下令：“群

4、臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏;上书谏寡 人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏, 门庭假设市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、 韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。（节选自邹忌讽齐王纳谏）【乙】齐宣王见颜斶曰：“斶前！ 斶亦日：“王前！”宣王不悦。左右 日：“王，人君也。斶，人臣也。王曰斶前，斶亦曰王前，可乎？ 斶对日： “夫斶前为慕势，王前为趋士；与使斶为趋势，不如使王为趋士。王忿然作 色曰：“王者贵乎？ 士贵乎？ 对曰：“士贵耳，王者不贵。”王曰：“有说 乎？ ”斶曰：“有。昔者秦攻齐，令日：有敢去柳下季垄五十步而樵采者， 罪死

5、不赦。令曰：有能得齐王头者，封万户侯，赐金千镒。由是观之， 生王之头，曾不假设死士之垄也。”宣王曰：“嗟乎！君子焉可侮哉？寡人自取病耳。及今闻君子之言，乃今闻 细人之行，愿请受为弟子！”（节选自齐宣王见颜斶）【注释】颜斶（chU）：齐国隐士。柳下季：即展禽，鲁国人，又称柳下惠。14.解释下面加点词在句中的意思。（2分）王之蔽甚矣（2）闻寡人之耳者.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。（2）由是观之，生王之头，曾不假设死士之垄也。15 .以下对两篇选文内容的分析，不恰当的一项为哪一项（）（2分）A.甲文邹忌劝谏齐威王的目的是劝诫齐威王虚心纳谏，强盛国家。B

6、.乙文颜斶劝谏齐宣王的目的是提醒宣王礼贤下士，尊重士人。C.邹忌旁敲侧击，颜斶直言不讳，原因在于威王粗暴，宣王仁慈。D.乙文的齐宣王意识到自己自讨没趣，但是仍然愿意拜颜斶为师。16 .邹忌和颜斶说服国君，都取得了不错的效果，具体分析其劝谏艺术分别有 哪些高妙之处。（3分）（二）阅读古诗，完成18、19题。（共5分）过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。17 .请从炼字的角度赏析“留取丹心照汗青”中“取”和“照”的表达效果。（3分）.以下对过零丁洋赏析不恰当的一项为哪一项（）（2分）A.首联作

7、者在生死关头回忆自己的经历，他抓住“入仕”和“勤王”两件 大事极恰当地写出了当时的历史背景和自己的个人心境。B.颔联作者以凄凉的自然景象为喻，先说个人的坎坷，再道国事的衰微， 把自己的命运和国家的前途紧紧地联系在一起，对仗工整，比喻贴切， 感情炽烈。C.颈联作者将“惶恐滩”与“零丁洋”两个带有感情色彩的地名自然相对, 来表现他昨日的“惶恐”与眼前的“零丁”，笔法巧妙、自然。D.尾联作者直抒胸臆，表现出舍生取义的生死观，气势磅礴，情调高亢。 四 作文（50分）. 2023年是中国共青团建团101周年。“五四”青年节来临之际，学校团委 在校园放置了一个宣传展板，并计划在学校公众号上推送“青春”主题

8、系列 内容，故面向全校学生征稿。请从以下任务中任选一项完成写作。展板内容：（1）宝剑绛从磨砺出，梅花香自苦寒来。警世贤文勤奋篇(2)盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。陶渊明杂诗 (3)勇敢地接受挑战，不断地超越自我，才能发挥出你的无限潜能。无奋斗，不青春。从“少年强那么国强，少年进步那么国进步”，到青年人“好 像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上”，再到“爱国、励志、求真、 力行”。奋斗不懈、自强不息是青春的不变主题。奋斗寄托着国家和民族对青 少年的无限期望，奋斗也是青少年成就个人梦想、实现个人幸福的最好选择。 任务一：请以这才是青春该有的模样为题，写一篇记叙文，向“多彩青春

9、” 板块投稿。任务二：结合对宣传展板内容的理解和思考，自选角度，确定立意，自拟题目， 写一篇议论文，向“青春哲思”板块投稿。要求：如写记叙性文章，表达意图要明确，内容要具体充实；如写议论性文 章，观点要明确，论述要有理有据。不得套作，不得抄袭。600字左右。 文中请回避与你相关的人名、校名、地名。答案1 .(l)A (2)踊 躬(3)D.天涯假设比邻 我寄愁心与明月将军角弓不得控都护铁衣冷难着角声满天秋色里塞上燕脂凝夜紫(假设夫)日出而林霏开云归而岩穴暝. (1)例如：冷酷无情，他让学生吃不饱，穿不暖，他“惩罚肉体以拯救灵魂” 的主张让学生吃尽了苦头；虚伪，他不让学生穿得好，而他自己的老婆和女

10、 儿却穿得非常奢华。(2)例如：温情与冷峻。鲁迅回忆故人故事，往往饱含温情，如回忆保姆阿 长，回忆与范爱农同去看光复后的绍兴城；鲁迅又用冷峻的态度审视这些旧 事，如二十四孝图中对愚孝的批判。2 . C. (1)劳动教育是培养全面开展的人才的重要环节，我国已明确将劳动教育确定 为全面开展教育的重要组成局部，并逐步推进落实，但仍有人对劳动教育的 重要性认识不到位。(2)例如：劳动教育是否会增加教师与学生的负担；参加劳动能否作为惩 戒违纪学生的手段。(或：体力劳动是否已经过时；参加体力劳动是否浪费学 习时间等)(3)例如：我方认为，劳动教育主要应该靠学校，而非家庭。在家庭开展劳动 教育，很难形成强大

11、的约束力，个别家长极容易因为溺爱或怕浪费孩子学习 时间，不让孩子劳动，由于家庭环境不同，也很难形成统一的劳动教育评价 标准，有可能让劳动教育流于形式。而学校开展劳动教育，可以统一进行宣 传教育，制订评价标准，布置劳动任务，通过同伴合作互相监督、激励，约 束学生参加劳动，有利于学生树立劳动观念，培养劳动习惯，更有助于实现 劳动教育的根本目的。3 . (1)电视台大门口 (2)碰瓷的老头(周大年)(3)黄大妈(黄秋菊)向张伟光坦白自己是故意撞车的，并说明了自己故意撞车 的原因.例如：我认为不需要删去。因为这一人物既指出了黄大妈不是碰瓷的，又帮 助黄大妈盯着撞伤她的人，表达出对他人的信任与热心，有助

12、于主题的表达,而且还有推动故事情节开展的作用。4 .语气：无奈、愤慨。 理由：黄大妈听了张伟光愧疚的话语，知道他这样想 也是正常的，现在碰瓷的人很多，导致老人摔倒都没人敢扶，黄大妈对碰瓷 的人的做法深恶痛绝，感到愤慨，但自己能力有限，所以她又充满了无奈。5 .例如：“碰瓷”既会影响到道路交通安全，又会滋养一些人不思进取、好吃 懒做的坏习惯，阻碍社会文明前进的步伐。文中黄大妈的做法，表达出这一 行为造成的社会上人与人之间信任感的缺失。“碰瓷”现象给社会带来了极 大的危害。要想解决“碰瓷”现象，必须要加强道德宣传和教育，提高公民 自身素质和道德水平，同时还应健全相关的法律制度，及时制订相应的行为

13、准那么，对待“碰瓷”现象，应依法处理，绝不姑息。6 .制作材料，组成部件，唱腔流派，表演技艺，演出优势。7 .第段主要运用了举例子的说明方法，具体说明了皮影戏吸收地方音乐精 华，形成了众多流派。8 .不能去掉。有“之一” 一词，说明这只是众多原因中的一种，去掉后就变成 了唯一的原因，不符合说明文语言的准确性和严谨性。9 .兴起早，流传广，受欢迎，戏班众多，郊区尤盛。10 .(1)蒙蔽，这里指所受的蒙蔽。(2)使听到。11 .(1)所有的大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过错的，可得上等奖赏。(2)由此看来，活王的头，还不如死土的墓。12 . C.邹忌并未直接讽谏，而是以小见大，运用设喻类比的方式

14、劝谏；颜斶那么据理 力争，引经据典，举了具体的例子使人信服。13 . “取”有得到、招致的意思，诗中的“留取”意为留下；“照”在诗中可以 理解为照耀。整句诗的大意为：“留下这颗赤胆雄心，永远在史册中放光。” 充分表达出诗人的民族气节与生死观，有震撼人心的力量。14 . B.略。（续表）.名著阅读。（4分）（任选一题作答）戍边岑参在白雪歌送武判官归京中，用“,”从侧面着力刻画出边地将士生活的寒苦；李贺在雁门太守行中，用“,从听觉和视觉角度描写了战场的残酷场面和悲壮气氛。出游五一假期期间，小文与朋友一起出游爬山。他在爬山途中看到山间 雾气消散、烟云聚拢之美，不由得向朋友感叹道：“,。”（欧阳修醉翁

15、亭记）（1）简爱中的勃洛克赫斯特是作者着力塑造的一个反面角色，他身上有哪些 令人憎恶的特征？请任选两个方面，结合相关内容简要分析。不少读者运用短语来表达对朝花夕拾全书的理解，如“慈祥与悲怆”“温 馨的回忆与理性的批判”等。请另用一个短语表达你的理解，并简述这样表 达的理由。短语：理由：3 .把下面的句子组成一段语意连贯的话，排序最恰当的一项为哪一项（）（3分） 探寻这个问题的答案，不妨从读书的目的和价值入手。另一方面，阅读的重要意义更在于启发思考。无论是哪一种方式，知识和 信息最终需要沉淀为思想和智慧。当“读书”遇上“刷屏”时代，阅读的“质感”该如何保持？由此看来，阅读最重要的是在字里行间、屏

16、幕内外获得“开卷有益”的熏陶和升华。一方面，阅读是为了摄取知识与获得信息。从纸质书籍到电子屏幕，开阔 眼界的方式更为丰富。A.B.C.D.学校为了宣传新时代劳动教育理念，拟举办“九年级劳动教育主题辩论赛”。 请你参与，完成相关任务。（共9分）任务一：以下是赛前准备时到的几那么材料，请写出你的探究结果。（3分） 材料一：苏霍姆林斯基说过：“没有单独的智育，也没有单独的德育， 也没有单独的劳动教育。五育是一个紧密联系的辩证统一体，以德育为核心， 共同服务于塑造全面开展的人才这一目标。”人才培养的最初目的，是形成 立体全面的人格，劳动教育工程是全面人格中不可或缺的一环，不容偏颇。材料二：2018年9

17、月，习近平总书记在全国教育大会上指出，要“培养 德智体美劳全面开展的社会主义建设者和接班人”，明确将劳动教育确定为全 面开展教育的重要组成局部。2020年3月20日，中共中央、国务院印发关于全面加强新时代大中小 学劳动教育的意见，就探索具有中国特色的劳动教育模式作出全面部署。2022年5月，教育部发布义务教育劳动课程标准（2022年版）。劳动课 程内容分为日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动三大类别，还根据不同学 段制订了不同的任务群要求，于2022年秋季学期开始执行。材料三：落实关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见的过程 中，一些人指出“劳动教育主要靠家庭，没必要在学校进行” “体力劳动如

18、 今已经过时了”，另一些人那么直言“浪费学习时间”。一些学校依旧把劳动 教育简单与“大扫除”画等号，把清扫卫生作为惩戒违纪学生的手段之一； 一些老师那么认为劳动教育最终会演变为增加教师与学生负担的形式主义；而 一些学生在目睹或者体验到劳动的艰辛后，甚至得出结论：长大后决不做辛 苦的劳动者。任务二：辩以明理，论以求真。辩论会会务组老师已经拟定好了两个辩题， 请你结合当下劳动教育现状，参考以上三那么材料，另外设计两道有价值的辩 题。（2分）辩题一：劳动教育主要靠家庭还是学校辩题二：劳动教育课程是否应该加入初中阶段的基础课程辩题三：辩题四：（3）任务三：在决赛阶段，你班将参加“劳动教育主要靠家庭还是

19、学校”这个辩 题的辩论，请针对正方的主要观点及理由，草拟出你方（反方：劳动教育主要 靠学校，而非家庭）的主要观点及理由。（4分）正方主要观点及理由：我方认为，劳动教育主要应该靠家庭，而非学校。学 校如果成为劳动教育的主体，将会设置相关的评价标准，对学生参与劳动的 情况进行考核。这会使局部学生受规那么约束被迫参与劳动，而不是自己主动 参加，一旦外界约束力缺乏，学生的劳动意识就会减退或消失。而家庭开展 劳动教育，主要靠家庭成员之间相互关心、体贴来约束，有利于学生树立劳 动观念，培养劳动习惯，更有助于实现劳动教育的根本目的。反方主要观点及理由：二、现代文阅读（共24分）（一）学校话剧社团打算将下面这

20、篇小说改编成三幕话剧进行表演，请你参与。（共13分）不一样的碰瓷杨汉光张伟光是电视台的记者。这天一大早，他接到报料，说有个老头在中华路碰 瓷，敲诈车主五千元。近来常有人故意撞车敲诈钱财，弄得人心惶惶，张伟光 早就想让这些骗子在电视上曝曝光，就叫上同事老李，一起赶往中华路采访。张伟光亲自开车，不料，车子刚出电视台大门，一个老太太就从侧面跑过来， 扑到车头上。他马上刹车，可是来不及了，老太太已经倒了下去。张伟光赶紧 开门下车，老李却一把抓住他，小声提醒：“留神，这老太婆很可能是碰瓷的。” 张伟光回想刚才的情景，老太太本可扶住车头的，她却不扶，慢慢倒了下去， 行为确实可疑。他决定先不去中华路了，就地

21、拍这老太太。张伟光小心翼翼地下了车，老李扛着摄像机在后面跟拍。老太太躺在地上， 居然口吐鲜血。车子开得很慢，老太太也是慢慢倒下的，怎么可能吐血呢？张 伟光更加怀疑老太太是搞讹诈的。张伟光作好讨价还价的准备，老太太却躺在 地上一动不动。许多人围过来询问情况，张伟光简单介绍了老太太撞车的经过, 推测说：“我可能遇到碰瓷的了。”一位大姐看了看老太太，说：“如果是碰瓷的， 应该大声叫喊，开口要钱才对呀，怎么一点儿声息也没有？哟，还流血了，肯 定是你把人家撞晕了！还等什么？快送她去医院呀！“听大姐这么一说，张伟光 慌了，赶紧把老太太抱起来。老太太却忽然醒了，她环顾四周，吃惊地问：“这 么多人围在这儿干什

22、么？ ”那位大姐已经完全站在老太太一边，赶紧说：“大妈， 您被电视台的车子撞了，他们却完全不管您，只顾拍现场。我们怕您吃亏，帮 您盯着这两个家伙，别让他们跑了。”这不是鼓动老太太敲诈吗？张伟光正担忧 老太太狮子大开口，老太太却拍拍他的手说：“记者同志，我没事，快放我下来J 张伟光放下老太太，不相信她这么通情达理，试探着问：“大妈，要不要去医院 检查一下？ ”老太太摆摆手，说：“我自己去医院就行了，你们去忙吧，别耽误 了工作。”张伟光松了口气，不好意思地说：“大妈，我们确实要赶去中华路采 访，这样吧，先给您五百元，您自己去医院检查。这是我的名片，如果钱不够， 您再给我打 。”老太太收下名片，却把

23、钱推回来，说：“我是五保户，看病 不用钱的。”她边说边掏出一个小本子，递给张伟光。原来老太太叫黄秋菊，是个孤寡老人。老人家这么好，自己却怀疑她，真是 太不应该了。张伟光情不自禁地握住黄大妈的手，愧疚地说：“大妈，刚才我还 担忧您会狠狠敲诈我一笔钱。我真是以小人之心度君子之腹啊！”黄大妈叹了口 气，说:“这不能怪你，都怪现在搞讹诈的人太多了，弄得老人摔倒都没人敢扶。” 围观的人深有同感，纷纷谴责骗子搞坏了风气。如果摔倒的人都像黄大妈这样, 哪里还用担忧没人帮助？大家都会抢着去扶去救的。一旁的老李觉得，记者不 光要揭露骗子，更应该宣传黄大妈这样的好人。他特意将镜头对准黄大妈，让 她跟观众说几句。不

24、料，黄大妈张口就骂：“敲诈钱财的骗子不得好死！ ”老 李赶紧叫她打住。拍完黄大妈后，张伟光和老李继续赶往中华路。警察也已经到了，撞车的老 头还躺在路边呻吟，没有五千元就不起来。最后有路人提供了无意中拍下的视 频，从中可以清楚地看到，车子还没有碰到老头，他就倒下了。看过视频后， 警察对车主说：“你走吧，他爱躺多久就让他躺多久。” 一听这话，老头赶紧从 地上爬起来，拍拍身上的灰尘跑了。当天晚上，电视台将黄大妈和那个碰瓷的老头合在一起，播了一条新闻，两 人的表现形成了鲜明的比照。新闻刚播完，黄大妈就给张伟光打来 ，说这 个碰瓷的老头跟她住在同一栋楼，叫周大年。黄大妈咬牙切齿地说：“这周大年 真是坏透

25、了，他经常故意碰瓷，不知骗了多少人的钱财，搞得我们小区的人见 到老人就像见到瘟神似的，远远地躲着走。有一次我摔倒，连对门的邻居都不 敢来扶我。”此后一连几天，走到哪儿都能听到人们议论这条新闻。两个老人成了名人， 全市男女老少，无人不知。周大年躲在家里，再也不敢出门。黄大妈那么一有空 就出来，专往人多的地方走。知道黄大妈是孤寡老人后，许多人主动问她有什 么困难。黄大妈笑着说：“什么困难也没有，就是万一摔倒了，你们要大胆地把 我扶起来。”这条新闻引起了市领导的重视，要求继续深入报道这方面的事情。张伟光趁 机去拜访黄大妈，想再挖点儿新闻。出人意料的是，黄大妈惶恐不安地告诉张 伟光：“其实我没有你们说

26、得那么好，我正想去电视台找你认错呢。”张伟光疑 惑地问：“您有什么错？ ”黄大妈诚恳地说：“我那天是故意撞你的车的，为了 引起旁人注意，我还假装昏迷不醒。我那天吐的也不是人血，而是预先含在嘴 里的鸡血。”张伟光越听越糊涂，忍不住又问：“别人撞车是为了敲诈钱，可您 撞车图什么？那天我主动给您五百元，您却分文不要。黄大妈叹了口气，说: “我想上电视，让所有人都知道，这个叫黄秋菊的老太婆是个好人，万一以后我有个三长两短，别人就敢来救我了。我没有儿女，需要依靠别人的地方多着 呢，不得不早作准备啊J（有删改）6.下表是小郑同学对三幕内容的梳理，请在表格中的横线上补充恰当内容。（4 分）.第一幕中“大姐”

27、这一人物是否需要删去？同学们对此展开了争论，请发表你 的观点并说明理由。（3分）地点人物主要剧情第一幕(1)黄大妈（黄秋 菊）、张伟 光、老李、 大姐、围观群众黄大妈（黄秋菊）被张 伟光的车撞倒却不索取赔 偿，张伟光得知事实内心 愧疚，围观者纷纷谴责骗 子搞坏了风气，张伟光和 老李拍摄黄大妈打算做宣 传第二幕中华路、张伟光、 老李、车主、警察、路人碰瓷的老头（周大 年）要敲诈车主五千 元，真相被揭穿后老 头赶紧跑了第三幕黄大妈（黄秋菊） 家张伟光、黄大妈（黄秋菊）(3)7 .请你帮助小莲同学分析下面画线的台词的语气并说明理由。（3分）黄大妈叹了 口气，说：“这不能怪你，都怪现在搞讹诈的人太多了

28、，弄 得老人摔倒都没人敢扶。”. “碰瓷”原是古董行业的一句行话，指个别不法之徒在摊位上摆弄古董时， 常常别有用心地把容易破碎的瓷器往路中央摆放，专等路人不小心碰坏，他 们可以借此讹诈。现在泛指一些投机取巧、敲诈勒索的行为。小说结尾，黄 大妈坦白这样做的原因真是出人意料，然而仔细想来，似乎又在情理之中。 请结合生活实际，谈谈你对“碰瓷”现象的看法。（3分）（二）阅读下文，完成1013题。（共11分）皮影戏吴小毛几年前，电视连续剧小兵张嘎风行一时，剧中人物胖墩的父亲是一位 靠耍“手艺”度日的民间艺人，他耍的就是皮影戏。皮影戏诞生在两千多年前 的西汉，是世界上最早由人配音的活动影画艺术，甚至有人认

29、为皮影戏就是现 代电影的“始祖”。据史料记载，中国的皮影艺术从十三世纪的元代起，就随 着军事远征和海陆交往，传入亚欧大陆的许多国家。歌德、卓别林等世界知名 的艺术家，都对中国的皮影戏艺术给予过高度的评价。可以说，皮影戏是我国 历史悠久、流传很广的一种民间艺术。皮影人物及道具是以皮革为材料制成，以牛皮和驴皮做原料的皮影最好， 具有坚固性和透明性，上色时主要使用红、黄、青、绿、黑等五种纯色的透明 颜料。正是由于这些特殊的材质，皮影人物及道具在后背光照耀下投影到幕布 上的影子显得晶莹剔透，具有独特的美感。皮影戏人物一般都由头、上身、下 身、两腿、两上臂、两下臂和两手十一件连缀组成，表演者通过控制人物

30、脖领 前的一根主杆和在两手端处的两根耍杆来使人物做出各式各样的动作。皮影戏的发源地在陕西，但由于皮影戏在我国流传地域广阔，在不同区域 的长期演化过程中，其音乐唱腔吸收了各自地方音乐的精华，从而形成了众多 流派。如在陕西、山西、河南一带的皮影流派中，有弦板腔、阿宫腔等十多种, 曲牌也非常多。演员在演唱时，还常用和声接腔、帮腔和鼻哼余韵等唱法，拖 腔婉转悠扬，非常动听。而河北、北京一带的各路皮影唱腔，分别吸取梆子、 京剧大鼓和民间歌调的精华，又形成了不同的流派。其中，河北唐山地区皮影 戏的掐嗓唱法更是十分独特。皮影戏对表演者的技艺有着很高的要求，表演者除了要能一个人控制三四 个影人的动作，还要密切

31、配合场上的配乐，兼顾旁白、唱腔。要练就过硬的皮 影表演功底，除了需要师傅言传身教，更需要勤学苦练，积累大量的实际表演 经验。由此可见，培养皮影表演人才，最终组成皮影剧团，是多么不容易的事 情。演皮影戏的设备非常轻便，所以戏班流动演出的优势很强。不管是在剧场 里还是在户外、庭院以至普通室内，架起影窗、幕布和灯箱就能开戏。一个戏 班六七个人和一箱影人就能演四五十出戏。演出完毕全部行头装箱就走，搬运 十分便捷。这也是皮影戏广泛流传、普及于民间的原因之一。 小的时候曾经屡次在家乡看过这种令人叫绝的民间艺术，如今，再想看到 皮影戏却是一件很难的事情了。10 .文章第段至第段介绍了 “皮影戏”哪几个方面的知识？（2分）.文章第段主要运用了什么说明方法？有什么作用？（3分）11 .文中画线句子中加点的词语能否去掉？为什么？（3分）.阅读下面的材料，概括出兰州皮影戏的特点。（3分）现代史学家顾颉刚中国影戏史略及其现状中提道：“甘肃是皮影戏兴起 较早的省份之一，河北西路的皮影戏就是从甘肃传来并开展而成的。”有人 说河北涿州是中国皮影戏兴起较早的地方，但有关专家指出“涿州一带的影 戏亦来自兰州