部编版三年级上册语文《一块奶酪》教学设计.docx

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1、教学目标1 .认识本课9个生字，认读“诱人”、“恼火”、“犹豫”等词语，掌握“处” “稍”等词语。2 .正确流利有感情地朗读课文。3 .在阅读、理解内容的基础上，体会蚂蚁队长严于律己，保护幼小的品 质，蚂蚁群体团结合作的精神，学习蚂蚁们的优秀品质。教学重点 与难点理解一块奶酪的全过程教学准备 及手段课件教学流程动态修改局部一、谈话导入。同学们，吃过奶酪吗？好吃吗？面对一块美味诱人的奶酪，搬运奶酪的蚂蚁队长是怎么做的呢？ 让我们走进课文了解一下。板书课题：“一块奶酪”。齐读课题。二、初读课文。1 .用自己喜欢的方式读课文，不认识的生字根据注音拼读一下， 读不通顺的地方反复多读几遍。2 .出示pp

2、t,检查生字新词的学习情况，多种形式读，正音、巩 固。3 .指名分自然段朗读课文，随时纠正出现的问题。三、读课文，了解课文的内容。1.出示ppt朗读课文的指导方法，按要求正确流利地朗读课文， 思考课文讲了什么内容？教师相机指导。2说说课文的主要内容。课文主要写了事。四、精读课文，读出感受，读出感情。上课前一分钟安全教 育：食品安全给下面的多音字选择 正确的读音。稍：shoo shao 处： chu chu这双鞋子有点小，稍（）微再大一些就好了。体育课上，老师喊口 令：“稍（）息，立正！”犯了错就该受到处（）罚。这里到处（）是石头。教学课题教学课时1课时使用教师主备教师一块奶酪一块奶酪（一）默读

3、课文，思考：1 .蚂蚁队长的禁令是什么？在文中画出。2 .蚂蚁队长想吃奶酪吗？结合文中句子说一说。3 .你喜欢这位蚂蚁队长吗？说说理由。（二）小组交流讨论，把自己想象成是其中一只蚂蚁。（三）全班交流，根据交流，出示ppt句子，边交流边读句子体会, 师随交流板书：蚂蚁们多么自律，多么有毅力！他们的心真齐啊！蚂蚁队长严格遵守纪律，不违反禁令，严于律己，保护幼小。（四）指导学生有感情地朗读，感悟体会。教学目标五、课外拓展，说一说。结合课文的学习，联系生活中曾经遇到的这样有诱惑力的事，当 时怎么做的？学习后觉得应该怎么做？今后在生活中面对诱惑该 怎么做？六、小组分角色朗读课文，体会蚂蚁队长的品质。七、小组内演一演这个故事。注意指导学生表演时的动作、神态，把蚂蚁们的心理活动演出来。 八、知识拓展。出示ppt：下课前一分钟安全教 育：下课不可在校园中奶酪（cheese）,又名干酪，是一种发酵的牛奶制品，类似酸牛奶，猛跑 比酸奶浓度高，近似固体食物，营养价值更丰富。九、选择其中一个小蚂蚁，发挥想象，以小蚂蚁的身份改编这个故事，讲给大家听。板书设计：蚂蚁们：自律，有毅力，心齐一块奶酪蚂蚁队长：严于律己，保护幼小教学 反思