双减政策下小学常规检查细则.docx

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1、双减政策下小学常规检查细那么小学开展双减工作实施方案1 为切实做好我校学生的课后服务工作，促进学生健康快乐快乐成长, 帮助家长解决无法按时接送孩子的问题，根据教育部办公厅关于做 好中小学生课外服务工作的指导按照省教育厅、省开展改革委、省 财政厅的要求，省人力资源和社会保障厅关于全面推进小学生课外服 务工作，结合我校实际，经学校领导班子会议调研，专门制定了学 校。课后服务工作实施方案。一、目的意义 针对下午放学上下学困难，课后延时服务是发挥学校在管理、人员、 场地、资源等方面的优势，加之开展的一项便民服务措施。到学校规 定的课程教学。以学生为本，以学生为本，促进学生健康成长，更好 地管理人民满意

2、的教育，是一项重要的改革举措。积极回应家庭需求, 回应社会关切，进一步提升教育服务能力，增强人民群众获得感，也 是一项重要改革举措。民生工程和福祉工程。二、工作原理我校在课后服务工作中应坚持以下原那么：根据国家关于进一步减轻义务教育学生家庭作业和校外培训负担的 意见和市县有关文件精神，结合我校实际，制定实施方案制定实施 双减。一、指导思想一、全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。2、坚持以生命为导向，标本兼治，统筹兼顾，稳步实施。3.强化学校教育主体地位，有效缓解家长焦虑，杜绝侵害群众利益的 行为。4、构建良好的教育生态，促进学生的全面开展和健康成长。二、具体实现一、成立双减”工作领导小

3、组领队：魏文王先春成员：陈万良、毕宏伟、闫诗、纪超、罗丽、秦晓秋、全体教师2、广泛宣传双减法的辩证关系(-)召开教师会议，对教师进行双减知识培训。(二)通过升旗、召开班会、向家长发放传单等方式大力宣传。三、落实双降，严格执行上级有关要求。1、学校定期检查双减工作.通过与老师、家长和学生的讨论，对双减工作的建议和要求, 不断改进。2 .加强课程整合，全部开放，全部开放。4、优化作业设计，严格控制工作量。5 .加强教学质量研究，提高教学质量。6 .改革课堂教学模式，提高课堂教学质量。七、进一步加强德育工作，培养学生良好的学习习惯。8、丰富课外活动内容。9、组织教师讲授双减第一课。10.加强师资队伍

4、建设，提高教师实施双减”的能力。小学开展双减工作实施方案5为全面贯彻落实市、区双减工作会议精神，扎实做好双减工作，规范 办学行为，提升教学效率，促进学校内涵开展，按照有关精神各级教 育主管部门文件，结合学校实际，特制定本。实施计划。一、指导思想 以中共中央办公厅印发的关于进一步减轻义务教育学生家庭作业和 校外培训负担的意见为基础，深入贯彻落实双减工作文件精神 中国共产党、国务院办公厅。相关文件要求，强化学校教育主阵地作 用，深化校外培训机构治理。学校以切实减轻学生学业负担为突破口 , 以精细化管理为抓手，以课堂教学改革为主阵地，着力加强德育和提 高自主学习能力，深入探索策略提高效益的方法和途径

5、，逐步建立和 完善双降长效机制，促进学区科学内涵开展，稳步提高素质教育实施 水平。二、具体实施（-）强化责任，成立双减工作领导小组。组长：XXX校长副组长:XXX成员：全体教师（二）广泛宣传，正确认识双减辩证关系。1、召开教师座谈会，组织学习双减工作相关文件，领悟精神实 质，深刻领悟双减的深远意义；利用教师业务学习的时间，组织 教师从理论和实践两个层面开展一节课。好班标准、如 何有效改造后进生、双降，有效推进素质教育等专题研讨，辩 证认识双降工作。2、通过家长会、家访、发放传单等多种形式，向家长和学生宣讲素 质教育和全面开展的理念，做好双减宣传工作，获得理解、支持家长 和社会监督，形成合力，做

6、好双减工作。（三）落实双降，严格执行上级有关要求。认真落实省、市、县关于减轻小学生繁重工作量的政策和工作要求, 认真落实双减有关规定，做到有安排、有落实、有反应。1s根据上级双减精神，结合各校实际，进一步完善现行奖惩制 度，做到有法可守。2、学校定期检查双减工作，将结果存入数据档案，实行奖惩。3、通过学生代表座谈会、家长会等渠道，听取学生和家长对双减 工作的建议和要求，结合实际，按照上级规定不断改进。（四）增效双降，创新推进双降工作。1 .构建学科教学新套路，规范教学行为。不断完善语文、数学、英语、技术学科的常规体系，围绕教学细化每一个套路。组织全体教师学习 各学科的常规管理制度，研究各学科的

7、课程标准，明确各学科和年级 的阶段目标，规范自身的教学行为。2 .严格落实作息时间，开展大型班际活动。保证学生的睡眠时间。教 师、学生和家长必须了解充足睡眠对儿童成长的重要性。学校建立了 学生睡眠质量监测机制，确保学生每天有不少于9小时的优质睡眠。 课间和午餐时间不得占用学生的休息和活动时间，专心上课。各学校 教务处必须严格按照学区统一制定的作息时间表按时作息，科学 制定上课时间表和课外活动时间表，并在学校显着位置公示。学校接受社会和家长的监督。每天不少于30分钟的阳光体育课间活 动，让学生在老师的组织下真正动起来，不断提高活动效率，保证学 生每天体育锻炼不少于1小时。3 .加强课程整合，开放

8、所有课程。在计划课程饱和、学生活动时间 严格控制的前提下，根据学生开展需要和学校特色开展，学校科学设 置各类兴趣小组和社区活动，千方百计保证活动的正常开展。教师要 认真备课，把每一堂课都教好，绝不能擅自调课。确有特殊情况需要 调整的，必须报学校批准备案。学校将组织工作人员抽查各学校教师 的教学情况。4、优化作业设计，严格控制作业量。每个学校都要给老师统一的双 扣标准，尤其是作业。原那么上，一年级和二年级的学生不得离开作 业。3、4、5、6年级应有适当的作业，并尽量在1小时内完成。， 而且作业必须由老师仔细考虑。作业设计力求形式多样、层次清楚, 充分挖掘学生潜能，开发学生思维，培养学生能力。实行

9、班主任负责 制，负责协调和控制语文、数学、英语等各学科的作业总量。5 .加强教学质量研究，提高教学质量。各学校要加强各学科教学质量 研究工作，促进教学质量全面提升。做好各年级、各学科贫困学生的 跟踪工作，建立良好的贫困学生跟踪档案，制定补偿方案，努力做好 恶化工作。同时，做好卓越培养，让不同的学生得到最大的开展。6 .改革课堂教学模式，提高课堂教学效率。(-)进一步加强课堂教学改革，从课堂40分钟开始要求质量，做 好正常课堂，不得因教师自身原因补课后缺课。要积极研究优质 中学先进教学模式，认清其本质，努力实现课堂效益最大化，逐步建 立高效课堂。(二)学校要成立由学校领导和中层学校组成的课堂教学

10、改革指导 小组，开展课堂讲授，了解课堂教学现状，进行有针对性的一对一 指导。掌握第一手资料，逐步形成白庙学区新的课堂教学模式，提高 全体教师的课堂把控能力。(三)学校要充分发挥校内外各类教学科研骨干的引领和辐射作用, 开展不同范围的专题讲座，做好示范课、研究课，开展同通过指导和 学徒来上课。好课研究活动。七、进一步加强德育工作，培养学生良好的学习习惯。(-)学校应加强对小学生日常行为守那么和小学生行为守那么 的学习，让学生熟悉和理解小学生日常行为守那么和小学生行为守那么通过德育班、晨会班和正常的校园生活，小学生实践，并 以此为指导，加强教育开展，培养学生良好的生活习惯、学习习惯和 生活习惯。（

11、三）加强心理健康教育。心理健康教育已成为我区德育工作的重要 组成局部。各学校要认真做好全校学生心理健康指导工作，及时纠正 局部学生的异常心理，做好档案记录。同时，扩大宣传阵地，充分利 用黑板报等形式开设心理健康教育栏目，增强他们抵御挫折、适应社 会的能力。8.加强师资队伍建设，提高教师双减执行力。（-）转变教师教育观念，珍惜每一个学生，倡导教学民主，建立平 等的师生关系，尊重学生的个性，坚持对学生进行积极的教育，肯定 学生的成绩和进步，指出缺乏和缺乏，而不是挖苦，严禁体罚和变相 体罚，将双减工作与禁止教师带薪补习相结合。（二）要做好校本培训活动，提高教师综合教学能力，提高课堂教学 效率，不搞课

12、外延伸（补课），保证双减不降低教学质量。加强 教师执行教学套路的意识；加强教学研究，提高教师优化教学设计和 课堂教学过程的能力；加强信息技术与学科教学的融合，充分发挥多 媒体辅助教学的强大优势，优化教学方法提高教师的实效教学能力。 9.加强课外服务供给，通过课外服务满足不同学生的成长开展需要, 通过开展德育、德育等多种活动，充分发挥学校的教育功能，体育教 育、美育教育、劳动教育和科学实践教育。，改进育人方式，培养 学生在科技、体育、艺术素养等方面的兴趣和素养，提高学生身体素 质，形成支持终身开展、适应时代要求的关键能力。三、保障措施一、学校将全面做好检查考核工作。对于双减工作的落实，学科教 师

13、全程自查，学校教务处定期检查，发现问题及时整改。2、通过学生代表座谈会、家长会等渠道，听取学生和家长对双减 工作的建议和要求，推动各校双减工作有效开展。3、学校将双减工作作为校领导和教师工作考核的重要内容，纳 入学期绩效考核工作。我们将继续做好各项工作，全面贯彻党的教 育方针，落实立德树人根本任务。双减政策下考试管理制度1为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，促进学生德智体 美劳全面开展，中央办公厅中共、国务院办公厅印发关于进一步减 轻义务教育学生作业负担的问题。教育部办公厅关于加强义务教育 学校运行管理的通知（交济办函20xx13号）福建省教育厅关于进 一步加强五项管理的通知推进中小

14、学生减负工但 民教济20xx21 号）、教育部办公厅印发关于加强义务教育学校考试管理工作的通 知精神进一步规范学校作业和考试管理，解决义务教育阶段考试 次数过多、学生作业量过多、作业质量低下、作业与考试功能异化等 问题，有效减轻学生负担，全面提高了我校的教育教学质量。结合我 校实际，莆田二中专门制定了实施双减作业和考试的管理方法。 一、指导思想坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，推进学校教育方 式改革，坚持以学生为本，构建有利于促进全面、全面、全面的家庭 作业管理长效机制。学生的终身开展提高学校作业的规范性和质量。 实效性，有效减轻中小学生繁重的作业负担，有效发挥作业的教育功 能，安

15、排科学、合理、有效的作业，帮助学生巩固知识、培养习惯、 形成技能，帮助教师检测教学效果，准确分析学习情况，改进教学方 法，推动学校改进教学管理，进行科学评价，提高教育质量。二、主要措施(-)严格的工作设计.各教研组要以作业设计为学科校本教研的重点内容，立足课程标准, 注重学科核心素养，充分尊重学生的特点。身心开展、认知规律和个 体差异，注重学生知识和技能的理解和掌握，科学设计符合新时代育 人要求，表达学校特色，适合针对学生实际作业，突出德育的实际效 果，促进思维开展，增进身体健康，加强美育，培养劳动习惯。1 .各备课组应以实践、层次、目的、创意为原那么，以学分、学期或学 年为单位，系统设计具有

16、校本特色的作业。包括选择、改编和创作符 合学习规律、表达素质教育导向的基本作业。2 .各教研组要发挥骨干教师的带头作用。以校本作业研究为突破口， 提高课堂教学能力，以学科备课组或教研组为单位，采用骨干领导、 集体讨论的方式，探索最符合特色的作业学科的核心素养，最能表达 学科核心素养的培养要求。教研室要设置校本研究课题，引导教师对 课堂作业、课后作业和课堂教学进行系统、综合的研究，找出学生在 知识掌握、理解过程中遇到的困难。通过作业和应用，并根据作业反 馈，改进教学内容和课堂教学方法。（二）严格控制工作总量.要适时适当安排课后复习作业或延长作业、自选作业、预习作业, 减少学生无效作业。坚持三作业

17、五不作业的原那么，即“布置培养 学生思维的作业，布置引导学生探索的作业，布置转移拓展、提高能 力的作业;不布置简单重复的作业。作业，不布置强制性惩罚性作业, 不布置占用学生时间超出合理限度的作业，不布置家长作业，不布置 手机作业。”1 .每位班主任需要每天掌握全班学生的作业总量，形成作业清单,定期向学年汇报，协调不同学科课后作业的具体平衡。2 .初中平均每天完成书面作业的时间不超过90分钟。周末、寒暑假、法定节假日也要控制好书面工作时间的总量。（三）严格控制工作难度.要严格执行国家课程标准和课程计划，不得随意增减课程难度，不 得布置难度超过国家课程标准要求的作业。1 .要尊重学生学习的差异和步

18、骤，合理设计分层作业、灵活作业和个 性化作业。科学实施探究性和实践性作业，以及跨学科综合性作业。3、提高作业设计质量，确保作业难度等级符合学生实际情况，创新 研试+精讲+精选分层作业形式，推出三单（预览）根据学 校情况和学习情况。工作表、学习表、练习表）工作系统。(4)认真的作业批改L加强作业批改管理。学科分配的所有书面作业必须全部更正。教师 必须通过适当的评论纠正和规范作业，标记纠正时间，统一纠正符号。 鼓励实行分级制度，使用个性化的评论，评论要条理清晰，富有动力、 针对性和指导性。2.不得要求学生自行批改作业。严禁要求家长核对、批改作业，不 得以家长签名作为判断学生作业完成情况的依据。(5

19、)严谨的作业反应.教师应及时对学生作业中存在的问题进行归因分析，并通过集体评 议、当面评议等方式进行有针对性的反应和指导。要帮助学生定期发 现和分析作业错误的原因，并留出足够的时间和空间让学生改正错误。1 .对学习有余力的学生进行指导，加强对学习有困难的学生的支持, 帮助学生养成完成作业的良好学习习惯，掌握科学的学习方法。对不 能正常完成基础作业的学生要特别关注，及时采取针对性措施进行教 育管理和个性化辅导，为他们顺利完成作业提供必要的帮助。(6)作业和考试管理L校本作业管理(-)语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理每 周至少完成一项校本作业(用吉科系统复习)，电子稿件统一上传

20、格 式(见附件)。(2)中英文要求每两周提供1本阅读材料供学生使用；数学每周可1、坚持学生自愿原那么。在家长和学生自愿的前提下，家长应根据家 庭需要向学校提交书面申请。2.坚持公共服务原那么。学生延期服务应充分遵循公益性和服务性原那么, 不得以营利为目的。3、坚持安全第一的原那么。各班级、各班组要加强安全教育，加强安 全工作，做到有人监管、有安全措施、统一组织，确保师生安全。 三、具体要求课后服务对象：课后服务主要针对放学后家长接送有困难、在家无人 看管的学生。课后服务时间：课后服务时间为上午放学前、午休和下午放学后（周 四教师学习除外），一般冬季至17:00 ,夏季至17:30。服务形式：早

21、上以巡逻、护理为主，组织早到的学生开展晨读；下午，午餐和午休是主要任务；下午放学后，主要是组织社团活动和其他学习活动。课后服务内容：主要内容是引导学生有效完成作业，对重点难点进行 指导和指导；引导学生观看优秀的教育视频和学习资源；独立阅读； 带着学生参加各种科普、体育和娱乐游戏、社团等活动，还可以安排 其他适合学生身心开展的活动和教育课程。课后服务程序：我校充分利用在管理、人员、场地、资源等方面的优 势，积极开展课后服务工作，坚持自愿育儿原那么，告知家长服务方式， 服务内容，提前做好安全措施。建立服务内容公布、学生选拔、家长 申请、班级审核、校长审核、学校组织实施等工作机制。家长向学校 以准备

22、2套校本作业；体育、音乐、艺术、心理健康（职业规划）、 信息技术、通用技术，每三周一次活动论文（Word ）作业。（三）将校本作业管理纳入学校教育常规管理，通过极限课程体系数 据统计、阶段性抽查、学生问卷调查等方式进行综合评价。活动型作 业的评价以学生问卷调查为主，逐步确立作业总量。质量定期评价体 系。2.考试管理义务教育考试除对初中毕业生进行中考（学历水平考试）外，主要起 到诊断学与教状况、改进和加强教学、评价教学质量等作用。（-）义务教育阶段，每学期只组织两次考试期中考试和期末考试， 不组织周考、月考、单元考试等其他类型的考试，也不组织考试以其 他名称。初中毕业年级在下学期正常完成课程教学

23、任务后，可在一般 复习阶段组织1次或2次模拟考试。（二）义务教育阶段的期中、期末考试命题必须严格规范考试内容, 合理控制考试难度，不得超过国家课程标准和学校教学进度；考试成 绩应合理使用，考试成绩不予排名或公布，并以适当方式告知学生和 学生。不允许家长将测试结果传播给不同的家长群体。根据测试结果, 学生不会被分配班级、座位或标签。（四）完善学习过程评价和考试成绩评价相结合的学业评价体系，协 调好考试、作业、日常评价、质量监测等方面评价的关系。三、组织保障（-）强化职责分工每年及各教研组要认真总结前期校本作业设计的实践和经验，坚持问 题导向、目标导向、效果导向，结合通知的相关要求教育部办公 厅关

24、于加强学校作业和考试管理，加强统筹管理，确保全面部署、系 统推进、全面落实。（二）加强金融支持学校后勤管理部门要创造条件，为推进校本作业管理提供专项资金支 持。要充分认识校本作业管理的重要性，从人员投入、经费使用、绩 效评价等方面，将校本作业作为学校教育教学管理的主要内容之一。（三）加强监督落实1.将作业与考试管理纳入学校教育的常规管理，将作业作为学科 教研组、班级、学科教师教学常规评价的主要内容之一。每年要加强 作业和考试的全过程管理。每学期伊始，学生要做好作业规划，加强 各学科组作业的统筹协调，合理确定各学科作业的比例和结构，使学 生的作业能够被跟踪、监控、评估。，逐步建立工作总量的审查监

25、 督和定期质量评价制度。2、严禁以教具代替校本作业，严禁一科多补。每年要特别关注不能 正常完成基础作业的学生，及时组织教师对不能按时完成作业的学生 进行有针对性的帮助和指导，调整作业量，做好对优秀学生、贫困学 生、学习困难学生的帮助工作。双减政策下考试管理制度2我校进一步加强党对教育的全面领导，深入贯彻中央关于教育评价改革和双降工作部署的要求，严格规范学校教育教学行为，切实减 轻学生考试压力，促进学生全面开展和健康成长。有力有效的措施将 有效减轻学生的学业负担，使考试真正成为提高学校教学质量、促进 学生成长的助推器。制定本管理制度。1、提高政治站位，明确岗位要求1.教育的本质是培养学习能力各种

26、学科的事实知识和简单的技能可以在短时间内被理解、记忆和掌 握。更重要的教育教学内容，如学生思维方式、思维习惯、探究能力、 合作意识、创新素质、价值观等素养的培养，是不可能做到所谓端 庄的。为了应对频繁的考试，以及根据考试成绩进行的各种排名、 奖惩，教与学都必须更加注重知识点的讲解、记忆和理解，还要坚持 对知识点的培养。低级技能。追求机械生产的速度和节奏。从长远来 看，独立探索、深入体验、冷静思考、系统整理等能够真正表达教育 本质的学习能力培养，必然会被忽视和抛弃。二、考试管理是双降工作的重要配套措施教育部印发关于加强义务教育学校考试管理的通知，这是继五 管齐下之后的又一重要举措。提高学校教育教

27、学质量具有重要意义。 3.准确把握考试功能必要的考试是学校教育教学的重要组成局部。义务教育学校考试面向 未成年学生，主要发挥诊断学与教状况、改进和加强教学、评价教学 质量等功能。考试是学校教育教学工作的重要组成局部，是检验和巩固阶段性教学 成果、鼓励学生不断改进学习、增强知识和能力的重要手段。如果用 频繁的考试来检查学生的学习情况和评价学校教育，势必忽视学生综 合素质的开展。这不仅会削弱考试的诊断、改进和评价功能，还会增 加应试教育的负面影响。身心疲惫最终让教育严重偏离了立德树人的 初衷。4.严格控制考试次数小学1、2年级不设纸笔考试，3、4、5年级每学期由学校组织期末 考试；每周、每月、单元

28、测试等各类考试均不组织，更不组织考试、 测验、限时练习、学习情绪研究等变相组织考试。五、贯彻落实义务教育质量评价指南树立全面开展的质量观和科学的教育评价观，综合考虑学生的学科考 试成绩等表现，科学、全面地评价学生。完善将学习过程评价与考试 结果评价有机结合的学业评价体系，加强班主任与学科教师的配合与 协调，真正把每一个学生的学业分析和学业指导作为班级教学和班级 管理的重要组成局部。补充或替代纸笔测试的性和定性学生评估。2、完善组织架构，明确岗位职责一、成立考试管理领导小组领队：王嘉文，总领队副组长：白白涛，全面负责成员：张申强、郭立新、李道水、李涛，分工负责2、明确领导班子职责准确把握考试功能

29、，大幅减少考试次数，规范考试命题管理，完善学习过程评价，科学制定学业质量监测方法，加强正面宣传，引导家长 和学生观考试成绩正确，为促进学生全面开展和健康成长创造良好环 境。周围环境。三、规范考试管理，回归教育本质1、形成共识，杜绝频繁考试。严格执行文件小学全年级和初中非毕业年级不得组织地区或校际考 试的要求。严禁催促教学进度、提前下课、备考，杜绝试题超标、 成绩排名等行为。按照规定严格控制考试次数。小学一、二年级不进行笔试，由学校组 织三、四、五年级每学期期末考试。坚决杜绝利用信息技术作假和考 试，不得以质量监控的名义变相组织统一考试，质量监控入选学生人 数不得超过30%。通过多渠道、多途径，

30、学校、家长和社会可以了解发放标准化考试文 件的意义和目的。教育离不开个人幸福和国家福祉。在建设高质量的 教育体系中，公平和包容更重要。2 .加强研究，提高考试效率。坚持零起点教学，发挥教研支撑作用，进一步提高课堂教学水平。从教学要求中选择考试内容，精准设计试卷，注重基础知识、基本技 能和教学目标的完成，注重提高综合性、开放性、应用性和探究性试 题的比重。严格执行考试成绩分级评价制度，完善考试成绩评价，加强过程评价, 完善综合评价，充分发挥评价的诊断和改进功能，及时检查和填补空 白学生学习中存在的问题。促进家校之间的良好沟通，积极回应家长对学生学习和日常表现的关 注，共同帮助学生及时反思和纠正错

31、误，弥补缺乏和弱点，提高学生 的学习效率。3 .深化改革，完善评价方式。教师评价素养是教师专业素养的短板。由于对职前教育和职后培力11重 视不够，大多数教师更注重如何教而不是如何评价。学校制定学习计 划，提高教师的评价素养，逐步学习如何排序高质量的试题，学习如 何阅读试题的命题，学习如何读出有助于提高教学质量的信息。， 了解学校考试和入学考试的区别，从学生的自学过程、小组参与、课 堂互动、课堂演示等学习活动中学习如何评价和引导学生，学习如何 编写一份文件说明学生和家长愿意阅读、期待、读后感触、行动评价。4 .培训学习提高命题水平加强命题研究评价和教师命题能力培养，不断提高教师命题水平。学 校期

32、末考试命题要严格规范考试内容，合理控制考试难度，不得超过 国家课程标准和学校教学进度。要切实提高命题质量，注重考查基础 知识、基本技能和教学目标的达成情况，注重提高综合性、开放性、 应用性和探索性试题的比重，表达素质教育方向，防止偏颇和奇怪的 问题，减少机械记忆。试题，防止试题太难。委托教研机构组织命题，利用区域教研中心现有试题，学校组织试卷。5 .多重评价，全方位学术开展评价采用按学科抽样的方式，防止使用统一试卷和统一考试，防止给 学生造成过大的压力和负担。加强对学生学习过程的评价，鼓励实践性评价，通过课堂观察、课堂 实践、实验操作、作业等方式对学生的学习情况进行实时评价；通过 定期交流、主

33、题演讲、成果展示、学生点评等方式进行定期评价。注 重学生综合素质、学习习惯与表现、学习能力与创新精神的差异性评 价。创新评价工具和方法，积极利用人工智能、大数据等现代信息技术, 探索开展学生各年级学习的全过程评价，对德、智、体、审美、劳动 和劳动。五、强化监督机制，确保管理成效接受社会监督，畅通反映问题和意见的渠道，认真落实各项工作要求, 确保学校考试管理工作取得实效。申请监护权，学校对申请进行审核并与家长签订相关协议，明确双方 的权利、义务和责任。4.保障措施.高度重视。学校高度重视课后服务工作，成立了专门的服务工作 机构，将其作为重要的民生服务事项，纳入学校工作常规加强领导， 精心谋划，认

34、真贯彻落实。每位班主任和值班老师要高度重视，认真 负责，把课后延时服务作为工作的一局部，组织好，服务好，让延时 服务成为一个实战工程学校的。2、完善制度。建立健全课外托管服务相关制度，包括学生托管申报 审批制度、学生管理制度、检查考核制度、安全管理制度、学生意外 伤害等突发事件应急管理机制等。确保课后服务工作有章可循。3、规范管理。放学后的延期服务工作必须做到以下几点：（一）坚 持长期自愿、公共服务的原那么，严禁以任何形式强迫或强迫学生参与。（二）严格规范办学行为，不得将关爰服务作为学校教学的延伸，不 得开办集体补课或举办各类学习兴趣班。（三）不与社会机构合作 提供有偿服务。（4 ）监护教师应

35、做好监护记录，详细记录日常监护 情况，以备不时之需，并及时通知学生监护人，确保学生安全。4、评价与表彰。为提高课外服务管理效能，学校将制定课外服务考 核方法，将管理人员和教师参与课外服务纳入绩效考核范围。小学开展双减工作实施方案2县域教育系统始终坚持把双减工作作为推动基础教育高质量开展 的重要抓手，作为人民群众满意教育的切入点，统筹推进减负提质, 校内校外，严管爰，考评，不断提高学校教育教学质量，规范校外培 养行为，促进学生全面开展和健康成长。1.统筹减负提质。只有减轻大量机械重复的作业负担，充分发挥作业的基础性作用，检 验课堂教学的有效性，让学生摆脱低效、弱解决问题的痛苦，让家长 从繁重的作

36、业指导中解脱出来或送孩子校外培训的焦虑只有从中央 解放出来，才能真正打破重智轻德树立以德为先，实现五育并举。必须控制家庭作业的总量。中小学要制定和完善作业管理 制度，确保小学二年级不写作业，小学其他年级不超过60分钟，初 中不超过90分钟。刚性要求得到有效落实。家庭作业的质量必须提 高。中小学要重点优化作业设计、布置、批改、分析反应、辅导等教 与学闭环管理机制的素养，将作业设计和实施纳入校本培训的重要内 容。中小学校要建立健全定期制度，明确考核考核要求，使教师教学 和学校考核考核有证据有规律可循，将作业、批改检查结果与教师绩 效考核挂钩。.2校内校外协调。要坚持抓课堂效率，开展启发式、探究式、

37、合作式教学，确保课 堂教学培养学科核心素养，提高课堂学习效率。要坚持与校园”争 时间，推进义务教育阶段课外服务全覆盖。除体育、劳动、综合实践 等必须有课外作业的科目外，鼓励学科作业尽量在学校完成，做到小 学不做作业 放学、全面加强家校沟通，定期召开以规范办学 行为、减轻学生负担、提高教育质量为主题的家长会，减少家长的疑 虑和担忧，增强家长对减负工作的理解和支持，预防学校减负， 家长增负担。全面规范校外培训，成立由教育行政部门牵头的校 外培训机构专项治理工作领导小组，11个部门在民政、人力资源和 社会保障、市场监管为成员，确保专项治理校外培训受到管理和控 制。.坚持检查与整改并举的工作思路，重点

38、整治无证无证、安 全隐患、提前、违规收费、暑假集中补课等行为，迅速遏制校外培训 机构乱象。在用好全国中小学生校外培训机构管理服务平台的同时, 依托七彩宝开发校外培训机构政府审批管理一体化平台，目前已 在局部县（区）试运行。正式运营后，全网开展校外培训机构审批备 案年检，资质信息奖惩全面公开，查询、评价、投诉一键整合.3.协调严管与爰。教师是基础教育的第一资源。减轻作业负担、提高作业质量的关键在 于教师的整体水平。始终把师德师风建设放在首位，严厉打击在职和 中小学教师兼职带薪补课、假兼职等行为-校内培训机构，并引导学 生在校外补课。继续巩固义务教育教师平均工资不低于地方公务员的 平均工资，对参加

39、课外服务的教师给予一定补贴，或者在绩效工资总 额中给予优惠。不断提高教师培训的针对性，引导广大中小学教师认 真学习课程标准、学习教材、学习学生，设计适当合理的灵活作业和 分级分类作业，切实用教师高投入换取为学生减轻负担。4、协调考核评价。沉重的作业负担，本质上是由于考试评价不科学造成的。只有科学用 好考试、评价等手段，才能确保双降工作取得成效。因此，要继 续深化高考、中学改革和义务教育质量监测等综合改革，从一次性考 试模式向以考试成绩为主的模式调整。和综合素质，关注学生成长进 步的过程。全面贯彻落实义务教育质量评价指南，通过结果评价 与增值评价相结合、综合评价与特征评价、自我评价和外部评价。以

40、 评价促进教育观念转变，推动教育改革，促进教育质量全面提升。小学开展双减工作实施方案3一、指导思想为认真贯彻教育主管部门文件精神，全面推进素质教育，切实减轻学 生过重的学业负担提高课堂教学效率，促进学生全面健康个性开展; 本着对学生未来负责的态度，进一步落实双减的更高层次要求, 科学把握双减的精神实质，特制定本方案。二、实施细那么（一）严格执行课程计划。1.严格按照城市义务教育课程计划，开设全课程。2、教师严格按照各学科课时安排教学，不得以任何理由增减课程和 课时。3.教师将严格按课时安排，遵守课堂秩序和教学规范，不得擅自调 整或占课，不得擅自剥夺学生上课的权利。4、学校在校务公开栏目公布课表

41、和工作安排，积极接受社会和家长 的监督。5、各学科的教学要严格按照本市公布的课程标准进行，不得随意深 化教学内容和提高教学要求。（二）加强有效教学研究。1 .提高教研活动质量（一）各教研组认真制定教学计划和进度，确保日常教学活动正常有 序。（二）教研组组长负责，各教研组围绕本学期教学重点和难点，积极 开展各项教研活动。（3）本学期以课堂教学要质量”为主题，各学科组织教师开展公 开课、空对空等教学活动，促进教师专业开展，提高专业水平.2 .提高课堂教学质量（-）优化教学方法，提高课堂教学效率。教学方法是教学过程中最 活跃的因素。教师善于启迪，学生善于主动思考，快乐学习。在讲解 的过程中，激发学生

42、思考和质疑，促进知识转移。为了保证课堂的有 效性和效率，每位教师在课堂上必须言简意赅，言简意赅。留出尽可 能多的时间让学生阅读和完善。教师语言要简洁，不说与课堂教学无 关的话，以保证课堂教学的高容量。（2）优化学习方式，提高学生学习效率。根据学生的实际情况，引导 学生掌握自己的学习方式。中国学科强调基本规范的开展，个性化的 体验、感知和表达；数学学科提倡独立探究与合作交流相结合，重视 思维训练和实践能力的培养。（三）落实贫困学生辅导帮扶工作，促进学生全面开展。减轻学生负 担并不意味着减少教学要求。要重视尖子生的培养，组织他们参 加各种活动，使他们的个性得到充分开展。还应特别注意对局部贫 困生进

43、行个别辅导，帮助他们克服学习困难，及时赶上。这不仅减 轻了大局部学生的负担，也满足了不同层次学生的学习需求。3 .加强专题备课，认真备课。结合使用集体备课和个人复习。教师以 教研组为单位，在充分了解课程标准、研读教材、了解学生的基础上, 实施集体备课，形成教案。在集体备课的基础上，教师根据自己的教 学特点和班内学生的实际情况，对教案进行调整和修改，努力提高课 堂教学的效果。精选教学内容。根据学生的实际需要，从学生当前的 开展水平出发，着眼于学生未来的开展，对所学教材内容进行适当的 调整和增删，使学生能够在满载而归，激发学生潜能。最大的发 展。4 .精心设计的练习教师在课堂内外精心设计练习，减少

44、重复性任务, 防止机械性任务。努力一个修字，修炼更有价值得法，重点是教 给学生修炼的方法和技巧，让减负真正落到实处。根据学生的学习情 况，分层设计作业，提倡学生自主选择作业的设计，让每个学生得到 不同的开展。严格控制工作量和工作时间。1年级和2年级不布 置课外书面作业，3至6年级学生平均每天花在书面作业上的时间 不超过1小时。五、加强教学质量监控减负不是取消考试，而是改革考试内容和 方式，让考试不再成为学生的敌人，符合教学规那么的，是必要的， 也是必要的。我校将严格控制考试次数和难度，少考多练，提高学生 学习积极性，增强学生成功感。6、积极开展各项竞赛，积极采取有效措施，努力在不降低质量 的前

45、提下减少负面。通过认真调研,制定切实可行的实施方案, 并根据学生的需要，让学生自由选择，在各学科之间开展相应的活动, 培养学生的兴趣爰好，丰富学生的课外生活，让学生在活动中增加知 识，拓宽知识面。7、其他培养学生良好的课外阅读习惯，促进课外知识积累。加强家 校联系，培养学生良好的作业习惯，获得家长对“双减的理解与配 合，从家庭角度防止增加学生沉重的课业负担；积极征求家长意见, 交流教育学生自觉学习的有效方法。(三)提高教师道德修养。关爰每一个学生，尊重、理解、包容学生，不粗暴对待学生，不挖苦 学生，不歧视贫困学生。倡导教学民主，建立平等的师生关系，尊重学生的个性，坚持对学生 进行积极的教育，肯定学生的成绩和进步。不允许体罚或变相体罚学生。关注学生的心理健康，通过心与心的交流，减轻学生的心理负担。(4)保证学生的睡眠时间。1、老师、学生、家长都必须了解充足的睡眠对孩子成长的重要性。学 校建立了学生睡眠质量监测机制。2.教师不得占用学生的休息和活动时间专心上课。小学开展双减工作实施方案4