苏少版四年级上册音乐全册教案.docx

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1、学习必备欢迎下载苏少版四年级上册音乐全册教案一、学生情况分析经过三年的音乐学习，学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解。这时 对今后学习有很大的作用，我们必须要抓住这个阶段的学习，为今后的学习打下坚 实的基础。两个班的学生中，有一局部学生的音乐素养方面还是很不错的，我要抓 住这个有利条件，让他们带动其他学生的学习。在这个学期的学习中，我要巩固学生 上学期学习的知识，并做好本学期的学习，培养学生喜爱音乐的感情。二、教学分析四年级的音乐是一个过渡时期，在这个阶段，要求学习的乐理知识比拟多， 学生开始视唱曲谱，这是为今后的学习做准备。在对他们的教学上，我要注意采取 趣味性、知识性并重的原那么。教

2、学中，我会一些小的音乐游戏，加大对乐理知识的 学习。在讲解知识时，要注意用充满趣味的语言来讲解枯燥的知识，用丰富多彩的 小游戏来帮助他们理解和巩固，另外，注重课堂内容的延伸，与时俱进，开拓学 生的音乐视野。三、教材分析本教材是2014年江苏凤凰少年儿童出版社全新出版的，它从教育理念上， 强调了 “以学生开展为本”并提出音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个 性开展。教材以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点， 加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。四年级上册共编成八个主题单元：陶面、丰收之瞅、雨中交响、 飞翔的翅膀、浪花里的歌）、ft谷回响、

3、摊忘的歌、铃儿响叮当。基本 内容包括：听、唱、动、奏、认,新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族 性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧, 在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多 角度，形式丰富多彩。四、提高教学质量措施1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工 作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分 开展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。 最大

4、限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意 在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中 总结经验。五、教学进度计划学习必备周次单元内容课时13第一单元五彩民歌风四课时学习必备欢迎下载教学过程一、组织教学1、师生问好2、发声练习二、听音练习1、老师先弹奏以出示的音，并认识音名。2、老师完整的弹奏旋律乐句，学生仔细听辨并能准确填写音名。3、把旋律完整的演唱。三、学唱乐谱1、学生先自己认识音名。并根据歌曲旋律音高来演唱乐谱。2、老师把有

5、难度的乐句提出来师生一起解决。3、轻声跟琴来演唱歌曲乐谱4、分组来演唱歌曲乐谱。四、新授歌曲1、导入：从新课内容进行导入。2、教师范唱3、用声势感受歌曲旋律4、师：这首歌曲是几几拍？二四拍，以四分音符为一拍，每小节二拍，强 弱规律：强弱。5、按节奏朗读歌词6、跟琴学唱歌曲五、创编动作1、观赏、体验“小脚Y”在雨中跑的动作2、根据歌曲集体创编动作，创设情景进行表演。六、欣赏“落水天”1、听赏“落水天”歌曲，并跟着哼唱，体会歌曲的情绪讨论：力：在歌曲中你听到了什么？2 ：请你随着音乐做动作。第二课时教学目标：一、学唱歌曲捉泥纵O在实践活动中体会到我们可以“学习”泥纵的本 领。二、认识四四拍，以四分

6、音符为一拍，每小节四拍。三、欣赏落水天。教学重难点、重点：用活泼地心情演唱好捉泥酬;歌曲；教学过程：一、欣赏落水天播放歌曲落水天带着学生读读歌词，感受歌曲的情绪。跟着录音哼唱, 体会歌曲的情绪。唱唱广东方言版的歌词。学习必备欢迎下载二、音乐引入学唱歌曲1、同学们我们放着风筝来到了田野，你们瞧，一群小朋友在干什么？一一 捉泥稣;；你们捉过泥纵吗?捉起来容易吗?请你们听他们是怎样捉泥纵的。2、教师范唱3、用声势感受歌曲旋律4、师：这首歌曲是几几拍？四四拍，以四分音符为一拍，每小节四拍，强 弱规律：强弱次强弱。5、视唱歌谱，感受强弱次强弱规律师6、按节奏朗读歌词7、跟琴学唱歌曲三、创编动作1、观赏玻

7、璃瓶中的泥纵的动作2、根据歌曲集体创编泥纵动作，创设情景进行表演。四、学吹竖笛落水天1、视唱“旋律，感受换气处。2、学吹高音ri3学吹歌曲“四、小结第三课时教学目标：听赏雷鸣电闪波尔卡通过听雷鸣电闪波尔卡，感受打击乐器在塑造 音乐形象、渲染音乐气氛和情绪上的作用。培养学生的想象力和创造力。教学重点、难点：打击乐器在塑造音乐形象、渲染音乐气氛和情绪上的作用。教学准备：多媒体、玻璃瓶、一次性塑料杯假设干、沙子、豆教学过程：一、导入新课同学们，今天这节音乐课，老师给大家带来了许多宝贝（出示箱子）谁来猜猜，里面会装些什么宝贝呢？（生猜34个）（1）看来让大家猜，是有些困难，还是让老师取出来给大家看看吧

8、！（出示 玻璃瓶、报纸、装有沙子、豆的杯子）现在大家知道老师箱子里装的是什么东西 了吧！（2）哇！你真厉害哦，真有件这样的东西。他们能发出声音吗？（能）在 老师看来，能发出声音的这些东西都是宝贝。不信，大家仔细听：（师吹出空玻璃瓶，发出呼呼的风声）发挥你的想象力， 说说，这声音像什么？（生说）你能像老师这样，吹出呼呼的风声吗？好，你上 来试一试（演奏）。风呼呼的吹着，不一会就下起了蒙蒙细雨，象沙沙的雨声吗？谁 也来演奏一下这沙沙的雨声？（生演奏）听那，雨是越下越大了，也请一位同学来演 奏（生演奏）。雨落在树叶上，发出了哗啦啦的声音，拿起你们手中的书，摇起 来，听听象不象哗啦啦的树叶声（生感受）

9、。突然，一阵春一一哦？该敲打什么 来表现春雷呢？（生说，师评价）那我们就用这些声音来表演一段“春雨雷学习必备学习必备欢迎下载电”的交响乐吧！（分角色演奏）同学们，在我们身边，到出都是这样的宝贝， 用他们可以来表演很多声音故事，怎样，神奇吧！二、欣赏雷鸣电闪波尔卡1、整体感知那现在我们来聆听著名的奥地利作曲家约翰施特劳斯创作的雷鸣 电闪波尔卡管弦乐吧，听一听音乐大师是怎么来表现“雷鸣电闪”的？当你在乐 曲中听到“雷鸣电闪”时，赶快捂起你的耳朵！这是一个夏日的清晨，草地上， 一群欢乐的人们正在庆祝丰收，载歌载舞。听，天气好象发生了变化一一雨是越 下越大，可人们的兴致却是越来越高，他们仍然继续欢歌，

10、继续舞蹈。2、认识打击乐器、乐曲中的“雷鸣电闪”的地方还真多，那作曲家是用什 么打击乐器来表现的呢？介绍定音鼓和钱3、片段欣赏那我们再来欣赏其中两个片段，感受定音鼓和钱在其中的作用。 在片段一中你好象看到了一幅什么画面？（生说）（雷声隆隆、倾盆大雨的景象） 片段二中，给你什么感受呢？4、小结：乐曲逼真的表现了电光闪闪，雷声隆隆的景象，但人们仍然兴高 采烈、纵情起舞。再来欣赏下，用语言来描述一下你的感受，当然可以随着音乐 通过动作来表现。那我想，现在大家可以完成书上的表格了！三、实践创作我们感受了大师所创作的“雷鸣电闪”，现在我们也来创作，用这些宝贝来 表现下面的四个主题。（1、雷雨；2、清晨；

11、3、课间十分钟；4、厨房交响曲） 请小组长将宝贝拿回去，要迅速的选择一个主题，充分发挥这些宝贝的作用，来 表现你所选题的声音。想一想，这些声音可以用哪些宝贝来表现。评价：你知道他们表演的是什么吗？在这个主题中，这个声音是通过?来表 现的！真棒！观察的真仔细！这些宝贝在你的手里真是发挥的淋漓尽致！四、总结下课大家欣赏、表演的都很好！通过自己平时对生活的仔细观察，模仿出各种声音, 相信大家积极的观察，寻找生活中的声音，去创造，也能成为像“约翰施特劳斯” 一样的音乐大师。第四单元飞翔的翅膀教学内容听：云雀天鹅唱：翅膀飞吧，飞吧歌表演：翅膀竖笛：缅甸民歌海鸥片段第一课时教学目标：1、歌曲艺术形象的感染

12、，对学生进行“少壮不努力，老大徒伤悲”的教育。 用视唱法教学，要求合唱均衡和谐。2、视唱小曲，让学生感受ft东民歌的旋律曲调特点。学习必备欢迎下载教学重、难点：在进行合唱时要均衡和谐。教学过程一、组织教学：1、师生唱问好歌，开始上课。2、进行连音和断音的发声练习。二、唱民歌沂蒙ft小调：1、出示投影歌页师：同学们，这首曲子我们曾经在上学期吹过这首竖笛曲，下面我们就把它 来唱一唱。教师弹奏旋律。2、教师声情并茂的演唱歌曲。提问：这首乐曲给你的感觉是什么样的？它的旋律有什么特点呢？三、教授新课：1、师导入：在我国古代有一位著名的诗人，他曾经写了这样有名的一句诗，“少壮不努力，老大徒伤悲”你知道这句

13、诗是什么意思吗？师：在外国也是同样的道理。下面我们就来学唱一首德国歌曲飞吧，飞吧， 它借用了小鸟的口来向大家讲述了这样的一个道理。2、师播放录音歌曲。分析：这首乐曲很简单，只有几句，但却有三个声部。 我们可以很快的将歌谱和歌词学会，再进行合唱。3、教师弹奏旋律。要求学生在演唱声音要统一，时边唱边听，注意各声部 的音准以及声部与声部之间的和谐。4、学习歌词：1）学生集体朗读歌词。2）教师播放录音歌曲，3）播放歌曲伴奏。四、欣赏“鸽子”“快乐阳光”现在请大家来听赏二首（女声独唱、男女声重唱）歌曲“鸽子（童声齐唱） “快乐阳光”，并为歌曲配上声势，感受一下跟我们刚学唱的“飞吧，飞吧”歌曲 有什么不同

14、？五、教师小结课堂内容1、小结：同学们，从这首歌曲的学习当中，我们可以明白一个道理：那就 是不管是外国还是中同，都要在小时候就养成好好学习，天天向上的习惯，长大 了才不会一事无成，碌碌无为，而流下后悔的泪水。2、课后作业：学习了这首歌曲，你对今后的学习有什么打算？第二课时教材分析：翅膀是一首优美抒情的儿童歌曲，采用比喻的手法，多侧面的反映出少 年儿童的精神风貌。全曲由两个乐段构成，第一乐段为齐唱或领唱，第二乐段为 合唱，具有副歌的性质。曲调欢快活泼，洋溢着青春的热情。教学目标：1 .指导学生以欢快的歌声，抒发热爱祖国、热爱生活的真挚感情及有远大的学习必备学习必备欢迎下载想。2 .进一步提高二声

15、部歌唱的技能，注意做到音准和谐、音量均衡及因色统一。3 .初步感受三、八拍节奏、音乐。教学重点：翅膀教师引导学生了解乐曲结构特点，指导学生尝试合唱之前可运用柯 达伊手势进行三度和四度的音程训练。教学难点：教学中既要追求声音的和谐、统一，又不可为到达此目的而进行 过于枯燥、苛刻的训练。教学过程：一、组织教学1、师生问好2、发声练习1234二、体验三、八拍节奏1、复习三、四拍，认识三、八拍；2、听音乐，用不同的拍击形式体验三、八拍歌曲；3、创编三、八节奏及乐句。和老师一起复习拍号体验三八拍的律动三、合唱练习。1、利用柯达伊手势进行两声部的和声音程练唱。2、练习合唱发声练习曲。要求一气呵成，韵母发音

16、位置统一。3、视唱二声部旋律做一做柯伊达手势和同学一起进行二声部音程练习四、 新歌教学翅膀。1、激趣导入，播放课件：学生听赏歌曲翅膀。老师提问：你们看到了什么？听到了什么？有何感想？小结：刻画了儿童们在洒满阳光上，愉快歌唱的动人景象，抒发了他们热爱 祖国、热爱幸福生活的真挚情感及远大的理想。2、聆听范唱，划分乐段。3、朗读歌词。4、跟琴唱词。5、找出曲谱中的节奏较难的乐句6、跟琴唱一唱高声部歌谱。7、小组练唱，并随即指导，主要是唱准确。8、巩固演唱歌曲9、再引导学生唱一唱低声部的歌谱10、指导学生能分别演唱高、低声部的歌谱。学生听赏歌曲翅膀感受歌曲的情感和意境再次聆听范唱，分一分乐段朗 读歌词

17、和老师一起解决较难的乐句跟琴唱谱小组比一比谁唱得更准再唱唱低声 部的歌谱指导学生能分别演唱高、低声部的歌谱五、歌曲艺术处理。1、讨论、实践后总结：这是一首带副歌的分节歌，高潮在副歌局部。我们 在演唱时可以怎样处理呢？2、各组按新的要求练唱全曲。3、各组展示演唱。4、评议。学习必备欢迎下载合唱局部可用“Mf”合唱局部用“Mp”，总的是以轻柔、优美、舒展的声 音来表现歌曲的意境5、各组练习小组展示、活动评价六、小结每个人都有很好的理想，让我们把握现在美好的时光，通过自己的努力实现 自己的理想！第三课时教学内容：欣赏云雀竖笛海鸥教学目标:通过欣赏大提琴独奏曲一一天鹅，启发学生展开丰富地想象，鼓励学生

18、 创造自己的形体语言，结合音乐去表现天鹅，体会幽静、优美的意境。教学过程：一、师生共律动，互问好！二、欣赏天鹅提问导入师：既能在天上飞又能在水里游的动物有哪些呢？你觉得天鹅是怎 样的？（学生回答）接下来让我们一起到一个很美的地方欣赏天鹅吧！（一）、初听乐曲，说说感受。师：请小朋友们闭上眼睛乘上音乐的翅膀，让我们展开想象，你看到了一幅 怎样的画面？（播放乐曲，静听后，请小朋友说说。）师（出示图片）瞧多美的地方啊！看远处游来了两只高贵的天鹅。（二）、 复听乐曲，理解作品。1、听辩乐曲的演奏乐器。师：让我们再来欣赏一次，听一听那优雅的旋律是用什么乐器演奏的？它表 现了什么？（播放乐曲，细听后，请学生

19、说说。）（出示大提琴图片）2、练习： 检测学生对乐曲的理解程度。（小组进行）师：现在每组桌上都有一张题卡，请小朋友轻声讨论后完成。（老师巡回指 导）（给优秀的小组，发奖励）三、欣赏乐曲云雀。1、初听乐曲：你听到了什么？师：这是美丽的云雀，它的叫声清脆明亮，非常动听，音乐家以它为题材创 作了许多优秀的作品，有歌曲也有乐曲，今天我们就来欣赏一首罗马尼亚乐曲云 雀，仔细听，你能听到什么声音？（鸟叫）2、再听乐曲：乐曲的情绪是怎样的？师：请同学们在听一遍乐曲，感受一下乐曲的情绪是怎样的？生：听后回答， 欢快的。3、再听乐曲：是用什么乐器演奏的？老师请大家再听一遍乐曲，你能听出 是用什么乐器演奏的吗？生

20、：听后回答，小提琴演奏的。4、介绍小提琴：出示小提琴的图片及演奏方式图，聆听小提琴优美华丽的 音色。师：小提琴不仅是管弦乐队中最重要的乐器，同样在室内乐，民谣乐，爵 士乐等领域散发其迷人的魅力。因为它既能唱出悠扬如诗般的曲调，又有时让人学习必备学习必备欢迎下载感到耳花缭乱。小提琴属于弦乐器，琴身由木材制成，四根琴弦那么由纯钢制成， 通过琴弦振动发声。它的长度是多种多样的，但琴身常在36厘米左右。意大利 的小提琴是世界上最好的，特别是阿马提家族的。现代的管弦乐团通常有大约有24 把小提琴，分成第一小提琴和第二小提琴两个局部，在演出中小提琴的任务要比 任何其它乐器都重。它们的发音清澈脱俗，经常与其

21、它的乐器形成鲜明对照。5、完整聆听乐曲，体验乐曲欢快的情绪。师：下面就让我们再次聆听一下她华丽的音色，请你拿起你的小提琴一起演 奏。生：模仿演奏小提琴的动作，完整聆听乐曲。四、竖笛练习海鸥第五单元浪花里的歌教学内容听：“水草舞” “as鱼”唱：“小事情”“水乡歌儿多”动：综合表演竖笛练习课时安排：三课时第一课时教学目标1、学唱歌曲小事情，用轻松愉快的声音边唱边表演，在演唱二声部中要 做到声部和谐。2、聆听水草舞，感受乐曲表现生活中的情景。3、通过编创和表演，培养学生的参与意识。提高对艺术的表现和创造能力。教学重难点：让学生在唱唱、听听、做做中感受音乐；唱好小事情歌曲二声部，做到 声部和谐。教学

22、过程：一、感受三四拍1、认一认三四拍号，了解它们的含义及强弱规律。2、练一练，播放音乐小事情用声势感受三四拍歌曲。二、新课教学1、谈话：小事情是一首美国童谣，在学习这首歌曲时，先让学生学会歌 词，让他们理解歌曲所蕴含的道理。2、听小事情，初步感受歌曲的情绪及旋律线条。3、轻声哼唱小事情，回忆歌曲的旋律及音位。4、视唱两声部，做到声部和谐。5、师：这首歌好听吗？（好听）6、师（出示碰铃）你们认识它吗？它的声音怎样？这么好听的声音，让我学习必备学习必备欢迎下载们随它的节奏读歌词。7、第一遍有感情朗读歌词；第二遍边做动作边读歌词。8、学唱歌曲：跟琴学唱；分声部学唱；配上碰铃演唱。9、创设情境进行表演

23、、听演唱、竖笛吹奏。三、听赏水草舞1、在美好的情境中，请大家聆听水草舞2、跟着音乐轻轻哼唱，想想这段音乐适合表现生活中的那些场景，请说一 说。四、介绍音乐课新栏目音乐信息站。每人有关的音乐知识、故事， 在课前介绍给大家，丰富我们的音乐信息量，看谁找的故事最有趣。方法是轮流， 期末评选最正确信息员。五、结束：听曲出室。第二课时教学目标一、指导学生以优美抒情歌声，抒发热爱家乡、热爱生活真挚感情。二、进一步提高二声部歌唱的技能，注意做到音准和谐、音量均衡及因色统O三、听赏“it鱼”，区别音色、形状、及演奏方式。教学重点、难点自行大胆的表现歌曲及乐曲是重点；唱准歌曲中的节奏的乐句是难点。教学过程一、合

24、唱练习。1、利用柯达伊手势进行两声部的和声音程练唱。2、练习合唱发声练习曲。要求一气呵成，韵母发音位置统一。二、节奏练习。模仿拍击三、新歌教学水乡歌儿多。1、激趣导入。谈话：（课件播放这首歌的mtv）交流;在这首歌里你看到了什么？听到了什 么？有何感想？小结;刻画了水乡歌儿多，船多、孩子们上学开心的景象，抒发了他们热爱 家乡、热爱幸福生活的真挚情感介绍;歌曲的作者及创作年代。2、聆听范唱，划分乐段。3、介绍八三拍，跟师唱一唱。4、跟琴唱一唱曲谱、小组练唱，并随即指导。5、朗读歌词，体会意境。6、跟琴唱词。7、小组练唱，主要是唱准确。8、歌曲艺术处理。9、各组按新的要求练唱全曲。四、欣赏“IS鱼

25、”学习必备学习必备欢迎下载1、出示课件（乐器图片）学生观察各乐器的外形特点并描述。2、出示课件，聆听各乐器的音色特点。五、歌表演水乡歌儿多。六、小结第三课时教学内容：1、竖笛练习：美国童谣小事情2、成长的足迹：奏一奏旋律教学过程：一、常规训练二、成长的足迹听一听，以下音乐的旋律？选择你喜欢的一首和同伴合作表演一下。选择下面的节奏进行接龙游戏。你还能编创出哪些节奏？三、竖笛练习-美国童谣小事情1、师示范演奏2、讲解演奏指法3、学生练习，注意连音线第六单元ft谷回响教学内容听：朝景火车向着韶ft跑唱：太阳出来喜洋洋、亲爱的回声露一手ft谷的回声竖笛：亲爱的回声教学时间：三课时第一课时教学目的：L通

26、过乐句连接的练习，让学生体验音乐的流动与终止。2.能准确演唱太阳出来喜洋洋的乐谱和歌词。3,用清晰明亮的声音，富有表情地演唱这首歌曲。4.欣赏火车向着韶ftlB o教学过程一、组织教学发声练习：1=C 2/4.5342123453421-学习必备学习必备欢迎下载ni no ni no ni no ni二、乐句连接认唱旋律短句：1）请学生打好拍子，注意附点音符的节奏。2）自己练唱，想一想如何连接比拟好听。学生以小组为单位进行演唱。3）唱一唱排列好的乐句。三、欣赏”火车向着韶ft跑”1,导入：同学们，我们来做一个游戏，大家搭乘火车，跟着音乐，感受这辆 火车把我们带往哪里？2 .听赏音乐”火车向着韶

27、ft跑”，边听边模仿开火车的动作。3 .这音乐是用什么乐器演奏的？演唱形式是什么？四、新授课导入新课师：火车把我们带进了韶ft。我们听到过各种民歌，也学唱过一些民歌，大 家都知道民歌分为ft歌、小调、劳动号子。我们听过的落水天、对鸟都属 于ft歌。今天拗仅带来了一首也 请你（所ff,想一想，这酊歌是人6庭什么时候演 唱的？4 .听音乐：指导学生边听边轻声哼唱。5 .讨论分析歌曲生：是人们上ft打柴时唱的。师：是啊，你听出这首歌曲的情绪是怎样的了吗？生：很神气，很高兴的（乐观的）。再次听音乐，注意旋律。师：你发现了什么？.生：有”记号。老师解释”波音2从本音出发向上波动一个音再回到本音。学生唱一

28、唱。6 .学唱乐谱1）根据音高来模唱旋律。2）齐声划拍轻声唱旋律。3）师生接口唱乐谱。注意：波音的演唱，跨小节切分音的节奏。学生按照老师的要求准确演唱乐谱。4）分小组来演唱歌谱，比一比、赛一赛，看哪一组唱得最好！5 .学唱歌词1）先听音乐2）再跟琴轻声演唱歌词。注意：衬词的演唱。3）学生来排练这首乐曲，想想可以用什么样的演唱形式来演唱？提示：可采用齐唱、领唱、分组唱、轮唱等形式。4）请学生自己选择演唱形式来试一试，看看表演效果如何。5）再在歌曲前加上引子：”23212-”太阳出来啰学生自己进行排练，并进行表演。学习必备欢迎下载35第二单元丰收之歌三课时国庆放假67第三单元雨中交响三课时89第四

29、单元飞翔的翅膀三课时1011第五单元浪花里的歌三课时1315第六单元ft谷回响三课时1517第七单元难忘的歌四课时1718第八单元铃儿响叮当三课时19期末复习两课时20期末考试两课时第一单元五彩民歌风教学内容：听：花儿与少年月光下的凤尾竹唱：我的祖家是歌乡、跳柴歌歌表演律动竖笛：阿西里西第一课时教学目标：1、通过乐句连接的练习，让学生体验音乐的流动与终2、能准确演唱我的祖家是歌乡的乐谱和歌词；3、用清晰明亮的声音，富有表情的演唱这首歌曲；教学过程；一、组织教学发声练习 1 =C2/45342123453421-ninoninoninoni二、乐句连接1、认唱旋律短句学习必备欢迎下载五、小结通过

30、本节课的学习，你有什么收获?第二课时教学目标：1、能用优美轻快的歌声演唱歌曲演唱亲爱的回声，用歌声表现出人声与 回声奇妙和谐的音响效果。2、掌握6/8拍的节奏形式以及强弱规律。3、欣赏朝景，了解管弦乐，体会其田园风味教学重难点：重点、难点：用轻快、和谐的声音唱好歌曲的人声与回声。教学准备钢琴，多媒体课件教学过程1导入：师：在音乐课上我们了解了一些歌曲的演唱形式，比方有独唱、领唱齐唱， 轮唱、合唱等，听听下面的歌曲运用了什么演唱形式？（1）听ft童，了解它的演唱形式。（童声合唱），教师用肢体语言表现歌曲情绪的变化师：看来你们对歌曲的演唱形式掌握的很好，听完这首歌，你们觉得歌中孩 子们的心情如何？

31、师：歌曲的名字叫ft童，通过纯朴新颖的音乐语言，描绘了ft乡美丽的 景色，表现了ft村孩子热情、活泼，开朗的形象。（2）师：你们去过大ft吗？老师这有一组大ft的图片，我们一起来欣赏。（师播放大ft风景图片）（3）师：看到这么美丽的大ft景色，你们想干什么？（生：呼喊）这时你 们会听到什么？（回声）现在老师给大ft打招呼，你们来做回声。师喊：大ft,僦子!（强）生：做回声（弱）师：真不错，我们换一种打招呼的方式呢，用哈罗2、新歌教学师：刚才你们配合的太默契了，让老师听到了大ft的回应，他是那么热情， 美国作曲家菲利斯创作了一首歌曲亲爱的回声，就是表现了人声与回声之间 和谐的音响效果，我们来听听

32、，同时关注一下歌曲的节拍。（1）听范唱，了解歌曲的节拍（2）认识6/8拍以及它的强弱规律（3）复听歌曲，分别用和为歌曲划一划，说说那些旋律用，哪些旋 律用。（4）再听，在适当处用合适的划拍方式为歌曲划拍，（前面用点状，后面用 线状）（5）学唱歌曲前半局部师：接下来老是想来唱唱歌曲的一二两句，你们听一听，这两个乐句有什么 关系？学习必备欢迎下载亲爱的回声你可好，哈罗，哈罗同头换尾回声他也像你问好，哈罗，哈罗师：你们的耳朵真灵，一下就分辨出来了，接下来你们来唱唱。（教师在回 声处作指导）（6）教唱后两句教唱歌曲旋律，唱准音师：孩子们和回声成为了好朋友，他们想用歌声来表现对回声的期盼，老师 用两种不

33、同的情绪演唱该乐句，你们听一听，哪一种期盼更热切。（教师用平静 的歌声和渐强的歌声演唱该乐句）师：对啊，加了渐强孩子们的这种期盼更加热切、强烈了，让我们带着这种 心情完整的演唱歌曲（7）用其他形式演唱歌曲师：还记得刚开始老师让你们分组来表现回声吗？接下来我们就按照刚才练习的方式来演唱歌曲。（先分后合）1、欣赏朝景，了解管弦乐2、露一手ft谷的回声3、在歌声中结束课堂。师：美妙的回声让我们对大ft产生了无限的遐想，同学们可以利用假期去大 ft感受人声与回声的音响效果。第三课时教学内容：1、竖笛练习：菲利特亲爱的回声2、成长的足迹：听一听，唱一唱，连一连教学过程：一、常规训练二、成长的足迹1、听一

34、听，按录音顺序说出以下音乐片段分别是用什么主奏乐器演奏的?2、唱一唱，连一连太阳出来喜洋洋飞吧，飞吧三、竖笛练习-菲利特亲爱的回声1、师示范演奏2、讲解演奏指法3、学生练习，注意要富有表情第七单元难忘的歌学习必备欢迎下载教学内容：听：中华人民共和国国歌弹起我心爱的土琵琶唱：中华人民共和国国歌、红星歌、送别竖笛：舒伯特鳍鱼片段教学时间：四课时第一课时教学目标：一、能够用自然、坚定的声音演唱中华人民共和国国歌。初步了解音乐 知识在歌曲中的表现效果。二、多方位调动学生的情感体验，使学生能在歌曲的演唱活动中，用歌声去 感受和表达对祖国的热爱之情。三、通过学唱中华人民共和国国歌和介绍聂耳，激发学生的爱国

35、热情， 使他们懂得唱好国歌的重要意义，并能用恰当的力度表现歌曲雄壮、激昂的情绪。教学重点：使学生百步具有感受音乐和表现音乐的能力。从而体会各种音乐记号在歌曲 中的作用。教学难点：运用恰工的力度正确的表达歌曲的情绪内容。教学准备：多媒体（课件）、电子琴、光盘等。教学过程：一：情感互动，组织教学：1、学生在老师富于激情的引导下，欣赏管弦乐中华人民共和国国歌2、 师生问好；（设计意图：创设欢乐活泼的音乐课堂气氛，让学生在愉悦的气氛中学习过 程，为本节课的教学做良好的铺垫。）二、谈话导入，激发体验：考考你：1、中国的国旗是什么？中国的国歌是什么？（播放课件）2、谁能告诉老师在什么样的场合中会升国旗、奏

36、响中华人民共和国国歌 呢?学生自由发言，畅所欲言。揭示课题（设计意图：从学生熟悉的知识入手，用考考你的方式引导学生进入国歌的 学习。激发学生学习音乐兴趣。）三、新歌教学，体验快乐：1、初听范唱中华人民共和国国歌课件，体会音乐情绪。2、师边弹琴边用铿锵有力的声音演唱歌曲。考考你：你知道国歌的词作者是谁？曲作者是谁呢?演唱时该注意什么问题？学生听 完后回答。3、教师根据学生了解的情况介绍国歌的故事。（设计意图：通过听学唱中华人民共和国国歌、了解国歌的故事等活动，学习必备学习必备欢迎下载让学生的情感世界潜移默化得受到了感染和熏陶。同时、也培养了学生热爱国旗、 国歌的真挚感情。）4、分析曲调结构，随琴

37、学唱旋律。5、教师指出学生在唱曲调中不准确的乐句，在教师指导下把它唱准。6、学唱歌词：（1）指导学生有感情地按节奏朗读歌词。（2）教师重点指导局部：A、教师唱“中华民族到了最危险的时候”乐句。 6 5 | 2 3 |5 3 05 |3 2 3 1 | 3 0 |为什么在“中华民族”四个字上要加上重音记号？，学生用两种不同的演唱来进行比拟，体会这句歌词的含义以及重音运用的作 用。学生运用重音记号和休止符演唱“中华民族到了最危险的时候”，进一步体 会歌曲内涵。（设计意图：通过“比拟”教学法，使学生感受重音记号和休止符在音乐作 品中的作用，为学生更好的理解、表现作品奠定基础。）B、学生唱唱“起来、起

38、来、起来”这句话的歌谱。（课件）学生用手势表现这句旋律的走向。教师穿插介绍音乐知识“上行”。唱一唱：加入力度记号演唱，进一步体会这句话的情感表达。（设计意图：认识“上行”知识这个环节的时候，挖掘出一些音乐要素，让 学生在体验、感受、演唱中初步认识歌曲旋律的走向，获得音高的感受。）C、为什么在“前进!前进!前进!进!”要多加个进?并加重音记号？（课件） 5 1 | 5 1 | 5 1 | 1 0|学生讨论、回答。完整演唱最后一句。（设计意图:通过讨论、比照演唱，以动情的语言来激发学生探究，加深了 学生对歌曲的理解。）7、学生有感情完整地演唱中华人民共和国国歌，教师及时做出相应的评价。 四、拓展延

39、伸，加深体验1、运用不同的表演唱形式进行表现歌曲。（1）学生讨论自行排练节目。（2）教师可提示学生用：绘画、舞蹈、齐唱、合唱、等形式。2、播放合唱中华人民共和国国歌3、学生展示表演情况。4、教师对表演好的学生给以表扬和鼓励。（设计意图：让学生在学会歌曲、理解歌曲的基础上，运用自己的爱好特长来 表现音乐，感受音乐之美。通过教师的肯定、鼓励性的语言，学生能体验到学习音 乐的乐趣，从而发挥了学生学习的自主性和创造性。）五、总结归纳，师生共唱中华人民共和国国歌学习必备学习必备欢迎下载第二课时教学目标：1、学唱歌曲红星歌，感受歌曲中进行曲的雄壮的风格。2、体会重音记号的作用，用队列行进的方式进行表演。3

40、、听赏弹起我心爱的土琵琶教学重点：感受进展曲的特点及重音记号在作品中的作用。教学难点：动作感受进行曲雄壮的风格。教学过程：一、在音乐情境中走进课堂教师弹奏红星歌，用进行曲节奏伴奏。（设计意图：在营造音乐气氛的同时，让学生自然感受到进行曲雄壮有力的 特点，为导课作铺垫。）二、导入大家知道八电景乡闪闪的红星中的冬子吗？冬子在游击队里逐渐成长， 他参加战斗，为游击队筹盐、送情报后来，冬子带上父亲留给他的那颗保存多 年的红星，加入了红军。今天，老师把那颗红星带来了（出示道具一一红红的大五 角星），你们愿意将这颗五星亲手传递下去吗？可是，“五角星”担忧被你们到处 乱传，这样吧，老师来弹奏八电景多闪闪的红

41、星中的主题歌红星歌，你们要随 歌曲的节奏一拍一拍的传递。（设计意图：通过按节拍传递红星，让学生感受了歌曲二拍子的特点，还得 到了聆听歌曲旋律的机会。）三、积极参与感受新歌引导学生听旋律找出歌谱中学过和没有学过的音乐记号（重音记号、渐强记 号、反复记号、反复跳跃记号），然后，逐个讲解。按节奏有感情地朗读歌词，让学生在读中了解歌词内容。（设计意图：在聆听歌曲时，让学生更多了解歌曲中所包含的乐理知识，以 便在下面的环节中更出色地表现歌曲。按节奏朗读既了解歌词大意，又熟悉了歌 中的节奏。）四、唱中感悟1、模唱歌曲，找出相同歌词不同旋律的局部。2、学唱歌词，体会重音记号的演唱方法：演唱时要果断地、坚定地

42、（切忌 拖泥带水）。3、完整地演唱歌曲，注意恰当运用重音记号，表现音乐雄壮的气氛。（设计意图：用“LU”来模唱，到达了熟悉旋律的目的；找相同歌词不同 旋律的局部，是为了让学生通过比拟更好掌握音准。学唱歌词和完整歌唱歌词中， 强调了重音记号在突出歌曲特点中所起到的作用；通过表现歌曲，让学生感受音 乐记号在音乐作品里的重要性。）五、深入感受进行曲的特点边唱边做队形的变化，感受节拍的同时，走出五角星的形状，之后队伍散开，学习必备学习必备欢迎下载形成一个大圆圈。出示卡片：跑步、走步、跳舞（从三种动作的图式中选择出最合适的一种动 作确定音乐的特点）；出示卡片：欢快活泼、雄壮有力、优美抒情（从中选出进 行

43、曲特点）。分辨进行曲（教师分别播放雪绒花、运发动进行曲等等让学生从中选 出进行曲），然后师生共同总结进行曲的风格特点。六、听赏弹起我心爱的土琵琶1、在格子内填上合适的词语表现歌曲不同段落的情绪2选用合适的打击乐器或拟声为歌曲的不同段落伴奏七、总结第三课时教学目的：1、知识：通过相关图片（或电影录像）及音乐的欣赏，学习演唱歌曲送 别情感：能够理解歌曲所表达的情感和意境，开阔学生的视野，体验多种音乐 表现同一主题的乐趣2、能力：并尝试用电子琴的丰富音色来表现，引导、培养和激发学生对音 乐之美的欣赏能力和感悟能力。教学重难点：对乐曲意嬴勺理解和情感的表达教学教具：多媒体课件，歌曲曲谱等教学过程：1、

44、讨论：同学们，你们看过哪些电影、电视？其中哪首影视歌曲（或器乐 曲）给你留下的印象最深刻？2、教师简要介绍影视音乐的几种类型。（主题歌、插曲、情节音乐、背景音 乐、片头曲、片尾曲等。）3、请学生唱唱他们所熟悉的影视歌曲（人数可根据时间灵活掌握）。4、教师：同学们，让我们听一听下面这首歌曲，听完后说说它的歌名？（生侬别）5、多媒体展示图片背景音乐：送别师：能不能告诉大家，这首动听的歌曲，是出自哪里？（多媒体展示音乐之声片断，背景音乐雪绒花）师：你知道吗？我们今天学习的这首送别也是出自一部老电影一一城 南旧事6、师结合多媒体图片或者是电影片断，简单介绍电影城南旧事影片城南旧事获1982年马尼拉国际

45、电影节最正确故事片金鹰奖。它以一 个六岁的小女孩一一小英子为主人公，纪录了她的所见、所闻、所感。小英子天 真纯朴，世界对于她来说本应像海跟天那般美好单纯，然而，在当时的社会环境中, 她的身边发生着许多惨烈的现实，但这些并不阻碍她结识许多朋友。只是，与他 们相交相识成为朋友后，又因种种外在原因，防止不了一个个的离别、分手。歌曲送别就是在这样一幕幕的场景中响起。学习必备欢迎下载7、李叔同一生迄今留存的乐歌作品70余首。编作的乐歌继承了中国古典诗 词的优良传统，大多为借景抒情之作，填配的文辞依永秀丽，声辙抑扬顿挫有致， 意境深远而富于韵味。加上他具有较为全面的中西音乐文化修养，选用的多为欧美各 国的通俗名曲，曲调优美动人，清新流畅，词曲的结合贴切顺达，相得益彰，到达 了很高的艺术水平。因此，他