部编版小学三年级语文上册 第三单元阅读训练及答案.docx

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1、三年公语文册语攵尊素笈阅卷制箱.第三单元童话王国阅读要素：感受童话丰富的想象阅读目标：1 .童话中的想象要立足于现实生活。2 .抓住童话中的人物心理展开想象。3 .围绕童话中的故事情节展开想象。Q1技巧典型 问题选文中对人物的想象合理吗？为什么？文中的主人公是怎样的人？选文主要写了什么内容，你认为想象神奇的地方在哪里？常用模板选文中对人物想象合理，是因为文中的主人公是的人。选文主要写了，我认为想象神奇的地方是（先了解童话故事的主要内容，再合理想象，概括提炼后替换题干中的“怎样”）卖火柴的小女孩（一）她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！ 她敢从成把的火柴里抽出一根，

2、在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终 于抽出了一根。哧!火柴燃起来了，冒出火焰来了!她把小手拢在火焰上。多么温 暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光!小女孩觉得 自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖 烘烘的，多么舒服啊!唉，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下， 火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。1.对画“”的句子理解正确的-项是（）oA.一天里一根火柴都没有卖掉，心里的内疚使小女孩更不敢浪费一根火柴。B.小女孩实在太饿了，她幻想得到食物，因此擦燃了一 “根火柴。2.用“”画出写小女孩想象的

3、句子。这个句子要读出 的感受。3.从文中“” 一词可以看出小女孩犹豫再三，即使冻僵了也不敢点燃火柴 的处境。点燃火柴后，她幻想出了,给她带来了片刻的二据课文内容，完成下面的表格。擦燃次数看到的想得到的(二)她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得 跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起 来，楼在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有 饥饿，也没有痛苦的地方去了。第二天清展，这个小女孩坐在墙角，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在 旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体，上。小女孩坐 在那儿，手里还

4、捏着一把烧过了的火柴梗。“她想给自己暖和一下.”人们说。 谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起向 新年的幸福中走去。1 .从选文中找出两对反义词，写在括号里。()() ()-().联系上下文，选择正确的解释，在括号里填入序号。“她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。”这句话是说（）0A.小女孩在美妙的幻想中死去了。B.小女孩幻想能和奶奶一起飞行。C.小女孩和奶奶到了没有痛苦的地方。“她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。”这句话中有两 个“幸福”，意思不完全相同。第一个“幸福”的意思是（），第二个“幸福”

5、的 意思是（ ）oA.小女孩死了，无需再忍受现实中的寒冷、饥饿和痛苦，她很幸福。B.小女孩擦燃火柴后看到了许多她渴望得到的美好事物，她很幸福。那一定会很好农夫把谷子、土还有淘气的儿子，放在手推车上，推着车在山路上跑来跑 去。跑起来的时候，手推车听到耳边 的风声，真舒服。手推车为农夫服务了很多年，它慢慢变老了，跑起来的时候，骨头会 地响。“要是我能停下来，坐着休息一会儿，那一定会很好。”手推车一边这么想 着，一边费力地跑来跑去。1 .选择合适的表示声音的词语填在选文中的横线上。哗哗 吱吱嘎嘎 呼呼，慢慢变考了，所以它想一，慢慢变考了，所以它想一2 .手推车感到“费力”的原因是一牛肚里旅行青头又跳

6、到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头!不 要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三. 个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的!”“可是你说这些对我有什么用呢?”红头悲哀地说。“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里,然后细嚼慢咽.你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。谢谢你红头的声音小得几乎听不见了口它咬着牙不让自己失去知觉。红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个 胃回到了牛嘴里。这一下，红头义着见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。 1.从文中找出以下词语的近义词。悲伤()英勇().在文中的口里加上合适标点符号。2 . “可是你说这

7、些对我有什么用呢?”这句话用了 的修辞手法，改为陈述句:3 .(右图中的“1.2、3、4”表示牛的四个胃) 根据提示，填写红头在牛肚子里的旅行过程。红头和青头是一对非常要好的朋友!有一天，它 们在玩捉迷藏的游戏时，红头不小心被 嘴里。从第一个胃移到,又从 移到。它的朋友青头 想方法，终于，牛打了个喷嚏，把这个可怜的旅 客喷了出来，红头 To这真是患难见真情呀！4 .红头在青头的帮助下脱离险境。在这个过程中，它的心情不断地变化。下面理 解最准确的一项为哪一项()。A.着急一冷静一高兴 B.害怕一悲哀一激动 C.伤心一着急一惊喜.选文中哪里可以看出青头和红头是“非常要好的朋友” ？用横线画出来，

8、结合故事中的情节来评价一下青头的形象。一块奶酪这时，奶酪旁边只有蚂蚁队长，它要是偷嘴，谁也看不见。它低下头，嗅嗅 那点儿奶酪渣，味道真香!可是，它犹豫了一会儿，终于一跺脚：“注意啦，全体都有。稍息!立正!向后一转!齐步一走!”小蚂蚁们从四面八方的草丛里走拢来了。当它们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁 队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉 它吧!”大家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪一会儿就被搬进洞里去了。1 .从哪里可以看出小蚂蚁们的劲头比刚才更足?用“”画出来。2 .蚂蚁队长是怎样处理奶酪渣的？3 .蚂蚁们干起活来，劲头更足了，这是因为（ ）oA.蚂蚁们对于队长

9、的命令心服口服，干起活来也更有劲了。B.蚂蚁们害怕队长，也想让队长奖励自己。C.蚂蚁们也想吃到奶酪。4 .联系故事中蚂蚁队长的言行和内心活动，你认为下面哪几个词语可以用来 赞美蚂蚁队长?（）A.严于律已B.以身作那么C.保护弱小D.无私奉献【阅读训练答案】卖火柴的小女孩她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！ 她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗?她终 于抽出了一根。哧!火柴燃起来了，冒出火焰来了!她把小手拢在火焰上。多么温 暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光!小女孩觉得 自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的

10、铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖 烘烘的，多么舒服啊!唉，这是怎么回事呢?她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，A/WWWWWVWWWWWWWWWA/V/VWWX/VWVWVWW/火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。1 .对画“”的句子理解正确的项是（A）。2.用“”画出写小女孩想象的句子。这个句子要读出舒服的感受。3.从文中“终于” 一词可以看出小女孩犹豫再三，即使冻僵了也不敢点燃火柴的 处境。点燃火柴后，她幻想出了一大火炉,给她带来了片刻的.温暖。4.根据课文内容，完成下面的表格。擦燃次数看至！1的想得到的第一次大火炉温暖第二次烤鹅食物第三次圣诞树欢乐第四次奶奶疼爱第五次

11、和奶奶你一起飞想摆脱饥饿寒冷痛苦，找到幸福二、片段理解，我专心。1 .（快乐）一（痛苦）（寒冷）一（暖和）2 .（1） A）0（B）,（A）。那一定会很好1 .呼呼 吱吱嘎嘎2 .它为农夫服务了很多年,一坐着休息一会儿。牛肚里旅行“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里, 然后细嚼慢咽.你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”“谢谢你!”红头的声音小得几乎听不见了，它咬着牙不让自己失去知觉。3 .悲伤一（悲哀）英勇（勇敢）4 .反问可是你说这些对我没什么用。5 .大黄牛卷进 第二个胃,第二个胃牛嘴里。.努力 得救6 .（ B7 .青头在红头遇到危险的时候，主动帮助好朋友想方法，鼓励青头要勇敢，看出青头不仅知识丰富，而且珍惜友谊，勇敢无畏。一块奶酪.奶酪一会儿就被搬进洞里去了。1 .蚂蚁队长让年龄最小的蚂蚁把奶酪渣吃掉。2 . (A)o. (ABC)