2021-2022学年湖北省枣阳市清潭中考语文最后冲刺浓缩精华卷含解析及点睛.docx

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1、2021-2022学年中考语文模拟试卷考前须知.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回.1 .答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用05毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置.2 .请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符.4作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他 答案.作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效.5.如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗.一、积累与运用1.以下句子中加点成语使用有误的一项为哪一项（） A

2、.书店对于城市的意义不言而喻，有人曾说：“评价一座城市，要看它拥有多少书店。” B.社会在飞速开展，为生活忙碌奔波的芸芸众生应停下脚步等等自己的灵魂。 C.教育部门及各级学校立下海誓山盟，严打网络乱象，还青少年一个清明的网络空间。 D.这盆花摆在这里，确实有画龙点睛之妙，把整个客厅的气氛衬托得非常好。 .以下各句标点符号使用不规范的是（）A.食无定味，适口为佳。美好语言的标准必须遵循两条：有效，悦耳。在人人想着创新的年代，自觉认知与坚守语 言的底线，或许才能让我们的母语故乡变得更加美好。B.读书讲究一个“博”字，而评书讲究一个“透”字。不求面面俱到，但求一点之透，从而有一孔之得、一己之见,足以

3、为己、为人镜鉴。C.把阅读作为一种追求、一种爱好、一种健康的生活方式，这样的人一定拥有开阔的精神幅员；建设书香社会，不 断提升全民阅读的品质，这样的国家一定拥有勃勃生机和巨大潜力。D.对于草木、庄稼和一些小生灵，惊蛰是一道关，霜降也是一道关；这两道关，一个主兴，一个主衰。可谓一阳一阴，一道一魔，它们配合得多么默契!2 .按所供多音字的字音组词，完全正确的一组是（）A.A.(can)参拜参天参校参股C.D.(hang)行话行文行距行列(bo)稀薄鄙薄日薄西山薄命(huang)晃悠晃眼晃荡摇晃参差行家薄情晃动3 .以下各组词语中加点字的书写或注音有误的一组是（） A.窒息B.陶冶C.流苏D.秀顽磕

4、绊（ban）虬枝（qiu）自艾（yD *轩榭（xie）殉(xiin)职鄙薄(bao)亢奋(kang) 拮据(jie)光怪陆离 自出新裁 飞黄腾达 入不敷出C海誓山盟：指男女相爱时立下的誓言，爱情要象山和海一样永恒不变。属用错对象，是错误的。2、D【解析】D标点符号使用不规范。把“霜降也是一道关”后的分号改为句号。这里是一个较长的停顿。“可谓一阳一阴”前的 句号可改为逗号，因为这句话是紧承“一个主兴，一个主衰”而来。3、C【解析】试题分析：A.参差(cen)； B.行文(xing)； C.正确；D.晃眼(huang)o据此，答案为C。4、B【解析】B.鄙薄(b6),自出新裁自出心裁。5、C【解析

5、】“进退维谷”是指前进和后退都陷入危险的境地。这里不合语境；A. “期期艾艾”是指说话结结巴巴。这里不合语境；C.叹为观止，意思是指赞美所见到的事物好到了极点。使用正确。D. “刮目相待”应改成“拭目以待”。应选C。6、1.中国古代就有漫画.首先，提出“有许多人认为中国古代是没有漫画画种与漫画之词”这一错误观点；接着，阐述了我国古代 产生漫画的原因；再进行举例论证，论证“漫画之词最早出现在北宋时期”的观点；最后得出结论。2 .例如：这幅漫画运用了比照的表现手法，将笼中的狭小空间和广阔的天地进行比拟，极富有社会性，有比喻义与象 征义，含蓄委婉地表达了绘画者对自由与美好生活的向往。【解析】L此题考

6、查提炼中心论点的能力。材料一由一些人的观点，引出中心论点，即第二段的“到底中国古代有没有漫画呢？ 回答不但是完全肯定的，并且还应该成认中国的漫画有它自己的传统特色”，材料二开头直接说明了 “有许多人认为 中国古代是没有漫画的画种与漫画之词的，这是错误的”，最后指出“漫画的画种与漫画之词一定 在中国古代就有”。所以两那么材料表达了一个共同的观点，即中国古代就有漫画。3 .此题考查把握论证思路的能力。答题技巧：先点出文章的论点；然后答出论据或论证方法及其作用；最后使用诸如 “首先”“然后”“接着”“最后”等表示起承转合关系的词语来组织答题语言。此题首先要理清文章的结构层次：“有许多人认为中国古代是

7、没有漫画的画种与漫画之词的，这是错误的”，提出错误观点；“漫画， 古代亦有漫画这种画种，阐述了我国古代产生漫画的原因；“漫画一词，。漫画最初的含义是一种鸟 类名称，而不是指某一画种”，举例论证，论证“漫画之词最早出现在北宋时期”的观点；最后得出“漫画 的画种与漫画之词一定在中国古代就有”的结论。然后用“首先”“然后”“最后”等词语具体概括出每层的内 容即可。答题模式：首先提出的观点，然后使用了的论据，接着对的论据进行了怎样的分析（论证方法）, 最后做出总结，得出的结论。4 .此题考查运用材料和图文转换。首先根据两那么材料分析漫画在表现手法和表达内涵方面的特点，由“以善恶比照为 题材的绘画，就可

8、以认为是中国古代漫画的一种表现形式”可知，比照是漫画的一种主要表现手法，由“就有了画作 中元素的比喻义、象征义，极具有社会性”可知，漫画是有其比喻义、象征义的，是影射现实生活的。其次抓住漫画 的主题，由以上两个方面赏析。此漫画的主题是“天空任鸟飞”，漫画中，笼中的狭小空间和天地的广阔形成鲜明对 比，是运用了比照的表现手法，借小鸟对天空的向往象征现实生活中绘画者对自由与美好生活的向往。7、（1）沙鸥翔集 湖中焉得更有此人 停杯投箸不能食 边秋一雁声 蜡炬成灰泪始干 千 里共婵娟（2）怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。【解析】诗文名句默写试题的题型主要是填写题，复习诗

9、文名句，首先是要记诵清楚背诵的诗文篇段和名句；其次是要正确理 解诗文篇段和名句的基本内容；第三是要记清楚诗文名句中的每个字，默写诗文名句不能写错别字。此题要注意 “鸥” “箸” “婵” “柯”等字的书写。8、（1）黑旋风李逵；（2）嫉恶如仇、勇猛无畏、侠肝义胆【解析】（1）考查对名著内容的理解。从“只见那人丛里那个黑大汉，抡两把板斧，一味地砍将来。”这句话可以看出，A是 李逵。考查人物形象的分析。选文是江州劫法场中的情节，李逵将自己的生命置之度外，为了江湖义气跑去劫法场，可以 看出他嫉恶如仇、勇猛无畏、侠肝义胆二、阅读9、C【解析】试题分析：“反映了溪居生活的忙碌和困顿”理解不正确。船在水中可

10、以不系缆绳，说明平静平和，微风吹入 河湾里泛起微澜，那么是一种恬静。这正好表达了作者悠闲自得、恬静闲适的思想感情。10、 1. DC2. 或：有人；擢：提拔，提升； 释：放；善：好的建议(1)原吉说：“将帅，是国家的栋梁，怎么能将他们冻死(2)这是尽力做好本分的事的一类事，可以凭借它作 战，作战请允许我跟从。【解析】L D与“人莫能测其际”的“其”意义和用法相同。都是代词，代人。A表反问的副词，难道。B代词，其中。C代 词，这个。2 . C对原文内容概括和分析不正确。文中没有表达“皇帝深感惭愧”的内容。属于无中生有。3 .先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断

11、字词义。解释时要注意辨析词义 和用法的变化，根据语境判断字词义。此题多古今异义词，如“或”：有人。所以千万不要以今释古。而“擢”作为 生僻词的意思，理解好上下文内容是作答的关键。4 .此题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语 的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是 一种较好的方法。注意以下字词的翻译，如“爪牙武士，引申为国家的栋梁。“属”：类。“可以”：可 以凭借。还有“将帅，国爪牙”判断句的翻译。【点睛】文言文翻译的原那么。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译

12、、意译相结合，以直译为主”的原那么。这就 要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时， 要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还 应用意译作为辅助手段，使句意尽量到达完美。译文：夏原吉字维哲，他的祖先是德兴人。夏原吉很早就成了孤儿，他努力学习，奉养母亲。被选入宫中书写皇帝的诏 令。诸生中有的人大声说笑，夏原吉端正地坐着很严肃。明太祖暗中观察认为他与众不同，提拔他做户部主事。浙西发大水，主管官员治水不见成效，永乐元年，命令夏原吉去治水。夏原吉穿着布衣徒步行走，日夜治理谋划, 最

13、热的天气不张伞盖，他说：“百姓劳苦，我怎么忍心单独舒适呢。”治水完毕，他回到京城。明宣宗三年，随从皇帝北巡，皇帝拿夏原吉袋子里的干粮尝了尝，笑着说：“怎么这么难吃啊？ 夏原吉回答说: “军队中还有挨饿的人呢。”原吉说：“将帅，是国家的栋梁，怎么能将他们冻死？ ”皇帝命令把高官的饭食赐给他, 而且犒劳了将士。夏原吉有宏大的气量，人们不能测量它的边际。同在朝班的官员有优点，他就采纳接受；有的人有小过失，他一 定为他们掩盖不张扬。有一次一个官吏弄脏了他所穿的皇帝赐给的金织衣服，夏原吉说：“别害怕，脏污可以洗掉。” 又有一次一个官吏弄脏了精微的文书，磕头请求死罪。夏原吉不追问，自己入朝把过失归在自己身

14、上，皇帝命令换了 文书。有的人问夏原吉：“气量可以学吗？ ”他说：“我年幼时，有人触犯了我，我不曾发怒。开始在脸色忍耐，中 间一段时间在内心忍耐，时间长了就没有什么可忍耐的了。”11、1.作为文章的线索贯穿全文以小见大，通过日常生活中的琐事，引出深刻的道理。2 .习惯骄傲焦急.这句话运用了反复的修辞手法，“惊叹”强调了这袋盐的重量之大，“感慨”强调了对注满空气的盐袋的不舍、懊 丧之情以及由此引发的种种思考。3 .蚕食是“逐步侵占”的意思，结合自身经历谈。4 .总结全文，深化主题，升华情感。“智慧”是面对生活永远充满忧患和惊奇；“智慧”是面对自己所拥有的亦要小 心和细致；“智慧”是认知时间于生命

15、的意义；“智慧”是理性的目光和柔软的心灵的结合。【解析】1.此题考查对文章标题的理解。解答此类题目，一要把文章标题和文章内容联系起来，二要注意作者所运用的某种手 法以及所表达的某种感情。“一袋盐”交代了文章的写作对象，同时作为本文的叙事线索，表达了作者真挚的情感。 点睛：记叙文题目的作用常见的有以下几类：1、概括文章的主要内容。2、作为文章线索（文章情节围绕这一线索展 开）。3、作者感情的出发点。4、具有象征意义。5、语带双关。6、是全文的“文眼”（提示文章中心）。7、吸引读者 兴趣。一个标题往往同时具备多种作用，答题时要作全面的分析。题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。 2.考查对

16、文章情节和人物情感的梳理。解答此类题，要通读短文，然后根据提示，根据故事情节来分析人物的情感， 一般在文中都有原词可以用，“每次我用盐罐去把盐，都要对着那巨大的一袋盐惊叹半天”“早就习惯了逛超市不买 盐早就习惯了大手大脚地用盐腌咸菜、腌鸡蛋、腌一切能腌的东西”“我为这一袋盐骄傲”“然发现那一座盐山竟快 被我们吃空了！我急煎煎地把老徐喊过来”，从句中提取即可。3 .此题考查句子的赏析。鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原那么，但是，无 论运用什么写作方法，在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴 赏要分析的句子。这句话运用

17、了反复的修辞手法，“惊叹”强调了这袋盐的重量之大，“感慨”强调了对注满空气的 盐袋的不舍、懊丧之情以及由此引发的种种思考。4 .考查对词语的理解。理解词语要结合语境，“蚕食”比喻侵吞他国土地如蚕之食叶，这里是指对盐的逐步侵占，结 合自己的实际，谈出对某一事物的逐步侵占即可。5 .考查文段的作用。结尾段的作用：结构上：与文章的标题相呼应；内容上：点明主旨，深化主题。此题总结全文， 深化主题，升华情感。理解“智慧”含义，结合作者的议论“偷走了我们所有的忧患与惊奇，我们大把大把地挥霍着 那超量的拥有，根本看不到时间对它的蚕食”来解答。12、 1. CB2. A【解析】.要求学生仔细阅读文本，结合文本

18、段落之间的内在逻辑关系分析。段讲道理，段摆事实。它们之间是 并列关系。应选C。1 .要求学生仔细阅读文本，结合文本内容分选项。B项错误。“正面”应为“反面”。2 .要求学生结合文本的观点分析。文本的观点是：读书可以养颜。A项表达“读书养颜”，其它项表达“勤奋读书”。 应选A。13、 1. A.我为母亲亲手做的小鸭子被灰头土脸地遗弃在老房子里而难过；我为母亲老了再也做不出这样可爱的小鸭子而感到 惆怅。2 . （1） “终于”指最终（副词），强调先生寻找小板凳的不易，突出先生找到小板凳时的惊喜和激动。（2）神态描写，生动形象地写出公爹对我们要丢弃他无比珍惜的剪报时的不满、激动及保护剪报的决心。3

19、.将“我”对这只旧得不能再旧的小板凳的厌弃和先生对小板凳的珍视形成鲜明的比照（运用比照的手法），突出了 先生对小板凳的喜爱和对童年的怀念。4 .例如：标题运用了比喻的修辞手法，新颖独特，能吸引读者的阅读兴趣；题目内涵丰富，情感扶手既指剪报、小鸭 子、小凳子等贴身的物品，又指亲近的人或者贴身的物件对我们的陪伴；暗示文章的主题，每个人的生命中都需要情 感扶手，我们要理解这种情感的寄托，要珍视和感激它们给予我们温暖和慰藉。【解析】L A项“第段中的象征性有代表性的意思，写出公爹处理剪报时的慎重态度”理解有误。“象征性”在生活和 工作中被更多地应用在处理一些问题时候的思路和方法，这里的“象征性”写出公

20、爹处理剪报时的敷衍态度，他舍不 得这些简报。5 .此题考查对文章内容及情感的理解分析。结合前文第段语境“今天见这只小鸭子灰头土脸地被遗弃在老房子里, 心里便有一种说不出的难过。”和第段语境“母亲说眼神不行了，不再做手工，因为不能穿珠子。想着母亲再也做 不出这样可爱的小鸭子了，这些手工制品或将成为她的绝版，因而除了珍惜之外更多了些许惆怅。”理解分析即可。6 . （1）此题考查品析词语表达效果的能力。先说出词语的含义和效果，再进行分析表达效果，具体解答方法是：词 的意思或内容。结合语境谈表达效果。结合人物的性格和感情分析。“终于”是副词，这里指最终，强调先生寻 找小板凳的不易，突出先生的惊喜、激动

21、之情。（2）考查对描写手法及其作用的分析。人物描写方法有肖像（外貌）、 神态、动作、语言（对话）、心理等。从另外一个角度看，又有正面描写、侧面描写和细节描写等。其作用是形象生动 地刻画出人物的性格（情感、心理）特征，或是衬托、突出的特点，表达作者的感情。”横眉冷对，气 血上升，手指颤抖着，摆出一副誓死捍卫的架势”是对公爹的神态描写，写出他对我们要丢弃他无比珍惜的剪报时的 不满与愤怒，突出了他保护剪报的决心。7 .此题考查学生对重要情节作用的理解能力。解答重要情节作用类题型，要阅读文章内容，理解大意，揣摩写作技巧, 要根据语段写了哪些内容，与全文其它内容有什么关系，对于主题有什么帮助等加以综合分

22、析。第段写“我”看到 小凳子时厌弃的态度，而先生那么是对小板凳极其珍视，这是运用了比照的手法，突出了先生对小板凳的喜爱和对童年 的怀念。8 .此题考查标题的赏析。解答此题可先分析标题的含义，然后从其所蕴含的情感来分析绝妙之处。结合全文内容来看, 标题内涵丰富：“情感扶手”既指剪报、小鸭子、小凳子等贴身的物品，又指亲近的人或者贴身的物件对我们的陪伴;“在我们的生命进程中，每个人都曾有亲近的人或贴身的物品陪伴过。这些陪伴是我们一程一程走过来的情感扶手， 是我们感到温暖和驱散心灵孤独的慰藉。”点明了文章的主题。理解了含义，再分析作用，很明显，标题能起到吸引 读者阅读兴趣的作用，给读者留下深刻的印象。

23、三、语言表述14、您好！我们学校正在开展“无烟校园”活动，为了大家的身体健康，请您不要在这里吸烟，好吗？【解析】此题是一道口语交际题。劝阻别人时注意称呼、语气等。四、写作15、一份完美的答卷上帝创造世界仅仅用了七天时间，刚好是一个礼拜。上帝第一天造出了白天与黑夜，第二天造出了空气与水，第 三天造出了各种各样的植物，第四天造出了日月星辰，第五天造出了水中的各种动物，第六天造出了地上的各种生物 和人。实际六天天地万物都造齐了，第七天便被定为休息日。或许是上帝是一个完美主义的倾向者，于是他便把这个 自以为完美的做法移植给了人类，好让人类在成为世界主导者的同时，也都能在其行为举止上追求完美。因此他把世

24、人都聚集到一起，向他们提出一个苛刻的要求：在七天之内到世界各地去寻找遗失的完美主义，此后 向他交出一份完美的答卷，否那么将会丧失主导世界的权利。写到这里，我不禁反问世人：你们认为自己能够到达上帝那苛刻的要求吗？这个世界颇存着诸多不完美因素，难 道说世人你们都能一一寻找出来，并抚平其缺陷？先别说全世界范围，就拿你们世人来说，不完美因素实是于存，断 翼的天使随时会降临在每个人的头顶,直至把它祛除得要等到何年何月？世人，你们能向上帝交出一份完美的答卷吗？生命自诞生的那天起，暇庇便会追随其度过一生，于是人的一生都是在不断擦拭暇庇，并不断在追求生命的更高 境界，但这一生并非因不断追求之后便能交出完美的答

25、卷。世人在环游了世界一周回来后，茫然了。因为他们还是没有找到那份令上帝满意的完美答卷，无奈之下，只好硬 着头皮回去向上帝交差：“上帝大人，我们环游了世间一圈回来，可是并没有找到令你满意的答卷，但在这个漫长的 过程中我们却找到了一个真理：不完美的人生才为最完美的，因为缺陷造就了追求的美，造就了精彩的绽放。但不管 怎么说，我们还是没能完成你所给予的任务，我们愿意接受丧失主导者地位的惩罚”可这时侯的上帝却像换了一个人似的，笑眯眯地说道：我并非让你们去给我完成一份自认为完美的答卷，我这么 做的目的无非是想让你们在不断追求中完善，以造就一个更全面的自我。环游世间的做法要求只是一个假象，你们已 经到达我的

26、要求了，并向我上交了一份完美的答卷，这个世界的主导权最终还是你们的。”“那我们不用丧失世界的主导权了？ ”“不用了，因为你们已经寻找到我所需要的那份完美的答卷了。”“可是我们在寻找过程中却一无所获，除了那个真理之外”“你们交出的完美答卷就蕴涵在那个兴许并不引人注目的真理当中”而后，世人恍然大悟，因为他们已经找到那份令上帝也令自己满意的完美答卷：缺陷中才能造就更为完善的美， 因为它为完美增添了抚平的动力。上帝微笑地点了点头：“这正是交出完美答卷的本质”【解析】作文标题“一份完美的答卷”。此题既可以实写考场上的用笔书写的“一份完美的答卷，也可以写人生考场上的“一 份完美的答卷”。要想写出彩，当然是

27、选择后者。人生路上并不只有书面的考试，人生的旅途就像一份答卷，它里面 包括有选择题，判断题和问答题。人生的答卷是用行动书写，而我们也一直在追求着那份完美的答卷。交上一份令人 满意的书面答卷确实容易，可是，要想在人生道路上交出一份近乎完美的答卷，却不是那么容易的。需要你的抉择、 坚持、奉献等。在书面中交出一份完美的答卷，知识是必不可少的；而要交一份人生的完美答卷，就需要你的智慧与 品德。按以上分析立意即可。一定要注意化大为小，选取一件成长中的具体事件（考题），写出“答卷”的过程和完美 结果。【点睛】这是一篇命题作文。属于“材料+题目”的命题形式。命题作文在写作时关键之处在于如何审题。一般说来，只

28、要理解 了题目的涵义及出题者的意图就比拟容易写作。命题作文的具体写作过程，主要包括审题、立意、选材、布局、行文、 修改等环节。据此，写作本文，我们可以从如下几方面来入手。其一、审题抓“题眼”。所谓“审题”，就是对所给 题目中文字所蕴涵的有效写作信息进行分析研究，从而把握出题者的出题动机，抓住作文的中心问题。审题的关键是 寻找“题眼”，也即寻找题目中的关键词语。其二、立意明“喻义”。所谓“立意”就是确定文章的主题。主题是文 章的灵魂主题决定着文章写作的构思、行文及修改活动，文章材料的选择、结构的安排、表达方式的选用及语言的遣 用等都必须围绕主题的表现进行，都要服从、服务于主题表现的需要。其三、选

29、材重“精神”。所谓“选材”就是指 写作者根据写作的需要从生活和学习中选取的一系列事实现象、理论依据和主观感受方面的信息。以上三个方面是写 好本文的关键。至于谋篇布局与行文修改，那么是写作方法与技巧方面的问题了，这里不再赘述。5.以下成语使用正确的一项为哪一项（） A.从丹霞峰俯瞰，满目青山，进退维谷，苍松凌空，飞泉漱石，黄山的险与秀尽收眼底。 B.我最讨厌那些背后搬弄口舌，期期艾艾的小人，每有所遇，那么避之如水火。 C.在出彩中国人的舞台上，中阮“琴痴”冯满天技惊四座，一曲中国风的乡愁四韵令全场观众叹为观止。 D.几经周折，叙利亚冲突双方有望在近日内就霍姆斯停火问题达成协议。叙利亚和平曙光乍现

30、，全世界的人们正刮* 目相待。 6.阅读下面材料，完成各题。古代的漫画马南部在中国绘画史的研究中，有的人认为以挖苦为目的的漫画只是近代才有的，而且是从西洋传入中国；至于中国古 代的画家，那么根本不知漫画为何物，便没有什么漫画作品之可言。这种议论当然大有商榷余地。到底中国古代有没有漫画呢？回答不但是完全肯定的，并且还应该成认中国的漫画有它自己的传统特色。孔子家语载：“孔子观乎明堂，睹四门牖，有尧、舜之容，桀、纣之像，而各有善恶之状，兴废之诫焉。” 这就是说，古代的人已经懂得绘画为武器，揭露恶人恶事，表扬善人善事。因此，以善恶比照为题材的绘画，就可以 认为是中国古代漫画的一种表现形式。一般地说来，

31、历来的画家们对于当时的社会现实不但不可能进行分析和批判，而且毕竟还不敢大胆地揭露它的弊 病。于是有一些画家就选择了特别含蓄的表现形式，以表达他们对当时的社会现实不满的情绪。这种例子到了清代，可以举出的就更多。龚半千是清代画派中所谓金陵八家之首，他的作品也有一些可以算做漫 画的。比方，他为了挖苦当时社会上贫富极大悬殊的现象，画了一幅财神图，画面表现了一个穿红袍的财神，脚踏着 两个元宝走路。从这幅画上，人们一望而知，作者是在挖苦当时社会上那些为富不仁者流，寸步不离钱财，同时，他 又为自己的穷朋友们鸣不平，因为他们贫无立锥之地，简直寸步难行。最突出的漫画，还应该说到所谓扬州八怪的作品。在这里，就举罗

32、两峰的作品为例吧。他本是地地道道的扬州人, 在这里举出他来做扬州八怪的代表倒也适当。他生平最爱画鬼，并且以画鬼而成名。人们都知道他的成名之作乃是鬼 趣图，这可以说是古代漫画的典型了。罗两峰画的鬼趣图不少，而且每一个图都包含了好几个段落，各个段落的画面，或相连，或不相连。随便打 开一卷鬼趣图就可以看见许多令人发笑的漫画。例如，他画了两个大头鬼。一个不但大脑袋，还加上大手大脚， 头发直竖，每走一步都比跑步还吃力；另一个头重脚轻，两腮特大，看来食欲很强烈，可是他的身子却太小，行动更 困难，只能徒唤奈何。如果看了作者的题诗，我们就更清楚地知道他对鬼的挖苦，实际上却是对人的挖苦。但是在当 时的社会上，画

33、家如果直接用漫画去挖苦那班活人，一定要惹祸；如果只是挖苦一些死鬼，就不至于有什么危险了。 也许正是经过了这些实际的考虑之后，画家终于选择了以鬼为挖苦对象的这种漫画手法。由此可见，漫画决不只是近代才有的，也不是都从西洋传来的。我国古代也有漫画，它具有与西洋的漫画颇不相 同的特点，形成了我们自己的漫画传统。希望我们的漫画家和研究画史的人，更多注意批判地继承中国古代漫画的传 统，使它能够在今天完全新的历史条件下，为我们的人民的漫画艺术创作而发挥它的作用。有许多人认为中国古代是没有“漫画”的画种与“漫画”之词的，这是错误的。漫画，它是一种绘画的品种，是 绘画者表达志与情的一种形式，囿于特殊的环境，不可

34、直接言之，就有了画作中元素的比喻义、象征义，极具有社会 性，古代亦有“漫画”这种画种。漫画一词，有文献记载的，最早出现在北宋时期，晁说之的景迂生集中，就有 关于“漫画”的诗：“漫画复漫画，河尾沙软喙一尺，天生刚啄不解秃，倦鱼薄浅幸有得。谋拙力百费，何处有金翅。 饥肠倚暮烟，惭愧信天缘。”诗中“漫画”的意思是描绘的一种名为漫画的水鸟。“漫画”最初的含义是一种鸟类名 称，而不是指某一画种。由此可见，“漫画”的画种与“漫画”之词一定在中国古代就有。漫画：天高任鸟飞选自护生画集，上海译文出版社2012年版。漫画天空任鸟飞为丰子恺一九四六年五月所作，其时，丰子恺因躲避战乱迁居至重庆城中，等待着还乡的归舟

35、。1 .材料一、材料二共同表达了 的观点。2 .材料二是如何得出“漫画的画种与漫画之词一定在中国古代就有”这一结论的?3 .利用材料一、材料二中关于漫画的知识，为材料三中的漫画写几句赏析性的文字。7 .默写古诗文中的名句名篇。请在以下横线上填写出古诗文名句。，锦鳞游泳。（范仲淹岳阳楼记）见余大喜曰：“ !”（张岱湖心亭看雪）,拔剑四顾心茫然。（李白行路难）戍鼓断人行，O （杜甫月夜忆舍弟）春蚕到死丝方尽 O （李商隐无题）但愿人长久，O （苏轼水调歌头.明月几时有）默写刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠的 中间四句。 8 .阅读该名著片段，并回答以下问题。只见那伙客人在车子上听得“斩”字，数内一个客

36、人，便向怀中取出一面小锣儿，立在车子上，当当地敲得两三 声，四下里一齐动手。又见十字路口茶坊楼上，一个虎形黑大汉A,脱得赤条条的，两只手握两把板斧，大吼一声， 却似半天起个霹雳，从半空中跳将下来，手起斧落，早砍翻了两个行刑的刽子，便望监斩官马前砍将来。众士兵急待 把去搠时，那里拦得住？众人且簇拥蔡九知府逃命去了只见那人丛里那个黑大汉，抡两把板斧，一味地砍将来。晁盖等却不认得，只见他第一个出力，杀人最多。晁盖猛省 起来：“戴宗曾说，一个A,和宋三郎最好。”晁盖便叫道：“前面那好汉，莫不是A? ”那汉那里肯应？火杂杂地抡 着大斧，只顾砍人。选文中的A是水浒传中哪位人物？请写出他的姓名和绰号。该文段

37、表达了 A怎样的性格特征？ 二、阅读9 .对下面的古诗，理解不正确的一项为哪一项（）溪居即事崔道融篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。小童疑是有村客，急向柴门去却关。A.这首诗勾画了一幅恬静、平和的水乡春景图。B.三四句中“疑” “急”儿子，捕捉住这一刹那件极富情趣的小镜头，成功地摄取了一个热情淳朴、天真可爱的儿 童形象。C.不系船，这种生活中的琐事，在水乡是极为平常的，反映了溪居生活的忙碌和困顿。D.这首诗表达了作者悠闲自得、恬静闲适的思想感情。10 .阅读下面的文言文后，完成以下小题夏原吉，字维邦，早孤，力学养母。以乡荐入太学，选入禁中书制诰。诸生或喧笑，原吉危坐俨然。太祖词而异 之。擢户部主

38、事。浙西大水，有司治不效。永乐元年，命原吉治之。原吉布衣徒步，日夜经画。盛暑不张盖，日：“民劳，吾何忍 独适。”事竣，还京师。宣德三年，从北巡。帝取原吉橐楔尝之，笑日：“何恶也？ ”对日；“军中犹有馁者。”原吉日：“将帅，国爪 牙，奈何冻而毙之？ ”帝命赐以大官之馔，且犒将士。原吉有雅量，人莫能测其际。同列有善，即采纳之。或有小过，必为之掩覆。吏污所服金织赐衣，原吉日：“勿 怖，污可浣也。”又有污精微文书者，吏叩头请死。原吉不问，自入朝引咎，帝命易之。或问原吉：“量可学乎？” 日：“吾幼时，有犯未尝不怒。始忍于色，中忍于心，久那么无可忍矣。”（选自明史有删改）以下与“人莫能测其际”的“其”意义

39、和用法相同的一项为哪一项()A.其真无马邪B.不能名其一处C.专其利三世矣D.而不知太守之乐其乐.以下对原文内容概括和分析，不正确的一项为哪一项()A.夏原吉在宫中抄写诏令时，因性格沉稳受到皇帝破格提拔。任职户部时，又因处理繁杂公务条理清晰，受到上司赏识。B.夏原吉恪尽职守，与民同甘共苦。在治理浙西洪水时，他体恤民艰，弹精竭虑，身着布衣徒步奔波，在炎热的的 夏日也不打伞，最后解决了水患问题。C.夏原吉不图物质享受。从北巡期间，皇帝发现他的干粮低劣，他趁机进言，皇帝深感惭愧，赐给他大官的食物， 还犒劳了将士。D.夏原吉气量深沉，待人宽容平和。对于同僚，他总是隐恶扬善，对于小吏，他更是包容体贴。这

40、种雅量，也是靠 刻苦修炼而来，即由忍到无须忍。2 .解释以下句中加点的词诸生或喧笑擢户部主事 为卿释之同列有善 4.翻译以下句子(1)原吉日：“将帅，国爪牙，奈何冻而毙之？ ”(2)忠之属也，可以一战，战那么请从。11.记叙文阅读一袋盐张丽钧1998年，一个做小生意的亲威送来一袋盐25公斤的一蛇皮袋子盐呀！他将那一袋子盐扛上楼，“啜”地卸 在他脚边。听到我对着那巨大的一袋盐惊叫，他歉疚地搔着头，眼睛望着别处，闷闷地说：“嫂子慢慢吃吧。”亲戚走后，我跟我家老徐说：“我的天！他这是想让咱们吃一个世纪吗？ ”每次我用盐罐去扪盐，都要对着那巨大的一袋盐惊叹半天。我跟自己说：“到哪辈子才能将这海量的盐吃

41、完 呀？ ”打了一次又一次，可那一大袋盐，似乎半点都不见少。我跟办公室的同事们说：“谁要盐？有人送了我家老大 老大一蛇皮袋子盐呢！”大家笑起来，说：“要是别的就帮你吃点，盐嘛，你自己慢慢吃去吧！ ”慢慢地，那一大袋子惹得我惊叹不已的盐，竟淡出了我的视线。早就习惯了逛趣市不买盐，拿藐视的目光瞥着 货架上那可怜的一小袋一小袋盐，对它们说：哼！我家的那袋盐，堪做尔等祖宗；早就习惯了大手大脚地用盐腌咸菜、 腌鸡蛋、腌一切能腌的东西，大把抓盐的时候，心里说：守着偌大一座盐山，不肆意挥霍，何其羞愧！时间挺进了 21世纪，我们家的盐还有多半袋。我跟老徐说：“我为这一袋盐骄傲！因为它是我们家跨世纪的盐！”大约

42、到了 2003年，有一天，我照例举着空盐罐去担:盐，突然发现那一座盐山竟快被我们吃空了！我急煎煎地把老徐喊过来，拎着那仅剩了一点点盐的空袋子跟他说：“我简直不敢相信，这才五六年的工夫呀，咱们居然吃进去了 4斤盐！ ”老徐幽幽地说：“咱们没吃，时间吃了。”扔掉那个空蛇皮袋子的时候，感慨淹没了我。我问自己：还有什么东西，是时间嚼不动、咽不下的呢？来自那一袋盐的感悟，足以投射我的后半生我在初见那饱满的一袋盐时，惊叹了又惊叹；我在舍离那个注 满空气的盐袋时，感慨了又感慨。但是，我很难回忆起漫长地享用着那袋盐的日子里的点滴心绪。与初始的拥有与懊 丧的挥别相比，那中间的漫漫时日仿佛是专门供人忽略的。这事体

43、，具有多么强烈的象征意义！当一个链条（譬如婚 姻的链条、事业的链条、生命的链条）足够长，长到令我们难以看到它的起点与终点，我们茫然面对着那中间环 节，除了麻木、冷淡，几乎无事可做。一种稳切安全的占有，偷走了我们所有的忧患与惊奇，我们大把大把地挥霍着 那超量的拥有，根本看不到时间对它的蚕食。想起了巴尔扎克的驴皮记。主人公瓦朗坦得到了一张神奇的驴皮，它可以帮助主人实现任何愿望，然而，每 实现一个愿望，驴皮就会缩小一些，主人的寿命也会随之减缩一些其实，驴皮的损耗与生命的损耗都属于不可违 逆的事件。时间，最是贪吃，万事万物，悉数填入了它无厌的腹中。你挥霍的手，何时方能被理性的目光蛰痛？O你麻木的心，何

44、时方能被那初始的惊叹与舍离的感慨赐予智慧，因而变得柔软、温煦、顾惜？ .文章的标题有何作用？1 .文中写“我很难回忆起漫长地享用着那袋盐的日子里的点滴心绪”，试帮作者找寻点滴心绪。惊叹一 f-.赏析以下语句。我在初见那饱满的一袋盐时，惊叹了又惊叹；我在舍离那个注满空气的盐袋时，感慨了又感慨。2 .“我们大把大把地挥霍着那超量的拥有，根本看不到时间对它的蚕食”，请结合自身经历，谈谈对“蚕食”的理解。 .文章最后两段有何作用？请对最后一段中的“智慧”做详细解读。12.阅读下面的文字，完成小题。读书可以养颜鲁先圣读书与养颜美容，外表看来没什么直接关系。如果说吃羊腰子狗腰子可补肾，多数人都相信;但如果

45、说读书可养颜 美容，多数人都不相信,只有读书人才相信。读书胜过高级化妆品。林清玄在生命的化妆一文中把化妆分为三个等级:三流的化妆是脸上的化妆，二流的 化妆是精神的化妆,一流的化妆是生命的化妆。所谓生命的化妆是改变气质，多读书，多欣赏艺术，多思考，对生活乐观， 对生命有信心，心地善良，关怀别人，自爱而有尊严。曾国藩官做得很大，但是他最看重的不是官位，而是学问。有一年他听说一个侄子纪瑞在全县科举考试中取得第 一名，特别写信祝贺。他说：“我并不希望我家世代富贵，但是希望代代出秀才所谓秀才，就是读书的种子,世家的招牌, 礼仪的旗帜。读书可以彻底改变一个人。书可以医愚，可以益智，可以养生。看一个人,不须

46、看他做什么只要看他读什么书就可 以了。一个深入读书的人,必定心智高度集中，将人间里的一切杂事，琐事烦心事，渐渐抛到身外，久而久之,在心中渐渐 养成一股充实、丰沛的浩然之气。世界著名的德国作曲家贝多芬,个子矮,鼻子扁，眼晴细,脸上有麻子，但他知识丰富，具有炽热的爱国主义情感、 高尚的道德品质和深厚的音乐造诣，在与人交谈和演奏时,表现出一种超凡脱俗的英姿和挥洒自如的俊逸。俗语说“玉不琢不成器”，就算是再好的一块玉，也许会有人把它当石头一样的扔了。王安石的伤仲永一文, 描述了方仲永因为父亲“不使学”，而从神童到成为普通人的变化过程。仲永的悲剧，说明了天资固然重要，但没有后天 读书学习，再好的天赋也不

47、能得以发挥。“少壮不努力，老大徒伤悲”，仲永没有把握好自己的优势，最终成了一个无用的人。即使你的天资不及仲永，但 只要付出汗水，最终也会胜过天赋；即使你是块“石头”，但经过精心的雕琢也会像金子一样发光。古来就有“三日不读书，便语言无味，面目可憎” “腹有诗书气自华” “惟有书色，艳比西子”等说法。生命肌体 成长会催发脸上皱纹，但读书渐入佳境会变得睿智、豁达、优雅而美丽。尤其是在物质心态喧嚣时代，静下心来，与书为 邻，以书为友,走入书的灵魂,从中获取知识，开阔眼界,蕴蓄精神,养颜明智。（摘编自做人与处世，有删改。）.第-段构成的论证关系，以下说法正确的一项为哪一项A.递进关系B.总分关系 C.并列关系D.分总关系.以下对选文的理解和分析，不正确的一项为哪一项A.选文的中心论点即文章的标题一一读书可以养颜。B.第段运用举例论证的论证方法,从正面论证了后天读书学习的重要性。C.第段画线句中的“即使但也”是一组表假设和转折关系的关联词。D.选文的结构形式为“总一分一总”，八个自然段划分为:。1 .以下事例论述作者的观点，最恰当的一项为哪