师德师风建设年度计划(5篇).docx

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1、师德师风建设年度计划（5篇）师德师风建设年度方案（5篇）制定师德师风建设年度方案前，要分析讨论工作现状，充分了解下 一步师德师风建设工作是在什么基础上进行的，是依据什么来制定这 个方案的。以下是我整理的师德师风建设年度方案，欢迎大家借鉴与 参考！师德师风建设年度方案（精选篇1）师德是老师的灵魂，将师德建设摆在老师队伍建设的首位，早已为 古今中外所共识，几乎成为不言自明的常识。所以，我在此写下师德 方案：一、喜爱幼儿关怀爱惜全体幼儿。支持客观、公正地对待和评价每个幼儿，擅长 发觉儿童身上的进取因素，并鼓舞幼儿追求提高。勇于承认自我工作 中的失误，勇于理解领导和家长的正确看法。不讽刺、挖苦、卑视幼

2、 儿。严格要求幼儿不偏爱、不溺爱幼儿，做到严而有度、严而有方。二、爱岗敬业喜爱幼儿教育事业，安心从教，踏实工作。喜爱幼儿园，关怀幼儿 园的进展。尽心尽职地做好本职岗位上的教育教学、管理、服务工作， 树立榜样。以“一切为了孩子、为了孩子一切、为了一切孩子”动身2、集中培训要求：(1 )严格遵守培训时间，不得迟到早退。每日签到，不得代签。(2 )学习研讨时保持会场宁静，不大声喧哗、接听电话，不随便 走动、离场，做到仔细发言、用心记录；老师孩子要妥当支配，不进 入会场。(3 )留意节水、节电，保持环境卫生。(4 )按时上交各类资料。师德师风建设年度方案(精选篇5)一、学习目标通过跟班学习，进一步提高

3、自己的师德修养、教育教学理念、学校 和班级的管理力量、学校语文素养。学习名校名师仔细、科学、严谨、 规范的治学态度，树立终身学习的观念。促进自己更新专业学问结构, 巩固和提高教育教学技能，全面提升实施素养教育和新课程的理论水 平和实践力量，形成自己独特的教学风格，感受和体验名校的人文教 育和津门文化。二、学习内容1、在导师指导下，加强职业道德修养，运用新课程理念进行备课、 上课和评课，提高学科教学力量和教研力量。2、仔细阅读有关书籍，完成规定的读书笔记、读书心得、教学论 文、培训总结、考察报告，全程参与培训基地学校的教学教研活动; 参与区组织的各种专题报告活动，听取报告3场以上。3、跟班学习期

4、间听课不少于60节课，每周听课不少于6节，写好听课记录、评课、感受。在培训基地学校导师指导下，预备并上2节 汇报课。4、乐观参加学校教研管理和班级管理工作，体验名校教研管理方 法及优秀班主任管理班级的方法。三、学习要求1、跟班期间，听从组织支配，仔细制定学习方案并按方案开展学 习，严格遵守基地学校的各种规章制度。2、敬重指导老师，主动虚心向指导老师学习，学习导师的敬业精 神和先进的教学方法。3、仔细听课，并做好听课记录，写好听课体会。4、帮助指导老师管理学校教研工作，并能按时按质完成自己的学 习任务。仔细贯彻落实教学常规，不随便迟到、早退、中途擅离岗位，使用手 机不影响工作，随时随地给幼儿良好

5、影响，不随便发牢骚，不体罚或 变相体罚幼儿，真心诚意对待幼儿，成为他们的“伙伴”。三、为人师表模范遵守社会公德，做到礼貌礼貌、助人为乐、爱惜公物、爱护环 境、遵纪守法。仪表大方得体，语言规范、健康、精确、纯净，日常行为礼貌。思想作风实事求是，表里如一，工作作风仔细 严谨，讲求效率，待人处事光明正大，诚恳守信，生活作风端庄大方。 做到尊老爱幼、邻里团结。四、严谨治学仔细务实，不马虎；勤奋好学，理解连续教育，在原有学历的基础 上，获得高学历。明确本职工作的目的和要求；刻苦钻研业务，精益 求精，削减和避开工作上的差错，深化讨论有关的教学方法，提高教 学质量。五、依法执教仔细参与政治学习活动，不迟到、

6、不早退。仔细学习贯彻幼儿园 教育指导纲要等法律法规和党的教育方针政策，重视素养教育。六、敬重家长主动、常常地与同学家长联系，每学期对家居本镇范围内的幼儿至 少家访一次，相互协作教育幼儿。敬重幼儿家长，仔细听取家长的看 法，虚心理解幼儿家长的正确批判。向同学家长宣扬科学的教育思想 的方法。七、廉洁从教不利用工作之便，从幼儿家长中谋求私利；以事业为重，以幼儿为 重，不随便请假，调课，听从组织安排，理解工作愿意。有奉献精神， 不计较个人得失，工作乐观八、团结协作。正确对待自我，待人处事冷静、谦逊，正确对待他人、对同事敬重、 关怀、爱惜、帮忙、负责、理解；坚持原则，不做“好好先生”相互 学习、取长补短

7、、开展有益竞争，不搞学问“封锁”，搞好群体创优； 热心帮忙他人，乐为他人工作制造条件。喜爱团体、关怀团体建设, 乐观领导成员工作。遵守园规园纪，维护团体荣誉，敢于参破坏团体 荣誉的言行开展批判和斗争。“十年树木，百年树人J我还将本着“爱惜孩子，教育孩子，为 孩子做表率，为孩子做实事”的原则。师德师风建设年度方案（精选篇2）指导思想：面对世界，将以老师法和义务教育法为指导，以老师职业 道德规范为标准，立足于“学高为师、品正为范”的总体要求，以学 校工作的总体规划为依据，坚持德育教育与教育改革和进展的实践相 结合，本着“以德修己，以德育人”的原则，以达到铸师魂、修师德、 树师表、练师能的目的，塑造

8、自己为拥有学识魅力和人格魅力的老师。学习目标加强师德师风学习，坚持把师德教育摆在学习和工作的突出位置。加强政治理论学习和师德规范教育，树立正确的世界观、质量观、人 才观，增加为人师表、以身立教的使命感。培育师德典型，树立“人 类灵魂的工程师”的光辉形象。坚决遏制以教谋私、有偿家教现象。学习内容在师德师风学习活动中，依据上级的指导要求，除了乐观争取参与 学校和上级部门举办的学习培训之外，我还方案仔细学习以下几个方 面的内容：义务教育法、老师法、教育法、未成年人爱护法中学校老师职业道德规范。学习措施1、充分熟悉师德建设的重要意义是老师工作方案中的重要工作2、加强思想政治学习，提高思想政治素养为进一

9、步提高自己的思想政治素养，重点学习中华人民共和国教 育法、中华人民共和国老师法、中华人民共和国义务教育法、 公民道德建设实施纲要、中学校老师职业道德规范及下发的关 于师德师风建设方面的文件。在坚持集中学习的基础上，加强平常个 人学习，学习有关政治理论、法律法规等学问，结合自己的实际端正 态度，乐观投入，深刻领悟其精神实质，切实提高自身师德修养。3、规范自己的言行，做同学的表率学识只能满意同学一时的求知愿望，真正打动同学内心的，是人格 和道德的力气。这力气才是长期的，它将影响同学的一生，是同学将 来的立身之本。因此，就对同学一生的影响来讲，学识、权力、外表 等加在一起，也远不如道德重要。一个老师

10、当已失去对同学构成影响 的全部因素，其在同学心目中的真实情感才会真实地显露出来，对其 师德师风的评价才最可信。就这一点而言，在三百六十行中，只有老 师职业才可以用“蜡烛”来加以形容，道理就在于此。这也正是这个 职业的崇高之处。4、坚决信念，全身心投入教育教学工作老师更应当具有这样的道德风尚，为献身教育事业而感到骄傲，从 内心深处迸发出喜爱自己职业的感情，只有这样，才能集中精力、兢 兢业业搞好教学，努力担当和仔细完成工作任务，乐观投入教学改革 和科研攻关，准时更新教学观念，改革教学方法，优化教学手段，努 力提高教学质量。5、不懈追求，做一名新时代的优秀老师不懈追求，做一名新时代的优秀老师。这也是

11、我个人工作方案中的 主要目的，在这不断的反思中，促进自己的成长和提高，真正使自己 在思想、政治、业务等各个方面都要很大的提高，成为一名新时代的 合格老师。师德师风建设年度方案（精选篇3）老师是太阳底下最光荣的职业，自古以来就有“学高为师，德高为 范”之说。在新的一年里，我将以塑造老师良好形象为方向，以关注 孩子生命为己任，以关怀孩子成长为目标，在不断充实、完善自我师 德修养的同时，为同学营造良好的学习生活氛围，为教育事业贡献自 己的力气。一、仔细做好本职工作，充实自己的理论学问工作中，我要尽职尽责，忠于职守，不迟到，不早退，遵守学校的 规章制度，仔细完成学校交给我的各项工作。在课外乐观学习各种

12、师 德理论，不断地加强自身的理论基础学问同时我还利用各种案例来警 醒自己，时刻反思自己的行为，严于律已，以身作责。二、乐观参与社会实践提高师德修养乐观参与社会时间活动，提高自己的师德修养，在此过程中，处理 师生之间、老师之间、老师与家长之间及与社会之间的关系。熟悉自 己行为的是与非，辩别善与恶，培育良好的道德品质。只有在实践中 不断地积累沧桑，才能真正锤炼师德。三、乐观进行自我反思假如一个人要想进步，就要不断地反思自己，反思自己存在的不足, 深刻地了解自己，然后才能思索应当如何改进。一个师德高尚的老师 必定是一个经常进行自我反思的人。师德建设要求老师在实践中注意 自我学习、自我修炼、自我约束、

13、自我调控，做到老，学到老。四、德及教学，不断改进教学方式方法并不是全部德只能体现在对人对事方面，在日常的教学活动中，我 常以德化人，用自己的德行去感化教育同学，对后进生赐予更多的关 注，用爱心去实现对各种学困生的教育。同时在教学过程中不断地推 陈出新，只有不断的创新才能被更多的孩子所宠爱。只有不断的创新 才能推动教育的大进展。五、严格落实老师道德行为“十严禁”在以后的工作中我会不断地提升自身业务水平，不断地提高自身师 德修养，才能在将来的日子里更上一层楼。作为一个老师，老师是崇 高无上的，它将永久是我的追求。师德师风建设年度方案（精选篇4）一、指导思想为进一步加强师资队伍建设，贯彻落实3 6岁

14、儿童学习与进展 指南、新幼儿园工作规程和幼儿园老师专业标准精神，以 聚焦“问题解决”为中心，我园坚持立足园本、联系实际、注意实效， 坚持思想政治素养与业务水平并重，乐观探究有效的园本师资培训模 式，充分发挥园本培训的功能和优势，营造有利老师终生教育和可持 续进展的良好环境，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、 布满活力的老师队伍。二、培训目标1、进一步提升老师师德修养，完善老师心理品质，培育师德高尚、 心理健康、德艺双馨的老师队伍。2、进一步促进老师更新教育观念，更新学问结构和力量结构，把 握现代教育技术，使之综合力量和锐意创新力量得到有效提高。3、进一步提高老师的专业技能，进展老师的特

15、长，使之具有鲜亮 的共性，更好地为幼儿的成长服务。三、培训要求1、培训人员需准时参与培训，如遇特别状况，应准时做好请假工作。五、培训形式2、持着虚心好学的态度，仔细参加培训，做好相关记录。3、参培过后，准时进行巩固练习，幼儿园将组织定期考核，检验 培训成果。六、培训内容及要求（一）师德培训组织老师学习老师法未成年人爱护法等，加强老师法律素 养及师德意识。集中学习的基础上，老师开展自学活动，连续学习相 关师德内容。学习后将学习所得以师德反思报告的形式进行共享。（二）老师专业研习组织各老师参与幼儿园老师专业标准、3 6岁儿童学习进展 与指南、新幼儿园工作规程研读，并进行互动式研讨，进一步 共享沟通

16、老师标准在教学实践中运用。此外，拟定个人三年进展规划, 为个人专业进展制定方案。（三）班主任专题研习开展班主任工作专题沟通，各班班主任结合自己日常班级工作开展 状况进行共享沟通。探讨如何有效开展班主任工作，建立良好班级常 规，促进幼儿自我管理力量形成，形成班级特色良好班风。（四）老师技能大比拼为进一步贯彻落实幼儿园教育指导纲要（试行）精神，提高幼儿老师专业技能水平，激励老师岗位训练，促进老师专业成长，提升我园幼儿老师的综合素养，依据一学期老师岗位练兵状况，组 织老师唱歌和美术竞赛活动。（五）信息素养提升信息技术和电脑网络已经给教育带来了深刻的变化，基于信息技术 的学科课程整合必将发挥的潜力，促

17、进教育教学改革，提高教育教学 质量。要做到信息与多媒体技术有机地融合到学科教学中，老师自身 的信息素养至关重要。因此，在教育信息化、现代化进程中应培育老 师信息素养让老师必需有比较高的信息理论和实践操作力量。我们将 开展网络研修、自学与集中争论的方式，通过信息素养的提升，把握 计算机的基本操作，校内网及互联网的基本使用，初步把握最新的软 件技术，提高老师擅长利用信息技术设计教学方案的力量。（六）读书活动开展“三幼书飘香”读书沟通活动。8月开展老师读书沙龙活动, 老师撰写、共享、沟通读书心得，并于9月5日前推选优秀读后感（纸 质文稿）交教育局参与上级评比、七、培训措施及要求1、加强园本培训过程管理加强对园本培训的指导、监督和检查，保证每位老师按时、按质、 按量的完成培训任务，达到“学有所获”，“学有成效”，让老师们在 学习中感悟、反思中前进，不断增加园本教研的实效性。