2021-2022学年广东省深圳市罗湖区罗湖高考语文倒计时模拟卷含解析.docx

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1、2021-2022高考语文模拟试卷请考生注意：1 .请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0. 5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答 案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2 .答题前，认真阅读答题纸上的考前须知，按规定答题。1、阅读下面的文段，完成各题。领略趣味的能力一半因楼由于天资，另一半也由于修养。大约静中比拟容易见出趣味。甲物理上有一条定律说: 两物不能同时并存于同一空间，这个定律在心理方面也可以说得通。一般人不能感受趣味，大半因为心地太忙，不空 所以不灵。我所谓“静”，便是指心界的空灵，不是指物界的寂静，物界永远不寂静的。乙你的心境愈空灵，你

2、愈不觉得 物界寂静，或者我还可以进一步说，你的心界愈空灵，你也愈不觉得物界喧嘈。所以习静并不必定要卞根涉塞,也不 必定学佛家静坐参禅。丙静与闲也不同：许多闲人不必都能领略静中趣味，而能领略好中趣味的人，也不必定要闲。 在百忙中，在尘世噎嚷中，你修勺丢开一切，悠然遐想，你心中便蓦然似有一道灵光闪烁，无穷妙悟便存有本尊。这 就是忙中静趣。（改编自朱光潜谈静）.文段中加点的词语，运用不氐丽的一项为哪一项A.固然B.六根清净C.偶尔D.左右逢源.文段中画横线的甲、乙、丙句，标点有误的一项为哪一项A.甲B.乙C.丙2、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。戏答元珍欧阳修春风疑不到天涯，二月山城未见花。残雪压枝

3、犹有橘，冻雷惊笋欲抽芽。夜闻归雁生乡思，病入新年感物华。曾是洛阳花下客，野芳虽晚不须嗟。1.以下对这首诗的赏析，不正确的一项为哪一项A.首联借“春风”与“花”的关系来寄喻君臣、君民关系，是历代以来以“香草美人”来比喻君臣关系的进一步拓 展。B.颔联中的“犹”是“依然”的意思，该诗以橘来衬托出风雪对万物的摧残。“欲”字是想象之辞，摹写出万物即 将萌发的情状。材料三：是以圣人不期修古，不法常可，论世之事，因为之备。宋有人耕田者，田中有株，兔走触株，折颈而死, 因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。今欲以先王之政，治当世之民，皆守株之类也。（韩非子五蠢（注）可：适用。耒：古代耕地翻土的

4、工具。1 . “郁郁乎文哉”中的“文”在文中的意思是0出自材料三的成语是。2 .根据上述材料，请对孔子和韩非子的思想作简要评析。11、阅读下面的文言文，完成下面小题。求自试表曹植臣植言：臣闻士芸生世，入孙事父，出那么事君事父尚于荣亲，事君贵于兴国。故慈父不能爱无益之子，仁君不能 畜无用之臣。夫论德而授官者.成功之君也；量能而受爵者，牛当之臣也。故君无虚授，臣无虚受。虚授谓之谬举， 虚受谓之尸尊，诗之素餐，所由作也。今臣位窃东落，爵在上列，身被轻暖，口厌百味，目极华靡，耳倦丝竹者， 爵重裱厚之所致也。退念古之受爵禄者，有异于此，皆斗功勤济国，辅主惠民。今臣无德可述，无功可纪，假设此终年, 无益国

5、朝，将挂风人“彼己”之讥。是以上惭考毛，俯愧朱级。方今天下一统，九州委如。顾西尚有违命之药，东有不臣之吴，使边境未得税甲，谋士未得高枕者，诚欲混同宇 内，以致太和也。昔汉武为霍去病治第，辞曰：“匈奴未灭，臣无以家为！ ”固夫忧国忘家捐躯济难忠臣之志也今臣 居外非不厚也而寝不安席食不遑味者伏以三方生克为念！臣窃感先帝早崩，威王弃世，臣独何人，以堪长久。常恐先 朝露，尊申奉，坟土未干，而声名并灭。今臣志狗马之微功，窃自惟度，终无伯乐之举，是以于悒而窃自痛者也。昔毛遂赵之陪隶，犹假锥囊之喻，以寤主立功，何况巍巍大魏多士之朝，而无慷慨死难之臣乎！夫自炫自媒者， 士女之丑行也；干时求进者，道军之明串也。

6、而臣敢陈闻于陛下者，诚与国分形同气，忧患共之者也。冀以尘雾之微, 补益山海：荧烛末光，增辉日月。是以敢置其丑而献其忠，必知为朝士所笑。圣主不以人废言伏惟陛下少垂神听，臣 那么幸矣!（节选自曹植集校注.对以下各句中加点词的解释，不正确的一项为哪一项A.毕命之臣也B.九州曼如C.窃自惟度D.道家之明也毕命：竭力效命晏：安宁、安定度：忖度忌：嫉妒.以下各句中加点词的意义和用法，相同的一组是A.臣闻士之生世且为之奈何B.出那么事君金就砺那么利C.事君贵于兴国不求闻达于诸侯I）.皆以功勤济国臣以险衅3.文中画波浪线的句子，断句最合理的一项为哪一项A.固夫忧国忘家/捐躯济难忠/臣之志也/今臣居外/非不厚也

7、/而寝不安席/食不遑味者/伏以二方未克为念B.固夫忧国忘家/捐躯济难忠/臣之志也今臣居外非不厚也/而寝不安/席食不遑味者/伏以二方未克为念C.固夫忧国忘家/捐躯济难/忠臣之志也/今臣居外非不厚也/而寝不安/席食不遑/味者/伏以二方未克为念D.固夫忧国忘家/捐躯济难/忠臣之志也/今臣居外/非不厚也/而寝不安席/食不遑味者/伏以二方未克为念4.以下对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项为哪一项A.尸禄，指空食俸禄而不尽职。棣，指俸禄，即古代官员的薪水。B.玄冕，古代天子、诸侯祭祀的礼服，这里专指天子、圣上。C.填沟壑，古代对死的委婉的说法。人死而尸首填塞山沟，故称填沟壑。D.道家，中国古代主

8、要哲学派别之一，以道为世界的本原，创始人是庄子。5 .以下对文章的理解与分析，不恰当的一项为哪一项A.曹植认为，成功的君王会根据品德来授予官职尽心忠君的臣子会估计自己的能力来接受爵位。B.文章以古代接受爵禄的多是一些为国家建立了功勋、利惠人民的人为例，说明自己建功立业的渴望。C.曹植身处外地，睡觉不好，吃饭不香，因为东吴、蜀汉两国还没被攻克，这两国士卒仍在积极备战。D.曹植以尘雾、萤火、蜡烛来自喻，期待能发挥自身的能量，虽遭讥笑，仍然希望得到朝廷实质的任用。6 .把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）故慈父不能爱无益之子，仁君不能畜无用之臣。（2）昔汉武为霍去病治第，辞日：“匈奴

9、未灭，臣无以家为！ ”（3）圣主不以人废言，伏惟陛下少垂神听，臣那么幸矣！12、阅读下面的材料，根据要求写作。少年读书，如隙中斑月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。（张潮）读书忌死读，死读钻牛角。（叶圣陶）读书就像变蜂采室一样，倘假设叮在一处，所得就有限。必须如蜜蜂一样，采过许多花，才能酿出蜜来。（鲁迅）读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，那么眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记。（朱 臬）对于读书，不同的人有不同的方法和看法，那么，你有怎样的看法和理解？请在以上句子中任选三个，以“我看读书” 为中心，写一篇作文，表达你的感悟和思考

10、。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案1、1. DA【解析】.此题考查正确使用成语（词语）的能力。考查形式有判断成语（词语）使用的正误和根据语境选择恰当的成语等。 掌握常见的成语错误类型：望文生义、重复、褒贬不当、用错对象、矛盾。成语（词语）使用的正误需要正确理解词 语的意义，辨明感情色彩，弄清使用对象以及使用的特殊要求，防止因成语造成病句等；根据语境选择恰当的成语（词 语）填空需要仔细分析语境，理解成语（词语）的意义，同时还要辨明意义相近的词语的细微差异。解答此题要注意 做题时根据语境分析，一般错误的类型不会一样，所以可

11、以用排除法确定成语的错误类型，错误选项，同时，注意多 义成语的积累记忆。D项，应为“油然而生”或“层出不穷”。左右逢源：比喻做事得心应手，非常顺利。主语一般是人，而语境中主语 是“无穷妙悟”。不合语境。应选D。1 .此题考查正确使用标点的能力。考查形式多为选择题，解答此类题目需熟悉掌握常用标点符号的用法，在读懂语句 的基础上，注意标点符号的一些特殊用法。根据冒号“一冒到底”的原那么，和句号搭配才表示一句话的结束。语境中，由“这个定律”判定，冒号的内容已经结 束，应在“空间”后用句号点断。应选A。2、1. B2.本诗的“愤”，主要是指对自己被贬山城、被朝廷遗忘的不满。首联运用双关的手法，“愤”而

12、委婉。“春风疑 不到天涯”外表写春风难到山城，实际上是说皇恩难以恩泽到自己，委婉传达出不满之情。着一 “疑”字，而非“恨” 字，愤而节制。作者以“橘” “笋”自比，“愤”而乐观。颔联“残雪压枝犹有橘，冻雷惊笋欲抽芽”，表达自己 即使被贬，也不改变自己的志向，对未来充满信心。尾联今昔比照，用“野芳虽晚不须嗟”，进一步表达了作者的豁 达乐观。【解析】.此题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部 进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、 意境等进行分析概括。B项，“该诗以橘来衬托出

13、风雪对万物的摧残”错误，“残雪压枝犹有橘”意思是剩余的积雪压在枝头好像有橘在摇 晃，应该是以风雪摧残万物来反衬橘能力抗风霜。应选B。1 .此题考查分析诗歌的表达技巧的能力。解答此题首先要指出手法，其次结合诗句具体分析是怎样运用这种手法的， 最后写出运用这种手法有什么好处、作用，抒发了作者什么样的感情。此题已经告知情感是“哀而不伤，愤而不怒”， 我们结合诗句分析如何表达“愤而不怒”这种情感的就可以了。首联“春风疑不到天涯，二月山城未见花”，二月时 分在其他地方早就应该花开满眼香气逼人了，但在此地却遍地荒凉。诗人外表上是写自然环境的恶劣，但实际上是写 政治环境的不善，言下之意是朝廷的关怀怎么就不再

14、远度天涯光顾一下这小城的官员呢？诗人对自己此时的处境应该 是愤懑的，但他表达的很含蓄委婉，主要采用的手法是一语双关；颔联“残雪压枝犹有橘，冻雷惊笋欲抽芽”，残雪 压枝，但山城还有鲜美的柑橘可以品味，意即尽管如此，但在山城该怎么生活就怎么生活着，并且还要品出美味打破 生活的寂寞，冻雷初响，惊醒熟睡的竹笋，它亦积蓄着力量，正要冒出新生的嫩芽，突破严厉的压制，抒发了诗人坦 然面对逆境的豁达，对未来充满希望，主要采用的手法是以“橘” “笋”自比；尾联“曾是洛阳花下客，野芳虽晚不 须嗟，外表上说他曾在洛阳做过留守推官，见过盛盖天下的洛阳名花名园，山城野花开得虽迟也不必为此嗟叹惊讶, 外表上是自我宽解，直

15、抒惯见世态炎凉，不为远离京都而憾，甘与野芳为伴，不为人生失意而屈服的乐观、豁达心情, 主要采用的手法是比照。【点睛】诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有 内容，注意结合全诗进行分析，注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语 言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误，此题的两 个选项分别为手法和情感错误。3、1. BA2. D【解析】1 .此题考查正确使用词语的能力。考查形式有判断词语使用的正误和根据语境选择恰当的成语等。掌握常见的词语错 误类型

16、：望文生义、重复、褒贬不当、用错对象、矛盾。词语使用的正误需要正确理解词语的意义，辨明感情色彩， 弄清使用对象以及使用的特殊要求，防止因词语造成病句等；根据语境选择恰当的成语（词语）填空需要仔细分析语 境，理解词语的意义，同时还要辨明意义相近的词语的细微差异。解答此题要注意做题时根据语境分析，一般错误的 类型不会一样，所以可以用排除法确定词语的错误类型，错误选项，同时，注意多义成语的积累记忆。秘密：强调隐蔽，不易被人发现和知晓；私密：强调因个人私有而不被人了解。园林并非隐藏的，但因属于个人私有 而不许外人轻易进人。故排除AC。不惜工本：不吝惜本钱、舍得花钱；不惜血本：强调为到达目的不惜付出任何

17、代价。后者有夸张色彩，程度更深。选 文语言客观平和，不适合使用过于夸张的词语。故排除D。应选B。2 .此题考查衔接句子的能力。首先认真阅读文段，了解大意；然后可以根据空句的位置来判断，还可以根据上下文语 境的提示来分析衔接的内容。要求选择语意连贯，逻辑严密的句子。“宣扬自己独特的文化品位”与“打破被文士垄断的话语权”之间有因果联系，语序不能倒置。故排除CD；前面的分号提示两句句式一致，排除B。应选A。3 .此题考查学生辨析并修改病句的能力。首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓 宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。如果结

18、构上没有问题， 可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问此题考查辨析病句能力。要了解病句的类型，并能对句 子做语法分析。原句有三处错误：“由于”位置不当，导致主语混乱；没有与“出现”相匹配的宾语；“甚至”位置不当。A项，没有修改“甚至”位置不当的问题。B项，没有修改“由于”位置不当，导致主语混乱的问题。C项，没有修改“由于”位置不当，导致主语混乱和“甚至”位置不当的问题。应选D。【点睛】病句题历来是高考热点，复习中首先要熟悉高考常考的六种病句类型一搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结 构混乱、表意不明、不合逻辑，积累经验，辨析时可采用紧缩主干法，先审主干再审枝叶。4、1. A.

19、 C2 .腹外侧视前核在两个大脑半球之间传递抑制信号；位于脑干的后连合等大脑深部结构也参与其中；下丘脑中 促进睡眠的神经元具有温度敏感性；环境信息似乎也起到了一定作用。【解析】.此题考查学生筛选并整合文中信息的能力。解答此题时，首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分 析。命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容。A项，“他发现海豚只用一边大脑睡眠”错误，原文是说“提出海豚可能只用一边大脑睡眠”，只是提出一种可能性, 选项曲解文意。应选A。1 .此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这道题综合性比拟强，解答这类题的方法是：解读标题，确定文体; 快速通读全篇，抓住中心句关键句理清全

20、文结构；认真品读重要段落，概括作者观点态度评价；细致咀嚼重要 语句，总结文章手法技巧；将选项与原文对照，一一排除得出答案。C项，“有利于它们在水中保存祖先在陆地生活时的特征”错误，原文是说“似乎有利于它们在水中保持这些特征”， 只是一种推测，选项说法绝对。应选C。2 .此题考查学生把握文章内容要点、筛选整合文中信息的能力。此类题一般的答题模式为：第一步，找出题干中的关 键词语，确定筛选对象；第二步，在把握全文内容要点的基础上，在文中找到题干信息对应的语句或段落并加以概括。 科学家运用数学模型对大脑半球睡眠的研究成果，主要在最后两段：“两个半球位于下丘脑的亚结构一一即腹外倒视 前核，能够在单个半

21、球睡眠时交换信息，对睡眠进行调控” “位于脑干的后连合等大脑深部结构也参与其中（海豚的后 连合非常大，这不禁让人思考它在管理睡眠中的作用）” “由于下丘脑中促进睡眠的神经元具有温度敏感性，因此大脑 温度的改变就会影响这些神经元的放电水平” “环境信息似乎也起到了一定作用”。据此分条表述即可。【点睛】客观选择题侧重对文本内容的把握，每个选项涉及的答题区域往往是一那么材料或一那么材料的局部，或四个选项的答题 区域虽然来自多那么材料，但也往往围绕一个共同大方向。考生要会读，就是会读文或图表，会读选项。会读文或图表 指能读出文本陈述的事实及核心、文本列举的数据及其差异、材料显示的作者的观点和态度等信息

22、点；会读选项就是 阅读试题选项时能读出选项命题者命题的侧重点。还要细对，就是精细对点，把读文或读图读出的信息点与选项的命 题点进行细致对照。命题者往往会在细处着手，这就需要考生细心筛选信息点和命题点。接着就要严排查，就是在细 对的基础上严格排查四个选项，发现选项与原文信息不一致的地方，进行确定答案。5、1. B2.尾联勾画出一幅荆榛满地、霜露侵袭的惨淡的废城景象。意蕴：尾联上下两句通过郢都古今盛衰的强烈比照，表达 了诗人对故土沦丧的痛惜；尾联借景抒情，眼前之景的惨淡，透露出诗人报国无门的苦闷与孤独。【解析】.此题考查学生对诗歌综合赏析能力。此类题综合考查诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感等，

23、每个选项一个考 点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和 艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗歌意思，答题时注意仔细辨析。本提要求选出“对这首诗的赏析，不正确的一项”，B项中“但也认为天地不会困住有壮志的人。”表述错误。“天地何心穷壮士” 正确解释为“天地何曾有导致壮士图穷困厄的心”但表述重点应在下一句：自古以来，皆因人事之非，以至于很多像 屈原一样的忠臣被流放江湖。这一切怎不令人顿生怨愤，非淋漓痛饮焉能排遣，非慷慨悲歌何以发泄。应选B。2.此题考查鉴赏景物形象以及理解情感主旨的能力。解答此类题型可以从内容

24、、手法、情感三个角度来解答。此题中, 让分析尾联的景物形象和意蕴作用，结合诗歌尾联可以看出：尾联通过“废城”“霜露” “荆榛”等意象，勾画出一 幅荆榛满地、霜露侵袭的惨淡的废城景象。意蕴：诗歌从回顾楚国兴起和开展的历史着笔，与其衰落败亡的结局以及 今日遗址荒芜的景象，作强烈的比照，表达了诗人对故土沦丧的痛惜；尾联借景抒情，眼前之景的惨淡，透露出诗人 报国无门的苦闷与孤独。【点睛】此题考查学生对诗歌综合赏析能力。此类题综合考查诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点, 几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术 效果的分

25、析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗歌意思，答题时注意仔细辨析。6、官盛那么近谀 土不可以不弘毅 落木千山天远大 英俊沉下僚 有良田美池桑竹之属 明月松间照 奔流到海不复回祸兮福之所倚【解析】此题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句 的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的 写法。如“盛” “弘” “僚” “复” “倚”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。7、1. AC2. C【解析】1 .此题考查对原文内容的理解和分析能力。要做好这类题，需

26、要全面提取信息，精准筛选，细心比对，灵活理解。常 见的陷阱设置有：遗漏信息、添油加醋、未然与已然、偷换概念、张冠李戴、曲解文意等逻辑错误。此题要求选择“下 列关于原文内容的理解和分析，正确的一项”。B项，偷换概念。“整体利益是指公共利益，个体利益是指私人利益”的表述错误，从文章表述来看，“公共利益” 与“整体利益” “个体利益”三者之间是交叉关系，“公共利益”中既有整体利益，也有个体利益，从原文中“城市 还必须有不排斥私的共同利益” 一句就可以看出。C项，曲解文意。错在“两者之间的价值取向不同”。这个地方原文中“公与共，有着不同的语义差异，但就其价值 取向来说，基本相同。对于一座城市来说，排斥

27、私的公与不排斥私的共都不可或缺，人们统称为公共利益”， 可见两者之间的价值取向是相同的。D项，张冠李戴。“扭曲了人们的利益观”的并非是“公共利益与私人利益之间的矛盾冲突”，而是资本利益对公共 利益的冲击。从原文可知；资本利益对公共利益的冲击，是一切大城市病产生的根本原因；而扭曲了人们行为的利益 观那么是大城市病的病根。应选A。2 .此题考查学生把握作者观点，分析论证过程的能力。议论文论证就是用论据（事实论据、道理论据）证明论点的过 程。要梳理清楚论证思路，要熟练掌握常见的论证方法（举例论证、道理论证、比照论证、比喻论证等）及其作用。 最后对选项进行仔细解读，明辨正误，把每一个选项和文章中对应句

28、子进行比对，结合选项加以分析，找出错误选项 及错误的地方。此题要求选择“以下关于原文论证的相关分析，不正确的一项”。C项，“辩证分析”的说法错误，从原文“但城市之所以为城市，从古代城市到现代城市，推动城市开展的基础是城 市的公共利益。城市开展须臾不可离开公共利益。公共利益表现在城市的公共基础设施、经济运行的公共秩序、社会 的公共安全、城市的公共空间和城市的生态环境等方面。城市开展越是现代化，公共利益的实现就越为重要”可知： 文章并没有对“公共利益”进行辩证分析，即只提到公共利益的实现对城市开展的重要作用。应选C。3 .此题考查学生对文本内容的理解、分析和概括的能力以及把握作者在文中的观点态度的

29、能力。命题侧重于原文内容 进行推断的能力。做这类题往往需要对原文进行“推断和想象”，所以选项的内容就不再是原材料的简单重复，而是 在原句的基础上，加上了命题者自己的理解。要解答好这类题目，首先要做到对材料的熟悉和理解，以便解题时迅速 找到其在材料中的相关区域，进而进行比拟、分析、推断；其次，要清楚选项都是在文中句子基础上进行的合理推断, 绝不是凭空进行的，所以找到原来的句子，联系上下文筛选信息、推敲选项；将选项和原文信息进行比拟时，掌握一 些常见的设错方式很有必要，从而使思维变得更加敏捷，提高解题速度和准确率。此题要求选择“根据原文内容，下 列说法不正确的一项”。C项，推论的结论过于绝对。选项

30、“只要就”的表述太绝对了。原文是说，“城市是最典型的利益共同体。 和任何一个利益共同体一样，城市存在着整体利益和个体利益，人们常常用公与私概括这种利益关系。但市场经济的 实践告诉人们，城市还必须有不排斥私的共同利益”，也就是说，个体、公共利益得到保障是城市开展有动力、城市 健康开展的必要条件，并不是决定条件。应选C。【点睛】论述类文本的做题技巧：完成论述类文本要通读原文。先仔细阅读所给的文章，标记重要信息，做到句清段结。了解 文章说的是什么事，或讲的是什么理；文章涉及到什么人，什么观点等。不管是哪一种形式的概括，我们都必须首先 通读全文，然后抓住文章里的那些关键性的词、句，这些关键性的词语或句

31、子多出现在文章的开头、结尾，还有一些 就是在文章的过渡处。8、1. B.生活与网络紧密结合，“个人身份”也在融合过程中调整人们间的距离和关系近且密切。2 .没有了网络提供的交流途径或者指网络起不到交流的作用。3 .更有力地证明网络对人类社交生活的消极影响一人们间的情感疏离，对现实生活失去兴趣。4 . D.不可以。作者全文是围绕着网络的积极和消极两个方面展开论述，并没有最终的结论。【解析】.此题考查学生正确使用关联词的能力。解答这类题目，需要了解关联词的八种关系，分别是：并列关系、承接关系、 递进关系、转折关系、选择关系、因果关系、假设关系和条件关系。作答此题首先要审明题干要求，然后找到与题干

32、相关的段落，认真阅读并分析。需要填写的句子是：“这项新技术（）改变了世界，（）也改变了许多人的人 生我们（）猛然发现”，分析本句话，外表上是关联词的选择使用问题，实质上是复句语意逻辑的理解问题。 句中“改变世界”和“改变了许多人的人生”在语意上是递进关系，只能选择“不仅而且”；另外第三个空 处，联系前面的语境“当网络渗入我们生活的各个角落”可以知道，只有“才”才能与这句话形成呼应。应选B。1 .此题考查学生概括文章段落大意的能力。解答此题，首先要审题，明确答题要求，即“概括第段大意”；然后浏 览文本，熟读第段，画出关键语句，并加以概括。概括段落大意的要求是：明确、完整、简练、连贯；作答此题的

33、关键是弄清第段的内容，正确理解句与句、层与层之间之间的关系，区别主次；最后用明确、完整、简练、连贯的 语句表达。第段有三句话，第一句话主要讲“个人身份”在与网络空间的融合过程中不断进行各方面的调整；第二句话是具体 举例阐述网络在生活中的运用；最后一句总结在网络作用下，人与人的关系更紧密亲近。其实这三句话都在描述生活 与网络紧密结合的关系，网络调整人们间的距离和关系，更亲近紧密。2 .此题考查学生对文中重要词语含义的理解能力。解答此题，首先要明确题干要求，即解释第第段划线词“失灵” 在文中的意思；然后浏览文本，找到划线词，并认真阅读本段内容，结合前后句子的语境分析。作答此题，也可以结 合“失灵”

34、原有的含义来分析，词语意思是“（机器、仪器、某些器官等）变得不灵敏或失去应有的功能”，强调的 是事物失去应有的功能。在第段中，网络的功能是：“方便人们交流的好工具”、“人与人的互动可以没有边界和 止境”、“网络世界为人们的内心需求搭建了 温暖的平台”，由此可以总结网络的功能是“沟通交流”，所以“失 灵” 一词在本段中的意思应该是：没有了网络提供的交流途径或者指网络起不到交流的作用。3 .此题考查学生分析引用在文中的作用的能力。解答这种题型，首先要吃透题干的要求，锁定信息所在区间，即在第 段；然后快速浏览第段内容，找到本段涉及题干“雪莉特克尔教授话”的内容；然后分析这局部内容，一般情况 下，引用

35、名人名言是为了论证自己的观点，此题应着重分析引用前后的语境，看此句与哪些句子关系比拟紧密即可。 很显然本段中心句是首句，即“从另一方面来讲，网络对人类社交生活的消极影响也相当严重。”具体的严重影响就 是文章提及的“人们相互间的情感必然变得疏离，社会关系也必定随之降温”等，所以引用雪莉特克尔教授话，目的 是更有力地证明网络对人类社交生活的消极影响一人们间的情感疏离，对现实生活失去兴趣。4 .此题考查学生筛选并整合文中信息的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如此题“以下表述符合文意的 一项为哪一项；然后通读全文，浏览选项内容，将选项回归文本中，从原文找到有力的依据，逐一分析辩白。A项，“人

36、们已经预料”表述有误。原句第段“我们还无法想象”、“我们也很难预料到”说明人们还无 法预料互联网对人类生活的影响力和冲击力；B项，“最好”表述不准确。原文第段首句“网络确实是方便人们交流的好工具”，并没有表达是“最好”，联系 全文来看，网络交流也有其弊端；C项，“互联网的未来总是令人震惊和担忧”表述有误。原文第段“说起互联网的未来，悲观主义者的言论总是令 人震惊和忧心”，强调的是“悲观主义者”。应选D。5 .此题考查学生鉴赏作品标题的作用的能力。标题是文章的眼睛和标志，它常常透漏出作者的观点或感情倾向，暗示 文章的主旨，串连文章的结构，起到揭示主旨和贯穿全文的线索作用。解答此类题目，一般要先审

37、题，明确题干要求, 如此题“本文的标题网络改变人性？是否可以去掉问号？ 然后浏览全文，整体把握文本内容，以及作者情感; 接着从内容、情感、技巧等方面来赏析文章标题，一定要结合文本内容分析。文章标题的问号不可以去掉。本文主要写了网络对人类生活的影响，有积极一面，也有其消极的一面，网络虽然深入 人类生活，产生非常多的好处，例如，更加容易沟通交流，是方便人们交流的好工具，并让人与人之间关系更亲密； 但是从另一方面来讲，网络对人类社交生活的消极影响也相当严重，网络正在让人们变得孤独、自负、愚蠢等等。文 中提到互联网的未来，说到“无法确定未来的互联网会拉近或是拉远人与人之间的关系”等，可以知道，网络是否

38、会 改变人类，不能确定，也没有得出最终结论。因而问号不能去掉。9、1. B. A2 .特殊群体方面：深化健康扶贫，继续重视妇幼健康。优先保障贫困地区妇女儿童，加强对患病贫困妇女儿童的 救治保障。软硬件建设方面：加强公共卫生体系的软硬件建设，进一步夯实并提升医疗服务质量和技术。法律法 规建设方面：深刻认识我国卫生体系所面临的较大短板，全面加强和完善公共卫生领域相关法律法规建设，加快构建 国家生物安全法律法规体系、制度保障体系。【解析】.此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解题干 指定材料的内容，然后将题目材料信息带入原文比对理解，还要辨明

39、检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。本 题选“以下对我国现行公共卫生服务相关内容的理解和分析，不正确的一项“。c.颈联触景生情，用“归雁”而生乡思，难以成眠；用“物华”多换而感时伤怀，真切地表达了被贬伤感之情。D.尾联写自己早年作客洛阳，稔熟洛阳牡丹，今日山城野花虽晚，但自己全不在意。与首联有呼应效果。1 .儒家诗教讲求“哀而不伤，愤而不怒”的中和之美，本诗是如何做到“愤而不怒”的？请做赏析。3、阅读下面的文字，完成各题。明代园林的艺术成就在中国古典园林开展史上可谓 o 一般认为，修造园林是文人倡导的综合性文化活动，但在明代“重文轻武”的社会背景下，武官也纷纷效仿文士雅趣的造园行为。传统文

40、人园林具有封闭与 的特征，但勋贵武官多开辟自家庄园为半公共空间，承接文人墨客的游览常会。他们一方面要借此表示对文人雅的 的,以求得到文士认可；()事实上，局部勋将确实在一定程度上冲击了文人话语权下的传统园林美学， 树立了自己的社会文化权威，这主要得益于以下两点。首先，勋臣大将凭借身份优势，修造庄园。其次， 建于期廷赐第之上的勋臣园林，凸显了诸侯维藩、永拱帝室的政治象征意义，使得这些园林具有了非凡的神圣性。这 种风范显然对文士具有极强的震撼力。武官园林由于建造水准日益精造，甚至明代中后期出现文官效仿勋贵园林。1 .依次填入文中横线上的词语，最恰当的一项为哪一项A.登峰造极秘密膺服不惜工本B.无出

41、其右私密钦服不惜工本C.无出其右秘密膺服不惜血本D.登峰造极私密钦服不惜血本.以下填人文中括号内的语句，衔接最恰当的一项为哪一项A.另一方面又要宣扬自己独特的文化品位，以打破文士对话语权的垄断。B.另一方面又要宣扬自己独特的文化品位，打破话语权被文士垄断的局面。C.另一方面打破被文士垄断的话语权，以宣扬自己独特的文化品位。D.另一方面打破话语权被文士垄断的局面，宣扬自己独特的文化品位。3.文中画横线的句子有语病，以下修改最恰当的一项为哪一项A.由于武官园林建造水准日益精湛，甚至明代中后期出现文官效仿勋贵园林的现象B.武官园林由于建造水准日益精湛，明代中后期甚至出现文官效仿勋贵园林的现象C.武官

42、园林由于建造水准日益精湛，明代中后期甚至出现文官效仿勋贵建造园林。1).由于武官园林建造水准日益精湛，明代中后期甚至出现文官效仿勋贵建造园林的现象4、阅读下面的作品，完成下面小题。动物的“半睡眠”现象(意大利)吉安加斯通马塞带地球上的生物都有一个非常显著的特征，那就是它们的生理和行为已经适应了白天和黑夜的交替，大脑的生物钟 与环境信号同步，机体的生理变化也多以24小时为周期，即量夜节律。为了平衡休息和生存，鲸豚动物、一些鸟类演 B项，“家庭医生签约服务覆盖了所有县域医共体”说法有误。原文只是说“对患有慢性疾病的农村贫困人口实行家 庭医生签约服务”，选项于文无据。应选B。2 .此题考查学生对文章

43、内容的概括、分析能力。解答此类题目，考生应先认真审题，明确题干要求；然后浏览选项， 回归原文找到并找全选项对应的内容；最后对原文内容进行综合性分析，再与选项一一进行比对并作出判断。此题选 的是“以下对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项”。A项，“对患病贫困妇女儿童实行家庭医生签约服务，实行倾斜性保障政策”说法有误。原文说的是“对患有慢 性疾病的农村贫困人口实行家庭医生签约服务，加强健康管理和指导。对患有重病的农村贫困人口提高医疗保障水平, 实行倾斜性保障政策”，选项混淆对象。应选Ao.此题考查筛选信息，概括要点的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干要求；然后整体阅读并感知材料 内容

44、，确定答案涉及的信息，勾画出材料中的关键语句；最后进行分类整理，归纳概括内容要点。首先，审读题干时注意“在现有基础上”和“如何进一步优化”的提示信息，注意在找出我国公共卫生体系现状的内 容时，答题时需添加“进一步加强” “继续重视”等内容。然后，整体阅读文章可知，答案涉及内容在前三那么材料中， 前三那么材料分别从特殊群体的健康扶贫、开展现状、存在缺乏及开展规划三方面对我国医药卫生事业进行介绍。再勾 画出文中关键语句，材料一中“中共中央国务院关于打赢脱贫攻坚战的决定提出实施健康扶贫工程”“一是推进 妇幼重大公共卫生服务工程优先保障贫困地区妇女儿童” “二是加强对患病贫困妇女儿童的救治保障”；材料

45、三中“我们也深刻认识到，我国公共卫生体系仍存在短板”“未来我国将强化公共卫生法治保障，全面加强和完善公共卫 生领域相关法律法规建设，认真修改完善传染病防治法、野生动物保护法等法律法规”“要尽快推动出台生物安全法, 加快构建国家生物安全法律法规体系、制度保障体系”。材料二中介绍的我国目前医疗卫生机构、床位、卫生技术人 员数量等属于软硬件设施，从“国际权威医学期刊柳叶刀对全球195个国家和地区医疗质量和可及性排名2016 年提高到第48名”来看，还有提升空间。最后，结合以上分析分三点概括即可。【点睛】非连续性文本的阅读第一步：通读全文，整体感知。要把握文本基本领实，确定不同文本陈述的角度，分析主体

46、对象 与基本领实之间的关系。第二步：通读材料，关注细节。整体感知是略读（或粗读）就能完成的任务，而挖掘文本的 细节需要精读（细读）。第三步：明确主旨，辨清关系。由于非连续性文本的内在逻辑关系不是很紧密，在阅读的过程 中要有意识地确定文本的主旨，分辨材料与材料之间的逻辑关系。10、1. 完美守株待兔2.孔子主张沿用周代的礼乐制度，他是周朝礼乐文化的捍卫者，有其保守的一面。而韩非子反对用先王之道来治理当 今的社会，主张依据当今社会的实际，采取适当的治理理论和方法。他反对传承，否认了历史的作用，也有其缺乏之 处。【解析】.此题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法以及掌握成语出处的能力。解答此类题目

47、时，首先应审题，明确选 择的要求，然后应结合具体的翻译，运用语法知识进行辨析。此题中，“郁郁乎文哉”的意思是：是多么完美丰富啊。 其中，“文”是“完美”的意思。而材料三中“宋有人耕田者，田中有株，兔走触株，折颈而死，因释其耒而守株， 冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑”的故事，很明显是“守株待兔”。1 .此题考查考生的探究能力。解答此类试题，考生应先审清题目要求“根据上述材料，请对孔子和韩非子的思想作简 要评析”，然后在理解全文意思的基础上，对二者的思想进行感悟和评析。此题中，从材料一 “吾从周”可见：孔子 主张沿用周代的礼乐制度，他是周朝礼乐文化的捍卫者，有其保守的一面。而韩非子”今欲以先王

48、之政，治当世之民, 皆守株之类也” 一句的意思是：想要用古代帝王的政策来治理现在的人民，都是和守株待兔的蠢人相类似的人。可见 韩非子主张依据当今社会的实际，采取适当的治理理论和方法。但他反对传承，这也是不可取的。【点睛】参考译文：材料一：孔子说：“周朝的礼仪制度借鉴于夏、商二代，是多么丰富多彩啊。我遵从周朝的制度。”材料二：孔子说：“阐述而不创作，相信并喜爱古代文化，我私下里把自己比作老彭。”材料三：因此圣人不要求效法古代，不取法所谓永久适用的制度，而应研究当前的社会情况，并根据它制定符合实际 的措施。有个耕田的宋国人，田里有个树桩子，一只奔跑的兔子撞在树桩上，碰断脖子死了；这个人便因此放下手里 翻土的农具，守在树桩子旁边，希望再捡到死兔子，兔子不可能再得到，可是他本人却被宋国人笑话。想要用古代帝 王的政策来治理现在的人民，都是和守株待兔的蠢人相类似的人。11、1. I)B2. DD3. C(1)所以即使慈父也不会疼爱不能带来好处的儿子，即使仁君也不会养着没用的臣子。(2)从前汉武帝为霍去病修建府第，(