《我家的菜篮子》教学设计方案.docx

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1、我家的菜篮子教学设计方案教材分析：通过绘画，引导学生学会关注生活美，是本课设计意图。教材以一幅色彩鲜艳、具有真实感的蔬菜照片导入本课，激发学生对 “我家的菜篮子”的回忆，如蔬菜名字、营养、外形、色彩特点等, 体会父母的关怀，生活的美好。教学目标：能运用线条或色彩表现菜篮子与蔬菜的形态、色彩特征。在欣赏中，体验大师对生活美的感受；在摆设中，体验构图的美感；在探索中，体验多种物体的前后遮挡画法。情感、态度、价值观：学会关注日常生活美，培养环保意识。教学重点：运用线条或色彩表现菜篮子的形态与色彩特征。教学难点：能够组织好一篮子蔬菜的构图安排，掌握好前后关系。教具准备：各种蔬菜和蔬菜卡片。教学过程：一

2、、猜一猜，导入新课。,哪位同学出来猜一猜（黑色胶袋里装上各种蔬菜），让学生摸一摸 它的形状，说一说摸到神秘，并把它拿出来，介绍它的颜色和质感。（西红柿、灯笼椒、萝卜、马铃薯等）猜一猜把它说出来。我家的菜篮子二、讲授新课,你妈妈平时买菜都用什么东西装菜呀？（以此引导学生用菜篮子装 菜，培养学生环保意识）。提出问题：“这些蔬菜漂亮吗？他们组合在一起会是怎么样呢？ ”课件出示各种蔬菜和篮子组合在一起的图片。3.欣赏课本范画，大师画了什么蔬菜？提出问题：画家是如何组合摆放蔬菜的？,引导学生找出组合摆放较好的一幅，并说出理由。，让学生利用蔬菜的卡片在投影下尝试组合摆放。归纳总结：如何摆放画面才好看？先摆大的主体物，再添小的搭配物。形状大小前后搭配，色彩搭配美不美？三、把投影下摆放的蔬菜画一画。提出问题：怎么画才能表现前后遮挡？先画前面的蔬菜，再画遮挡的蔬菜。先画主体物（注意留出前面物体的位置），再搭配其他物体。四、学生创作，教师辅导。提请学生注意：菜装在篮子里怎样既可以看到菜又可以用到遮挡的画法。篮子外面可以画些菜以求画面饱满。五、展示评价学生把作品拿到投影那进行展示，并让学生评一评。