名校卷 河南省豫东名校学年高三上学期摸底联考语文试卷(含详解).docx

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1、河南省豫东名校2022-2023学年高三上学期摸底联考语文试题考前须知:1 .答卷前，考生务必将自己的姓名、考号等填写在答题卡上。如需改2 .回答选择题时,选出每题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本 试卷上无效。3 .考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（一）论述类文本阅读阅读下面的文字，完成以下小题。哲学社会科学在认识世界、启迪思想、传承文明、创新理论、文化交流等方面发挥着至关重要的作 用，能够在多重文化意义之下重叠的生活世界里架起不同解释之间共同认识的桥梁。发挥哲学社会科学在融通中外

2、文化交流中的价值融通作用。中国特色社会主义对世界文明的一大贡献 是创造了中国式现代化道路和人类文明新形态。中国特色哲学社会科学揭示了人类文明新形态关于文化与 民族、国家、世界关系的真理性原那么：携手构建人类命运共同体，这是打造人类和平开展的“共同屋 顶”，提出“和平、开展、公平、正义、民主、自由”的全人类共同价值；提出相互尊重、公平正义、合 作共赢，建设更具包容性、普惠性的国际秩序；提出共商、共建、共享，建设更加公正合理的全球治理体 系；提出不对抗、不冲突，相互尊重，合作共嬴建设新型大国关系；建议并推动“一带一路”建设，建设 具有天下意义的共同开展平台。中国智慧、中国方案、中国力量对跨文化交流

3、的世界哲学的贡献是以文明 对话论突破和超越文明等级论。发挥哲学社会科学在融通中外文化交流中的方法论互学作用。只有当哲学社会科学拥有有效接受对 象、其价值得以传递时，才意味着中外文化交流的实现。文化交流的方法论需要把“什么是”和“怎么 样”结合起来，构建真理与价值相统一的哲学社会科学方法论体系。在“时间同质化、空间一体化”的互 联网时代，中国社会哲学工作者一方面要在文化各个层面展现出中华民族所特有的生存智慧、精神特质、 文化血脉；另一方面要融入并丰富世界价值共识，及时地告诉世界一个真实的中国、立体的中国、全面的 中国、负责任的社会主义大国，从而有利于推动营造中国当前开展的良好外部环境。关于文明本

4、质，中国 哲学社会科学提出“多彩、平等、包容”的中国思维，为跨文化交流提供了一种新的概念范畴；关于文明 关系，中国哲学社会科学提出了 “交流、互鉴、共存”的中国主张，为跨文化交流丰富了内容范畴；关于 文明开展，中国哲学社会科学提出建构“共商、共建、共享”的中国方案，为跨文化交流指明了方向性目 标。用多年以后，也会出现老化。最容易被注意到的衰老的地方就是皮肤。人们25岁以后皮肤的新陈代谢开始减缓，随着年龄的增长 和超量紫外线照射，皮肤中胶原蛋白含量每年以约1%的速度递减。35-45岁时，皮肤会明显出现衰老的迹 象，皮肤的代谢能力会衰退，代谢的速度也会减缓，皮肤的自我修复与再生能力也大不如前，皮肤

5、的张力 开始明显下降。45岁之后，。皮下脂肪萎缩，弹性组织减少，皮肤开始松垂、出现皱纹，皮肤的红润丧失而变苍白，由于皮脂腺萎缩而使皮肤和毛发失去光泽、易裂，细胞和汗腺数目的减少致使皮肤干 燥易痒，排汗能力下降。20 .在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个 字。21 .请指出文中画线句使用的修辞手法，并结合文本简要分析其表达效果。四、写作.阅读下面的材料，根据要求写作。一个雨后的下午，马路边一位收破烂的大哥躺在躺椅上，喝茶听戏。这时，几个大学生将一大袋矿泉 水瓶立在垃圾箱旁边，然后转身离去。收破烂的大哥看了一眼，继续躺在躺椅上，喝茶听戏。随后，

6、两个 大妈走过来拽着袋子将矿泉水瓶卖给了收破烂的大哥。一旁看自行车的大哥瞅着收破烂的大哥说：“老弟 啊，你到底是懒还是傻，你自己把它拽过来卖了，能卖好多钱！”收破烂的大哥说：“老兄啊，我是收破 烂的，不是捡破烂的。”有位学者评价说，收破烂的大哥这句话在态度上叫有所为有所不为，在营销上叫定位清晰，在管理上 叫只做产业链的一段这叫边界。边界之内，我们认认真真；边界之外，我们就不操心了。“边界”意识不止表现在营销和管理上。请结合以上材料，以“行走在边界之内”为主题写一篇文章，体 现你的感受与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。

7、免费增值服务介绍季学科网* 学科网()致力于提供K12教育资源方服务。y 组卷网() 是学科网旗下智能题库，拥有小初高全 学科超千万精品试题，提供智能组卷、 拍照选题、作业、考试测评等服务。网校通合作校还提供学科网高端社群 出品的老师请开讲私享直播课等 增值服务。扫码关注学科网每日领取免费资源回复ppt”免费领180套PPT模板回复天天领券来抢免费下载券扫码关注组卷网解锁更多功能第11页/共30页组卷网河南省豫东名校2022-2023学年高三上学期摸底联考语文试题考前须知：1 .答卷前，考生务必将自己的姓名、考号等填写在答题卡上。2 .回答选择题时,选出每题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答

8、案标号涂 黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答 案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3 .考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（一）论述类文本阅读阅读下面的文字，完成以下小题。哲学社会科学在认识世界、启迪思想、传承文明、创新理论、文化交流等方面发挥着 至关重要的作用，能够在多重文化意义之下重叠的生活世界里架起不同解释之间共同认识 的桥梁。发挥哲学社会科学在融通中外文化交流中的价值融通作用。中国特色社会主义对世界 文明的一大贡献是创造了中国式现代化道路和人类文明新形态。中国特色哲学社会科学揭 示了人类文明新形态关于文化与民族、国家、世界关系的真理性

9、原那么：携手构建人类命运 共同体，这是打造人类和平开展的“共同屋顶”，提出“和平、开展、公平、正义、民 主、自由”的全人类共同价值；提出相互尊重、公平正义、合作共赢，建设更具包容性、 普惠性的国际秩序；提出共商、共建、共享，建设更加公正合理的全球治理体系；提出不 对抗、不冲突，相互尊重，合作共嬴建设新型大国关系；建议并推动“一带一路”建设， 建设具有天下意义的共同开展平台。中国智慧、中国方案、中国力量对跨文化交流的世界 哲学的贡献是以文明对话论突破和超越文明等级论。发挥哲学社会科学在融通中外文化交流中的方法论互学作用。只有当哲学社会科学拥 有有效接受对象、其价值得以传递时，才意味着中外文化交流

10、的实现。文化交流的方法论 需要把“什么是”和“怎么样”结合起来，构建真理与价值相统一的哲学社会科学方法论 体系。在“时间同质化、空间一体化”的互联网时代，中国社会哲学工作者一方面要在文 化各个层面展现出中华民族所特有的生存智慧、精神特质、文化血脉；另一方面要融入并 丰富世界价值共识，及时地告诉世界一个真实的中国、立体的中国、全面的中国、负责任 的社会主义大国，从而有利于推动营造中国当前开展的良好外部环境。关于文明本质，中 国哲学社会科学提出“多彩、平等、包容”的中国思维，为跨文化交流提供了一种新的概 念范畴；关于文明关系，中国哲学社会科学提出了 “交流、互鉴、共存”的中国主张，为第12页/共3

11、0页组卷网跨文化交流丰富了内容范畴；关于文明开展，中国哲学社会科学提出建构“共商、共建、 共享”的中国方案，为跨文化交流指明了方向性目标。发挥哲学社会科学在融通中外文化交流中的叙事模式互鉴作用。叙事是实践诠释学的 基石，它可以更加直接地呈现和把握实践的个别性和异质性。比方恩格斯在考察18世纪的 英国状况时提出，德国人继承的是基督教唯灵论的传统，法国人继承的是古典唯物主义的 传统，英国人那么是这两种不同传统的混合。可见，任何一种哲学叙事模式与其要发挥的社 会作用和继承的哲学文化传统相关，任何一种哲学的民族特点也都与社会作用、与继承的 哲学文化传统相关。要讲好中国故事这一叙事模式，首先，要关照当代

12、中国面临的突出文 化问题，比方历史虚无主义等对当代青年学生的影响；其次，要深耕于中华优秀传统文 化，并进行系统的概括梳理，这主要集中在人与自然、人与社会、人与人、人与自己进行 规律性探索；再次，要更好地构建中国精神，宣传好中国精神是民族精神与时代精神的融 合，中国精神跨越时空、超越国度、具有当代价值。（摘编自尹红英发挥哲学社会科学在融通中外文化交流中的独特作用） 1.以下关于原文内容的理解和分析，不正确的一项为哪一项（）A.中国的文明对话论是对文明等级论的一种突破与超越，是对世界哲学的贡献。B.中外文化交流的实现以哲学社会科学拥有有效接受对象和其价值得以传递为基础。 C.中国哲学社会科学提出的

13、“交流、互鉴共存”的主张，是对文明本质的一种界定。 D.历史虚无主义缺乏文化自信，对当代青年产生负面影响，这不利于讲好中国故事。2 .以下对原文论证的相关分析，正确的一项为哪一项（）A.文章从价值融通、方法论互学和叙事模式互鉴这三个视角，论述哲学社会科学在创新理 论方面作用。B.文章第二段具体地、井井有条地阐释了中国特色哲学社会科学真理性原那么，层次十分清 楚。C.文章以恩格斯指出的英国混合了德国基督教唯灵论和法国古典唯物主义传统为例，论证 了文化融通的观点。D.文章论述了哲学社会科学在融通中外文化交流中的独特作用，语言既讲究学术性，又不 失生动通俗。3 .根据原文内容，以下说法不正确 一项为

14、哪一项（）A.中国主张国家之间要携手构建人类命运共同体，打造人类和平开展的“共同屋顶”，俄 乌冲突有悖于这一原那么。B.面对全球气候危机，作为世界上最大的开展中国家，中国推进“碳达峰、碳中和”，彰 显了负责任大国的使命与担当。C.丝绸之路沿线国家经济开展水平差异较大，民族宗教文化诉求不一，因此，新时代应建 立包容的丝路文化。第13页/共30页组卷网D.北京冬奥会开幕式上二十四节气的生动展示和闭幕式上“折柳送别”的浪漫演绎，是 “讲好中国故事”的生动表达。【答案】1.C2. B 3. D【解析】I题详解】此题考查学生筛选信息的能力。C “是对文明本质的一种界定”错误，由“关于文明关系，中国哲学社

15、会科学提出了 交 流、互鉴、共存的中国主张，为跨文化交流丰富了内容范畴”可知，应为“是对文明关 系的一种界定”。应选C。【2题详解】此题考查学生分析论点论据和论证的能力。A.“在创新理论方面的作用”错误，由标题发挥哲学社会科学在融通中外文化交流中的 独特作用可知，应为“在融通中外文化交流中的独特作用”。C. “论证了文化融通的观点”错误，由“发挥哲学社会科学在融通中外文化交流中的叙事 模式互鉴作用比方恩格斯在考察18世纪的英国状况时提出”应为“论证了哲学社会科 学的叙事模式可以互鉴的观点”。D.“生动通俗”错误，文本的语言没有这个特点。这是一篇典型的学术论文，由“发挥哲 学社会科学在融通中外文

16、化交流中的价值融通作用”“提出相互尊重、公平正义、合作共 赢，建设更具包容性、普惠性的国际秩序”等可知，文本运用了大量的专业术语，用语严 谨、准确、科学。应选B。【3题详解】此题考查学生分析文本观点态度的能力。D. “讲好中国故事”是一种叙事模式，北京冬奥会上的二十四节气的展示和“折柳送别” 的演绎不属于叙事模式，因此，它们不属于“讲好中国故事”。应选Do（二）实用类文本阅读阅读下面的文字，完成以下小题。材料一：北京时间2022年6月5日10时44分，搭载神舟十四号载人飞船的长征二号F遥十四 运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，约577秒后，神舟十四号载人飞船与火箭成功分 离，进入预定轨道，飞

17、行乘组状态良好，发射取得圆满成功。这是我国载人航天工程立项 实施以来的第23次飞行任务，也是空间站阶段的第3次载人飞行任务。第14页/共30页组卷网飞船入轨后，将按照预定程序，与空间站组合体进行自主快速交会对接。后续，航天 员将进驻天和核心舱，开启为期6个月的在轨驻留，开展空间站平台维护与照料、机械臂 操作、出舱活动、舱段转移等工作以及空间科学实验、技术试验。（摘编自神舟十四号载人飞船发射取得圆满成功）材料二：建造中国空间站，是几代航天人的梦，也是千千万万中国人的梦。神舟十四号飞行任 务期间，问天实验舱、梦天实验舱、天舟五号货运飞船、神舟十五号载人飞船将先后与天 和核心舱对接，形成三舱三船组合

18、体，全面完成空间站的在轨建造。其中，以天和核心舱 为控制中心，问天、梦天实验舱为主要实验平台，将组建成为国家太空实验室。国家太空 实验室可以支持开展单学科或多学科交叉的空间科学实验，预期将有力推动重大前沿科学 问题的突破，更好地引领和带动多领域先进技术开展。在轨期间，乘组将面临构型多、状 态新、任务密等挑战，对乘组执行任务能力提出了很高要求。航天探索是勇敢者的事业， 但中国航天人从来不惧挑战，越是艰险越向前。探索浩瀚宇宙，开展航天事业，建设航天强国，是我们不懈追求的航天梦。从“嫦 娥”揽月到“羲和”逐日，从“天和”遨游星辰到“悟空” “慧眼”探索宇宙奥秘，一个 个科技创新成果，见证着我国从航天

19、大国迈向航天强国的铿锵步伐，谱写着中华民族飞天 梦想的崭新篇章。航天科技是科技进步和创新的重要领域，航天科技成就是国家科技水平 和科技能力的重要标志。党的十八大以来，我国航天事业创新开展不断加速，科技自立自 强水平持续提升，航天梦引领着中国航天人奋力奔跑、勇敢逐梦。对无止境的宇宙探索来 说，建成空间站不是终点，而是未来征程中的一个起点。中国航天人将继续探索，翻开更 多星空的奥秘。（摘编自神十四出征，飞天梦伸向更远天际）材料三：路透社5日报道称，曾担任空军飞行员的陈冬、中国第一位进入太空的女航天员刘洋 以及首次执行太空任务的蔡旭哲，将见证问天实验舱和梦天实验舱与天和核心舱的交会、 对接和结合。此

20、外，他们还将在空间站内外安装设备，并进行一系列科学研究。报道称，建成后的中国空间站可容纳多达25个科学实验机柜，每个都是一个微型实验 室，可用于科学实验。其中，问天实验舱将配备支持空间生命科学研究的设备，而梦天实 验舱将专注于微重力科学研究。联合早报援引中国载人航天工程新闻发言人、中国载人航天工程办公室副主任林 西强的话说，三名航天员将与地面配合，完成天和核心舱及问天、梦天实验舱的交会对接 和转位，实现中国空间站在轨组装建造，进驻两个实验舱建立载人环境并安装10余个科学 实验机柜。此外，还将为两舱组合体、三舱组合体等进行功能测试，并利用问天实验舱的 气闸舱实施两至三次出舱活动，以及开展“天宫课

21、堂”太空授课等公益活动。第15页/共30页组卷网（摘编自外媒聚焦神舟十四号载人航天任务）4.以下对材料相关内容的梳理，不正确的一项为哪一项（）A.A.|长征二号F遥十四运裁火箭卜发町神舟十四号载人飞船|进入预定伊道方发射取得成功5.以下对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项（）A.材料一在报道神舟十四号载人飞船与火箭成功别离距离发射的时间时，用“秒”来计 算，非常醒目，表达了数据运用的精确性。B.神舟十四号载人飞船执行的是我国空间站阶段的第3次飞行任务，意义非常重大，它将 独立、全面完成空间站的在轨建造任务。C.有力推动重大前沿科学问题的突破，更好地引领和带动多领域先进技术开展，是将

22、要组 建完成的国家太空实验室预期发挥的巨大作用。D.材料二第二段既有对我国探索浩瀚宇宙、建设航天强国取得的巨大成就的概括描述，又 有对我国航天事业未来开展的美好期许。6.根据外媒报道，“神舟十四号”三名航天员除了完成天和核心舱及问天、梦天实验舱的 交会对接和转位外，还要完成哪些任务？请结合材料简要概括。【答案】4.D 5.B6.在空间站内外安装设备，并进行一系列科学研究；为两舱组合体、三舱组合体等进行 功能测试；利用问天实验舱的气闸舱实施两至三次出舱活动；开展“天宫课堂”太空授 课等公益活动。【解析】【4题详解】此题考查学生理解、梳理文章内容的能力。D.由“以天和核心舱为控制中心，问天、梦天实

23、验舱为主要实验平台，将组建成为国家太 空实验室”可知，控制中心和实验平台共同组建成为国家太空实验室，而D项表述为问 天、梦天实验舱在天和核心舱的控制下组建成国家太空实验室。应选D。第16页/共30页组卷网【5题详解】此题考查学生对文章内容的概括和分析的能力。B. “独立”完成说法错误，根据材料二“神舟十四号飞行任务期间，问天实验舱、梦天实 验舱、天舟五号货运飞船、神舟十五号载人飞船将先后与天和核心舱对接，形成三三舱三 船组合体，全面完成空间站的在轨建造”，是“全面”完成，而非“独立”完成。应选Bo【6题详解】此题考查学生对文章内容的理解和概括的能力。根据材料三第一段“此外，他们还将在空间站内外

24、安装设备，并进行一系列科学研究”可 知，“神舟十四号”三名航天员还要完成“在空间站内外安装设备，并进行一系列科学 研究”的任务；根据材料三第三段“此外，还将为两舱组合体、三舱组合体等进行功能测试”可知，“神 舟十四号”三名航天员还要完成“为两舱组合体、三舱组合体等进行功能测试”的任 务；根据材料三第三段“并利用问天实验舱的气闸舱实施两至三次出舱活动，以及开展“天宫 课堂”太空授课等公益活动”可知，“神舟十四号”三名航天员还要完成“为两舱组合 体、三舱组合体等进行功能测试”和“开展天宫课堂太空授课等公益活动”的任 务。（三）文学类文本阅读阅读下面的文字，完成以下小题。青年近卫军（节选）苏联法捷耶

25、夫顿巴斯的土地一片跟着一片地失陷，但是他们越发紧张地在剩下来的土地上工 作。他们站在克拉斯诺顿区党委书记的大办公室里，面对面站着，互相拍着肩膀，总 下不了决心说出告别的话。州委干部普罗庆柯自然而然地成为这些人的中心。他是个三十五岁的男子，身材矮 小、匀称、灵活。他的两鬓微秃，日见稀疏的亚麻色头发向后梳着，红润的脸以前总刮 得干干净净，现在却长着深色的柔毛。这是他在两星期之前开始留的,根据前线战事的进 程，他明白做地下工作是在所难免了。他怀着敬意在和他面前的一个军服上没有级别标志的高个子中年人亲切地握手。祖 人的脸瘦削、刚毅，满是细皱纹；他脸上特别显著的是真正的大领导人所特有的那种泰然 自假设、

26、朴质而又威严的神情。这个人是新近建立的乌克兰游击队司令部领导人之一，昨天 才到克拉斯诺顿来建立州游击队和正规军之间的协同关系的。那时候，还没有料到会撤退 得这么远，还希望能挡住敌人。根据游击队司令部的命令，普罗庆柯应当在即将作为基地第17页/共30页组卷网的游击队和调来卡缅斯克区支援我军在北顿涅茨河的掩护部队的一个师中间建立联系。这 个师马上就要到达克拉斯诺顿，师长是昨天同游击队司令部以及南方方面军政治部的代表 们一起到来的。师长是一位四十来岁的将军，他也站在这里，等着跟普罗庆柯告别。普罗 庆柯握着游击队领导人的手说：“谢谢您的帮助和教导，安德烈叶费莫维奇。如果您有 机会去总司令部，请告诉他们

27、，就说现在我们伏罗希洛夫格勒总算也建立了游击队如 果能见到斯大林同志，就请告诉他，我们一定会光荣地履行自己的职责”“如果你们履行了，即使我们不说，他们也会听到的。至于你们一定会履行，那我是 毫不怀疑的。”安德烈叶费莫维奇露出刚毅的微笑说。他忽然转过身来对围着普罗庆柯 的人们说：“普罗庆柯这家伙真鬼，还没有开始作战，已经在试探能不能从总司令部得到 供应！”大家都笑起来，只有将军没有笑，在全部谈话时间他都站在那里，坚强饱满的脸上始 终带着严峻的、忧心忡忡的神情。普罗庆柯的明朗的蓝眼睛里闪露出狡猾的神气，眼睛开始闪闪发光，不过不是两只同 时发光，而是有先后，仿佛有一颗顽皮的小火星独脚跳着，从一只眼睛

28、里跳进另外一只眼 睛里。“我自己的供应有的是，”他说，“要是用完了，从敌人那里拿来的，就是我们 的不过，要是给我们添拨点什么”普罗庆柯把双手一摊，大伙又笑起来。“请向方面军政治部的工作人员转致我们最大的谢意，他们给了我们极大的帮助。” 普罗庆柯握着一个团政委衔的中年军人的手，说道。“至于你们，小伙子们我真不知 道对你们说什么才好，我只能好好地吻吻你们”普罗庆柯感情激动地挨个儿拥抱并且 亲吻了内务人民委员部的小伙子们。他眼睛潮润地离开了朋友们。这时将军默默地把整个身子迅速有力地迎向普罗庆柯， 向他伸出手来，脸上显露出天真的表情。“谢谢您，”普罗庆柯说，“麻烦您还亲自来。现在我们是拴在一根绳子上了

29、” 说着，他握了握将军的结实的手。将军脸上天真的表情霎时消失了。他那戴着制帽的圆圆的大头做了 一个不满的动 作。他的聪明的小眼睛又带着原来的严峻的神气望着普罗庆柯。“你自己要小心。”安德烈叶费莫维奇说的时候脸色改变，他拥抱了普罗庆柯。大家重又跟普罗庆柯、他的助手以及留下来的工作人员告别，然后脸上似乎带着歉意 一个一个地走出办公室。只有将军出去的时候是高昂着头，迈着和平时一样轻快迅速的步 子。办公室的 铃声一直不停，普罗庆柯的助手放下这个听筒又拿起那一个。普罗庆柯 刚跟最后离开的人告别，助手马上就递给他一个听筒。“面包厂打来的已经打来过上十次了”第18页/共30页组卷网普罗庆柯拿起听筒，马上就和

30、刚才跟同志们告别时的态度亲切、真情流露、淘气快活 的样子判假设两人了。他拿听筒的姿势和他的面部表情、语调，都显露出沉着和威严。“你别胡扯，你听我说，他说，听筒里的声音马上就停了，“我对你说过运输工具 要来，它自然会来。市贸易公司会来取你的面包，预备给市民们在路上做干粮。销毁这许 多面包是犯罪行为！”普罗庆柯挂上听筒，又取下一只铃声尖锐发抖的听筒。在面对新一号井的翻开的窗口，可以看见离城的部队、卡车和疏散的居民队伍在移 动。从这里的小山上看出去，几乎像看地图一样。移动基本上分为三股：主流往南，向新 切尔卡斯克和罗斯托夫移动；较小的一股往东南，向李哈雅移动；最小的一股是向东，向 卡缅斯克移动。刚刚

31、离开区委会大厦的那些汽车，也鱼贯地往新切尔卡斯克开去。只有将 军的满布尘土的吉普车，是穿过拥挤的街道，向着伏罗希洛夫格勒公路那面开去。（有删改）注他们：机关和企业 代表。7 .以下对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项为哪一项（）A.青年近卫军是一部战争题材的小说，从“新近建立的乌克兰游击队司令部”“斯大 林同志”等表述看，小说带有比拟鲜明的时代印记。8 .小说运用肖像、神态、动作、语言等多种描写手法对普罗庆柯进行刻画，使具有精明、 干练性格特征的主人公形象跃然纸上。C.小说通过捕捉普罗庆柯眼神的变化来表现他狡猾的负面性格，细腻生动，细致入微；同 时使普罗庆柯这一人物形象更加立体。D

32、.小说最后一段表达部队、居民向南、向东南、向东撤离的情形，反映出苏联方面部署的 精细；将军乘吉普车所去的方向并不是撤离的方向。9 .小说写了不同人物的“脸”。请简要分析小说中三处关于“脸”的描写各自的特点和作 用。10 围绕普罗庆柯这一核心人物，小说是如何展开情节的，请结合文本简要概括。【答案】7.C 8.通过比照描写普罗庆柯的脸以前刮得干干净净、现在长着深色柔毛的 变化，说明他已做好转入地下工作的准备。通过直接刻画安德烈叶费莫维奇的脸瘦削、 满是细皱纹的特点，表现他作为乌克兰游击队司令部领导人的刚毅性格。通过捕捉将军脸 上表情的瞬时变化，表现将军面临告别时的复杂心理。11 首先，普罗庆柯接受

33、新近建立的乌克兰游击队司令部领导人安德烈叶费莫维奇传达的 司令部的命令，并表了决心；接着，普罗庆柯与小伙子们、将军、安德烈叶费莫维奇道别； 最后，普罗庆柯通过 紧张地安排与撤退有关的工作。【解析】【7题详解】此题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。第19页/共30页发挥哲学社会科学在融通中外文化交流中的叙事模式互鉴作用。叙事是实践诠释学的基石，它可以更 加直接地呈现和把握实践的个别性和异质性。比方恩格斯在考察18世纪的英国状况时提出，德国人继承 的是基督教唯灵论的传统，法国人继承的是古典唯物主义的传统，英国人那么是这两种不同传统的混合。可 见，任何一种哲学叙事模式与其要发挥的社会作

34、用和继承的哲学文化传统相关，任何一种哲学的民族特点 也都与社会作用、与继承的哲学文化传统相关。要讲好中国故事这一叙事模式，首先，要关照当代中国面 临的突出文化问题，比方历史虚无主义等对当代青年学生的影响；其次，要深耕于中华优秀传统文化，并 进行系统的概括梳理，这主要集中在人与自然、人与社会、人与人、人与自己进行规律性探索；再次，要 更好地构建中国精神，宣传好中国精神是民族精神与时代精神的融合，中国精神跨越时空、超越国度、具 有当代价值。（摘编自尹红英发挥哲学社会科学在融通中外文化交流中的独特作用） 1.以下关于原文内容的理解和分析，不正确的一项为哪一项（）A.中国的文明对话论是对文明等级论的一

35、种突破与超越，是对世界哲学的贡献。B.中外文化交流的实现以哲学社会科学拥有有效接受对象和其价值得以传递为基础。C.中国哲学社会科学提出的“交流、互鉴共存”的主张，是对文明本质的一种界定。D.历史虚无主义缺乏文化自信，对当代青年产生负面影响，这不利于讲好中国故事。2.以下对原文论证的相关分析，正确的一项为哪一项（）A.文章从价值融通、方法论互学和叙事模式互鉴这三个视角，论述哲学社会科学在创新理论方面作 用。B.文章第二段具体地、井井有条地阐释了中国特色哲学社会科学真理性原那么，层次十分清楚。C.文章以恩格斯指出的英国混合了德国基督教唯灵论和法国古典唯物主义传统为例，论证了文化融通的 观点。D.文

36、章论述了哲学社会科学在融通中外文化交流中的独特作用，语言既讲究学术性，又不失生动通俗。3.根据原文内容，以下说法不正确的一项为哪一项（）A.中国主张国家之间要携手构建人类命运共同体，打造人类和平开展的“共同屋顶”，俄乌冲突有悖于 这一原那么。B.面对全球气候危机，作为世界上最大的开展中国家，中国推进“碳达峰、碳中和”，彰显了负责任大 国的使命与担当。C.丝绸之路沿线国家经济开展水平差异较大，民族宗教文化诉求不一，因此，新时代应建立包容的丝路 文化。D.北京冬奥会开幕式上二十四节气的生动展示和闭幕式上“折柳送别”的浪漫演绎，是“讲好中国故 事”的生动表达。组卷网C.“小说通过捕捉普罗庆柯眼神的变

37、化来表现他狡猾的负面性格”说法错误。小说通过普 罗庆柯与安德烈叶费莫维奇的对话说明普罗庆柯试探性地希望能从总司令部得到供应， 因此，这里的“狡猾”并不是负面性格，“狡猾”属于贬词褒用，突出的是普罗庆柯的精 明。应选Co【8题详解】此题考查学生鉴赏文本重点段落描写的特点以及作用的能力。结合“红润的脸以前总刮得干干净净，现在却长着深色的柔毛。这是他在两星期之前开始 留的，根据前线战事的进程，他明白做地下工作是在所难免了”可知通过比照描写普罗庆 柯的脸以前刮得干干净净、现在长着深色柔毛的变化，说明他已做好转入地下工作的准 备。结合“那人的脸瘦削、刚毅，满是细皱纹；他脸上特别显著的是真正的大领导人所特

38、有的 那种泰然自假设、朴质而又威严的神情”可知通过直接刻画安德烈叶费莫维奇的脸瘦削、满 是细皱纹的特点，表现他作为乌克兰游击队司令部领导人的刚毅性格。结合“将军脸上天真的表情霎时消失了“ 你自己要小心。安德烈叶费莫维奇说的 时候脸色改变，他拥抱了普罗庆柯”可知通过捕捉将军脸上表情的瞬时变化，表现将军面 临告别时的复杂心理。【9题详解】此题考查学生概括小说情节的能力。由“根据游击队司令部的命令，普罗庆柯应当在即将作为基地的游击队和调来卡缅斯克区 支援我军在北顿涅茨河的掩护部队的一个师中间建立联系普罗庆柯握着游击队领导人 的手说：谢谢您的帮助和教导，安德烈叶费莫维奇如果能见到斯大林同志，就请告 诉

39、他，我们一定会光荣地履行自己的职责”可知首先，普罗庆柯接受新近建立的乌 克兰游击队司令部领导人安德烈叶费莫维奇传达的司令部的命令，并表了决心；由“普罗庆柯感情激动地挨个儿拥抱并且亲吻了内务人民委员部的小伙子们。他眼睛潮润 地离开了朋友们“麻烦您还亲自来。现在我们是拴在一根绳子上了说着，他握 了握将军的结实的手”“你自己要小心。安德烈叶费莫维奇说的时候脸色改变，他拥 抱了普罗庆柯”可知接着，普罗庆柯与小伙子们、将军、安德烈叶费莫维奇道别；由“普罗庆柯刚跟最后离开 人告别，助手马上就递给他一个听筒”“他拿听筒的姿势和 他的面部表情、语调，都显露出沉着和威严”“我对你说过运输工具要来，它自然会来。

40、市贸易公司会来取你的面包，预备给市民们在路上做干粮。销毁这许多面包是犯罪行 为！”可知最后，普罗庆柯通过 紧张地安排与撤退有关的工作。二、古代诗文阅读（一）文言文阅读第20页/共30页组卷网阅读下面的文言文，完成以下小题。孔奂，字休文，会稽山阴人也。好学，善属文，经史百家，莫不通涉。沛国刘显时称 学府，每共奂讨论，深相叹服，乃执奂手曰：“昔伯喈坟素悉与仲宣，吾当希彼蔡君，*足下无愧王氏。”所保书籍，寻以相付。州举秀才，射策高第。京城陷，朝士并被拘索， 或荐奂于贼帅侯子鉴，子鉴命脱桎梏，厚遇之，令掌书记。时侯景军士悉迄其凶威,子鉴 景之腹心，委任又重，朝士见者，莫不卑俯屈折，奂独敖然自假设，无所

41、下。寻遭母忧，哀 毁过礼。时天下丧乱，皆不能终三年之丧，唯奂在寇乱中守持法度，以孝闻。及景平，司 徒王僧辩先下辟书，引奂为左西曹掾。梁元帝于荆州即位，征奂及沈炯并令西上，僧辩累 表请留之。帝手敕报僧辩曰：“孔、沈二士，今且借公。”其为朝廷所重如此。高祖受禅，迂太子中庶子。永定二年，除晋陵太守。奂清白自守，妻子并不之官唯以单船临郡所 得秩俸随即分赡孤寡郡中大悦号曰神君曲阿富人殷绮见奂居处素俭乃饷衣一袭毡被一具奂 曰：“太守身居美禄，何为不能办此？但民有未周，不容独享温饱耳。劳卿厚意，幸勿为 烦。”性耿介，绝请托，虽储副之尊，公侯之重，溺情相及，终不为屈。后主时在东宫，欲以江总为太子詹事，令管记陆

42、瑜言之于奂。奂谓瑜曰：“江有潘、陆之华，而无园、绮 之实，辅弼储宫，窃有所难。瑜具以白后主，后主深以为恨，乃自言于高宗。高宗将许 之，奂乃奏曰：“江总文华之人，今皇太子文华不少，岂藉于总！如臣愚见，愿选敦重之*才，以居辅导。”其梗正如此。至德元年卒，时年七十。赠散骑常侍，本官如故。（节选自陈书孔奂传） 注蔡伯喈：蔡邕，字伯喈，东汉文学家、书法家。仲宣：王璨，字仲宣，东汉文学 家。高祖：指陈高祖陈霸先。后主：指陈后主陈叔宝。10.以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项（）A.妻子并不之官/唯以单船临郡/所得秩俸/随即分赡孤寡/郡中大悦/号曰神君/曲阿富人殷 绮见奂居处素俭/乃饷衣一袭/

43、毡被一具/B.妻子并不之/官唯以单船临郡/所得秩俸/随即分赡孤寡/郡中大悦/号曰神君/曲阿富人殷 绮见奂居处素俭/乃饷衣一袭/毡被一具/C.妻子并不之官/唯以单船临郡/所得秩俸/随即分赡孤寡/郡中大悦/号曰神君/曲阿富人殷 绮见奂/居处素俭/乃饷衣一袭/毡被一具/D.妻子并不之/官唯以单船临郡/所得秩俸/随即分赡孤寡/郡中大悦/号曰神君/曲阿富人殷 绮见奂/居处素俭/乃饷衣一袭/毡被一具/11 .以下对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项为哪一项（）“深相叹服”与“蹑履相逢迎”（孔雀东南飞）两句中的“相”字含义相同。A. “累表请留之”与“臣具以表闻”（陈情表）两句中的“表”字含义不同。

44、B. “绝请托”与“非能水也，而绝江河”（劝学）两句中的“绝”字含义相同。C. “岂藉于总”与“相与枕藉乎舟中”（赤壁赋）两句中的“藉”字含义不同。第21页/共30页组卷网.以下对原文有关内容的概述，不正确的一项为哪一项（）A.孔奂是会稽山阴人，爱好学习，擅长写文章，涉猎广泛，沛国刘显经常跟他探讨议论学 问，对他很是赞赏佩服，并将自己收藏的书籍赠与他。B.京城陷落，包括孔奂在内的朝臣遭受拘禁，在炙手可热、气焰嚣张的侯子鉴面前，其他 朝臣莫不卑躬屈膝，只有孔奂傲岸不挠，不卑下。C.在天下大乱的年代，人们在父母去世后，不能守孝三年，而孔奂在母亲去世后，却能坚 守传统礼法，为母亲守孝三年，以行孝道而

45、闻名。D.陈叔宝做太子时，打算让江总担任太子詹事一职，便派人征求孔奂的意见，孔奂认为太 子已经拥有才学，没有必要让无才学的江总来辅佐。12 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。或荐奂于贼帅侯子鉴，子鉴命脱桎梏，厚遇之，令掌书记。帝手敕报僧辩曰：“孔、沈二士，今且借公。”其为朝廷所重如此。【答案】10.A11. C 12. D13 .（1）有人向贼帅侯子鉴推荐孔奂，侯子鉴下令解下他的镣铐，优厚地对待他，让他执掌书 记之职。元帝亲自写诏令回复王僧辩说：“孔奂、沈炯二人，现在暂且借给你。”孔奂被朝廷重 视到这种程度。【解析】【10题详解】此题考查学生断句的能力。句意：他的妻儿都不去官府，只有孔奂乘独

46、舟去郡，他所得的薪俸，随即就分给孤儿寡 母，郡内百姓非常高兴，称他为“神君”。曲阿富人殷绮，见孔奂住所朴素俭约，便送给 他一套衣服，一床毡被。“官”是“之”的宾语，不断开，故排除BD。“奂居处素俭”是“见”的宾语，不断开，排除C。应选Ao【11题详解】此题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。A. “相”字含义相同，都是“他”。句意：对他深为赞叹佩服/踏着鞋急忙走出家门去相 迎他。B.第一个“表”是动词，上表，第二个“表”是名词，表章。句意：屡次上疏留下他/我 详细地（把自己的苦衷）用奏表使陛下您知道。C. “含义相同”错误，含义不相同，前一个“绝”是拒绝、谢绝，后一个是横渡。句意：

47、拒绝私相嘱托/不会游泳，却能横渡江河。第22页/共30页组卷网D.前一个“藉”是依靠，后一个是垫着。句意：哪里需要依靠江总/在船里互相枕着垫着睡 去。应选Co【12题详解】此题考查学生理解文章内容的能力。D. “没有必要让无才学的江总来辅佐”错误。根据原文“江有潘、陆之华，而无园、绮之 实”可知，文中孔奂只是认为江总是文笔华丽之人，无东园公、绮里季的德行，并不是“无才学”。而且太子文笔也很好，就不必让江总来辅佐了。应选Do【13题详解】此题考查学生翻译文言文句子的能力。（1） “或”，有的人；“厚”，优厚地；“令掌书记”，省略句，应为“令（之）掌书 记”。（2） “敕”，写诏令；“报，回复；“且”，暂且；“为所”，表被动。 参考译文：孔奂，字休文，会稽山阴人。他爱好学习，擅长写文章，经文史籍，诸子百家，无不 通览。沛国人刘显当时在学府很有名气，每次和孔奂一起讨论，很是佩服他，于是拉着孔 奂的手说：“从前蔡伯喈在读古籍方面都要与王仲宣看齐，我应该向蔡伯喈看齐，先生可 与王氏媲美。”刘显不久把所藏书籍送给孔奂。州里选拔秀才，孔奂应试高中。京城陷落 后，朝中官员都被拘禁，有人向贼帅侯子鉴推荐孔奂，侯子鉴下令解下他的镣铐，优厚地 对待他，让他执掌书记之职。当时侯景的士兵都放纵凶恶的威势，侯子鉴是侯景的心腹， 又身居高职，朝中官员看见他，没有人不卑躬屈膝，只有孔奂坚