初中道德与法治 部编版 七年级上册《做更好的自己》教学设计.docx

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1、七年级道德与法治上册教学设计者校题 教执学课许灵深圳外国语学校发现自己做更好的自己教学目标：（一）情感、态度、价值观：1 .培养学生良好的品格，发现自我、完善自我、确立积极向上的人生态度。2 .以积极的态度去接纳、欣赏自己，主动改正缺点，激发潜能，在日常生活中主动去做更好的 自己。（二）知识与技能：1 .掌握接纳和欣赏自己的意义和方法2 .掌握做更好的自己要求（三）过程与方法：1 .学会接纳与欣赏自己，提高自我反省和分析与归纳概括辩证思维的能力。2 .通过自主学习，培养学生学会从材料中、提取有效信息和分析问题、解决问题的能力。3 .通过教学活动，把知识学习、能力开展、情感培养结合起来，使学生在

2、活动中认识到如何做 更好的自己，同时也有利于提高学生合作学习和探究、交流的水平。教学重点： 培养接纳自己，欣赏自己，客观地认识、评价自己的优缺点的能力。教学难点：学会做更好的自己，对自己的开展有积极的新期待和不懈的努力，形成比拟 清晰的自我整体形象。教学方法： 活动讨论法、讲授法教具准备：教师准备素材图片、相关案例学生准备课前预习、查阅相关资料教学安排： 网络课程教学过程：第一课时一、导入新课探究一：晓蓉的经历进入初中以后，晓蓉更加关注自己。她觉得自己是这样的：学习勤奋，做事认真有时候，她会 为自己骄傲，但有时候，又很羡慕别人：别人能把平淡无奇的事情逗得周围的人哈哈大笑，别人对 她认为重要而需

3、要思前想后却一笑了之；她甚至觉得自己穿的保守，名字士气她有时模范别人 说话做事，这让她觉得很累。问题：（同学回答，教师补充）（1）你会如何帮助晓蓉解决这些烦恼？老师总结：学会接纳自己，做一个理性和智慧的人。接纳自己，需要接纳自己的全部。既接纳自己 的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在, 也接纳自己的过去。探究二：国王伯蒂克服结巴的经历问题：（同学回答，教师补充）（1）国王伯蒂克服结巴的故事告诉了我们什么道理？老师总结:学会接纳自己，需要有乐观的心态，更需要勇气和智慧。【小结1】1.我们怎样接纳自己？要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己

4、的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自 己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。P33接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。P33二、讲授新课探究与提供一：张国荣的我材料：I AM WHAT I AM我永远都爱这样的我快乐是快乐的方式不止一种最荣幸是谁都是造物者的光荣不用闪躲为我喜欢的生活而活不用粉墨就站在光明的角落我就是我是颜色不一样的烟火请同学听歌识曲，在欣赏中思考和感悟，在小组内讨论达成共识后参与班级展示提供。问题:这首歌，提醒了我们，应该如何欣赏自己？（同学回答，教师补充）老师总结：（1）我们如何欣赏自己？欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的

5、奉献。探究与提供二：同学们的不同看法材料：甲同学：别人的意见都不对，只有我才是正确的。乙同学：别人的意见也许有道理，可是我做不到。丙同学：我认真分析了别人的意见后认为自己是正确的，必须坚持自己的看法。学生独立思考问题，参与小组交流提供自己该如何欣赏自己。小组代表可展示提供。问题：你如何看待上面三位同学的看法？老师总结：（1）我们如何欣赏自己？欣赏自己的人，不是骄傲自大，也不是目中无人，而是成长道路上面对压力与挫折的自我鼓励 与自我奋进。 善于向他人学习、与他人合作。会欣赏他人。【小结2】1.我们如何欣赏自己？ 欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。P33 欣赏自

6、己，不是骄傲自大，也不是目中无人，而是成长道路上面对压力与挫折的自我鼓励与自 我奋进。P34 . 欣赏自己的人，善于向他人学习、与他人合作，会欣赏他人的人，才会真正地欣赏自己。P34探究与提供三：苏炳添的故事材料：与世界顶级选手L85米的平均身高相比，苏炳添的身高只有1.71米，步长非常吃亏。 但在他的教练袁国强看来，他的爆发力突出、步频快，技术上有自己鲜明的特点。袁国强认为：“不 能说身高就是劣势，中国人的体质决定了这一点，只能让技术更合理一点。”他的成功也翻开了通 往世界级舞台的想象之门，苏炳添是是男子100米纪录的保持者，首位进入9秒大关的亚洲| （黄种 人）本土选手。学生独立思考问题，

7、参与小组交流提供自己该如何做更好的自己。小组代表可展示提供。 问题：苏炳添的故事告诉了我们什么道理？老师总结：（1）如何做更好的自己？做更好的自己，就要扬长避短。探究与提供四：果戈理的故事材料：19世纪作家果戈理，有一次拿着自己的作品给一位讨厌自己的人看，一心准备接受批 评。有人问他为什么要这么做，他回应说“正因为他不喜欢我的作品所以我才要拿给他看，他可能 会提出一些眼里的批评，但这总比赞美的话要有益多了。学生独立思考问题，参与小组交流提供自己该如何做更好的自己。小组代表可展示提供。 问题：果戈理的故事告诉了我们什么道理？老师总结：（1）如何做更好的自己？做更好的自己，需要主动改正缺点。改正缺

8、点的过程就是自我完善、自我开展的过程。探究与提供五：Brock的故事材料：Brock在训练场上不断突破自我，开发潜能的过程。（视频）学生独立思考问题，参与小组交流提供自己该如何做更好的自己。小组代表可展示提供。问题：这个故事给我们带来什么启示？老师总结：（1）如何做更好的自己？做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。更好的自己是在和他人共同生活的过程中不断成长的。【小结3】.我们如何做更好的自己？ 做更好的自己，就要扬长避短。P34做更好的自己，需要主动改正缺点。P34做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。P35更好的自己是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程

9、中实现的。P36探究与提供六：我们能如何激发自己的潜能呢？学生独立思考问题，参与小组交流提供自己的思考。问题：怎样激发自己的潜能？老师总结：（1）怎样激发自己的潜能？ 通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域。通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要。 通过积极合作，与他人共同完成任务。三、课堂总结做不了太阳，就做星辰，在自己的星座发热发光；做不了大树，就做小草，以自己的绿色装点 希望；做不了伟人，就做实在的自我，平凡并不可悲!接纳自己、欣赏自己，我们就会发现生活是如此的美好，就会把握好自己的人生；扬长避短、如此的美好，就会把握好自己的人生；扬长避短、主动改正缺点和缺乏，积极开掘自己的潜能，为他人、为社会带来福祉的过程中，不断提升自我,他人、为社会带来福祉的过程中，不断提升自我,做更好的自己!课堂小结做更女子gY自己L女口何掾纳写欣赏自己学会欣贲自己学会接纳自己女口彳可做更女子的 自己主动改正缺点不断激发潜能不口他人共同生活的过程中不断成氏