部编一上第三单元 第10课《ao ou iu》第一课时导学案.docx
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1、0。WU第一课时导学方案一、温习巩固，引出新课1、指名读复韵母aiei 5.让学生说说读这三个复韵母时口型是如何变化的。2、这节课我们再来认识。山口三个复韵母朋友。二、教学声母QOOUlU（-）利用情境图，激发学生兴趣1、孩子们，天空中、海面上、海里有什么？它们在做什么？2、自己先读一读这些词语，一会儿我找同学当小老师！根据学生回答，出示“奥运、海鸥、游泳、海豹”词语的读音，老师相机 呈现板书”。口2”。3、老师示范发音，边读边讲解发音部位和发音方法。4、学生自读，边模仿发音边体会发音要领。5、同桌相互练习交流，指名读，老师帮助正音。（二）做游戏，记忆QOOLliu的形利用单韵母卡片让学生字母
2、组合，复现区分形近的复韵母。一ou iu- Uio三、教学a。ou lu的四声1、你们快看Y。5口带上了四声帽子，你还能读好它们吗？自己读一读!生：自读cioouiu带四声2、我们能不能给。的四声编成顺口溜呢？。0的四调do. do,凹凸的do.do. ao,嗷嗷叫的do, do、ao,穿棉袄的do. do、ao.别骄傲的do。生:编顺口溜，并齐读3、孩子们，iu的声调应该标在谁上面呢？提醒学生注意标调方法，强调i、 u并列标在后面的标调规那么。四、指导书写QOOLliU1、请学生观察声母在四线格中的位置，并指名学生说一说笔顺，需要注意 的地方。2、教师范写，其他学生书空。3、学生在语文书上描红书写xid。nil4、展示学生书写，并评价。五、总结巩固本堂课所学：这节课我们认识了复韵母朋友。口 2,回家后你可以 帮它们找到声母朋友，自己读一读，拼一拼，下节课我们一起提供，好不好?
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