2022年内蒙古包头中考历史真题【含答案】.docx

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1、2022年内蒙古包头中考历史真题试卷考前须知：1 .本试卷共6页，总分值100分。时间为90分钟。2 .答题前，考生务必先将自己的考生号、姓名、座位号等信息填写在试卷和答题卡的指定 位置。请认真核对条形码上的相关信息后，将条形码粘贴在答题卡的指定位置上。3 .答题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。4 .结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：此题共10小题，每题2分，共20分。在每题给出的四个选项中，只有 一项为哪一项符合题目要求的，请将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。1 .实物史料蕴含了丰富的历史信息。图1和图2集中展示了图1刻有文字的甲骨图2商代早期青铜方鼎B.早期文明的成就

2、D.文字演变的历程A.铸造工艺的高超C.石器时代的风貌【详解】甲骨文是记载商朝历史的有力证据；青铜器代表商周文明。因此，图片展示了早期 文明成就，B项正确；甲骨文不属于铸造工艺高超，排除A项；甲骨文和青铜器出现于商代, 排除C项；青铜器不能说明文字演变，排除D项。应选B项。2 .秦朝能够集中组织人力、物力和财力完成万里长城和秦始皇陵兵马俑修建的主要原因A.中央集权制度确实立B.儒家思想的影响C.秦末农民起义的爆发D.统一六国的需要A【详解】秦统一后建立了专制主义中央集权制度，这一制度最大好处是能调集全国的人力和 物力进行大型工程的修建。A项正确；秦朝治国思想是法家，排除B项；万里长城和秦始皇

3、陵兵马俑修建的主要原因并不是秦末农民起义的爆发，排除C项；万里长城和秦始皇陵兵马 俑修建是秦朝统一六国之后，排除D项。应选A项。3 .魏晋南北朝时期，各民族间交往、交流与交融口益加强，南方经济得到开展，科技文化显著进步。这些因素的共同作用是B.消除了南北之间的差异D.形成了三国鼎立的局面B.消除了南北之间的差异D.形成了三国鼎立的局面A.实现了经济重心的南移C.奠定了隋唐统一的基础C【详解】根据材料“魏晋南北朝时期，各民族间交往、交流与交融口益加强，南方经济得到 开展，科技文化显著进步”可知，这些因素都为隋唐统一奠定了基础，排除C项；实现经济 重心的南移是在南宋，排除A项；消除了南北之间的差异

4、说法太绝对，差异没有消除，排除 B项；形成了三国鼎立的局面是吴国的建立，排除D项；应选C项。4 .宋朝“苏湖熟，天下足”到清朝时“湖广熟，天下足”，这一民间谚语变化，可以用于 研究清朝A.铁犁和牛耕的出现B.文化艺术的繁荣C. 土地私有制确实立D.农业的开展变化D【详解】宋朝“苏湖热，天下足”到清朝时“湖广熟，天下足”表达出我国经济重心不断朝 南推进。因此，材料中谚语有助于研究清朝农业开展的变化，D项正确：铁犁和牛耕的出现 以及土地私有制确实立都是春秋战国时期，排除A和C项；材料中说明的是农业开展，不是 文学艺术的繁荣，排除B项。应选D项。5 . “扶清灭洋” “变法图强” “三民主义”“工农

5、武装割据”这些口号和主张、理论共同说 明了近代中国的历史任务是A.民族独立，人民解放B.发动革命，实现共和C.革故鼎新，变法救国D.学习西方，挽救危机A【详解扶清灭洋”是义和团运动口号；“变法图强”是维新派主张；“三民主义”是辛亥 革命主张；“工农武装割据”是中国共产党探索出革命道路；这些口号和主张、理论共同说 明了近代中国的历史任务是民族独立，人民解放，A项正确；发动革命，实现共和是辛亥革 命主张，排除B项；革故鼎新，变法救国是维新派主张，排除C项；学习西方不符合“扶清 灭洋” “工农武装割据”，排除D项。应选A项。6 . 1912年，辛亥革命推翻了清王朝统治，建立起中国历史上从来不曾有过的

6、共和政体，推 动了中国社会的变革。这说明，辛亥革命A.促进了北伐的胜利进军B.开启了新民主主义革命的历程C.改变了中国的社会性质D.探索了中华民族伟大复兴道路【详解】辛亥革命推翻了两千多年的界主专制制度。促使民主共和观念深入人心。材料中“建 立起中国历史上从来不曾有过的共和政体，推动了中国社会的变革说明辛亥革命探索了 中华民族伟大复兴道路，D项正确：北伐是1926年，排除A项；五四运动开启了新民主主 义革命的历程，排除B项；辛亥革命并没有改变中国的社会性质，排除C项。应选D项。7 .敌后抗日根据地的很多家庭中，父亲是农救会员，儿子是工救会员，媳妇是妇救会员， 孙子是儿童团员，全家积极投身抗战。

7、这种前所未有的现象反映了抗日战争的胜利 A.得益于英美盟军的支持B.厚植于人民的伟大力量C.取决于正面战场的抗战D.源自于斗争形式的多样8 【详解】根据材料“敌后抗日根据地的很多家庭中，父亲是农救会员，儿子是工救会员，媳 妇是妇救会员，孙子是儿童团员，全家积极投身抗战”可知，抗日战争胜利的原因是全民族 的抗战，反映了人民的伟大力量，B项正确；材料没有表达出美英盟军的支持，排除A项； 材料反映的是敌后抗口根据地人民的抗战，没有涉及正面战场，排除C项：材料没有提到多 种斗争形式，排除【)项；应选B项。8 .达芬奇的肖像画蒙娜丽莎以现实人物为主题，画中人物神态自假设，嘴角含着一丝 微笑，富有生命的活

8、力。该作品A.呈现了封建贵族的生活B.展现了古代艺术的成就C.表达了人文主义的思想D.显现了理性时代的特征C【详解】达芬奇是文艺复兴时期著名画家，文艺复兴时期倡导人文主义。”蒙娜丽莎以 现实人物为主题，画中人物神态自假设，嘴角含着一丝微笑，富有生命的活力”正是人文主义 思想表现，C项正确；材料展示的人文主义思想，不是呈现了封建贵族的生活，排除A项； 材料也不是展现了古代艺术的成就，排除B项；理性主义是启蒙运动倡导核心思想，排除I) 项。应选C项。9 .据图可知，十月革命胜利说明社会主义19世纪中期20世纪初期社会主义革命的历程19世纪中期20世纪初期社会主义革命的历程B.由理想变成现实A.工业

9、化成功实现D.从暴力走向和平C.计划经济的形成B【详解】共产党宣言发表标志着马克思主义思想诞生；巴黎公社成立标志着社会主义理 想到实践；十月革命胜利标志着社会主义由；理想变为现实，B项正确；成立中说明的是社 会主义运动，不是工业化成功实现、计划经济的形成以及 从暴力走向和平，排除A、C和D 项。应选B项。10 .徽标中的线条构成了桥形轮廓，寓意着G20已成为全球经济增长之桥、国际社会合作之 桥、面向未来的共嬴之桥。G20的“0”表达了各国团结协作的精神。这反映的时代潮流是DC 2016 CHINAA.和平、开展、合作、共赢B.安全、互惠、合作、共赢C.改革、创新、挑战、竞争D.和平、开展、绿色

10、、环保A【详解】当今世界经济开展呈现全球化趋势，这一过程中出现众多问题。因此合作、共赢是 当今世界经济向良性开展的必然途径。材料“G20的“0”表达了各国团结协作的精神”体 现出时代潮流是和平、开展、合作、共显，A项正确；安全不符合“G20”精神，排除B项;“改革、创新、挑战、竞争”“和平、开展、绿色、环保”也不符合“G20”精神，排除C 和D项。应选A项。二、非选择题：此题3个小题，共30分。请将答案写在答题卡的对应位置。11 .阅读材料，完成以下要求。材料一从吐蕃传来的马球运动在盛唐时期非常流行，帝王将相、文人雅士，甚至宫廷 妇女都参与其中。唐与吐蕃、突厥首领会盟时组织马球比赛。口本遣唐使

11、把马球的玩法带回 了日本。马球运动这项强健体魄、开放心胸的运动，是当时社会和平、富足的表达，是“盛 唐气象”的一个缩影。摘编自吴建华从马球文化看唐代文化的包容性和盛唐的自信材料二 宋代城市文化生活丰富，蹴鞠是市民阶层喜闻乐见的娱乐活动。图5铜镜的背 面呈现了一对青年男女在花园里踢球，有人为他们助兴的情景。摘编自统编教材七年级下册中国历史教师教学用书材料二1981年，中国女排在世界杯比赛中首次夺冠给国人带来的激情，与改革开放初 期中国人奋起直追的心情完全契合。国人喊出了 “团结起来，振兴中华”的I I号。人民日 报写道：“用中国女排这种拼搏精神去搞现代化建设，何愁现代化不能实现？”摘编自汪大昭学

12、习女排，振兴中华（1）根据材料一并结合所学知识，概括马球运动流行所展现的“盛唐气象”。（2）根据材料二并结合所学知识，说出宋代蹴鞠流行的阶层，并简析原因。（3）根据材料三并结合所学知识，谈谈女排夺冠的时代价值。（1）盛唐气象：政治的稳定：经济的繁荣；民族交往、交融的加强；社会风气的开放包容 （昂扬进取、积极向上的精神风貌；刚健豪迈的尚武风气）；对外政策的兼容并包。（2）阶层：市民阶层。原因：宋朝，社会经济进一步开展，城市商业贸易繁荣；同时，城 市规模扩大，市民阶层逐渐壮大和富裕起来：市民追求更丰富的文化娱乐生活，蹴鞠在市民 中流行开来。（3）价值：激发全国人民的爱国热情；增强民族凝聚力、民族自

13、信心；增添社会主义现代 化建设的精神动力：激励人民投身到现代化建设中去；适应了时代的要求。【小问1详解】依据材料一 “从吐蕃传来的马球运动在盛唐时期非常流行，帝王将相、文人雅士，甚至宫 廷妇女都参与其中。”和所学从唐朝政治的稳定、经济的繁荣、民族交往、交融的加强、社 会风气的开放包容以及对外政策的兼容并包等回答。【小问2详解】依据材料二“蹴鞠是市民阶层喜闻乐见的娱乐活动可得出宋代蹴鞠流行的阶层是市民阶 层；依据所学可得出原因是社会经济进一步开展，城市商业贸易繁荣、城市规模扩大，市民 阶层逐渐壮大和富裕起来以及市民追求更丰富的文化娱乐生活，蹴鞠在市民中流行开来。【小问3详解】依据材料三“与改革开

14、放初期中国人奋起直追的心情完全契合。”和所学可得出女排夺冠的 时代价值是激发全国人民的爱国热情、增强民族凝聚力、民族自信心、增添社会主义现代化 建设的精神动力、激励人民投身到现代化建设中去以及适应J时代的要求等。12 .阅读材料，完成以下要求。材料人民日报19491955年的局部社论摘编自陈月明使命与主体：人民日报社论（19492008）的话语呈现时间标题1949 年 9 月 24日新纪元开始了一一记政协代表关于国旗、国都、纪元的讨论1949 年 10 月 1日万岁，新中国！1950 年 7 月 16日土改法带来幸福远景，关中农民无限喜悦195()年 11 月 6日首都文艺界集会讨论，纷纷签名

15、志愿抗美援朝1953 年 11 月 9日必须大张旗鼓地向农民宣传过渡时期的总路线1954 年 6 月 29日中印两国总理联合声明1954 年 9 月 21日中华人民共和国宪法一一中国人民建设社会主义社会的有力武器1955 年 4 月 27日从万隆开始根据材料可以提炼出“中华人民共和国成立和巩固”“独立自主的和平外交”“社会主义制度 的建立”三个主题，请你任选一个，并结合所学知识，从材料中提取三个相关联的史事，围 绕主题，加以说明。（要求：史论结合，条理清楚，符合逻辑。）例如一：主题：中华人民共和国成立和巩固史事：中华人民共和国的成立（开国大典）；土地改革；抗美援朝说明：中华人民共和国的成立，开

16、创了中国历史的新纪元，中国人民终于赢得了民族独立， 真正成为了国家的主人。但新中国成立后，面临着严峻的内外形势：外部有美国等西方国家 的封锁和威胁，内部由多年战乱，经济残破，困难重重。中国共产党领导中国人民，进行 抗美援朝战争，捍卫了新中国的安全，保卫了中国人民的和平生活：开展土地改革运动，使 人民政权更加巩固，解放了农村生产力。政权的巩固，经济的恢复与开展，为国家的工业化 建设准备了条件。例如二：主题：独立自主的和平外交史事：中华人民共和国的成立：和平共处五项原那么；中国代表团参加万隆会议说明：中华人民共和国成立，奉行独立自主 和平外交政策，结束了我国百年的屈辱外交。 在独立自主和平外交政策

17、推动下，我国外交取得了巨大成就。中国政府提出的和平共处五项 原那么，是我国外交政策的基石，成为处理国与国之间关系的基本准那么。1955年，中国代表 团参加万隆会议，提出“求同存异”的方针，加强了我国与亚非国家的团结合作。独立自主 的和平外交，打破了美国等西方国家对中国的封锁遇制，维护了世界和平，为国内经济建设 创造了有利的国际环境。例如三：主题：社会主义制度的建立史事：土地改革：过渡时期总路线；1954年中华人民共和国宪法说明：1952年底，土地改革运动完成，巩固了人民政权，解放了农村生产力，为社会主 义改造和社会主义建设创造了有利条件。在过渡时期总路线指引卜,第一个五年计划超额完 成，我国开

18、始改变工业落后的面貌，向社会主义工业化迈进。随着经济建设的开展，我国民 主政治建设也加紧进行，1954年中华人民共和国宪法以国家根本法的形式确立了人民 代表大会制度。在工业化不断开展的同时，三大改造的完成，实现了生产资料私有制向社会 主义公有制的转变。综上所述，社会主义制度在中国建立起来，我国进入社会主义初级阶段。【详解】此题属于开放题型，首先依据材料提取三个事件，然后围绕主题进行论述。比方本 题可以从“中华人民共和国 成立（开国大典）；土地改革；抗美援朝”三个事件中提取“中 华人民共和国成立和巩固”这一主题。说明依据材料和所学从中华人民共和国的成立，开创 了中国历史的新纪元，中国人民终于赢得

19、了民族独立，真正成为了国家的主人。但新中国成 立后，面临着严峻的内外形势：外部有美国等西方国家的封锁和威胁、内部由于多年战乱， 经济残破，困难重重。中国共产党领导中国人民，进行抗美援朝战争，捍卫了新中国的安全, 保卫了中国人民的和平生活：开展土地改革运动，使人民政权更加巩固，解放了农村生产力。 政权的巩固，经济的恢复与开展，为国家的工业化建设准备了条件回答。当然还可以从中 华人民共和国的成立：和平共处五项原那么；中国代表团参加万隆会议”提取“独立自主的和 平外交”主题。说明结合新中国初期的外交成就进行说明即可。13 .阅读材料，完成以下要求。材料一 12世纪，随着城市商品经济的活跃，中世纪大学

20、问世。大学创办之初，不受 外来干涉而具有自我管理的权限。学生在完成文法、修辞、逻辑等七门基础课后学习法律、 医学等专业课。大学的世俗教育性质为师生创造了自由探索与独立思考的空间，激发了他们 对学术研究的兴趣。大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。摘编自统编教材九年级上册世界历史材料二19世纪的欧美大学成为第二次工业革命的源头，为西方工业化提供了不竭动 力。众多科学家在大学实验室中刻苦研究，反复实践，在电磁学、化学和热力学等方面取得 了重大突破。这些科研成果在生产实践中被不断转化为生产技术。新的技术、新的创造层出 不穷，推动了第二次工业革命的深入开展。一一摘编自元鹏大学与第二次工业革

21、命（1）根据材料一并结合所学知识，指出中世纪大学的“美好”之处。（2）根据材料二并结合所学知识，解释近代大学是第二次工业革命的“源头”。列举两项当 时的“新技术、新创造”。（3）根据以上材料，说明大学与社会经济开展的关系。（1）美好之处：拥有自治权；多样的学科设置：基础课和专业课并重；世俗教育；学术研 究自由：学术气氛浓厚。（2）解样：第二次工业革命的蓬勃开展，得益于科学研究同工业生产的繁密结合：而丰硕 的科研成果是源于19世纪的大学在众多科学领域方面的新开展，科学成为推动生产力开展 的重要因素，所以说大学是工业革命的源头，并为工业革命提供了不竭动力。列举：电的应用（电灯）；内燃机和新的交通工

22、具（汽车）；化学工业和新材料（人造纤维）。 （3）关系：大学适应了社会经济开展的要求：大学推动了经济开展和社会进步。【小问1详解】依据材料一 “不受外来干涉而具有自我管理的权限可得出拥有自治权；依据材料“学生 在完成文法、修辞、逻辑等七门基础课后学习法律、医学等专业课。”可得出多样的学科设 置以及基础课和专业课并重；依据材料“。大学的世俗教育性质为师生创造了自由探索与独 立思考的空间，激发了他们对学术研究的兴趣。”可得出世俗教育、学术研究自由以及学术 气氛浓厚。【小问2详解】依据材料二“19世纪的欧美大学成为第二次工业革命的源头，为西方工业化提供了不竭动 力。”和所学从第二次工业革命的蓬勃开展，得益于科学研究同工业生产的繁密结合：而丰 硕的科研成果是源于19世纪的大学在众多科学领域方面的新开展，科学成为推动生产力发 展的重要因素，所以说大学是工业革命的源头，并为工业革命提供了不竭动力进行解释。依 据所学从电的应用、内燃机和新的交通工具以及化学工业和新材料等列举。【小问3详解】依据材料和所学可得出大学与社会经济开展的关系是大学适应了社会经济开展的要求以及 大学推动了经济开展和社会进步。