2022-2023新部编人教版3三年级上册《道德与法治》全册教案设计.docx

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1、部编三年级道德与法治上册教学计划一、教材分析：三年级上册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突 出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标 准中要求完成的教育内容。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引 导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。每课的内容力求打破学 科界限，将各学科的内容综合起来，表达综合课程的特点。每个单元所涵盖 的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。单元中的每一 课又力求从不同的角度来表现单元主题所要到达的教育目标。二、教学总目标：1 .以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受, 获得对家庭

2、、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。2 .以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。3 .教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。都是从儿童生 活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。4 .培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么，不该 学什么。三、教学重点：教材在选择切入点时.，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手, 采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。教学中应将学习内 容和学习活动融为一体。教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地 和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中 新的

3、问题利现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性。实效 性和主动性，提高整个教育的质量。四、教学难点：1 .初步了解儿童的基本义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一 些社会组织机构的社会规那么，初步懂得规那么、法律对于社会公共生活的重要 意义。2 .初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。知道科学技术对人类生 存与开展的重要影响。五、教学措施1 .利用直观教具，引起学生的注意力。2 .通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情。3 .充分发挥现代化教育手段的作用。4 .力表达“用中学、学中用”的原那么。我的学习收获：板书设计：学习伴我成长书中学玩中学处处可学习做中学课

4、时教案课题：2.我学习，我快乐第课时总序第 个教豪课型：新授 编写时间：年月一日执行时间：一年月日批注:教学目标：1 .通过各种体验活动，了解并改善自己的学习状态；通 过直面学习中遇到的困难，学会自己解决问题。2 .通过交流学习经验，感受学习中的快乐；通过想方设 法克服学习中遇到的困难，端正学习动机和学习态度。3 .正确面对学习中的困难，明白遇到困难要解决困难， 克服畏难情绪。教学重点：学生真正做到快乐学习，敢于战胜困难。教学难点：明白遇到困难要解决困难，克服畏难情绪，体会战胜困 难后的快乐。教学准备：多媒体课件、学生活动用的鸡蛋10个、碗筷两副、学生 活动所需计时器教学过程：一、谈话导入：学

5、生交流自己学会的技能。二、活动一：学习的快乐（一）技能比拼师：在刚才的小组讨论中，老师发现好多同学的技能卡 片上都写的是背诵成语。那么，我们来分小组进行成语接龙 比赛好不好？生：好！师生互动：师生共同玩游戏。师:请胜利小组的同学提供一下你们学习成语的经验吧!4 1：如果你想克制住对手取胜，就找最后一个字生僻的成语。生2：回答第一个成语的时候，要给下一个成语留有余地，游戏才能进行下去。每一个成语的最后一个字不要太生 僻，如果组词都不好组的话，成语就更难接上了。生3：比拟容易接上成语的字，一般和大自然有关，比 如天、地、日、月、风、云、山、水等。教师：我们在学校里读书识字是学习，那么做家务也是 学

6、习，卜面我们来比一比，看谁是家务小能手。在这样的学 习中，你感到快乐吗？学生活动：比赛打鸡蛋、叠衣服，看谁做的又快又好。教师：仔细阅读教材P9图文，回答以下问题：你曾经体验过 这些同学的快乐吗？说说自己在各种学习中体会到的快乐。 学生交流：回答以下问题。教师：读书是一项快乐的学习活动，请和同学提供一下 自己课外阅读的快乐，并向同学推荐几本有趣的书籍。学生交流：小组提供，小组代表汇报。师生互动：让我们一起做书签吧！并摘抄自己喜欢的语 句，做好后与同学们一起提供。教学反思：课 时 教 案课题：2.我学习，我快乐第2课时总序第 个热课型：新授编写时间：年月一日执行时间：一年月日教学目标：1 .通过各

7、种体验活动，了解并改善自己的学习状态；通 过直面学习中遇到的困难，学会自己解决问题。2 .通过交流学习经验，感受学习中的快乐；通过想方设 法克服学习中遇到的困难，端正学习动机和学习态度。3.勇于克服学习中遇到的种种困难，养成积极解决问题 的良好学习习惯。教学重点：了解学习的快乐，在学习之中感受快乐；掌握克服学习 中各种问题的方法。教学难点：明白遇到困难要解决困难，克服畏难情绪，体会战胜困 难后的快乐。教学准备：多媒体课件、学生活动用的鸡蛋10个、碗筷两副、学生 活动所需计时器教学过程：一、谈话导入二、活动二：战胜困难更快乐教师：每个人都会遇到困难，这些困难就像我们学习中 的“拦路虎”，看看下面

8、同学遇到的困难（教材PH）,想一 想，你遇到过类似的困难吗？我们应该怎么做呢？学生交流：小组合作讨论。生1：遇到不会做的数学题就心情很烦。生2：总是有背诵不过的古诗词，记不住的英语单词。生3：看着看着书就犯困，容易半途而废。师：看来大家在学习中遇到了不少的困难，那有没有人 愿意帮他们出出主意呢？生1：遇到不懂的问题时，可以查资料或者请教别人。批注：生2：遇到背诵不过的古诗词或者记不住的英语单词时, 可以与学习好的同学交流经验，并将这些优良方法运用到自 己的学习中。教师总结：“世上无难事，只怕有心人。”遇到困难我们 要静下心来思考，找到解决问题的方法，可以求助老师和同 学，还有我们的爸爸妈妈，相

9、信大家都能战胜了困难。教师：一起看看“王栋学骑车的故事二说一说这个故事 带给我们什么启示？你有过战胜困难的经历吗？与大家提供 一下。学生交流：思考并提供经历。教师：你遇到的“拦路虎”时的心情是怎样的？哪种心 态有助于你战胜学习上的困难，说说理由。教师：遇到“拦路虎”时，可以采用哪些方法解决呢？学生交流：遇到不懂的问题可以查资料或请教别人；遇 到不会做的事，多看看别人是怎么做的，坚持到底就可以学 会。三、教师总结同学们，我们在学习的过程中都能感受到学习带来的快 乐，当然也会遇到烦恼和困难，相信我们都能勇敢面对困难, 找到方法克服困难，最终体会战胜困难的快乐。教学反思:课 时 教 案课题：3做学习

10、的主人第1课时总序第个教案课型：新授编写时间：年月一日执行时间：一年月日教学目标：1 .敢于挖掘自己的潜力，树立自信心。2 .学会分析自己学习上的优缺点，能够及时改进学习方 法。3 .学会正确认识自己在学习方面的长短处，懂得每个人 都拥有无穷的潜力，树立自信心，挖掘自己的潜力。教学重点：每个人都有无穷的潜力。教学难点：分析学得不够理想的原因。教学准备：多媒体课件教学过程：一、新课导入1 .播放音乐我们是爱学习的好孩子。2 .导入语：我们每个人都是在学习中成长的，我们都爱 学习，在学习方面也有着自己的长处和短处。二、我们天生爱学习1 .播放视频3岁小孩跟奶奶领百位大妈跳广场舞。2 .成长记忆：(

11、1)在你的成长经历当中，你有过像视频中的小孩一样 的经历吗？你会不会去模仿一些言行？(2)你学习过哪些东西呢？说一说你最感兴趣的一项 吧！3 .总结：我们从小就喜欢学习，我们天生爱学习。三、我们学得好1.找长处：你认为自己在哪些方面学习的比拟好？你在 学习方面的长处是什么呢？批注：2.总结：在学习方面，每个人都有自己的长处，我们都能学得好。四、我们学得不理想1 .过渡语：虽然人人都能学得好，但是有时候我们还是 觉得自己学得不够理想。2 .学习的烦恼。3 .小讨论：（1）你也有学习的烦恼吗？你发现自己哪些方面学习得 不理想呢？（2）请你仔细想一想，互相交流一下，学得不理想的原 因是什么？4 .分

12、析：学习不理想的原因。5 .总结：懂得客观地分析原因，掌握正确的学习方法， 我们就能学得好，学得理想！五、人人都有潜力，人人都能学得好1 .芳芳的故事。2 .总结：每个人都有这样或那样的学习潜力，但有时候 我们却不知道。现在，就让我们一起来挖掘一下自己的潜力 把！3 .讲解：人的潜力有多大。4 .每个人都拥有着各种各样的潜力。5 .我的学习潜力分析。6 .小故事。大道理。六、教师总结：人人都能学得好。教学反思：课 时 教 案课题：3做学习的主人第2课时总序第个教案课型：新授编写时间：年月一日执行时间：一年月日教学目标：1 .通过活动使学生体验到思考、提问、答疑的乐趣，养 成善于发现、勤于思考的

13、良好习惯。2 .能够细心观察生活，能够发现问题并尝试解决问题。3 .通过活动让学生体验提问和解决问题带来的快乐，鼓 励学生乐于动脑、善于发现问题，提出问题并引导学生尝试 通过不同的方法解决问题。教学重点：常问为什么教学难点：懂得找答案教学准备：多媒体课件教学过程：一、导入新课导入语：我们常常会听到小朋友们不停地问“为什么”， 有时候大人会耐心回答，有时候也烦不胜烦，有时候大人也 未必知道！那么，我们到底该不该问为什么呢？二、问号多重要1 .播放视频孩子为什么那么喜欢问为什么。2 .思考：我们该不该常问“为什么”？3 .故事屋：问号多重要。4 .小结：“问题”是最好的老师。想要学得好，就要多在

14、心中画问号。三、常问为什么1 .思考：你心中有哪些小问号？2 .朗诵问号之歌。3 .小石头与小米粒的日记：批注：（1）你是怎么看待小石头和小米粒的想法的？你和他们有同样的想法吗？（2）你认为他们应该提问吗？为什么？4 .故事小结：在老师眼里，能提问题的学生才是爱思考 的。5 .观察与思考：你能提出什么样的问题？6 .思考：你还对哪些见闻有所疑问吗？你平均每天会问 多少个问题？7 .小结：生活中处处有思考，处处有问号。四、懂得找答案1 .问号少年：（1）你知道为什么后来大家都不想再回答林俊的问题 吗？（2）当你提出疑问以后，会怎么解决自己的疑问呢？2 .这里有你想要的答案。（课件出示：向别人请教

15、、查阅 相关资料、实地调查）3 .过渡语：通过学习，我们都能够提出自己的思考和疑 问，也懂得如何寻找答案，那现在，让我们一起来试试看吧!4 .活动园:你问我答。5 .过渡语：同学们，今天在课堂上表现得都非常棒，那 我们在生活中能做到吗？6 .评一评：哪些你还能做到？（课件出示P18页内容）7 .名言警示。五、教师总结教学反思：课 时 教 案课题：3做学习的主人第3课时总序第一个教案课型：新授编写时间：年月一日执行时间：一年_月_日教学目标：1 .让学生体验时间的短暂，提高珍惜时间的意识。2 .能够合理规划自己的时间，能够归纳总结适合自己的批注：学习经验。3.通过学习，体验时间的珍贵，掌握合理规

16、划时间的方 法，掌握更多的学习经验，做学习的主人。教学重点：学会合理安排时间。教学难点：掌握更多的适合自己的学习方法。教学准备：多媒体课件教学过程：一、导入新课1 .播放视频珍惜时间2 .导入语：每个人的生命是有限的，时间都是短暂的， 我们究竟有多少时间能够学习呢？二、我和时间交朋友1 .大家一起算一算：(1)思考：从这道算术题中，你感悟到了什么？(2)小结：我们所拥有的时间很短，我们要珍惜时间。2 .时间的奥秘：合理利用时间，专心致志做一件事。3 .故事会：你也知道一些关于珍惜时间的故事吗？提供 给我们听吧！(1)小讨论：这两那么故事当中，你明白了怎样的道理?(2)想要学得好，就要学会合理地

17、安排时间。部编版 三 年级 道德与法治 第一学期教学进度表时间周次教 学 内容课时数备注1第一单元快乐学习1.学习伴我成长222.我学习，我快乐233.做学习的主人24第一单元的总结与提高25第二单元我们的学校4.说说我们的学校265.走近我们的老师2国庆节76.让我们的学校更美好28第二单元的总结与提高29第三单元安全护我成长7.生命最宝货2108.安全记心上2119.心中的“110”212第三单元的总结与提高213第四单元家是最温暖的地方10.父母多爱我21411.爸爸妈妈在我心中21512.家庭的记忆216第四单元的总结与提高2171819204 .时间诊所：(1)你认为下面这些同学能不

18、能和时间交上朋友呢？(2)对于这些同学的问题，你有什么解决方法吗？我们 给这些同学提提建议吧！(三)小结：合理地安排时间，不仅能够让我们学得好, 学得快乐，还可以保证有充足的时间让我们尽情玩耍，充分 休息。5 .试一试：我会合理安排时间。6 .评一评：(1)谁安排得最合理？为什么？(2)你的安排还有哪些需要改进的地方？7 .学一学：制作时间计划表。8 .总结：和时间交朋友之大秘诀。9 .播放视频明日歌。三、好经验共提供1 .想一想，我们还有哪些方法，可以帮助我们做学习的 主人吗？2 .小提供：我的学习经验。3 .我的学习锦囊。教学反思:课 时 教 案课题：4说说我们的学校第1课时总序第个教案课

19、型：新授编写时间：年月一日执行时间：一年月日教学目标：1 .培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感和主人 翁精神。2 .知道遇到困难和问题怎么办，找哪些部门，能够说说 自己的学校，介绍给别人听。教学重点：了解自己的学校，能给他人介绍自己的学校，知道遇到 困难怎么办。教学难点：培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感和主人翁 精神。教学准备：多媒体课件学生课前“了解我们的学校”小调查教学过程：一、新课导入听歌曲校园多美好，边听边看校园的图片，请学生说 一说自己的学校。二、活动一：我最喜欢的校园一角1 .教师；我们已经在学校生活了两年多。在这里，我们 学习、活动、玩耍学校的各个角落都留下了我们的

20、足迹。2 .阅读教材P24页，下面的小朋友最喜欢的校园一角是 哪里？为什么？3 .学生交流：可以同桌讨论。4 .生1：我最喜欢学校的宣传栏。有一次，我的作文在 宣传栏里展出，我激动得不敢多看，脸都红了。生2：我最喜欢学校的乒乓球台。我经常和同学去打球。生3：我最喜欢我们的教室。我们在这里学习、玩耍。 教室就像我们的家一样。批注：教学反思:5 .阅读教材P25页的阅读角，说一说你最喜欢的校园一 角是哪里？为什么？6 .学生交流：举手发言（图书室、文化墙、足球场等等）。三、活动二：我们的学校不简单L教师：我们不仅喜欢校园里的一草一木，更关心学校 的开展、变化，以及在这里发生的一个个精彩的故事。课前

21、 老师已经请同学们做了一个了解我们学校的小调查，下面请 同学们一起提供你的调查成果吧！7 .小组内汇报。8 .学校情况介绍会。各小组把了解到的情况向大家汇报。汇报内容：我们小组成员有：我们向大家汇报的内容是：我们是通过了解这些情况的。课 时 教 案课题：4说说我们的学校第2课时总序第个教案课型：新授编写时间：年月一日执行时间：一年月日教学目标：1 .培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感和主人 翁精神。2 .知道遇到困难和问题怎么办，找哪些部门，能够说说 自己的学校，介绍给别人听。教学重点：了解自己的学校，能给他人介绍自己的学校，知道遇到 困难怎么办。教学难点：培养学生热爱学校的情感，培养学

22、生的责任感和主人翁 精神。教学准备：多媒体课件教学过程：一、导入新课二、活动三：有了事情找哪里？L教师：在学校生活中，我们会遇到各种各样的事情。 他们遇到了什么问题，你知道该找哪个部门吗？3 .学生交流：小组讨论，小组代表回答。小明当上了年级小记者，写完的广播稿应该送到哪里 呢？教室的门锁坏了，找谁来修理呢？如果同学的手指弄破了，到哪里去包扎呢？对学校午餐有好建议，该到哪里反映呢？我想借几本书看，去哪里借？我在操场上捡到一件外套，该交给谁？4 .教师：知道怎样才能解决问题吗？请有经验的同学分 享一下吧！批注：4 .学生交流：(看门牌；看校园示意图；指示牌、找同学 或者老师帮助等)。三、活动四：

23、一起画张平面示意图L出示学校示意图例，指导学生如何画示意图。教师：相信同学们对我们的学校非常熟悉，接下来请同 学们来画一张学校的平面示意图，可以简单地显示出学校的 样子，也帮助我们更加熟悉校园。画完之后请同学们自愿来 展示一下你的绘画成果。5 .出示画平面示意图方法：(1)站在学校门口面对校园，看看前面、左边、右边都 有什么，并画下来。(2)先请老师把主要的建筑物画出来，然后同学们再添 加其他内容。(3)用简单的图形表示建筑物和景物，然后标注出他们 的名称。6 .各小组展示校园平面示意图。四、教师总结通过这节课的学习，你一定收获颇丰吧，请把你的收获 与小组成员提供一下吧。我们的学校是一个大家庭

24、，我们应 该好好保护我们的学校，让我们的学校变得更加美好。教学反思:5.走近我们的老师（第一课时）教学内容：三年级上册第3235页。教学目标：1 .通过回忆、交流，感受老师对自己的关爱。2 .通过辨析、体验等活动，学会理解老师对自己的用心良苦。3 .通过开展讨论、表演等活动，掌握与老师沟通，化解师生之间的误会 矛盾的方法，提高沟通交往的能力。教学重点：学生感受教师的关爱，懂得理解教师、体谅教师，能正确对待老师的表 扬与批评。教学难点：学会用合适的方式与教师沟通，维护良好的师生关系，增进师生之间的情 感交流。教学准备：教师准备一条红领巾，学生准备心形彩纸一张。教学过程：【入境习新】1 .情境呈现

25、（1）你们的校园生活是什么样的？预设：看来大多数是幸福甜蜜的，但有时会不会也掺杂着酸、苦、辣？你 们看，杨阳就遇到了 一件烦心事。（2）播放视频1 （杨阳认真清扫卫生，被老师误解工作不负责。）2 .揭示课题李老师到底喜欢不喜欢杨阳呢？（板书问号）今天这节课就让我们走近老师，寻找答案。（板书课题）【研讨拓展】活动一：敞开心扉，感悟师恩1 .说说我的老师从幼儿园到一年级、二年级、三年级，我们经历了很多老师的陪伴，你能一下子说出多少老师？2 .故事万花筒（1）思考：我们和老师朝夕相处，发生的故事一定有很多，看，这些 图片有没有勾起你的回忆？（出示书中交流园图片）想一想，你和老师之间 最难忘的一个故事

26、，先闭上眼睛静静地回忆一下。（2）学生交流提供。3 .细节放大镜（1）有一个小朋友还用文字记录下了他和老师的故事。请阅读第33页 “阅读角”的故事老师的眼睛会说话。（2）交流：你们也读得懂老师的眼睛吗？（3）思考：看来，老师的爱会躲猫猫，除了躲在眼神里，还会躲在哪 一个动作里呢？（预设：抚摸我的头，对我竖大拇指，鼓掌，微笑）4 .小结走近老师，我们发现老师的关爱无处不在，此时此刻，你最想对老师说 什么？（结合学生回答板书：感恩）活动二：正确认知，理解老师过渡：你们和老师的感情真好呀，杨阳可羡慕了，听听杨阳怎么说。1 .思考辨析（1）播放录音（杨阳：你们表现好，老师当然喜欢你们。我平时表现 不太

27、好，老师就不喜欢我。昨天早上，我没吃早饭，李老师就打 跟我妈 妈告状，管得太多了。有几次我作业马虎，李老师罚我重做一遍，可上次小 丽也马虎，老师只是批评，没有罚她重做。）（2）议一议：李老师到底喜欢杨阳吗？预设1：李老师打 给杨阳妈妈是关心杨阳的身体。预设2：同样是作业马虎，杨阳好儿次重做了，小丽上次没有重做，李 老师公平吗？（引导学生关注情况的不同：杨阳好几次马虎，小丽只有上次 马虎。）假设小丽接下来也一直马虎，李老师会怎么做？李老师的做法是公平的。宽容是一种关爱，严格也是一种关爱。对不同 的学生，老师采用不同的方法，这是老师教育智慧的表达。2 .明白事理（1）过渡：为了杨阳的事，我特意联系

28、了李老师，我们来听听李老师 怎么说。（2）播放录音（李老师：杨阳有好几次没吃早饭了，我挺担忧的，不吃 早饭会影响身体发育，长期下去还会得胃病。我让杨阳重做作业，是想帮助她 改掉做作业马虎的坏习惯，希望她吃一堑长一智，端正学习态度。）（3）李老师喜欢不喜欢杨阳这个问题，我们从李老师的话语中找到了答 案。（擦去问号）3 .换位思考（1）过渡：以后遇到不理解老师的地方，我们可以静下心来思考一下， 如果从老师的角度去换位思考，就更容易理解老师了。（2）拓展：接下来，我们玩一个“角色变变变”的游戏。闭上眼睛， 我们进入魔法通道，一、二、三，变！（教师戴上红领巾扮演学生，学生 扮演教师）情景一学生：老师，

29、我今天忘带作业了，能不能帮我打个 ，让妈妈把本子 送过来。预设：可以。学生：我今天又忘带作业了，老师，再帮我打打 吧！预设：不可以。教师追问原因。情景二学生：老师，昨天下课的时候，我在教室里做作业做得好好的，您偏偏 要我到教室外休息，这是为什么？闭上眼睛，我们进入魔法通道，一、二、三，变！（教师学生身份变 回）4 .小结你们当了一回老师，什么感受？为了同学们的成长，老师真的付出了很多，原来那些不愉快的故事里也藏 着老师对我们的爱，今天走近老师，我们理解了老师的用心良苦。（板书：理解）活动三：巧妙沟通，解开心结过渡：不知道杨阳听了你们的话，能理解老师吗？1 .合作探究（1）播放视频2（杨阳理解了

30、老师，但是对于做卫生被老师误解一事，还 是有点委屈。）（2）同桌合作表演：别人丢下的垃圾，李老师不了解情况就批评杨阳没 清扫干净，这件事上，杨阳是有点委屈，他该怎么去跟老师沟通呢？请你们 同桌二人一人扮演杨阳，一人扮演李老师，要注意说话态度！（3）学生上台展示。结合学生交流，相机板书。（有礼貌讲清楚）2 .误会解除（1）过渡：我们把沟通小妙招大声告诉杨阳。（2）播放视频3 （杨阳和李老师沟通成功。）（3）小结：心平气和有礼貌，实事求是讲清楚，这样误会就烟消云散了。3 .连线生活（1）你们有被老师误会过吗？你是怎么做的？（2）学生交流（鼓励学生跟老师沟通的时候要有礼貌，说清楚。）4 .小结真好，

31、我们孩子懂得感恩老师，理解老师的用心良苦，碰到误会时，还 能尊重老师，和老师好好沟通。（板书：沟通）沟通让我们和老师走得更近 了，老师更爱我们了，我们也更爱老师了。【反应延伸】1 .把爱写下来除了父母，老师或许是为我们付出最多的人，每一个难忘的瞬间都有老师 相伴，每一个进步都离不开老师的辛苦付出。请你拿出课前准备的彩纸，写 下最真挚的话语，课后送给老师。2 .把爱说出来课堂的最后，让我们对爱我们的老师真诚地说一声：谢谢老师伴我成长！ 板书设计：走近我们的老师感恩理解沟通有礼貌说清楚5.走近我们的老师（第二课时）教学内容：三年级上册第3639页。教学目标：1 .了解教师工作的辛苦，体会教师对学生

32、的爱。2 .尊重教师付出的劳动成果，用实际行动为教师减轻负担。3 .表达对老师的关心和感谢，懂得尊重每位工作人员的工作和付出。教学重点：了解老师的辛苦，感恩老师的付出，学会用实际行动为教师减轻负担。教学难点：懂得尊重教师付出的劳动成果，尊重每位工作人员的工作和付出。教学准备：制作感谢卡片的卡纸，彩笔。教学过程：【入境习新】1 .话题引入上节课听了那么多你们和老师之间的故事，也解决了很多同学的困惑，面 对如此关爱、了解你的老师，你是否也同样关注和了解他们呢？2 .揭示课题课前大家采访了熟悉的老师，肯定有很多收获。这节课让我们继续走近我 们的老师，选择一位，追随着他一天的脚步，看看老师的一天是怎么

33、度过的。 （板书课题）【研讨拓展】活动一：老师的一天我观察.学习伴我成长（第一课时）教学内容：三年级上册第25页。教学目标：1 .通过回忆、交流，知道人的成长过程是一个不断学习的过程。2 .通过调查、探究、交流等方式，懂得学习不仅仅局限在书本上、课堂上， 还有多种途径和多方面的内容，学会积极主动地学习。3 .通过开展调查、讨论等活动，懂得学习的重要性，勉励自己要不断地 学习，初步树立终生学习的观念，不断充实自己。教学重点：认识学习的重要性，懂得学习是人成长的需要。教学难点：初步树立终生学习的观念，懂得生活处处皆学习。教学准备：1 .教师制作ppt2 .学生做好课前小调查。教学过程：【入境习新】

34、1 .情境呈现（1）看一看：出示视频，让同学们说说视频中的小孩子在干什么？预设：学说话、学走路（2）忆一忆：回忆一下，你有过这样的经历吗？从出生到现在，你都 学会了哪些本领？预设：唱歌、跳舞、画画小结：是的，同学们从出生到现在都学会了不少技能，可真了不起！现在就让我们追寻自己成长的脚步，回想一下自己是怎样在学习中一步步 成长起来的。（板书：学习伴我成长）【研讨拓展】活动一：悟学习方法过渡：你们的这些本领都是怎样学会的呢？让我们一起走进课前大调查。1 .老师的一天老师的一天都在干什么呢？讨论：和同学们在一起时，老师都做些什么呢？不和同学们在一起时，老师还有哪些事情要做呢？这些事情大概需要花 多少

35、时间呢？请选择一位老师，看一看他的任课表，观察一下他的学校生活，把他和 同学们在一起的时间涂在表格空白处。2 .老师真辛苦（1）感悟：你们的老师，一天有一半以上的时间都是和大家在一起的， 在课余时间还要潜心备课、批改作业、处理学生关系、与家长沟通晚上还要 工作到很晚你有什么想说的？预设：老师真辛苦啊！（板书：老师真辛苦）（2）老师的工作是辛苦而平凡，就像歌中唱道的这样：“静静的深夜群 星在闪耀，老师的窗前彻夜明亮”让我们一起欣赏歌曲每当我走过老师 窗前。3 .最好的礼物老师可真辛苦！我们可以做些什么，既有利于自己的成长和进步，又能 减轻老师的负担呢？预设1：上课要认真听讲，老师备课很辛苦。预设

36、2：认真完成作业，老师批改作业要到深夜。预设3：我要和同学好好相处。少发生矛盾冲突，老师就可以少操心。4 .小结知道每一位同学都有一颗善良、感恩的心，老师工作起来也是干劲十足。活动二：老师的想法我采访老师工作这么辛苦，可是他们却能坚持下来。他们究竟是怎么想的？课 前请同学们分小组分别采访一位老师，了解老师的故事。现在让我们开个“小 小故事会”，交流一下。1 .小小故事会请把你采访到的老师的故事提供给大家听一听吧!（1）提供：邀请采访不同学科、不同岗位、不同年龄的小组上台交流 提供。（在课前布置采访任务时引导小组有区别的进行选择）（2）讨论：听了不同小组的提供，你有发现这些教师的共同点吗？2 .

37、聊聊感动瞬间（1）阅读：你们的采访让大家更加了解老师的想法，有一位老师也主动 向我们提供了让她感动的瞬间，请阅读第39页“阅读角”的故事学生的关 心让我感动。（2）思考：老师为什么会感觉到所有的辛苦都算不了什么呢？你觉得最能带给老师感动的是什么？（板书：学生的关心）3 .说说心里话（1）提供：同学们这么懂事，老师感觉心里暖暖的，这几位老师也想 对大家说说心里话。（播放录音）（2）交流：听了老师们的期待，你有什么想说的吗？4 .小结：老师们的期望是让大家都成为有用的人才，这样即使累也快乐着。其实所 有的老师都是一样的，为了同学们的一点点进步默默的奉献着，同学们的一点 点关心都会让他们感动，对老师

38、而言，为了学生再苦也是甜的。活动三：真挚谢意我表达1 .感谢卡片做一做了解老师后，我们和老师的心贴得更近了。下面让我们都动起手来，给 我们的老师做一份感谢卡吧，把所有你想说的话都写在上面，可以是对老师的 感谢、赞扬，也可以是一些好的建议。（1）制作：学生制作感谢卡。（2）提供：哪位同学与我们提供一下制作的感谢卡，说说你想表达的情 士.息O2 .校园之星评一评校园里，除了老师，还有门卫大叔、清洁工人、食堂阿姨等工作人员。 因为他们的默默工作，我的校园才更加安全、舒适、美好。（1）交流：在你的学校生活中，你曾经接受过哪位工作人员的帮助吗？你最想感谢的是谁呢，为什么？请投出你心目中的“最美校园之星”

39、吧!（2）感谢：冈U刚，大家选出了自己心目中的“最美校园之星”，他们 虽然总是默默无闻，可以说是我们学习存在感最少的一群人，但却也是我们学 校最不可少的一群人，因为有了他们的努力我们才能在干净整洁的教室里安心 的学习。你觉得用什么方式能表达你对他们的谢意呢？除了制作感谢卡，也可以用行为来表达感谢。向老师表达感谢，我可以：向保安表达感谢，我可以：向食堂工人表达感谢，我可以：向清洁工人表达感谢，我可以：3 .小结同学们的感谢是每一位教育工作者坚持不懈的动力。我们要尊重学校的每 一位工作人员，珍惜他们的劳动，这也是对他们辛苦工作最好的报答！（板书：学生的感谢）【反应延伸】1 .长大以后我就成了你教师

40、工作虽然辛苦，但是因为有了同学们的理解和支持，教师成为全天下 最幸福的职业，不少同学也立下了长大以后成为教师的理想，让我们一起欣赏 歌曲长大以后我就成了你。2 .努力在当下教师是太阳底下最光辉的职业，为了学生呕心沥血、鞠躬尽瘁。学生也 要体会老师的辛苦，心怀感激之情，以优异的成绩来回报。板书设计：走近我们的老师老师真辛苦学生的关心学生的感谢课 时 教 案课题：6让我们的学校更美好第1课时总序第个教案课型：新授编写时间：年月一日执行时间：一年月日教学目标：1 .感受校园生活的重要性，体验快乐的校园生活。2 .学会明辨是非，珍惜校园生活，热爱学习，能够用法 律维护自己的权利。3 .能够在体验中感悟

41、校园生活的重要性，珍惜校园生活， 珍惜学习机会。教学重点：感悟校园生活重要性教学难点：维护受教育权教学准备：多媒体课件教学过程：一、导入新课播放视频校园中的喜悦二、校园生活1 .算一算：你在学校的时间在校一天是六个小时在校一周是（）个小时在校一个月是（）个小时在校一个学期是（）个小时2 .小讨论：一天的在校时间那么长，那你在校园中的生 活过得怎么样呢？你感觉快乐吗？你喜欢这里吗？3 .描绘我的校园生活。4 .小观察：请你观察一下一天的内容，归纳一下，我们 在学校都会做哪些事情？5 .师：学校是我们成长的天地。在这里，我们不仅可以 学到很多本领，认识不同的老师和同学，而且还可以参加各批注：种活动

42、。6 .明辨是非。（P41页：小玲的故事）7 .总结：丰富多彩的校园生活对我们的成长很重要。三、维护受教育权利1 .播放视频父母重男轻女，不让女儿读书。2 .讨论：（1）看了视频以后，你能理解这些女童上学的渴望吗？（2）如果遇到视频当中的这种情况，她们能用法律来保 护自己的权利吗？四、法律讲坛1 .课件出示相关法律：凡具有中华人民共和国国籍的适 龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗 教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受 义务教育的义务。一一中华人民共和国义务教育法第四 条。2 .齐读。3 .教师解读。五、教师总结：珍惜学习机会，努力学习。六、朗诵女孩教学反思:课

43、 时 教 案课题：6让我们的学校更美好第2课时总序第个教案课型：新授编写时间：年月一日执行时间：一年月日教学目标：1 . 了解学校生活、学校的设施、环境等，热爱学校，珍 惜校园生活，能为解决学校生活中存在的问题提出自己的看 法或建议。2 .培养学生关爱集体，关心校园的情感，引导学生形成 用自己灵巧的双手去创造美好校园的生活态度。教学重点：了解学校生活、学校的设施、环境等，热爱学校，珍惜 校园生活。教学难点：培养学生关爱集体，关心校园的情感，引导学生形成用 自己灵巧的双手去创造美好校园的生活态度。教学准备：多媒体课件学生完成“校园垃圾报告”。教学过程：一、新课导入1 .教师：同学们，我们的校园里

44、还有许多美丽的地方， 今天，老师就想跟小朋友们比一比，看谁发现校园里的美景 最多，好不好？2 .出示校园美景图片，学生畅所欲言。二、我为学校出点力1 .教师：学校正在开展“我为绿色校园出点力”的活动， 朱可可和同学们发现学校总有扫不完的垃圾，他们决定调查 校园垃圾问题，你可以根据本校情况把调查报告补充完整。2 .教师；我们的学校还存在哪些可以改进的地方？请分 组调查，可以通过拍摄照片或文字报告等方式记录下来。3 .学生交流：学生课前进行调查，补充调查报告。课件出示校园垃圾调查报告：（一）校园中的垃圾问题批注：1 .有些同学随地扔垃圾。2 .（二）大家对“校园垃圾”问题的看法1 .有同学认为学校

45、的垃圾桶位置设置不合理，扔垃圾不 方便。2 .（三）我们的建议1 .学校可以在操场和教学楼增设垃圾桶。2 .如果学校有运动会或者其他大型活动，垃圾可以3 .教师：我们可以行动起来，与同学、老师和校长一起, 为学校建设提出建议。（四）我们学校有待改进的地方（五）大家不同的看法三、制定行动方案教师：学校可以改进的地方，很多与我们的行为相关, 请同学们做一个行动方案，赶快行动起来吧。四、教师总结教学反思:课 时 教 案课题：7生命最珍贵第1课时总序第个教案课型：新授编写时间：年月一日执行时间：一年月日教学目标：1 .感受家人的爱，感受父母孕育、养育的辛苦，感恩父 母。2 .能够体谅父母的辛苦，懂得回报父母。3 .感受孕育、生育、养育过程中父母的爱，体谅父母的 辛苦，感