《交通运输设备》课程思政教学案例（一等奖）.docx

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1、交通运输设备课程思政教学案例（一等奖）一、课程和案例的基本情况课程名称：交通运输设备授课对象：交通运输、交通工程专业本科二年级学生课程性质：专业核心必修课课程简介：本课程为交通运输（铁道运输）、交通运输（城市轨道交通）、 交通运输（智能运输工程）、交通运输（高速铁路客运组织与服务）、交通运输 （民航运输）、交通工程专业本科生的专业平台核心必修课。本课程具有内容广 泛，知识面广，感性认识要求高等特点。课程的教学目标是学生应掌握铁路、城 市轨道交通、道路、水路、航空和管道运输设备的基本知识、基本构造和基本工 作原理；了解各种交通运输设备在运输生产中的地位与作用，了解国内外交通运 输开展新技术、新工

2、艺和新趋势。了解各种交通运输设备之间的相互关系，逐步 建立各种交通运输方式互相协调开展观念，开拓知识面，为学习后续专业课或从 事交通运输工作打下良好基础。课程主要内容：铁路线路车站、机车车辆、信号通信、高铁与重载运输；城 市轨道交通、道路、水路、航空、管道运输设备。课程除了介绍这些设备的基本 构造和原理之外，还要着重介绍我国在这些设备方面的建设成果以及近年来的数 量、性能方面取得的飞速开展情况，结合党中央对交通强国伟大构想的指导，发 掘思政教育的切入点，引导学生热爱党、热爰祖国，有强烈的为我国交通事业献 身的专业精神和个人情感。案例简介：新时代我国交通运输设备建设伟大成就”案例设置在第一章绪

3、论，本案例以新时代中国交通运输设备开展的伟大成就作为教学对象，以交通运 输业实际的数据为依据,结合教学视频从理论上对党对交通事业的绝对领导进行 深刻阐述，并结合学生切身的感受，与教师对以前出行环境介绍进行比照,从实 际生活角度让学生对我国交通事业的不断开展有感同身受的认识,更加加深学生 的主观印象。知识传授方面，案例以新时代中国交通运输设备开展的伟大成就作为研究对 象，以翔实的数据和丰富的视频展现在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下, 中国交通运输事业取得的举世瞩目的成就。能力培养方面，请同学们在千名基本数据介绍的基础上思考如下几个方面： 第一，将新时代我国在交通运输设备的不断开展情况作为研

4、究对象，以真实 的数据给大家带来直观的感受。第二，请同学们将亲身感受到的我国交通运输设备的先进性和便利性与之前 介绍到的伟大开展紧密结合在一起；第三，将习近平新时代中国特色社会主义思 想和课堂教学融合起来。请大家充分感受到前面介绍的伟大成就都是在中国共产 党的领导下才取得的，未来也必将取得更大的辉煌。价值塑造方面，请同学们以自身切身的感受，从实际生活角度讨论对我国交 通事业的不断开展有感同身受的认识。引导同学们认识到：交通运输通道长度的 增加、等级的提升，交通运输装备数量的增加、性能的提升均离不开党的指导思 想的旗帜引导作用。二、案例蕴含的思政元素分析课程案例在介绍各年铁路、公路、水路、民航的

5、基础设施建设情况（包括通 道、载运工具、交通枢纽）以及客货运量与周转量。的同时，比照其他国家交通运输设备开展的历史进程，并以此为着眼点开掘思政元素为在中国共产党的领导 下，我国在向着更加优质、便捷的交通运输资源大国不断迈进。结合习近平总书 记在十九大报告中提出的交通强国战略目标，结合党的十八大以来，习近平总书 记屡次对交通运输工作做出重要论述等相关政治理论学习文件。习总书记指出，交通基础设施建设具有很强的先导作用，要想富，先修路，不过时。十 三五是交通运输基础设施开展、服务水平提高和转型开展的黄金时期。先 行官、黄金时期、交通强国，均诠释了中央及国家层面对交通运输工 作的关心和重视。从世界大国

6、崛起的历史进程来看，国家要强盛，交通须先行, 交通运输行业必须义不容辞地扛起先行的旗帜，踏上奋力从交通大国向交通强国 迈进的新征程。三、案例教学整体设计（一）教学设计1 .知识目标讲授中国交通运输设备开展情况以及中国共产党理论思想对交通运输业的 指导情况2 .能力目标培养学生的独立思考能力、理论联系实际的能力。3 .教学内容我国交通运输设备的开展情况和党中央对交通运输业的各项指示4 .教学重点我国交通运输设备飞速开展的核心因素5 .教学难点中国共产党对交通运输设备开展的指导（二）教学实践教学形式上，主要采用以下两种形式：1 .案例教学通过图片、表格和视频全面展示我们交通运输设备开展的各项案例。

7、2 .讨论式教学课堂上设置问题和组织讨论，提高学生的参与程度，激发学生的参与程度, 提高学生的学习兴趣和注意力。教学方法方面，主要采用以下方法相结合的方式：3 .讲授法通过教师口头讲授和列举数据、图表介绍交通运输设备的开展情况和党中央 对交通运输业的各项指示。4 .案例法以中国高铁、港珠澳大桥等为案例，展示近年我国交通运输设备的飞速开展。5 .多媒体法利用文字、图片、视频等方式,对课堂教学的内容进行全面展示，增强直观 性，提高学生的兴趣。教学过程方面，在讲授过程中教师首先介绍自身交通出行的经历，不断与学 生展开讨论互动，带着大家一起回顾身边的交通运输设备的更新升级的变化，使 大家有感同身受的感

8、觉。如：结合文字、图片、视频等资料阐述相关内容：党中央国务院在交通运输 设备方面的重要论述；C919大型客机、港珠澳大桥、北京大兴机场等典型案例。支撑相关视频资料：中国铁路大提速、高铁建设历程、复兴号动车组、高铁 综合检测车、北京地铁修建、中国公路、AGV货运车、C919大型客机、北京大 兴机场、LNG货船、长江水运、中国港口和码头、港珠澳大桥、中国天然气管网 等。（三）教学反思通过对实际教学效果的分析，本课程思政的突出特征有如下几个方面：第一，将新时代我国在交通运输设备的不断开展情况作为研究对象，以真实 的数据给学生直观的感受。用事实说话，具有很强的说服力。第二，将同学们亲身感受到的我国交通运输设备的先进性和便利性与之前介 绍到的伟大开展紧密结合在一起。既具有强烈的针对性，又有必要的现实关照， 可以到达润物细无声的传播效果。第三，将习近平新时代中国特色社会主义思想和课堂教学融合起来。在本次 课堂设计中，会梳理党对交通运输业开展的各项指示，让学生充分感受到前面介 绍的伟大成就都是在中国共产党的领导下才取得的，未来也必将取得更大的辉煌。今后，应针对每年教学的实际情况对教学案例中的数据进行实时更新，保证 学生能直观地对我国交通运输事业的开展感同身受。