高中语文：同步练习1：2020人教部编版（新）高中语文 选择性必修下册《蜀相》.docx

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1、相同步练习1.文化常识：判断以下古代文化常识的正误。1 .古体诗有四言诗、五言诗、七言诗和杂言诗等几种形式，没有平仄限制，也不 讲求对偶。（）.盛唐时期是唐诗开展的高峰期，此时的诗坛，群星璀璨，出现了李白、白居易、 王维、孟浩然等众多诗人。（）2 .最能反映盛唐精神，代表盛唐诗歌成就的是李白，他的诗常常带有强烈的主观 色彩，反映着他鲜明的个性。（）.“蜀道难”原本是古乐府旧题，属相和歌瑟调曲。李白之前的古辞，也 多咏蜀地山川之险。（）3 .羲和，古代传说中和太阳有关的神。一说“羲和”是为日驾车的神，传说太附 神每天要乘六龙之车从东方而来。一说“羲和”为太阳的母亲。一说“羲和”为 掌天文历法的官

2、吏。（）.李白的作品集李太白全集是以作者的谥号命名的。（）4 .侯是中国古代爵位名，侯爵为“超品”，即超过一品之意，只授予皇亲国戚与 极少数功臣。诸葛亮被封为武乡侯。（）.默写。1 .蜀相中，以幽静的春景衬托出庄严、肃穆的气氛的诗句是.蜀相中，写诸葛亮才智出众且尽心辅佐帝王功业的诗句是2 .蜀相中，诗人将对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹惋之情跟自己壮志难酬的苦痛 融合在一起的千古名句是“，。3 .阅读下面这首唐诗，完成问题。花近高楼伤客心，万方多难此登临。锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。可怜后主还祠庙，日暮聊为梁甫吟。【注】玉垒：山名。西山寇盗：指吐蕃。后主：指蜀汉刘禅

3、，宠信宦官, 最终亡国。梁甫吟：指梁甫吟，诸葛亮遇刘备前喜欢诵读的乐府诗篇。 首联诗人写“花近高楼伤客心”，结合全诗谈谈诗中“伤客心”的原因都有哪些。4 .阅读下面这首唐诗，完成问题。秋风二首（其二）杜甫秋风淅淅吹我衣，东流之外西日微。天清小城捣练急，石古细路行人稀。不知明月为谁好，早晚孤帆他夜归。会将白发倚庭树，故园池台今是非？这首诗的后两联抒发了诗人什么样的思想感情？请结合诗句简要分析。5 .阅读下面的唐诗，完成问题。公安送韦二少府匡赞杜甫逍遥公后世多贤，送尔维舟惜此筵。念我能书数字至，将诗不必万人传。时危兵甲黄尘里，日短江湖白发前。古往今来皆涕泪，断肠分手各风烟。【注】公安：今湖北公安县

4、。匡赞：韦匡赞，排行第二，生平不详。逍遥 公：或说指北周韦夏，或说指唐韦嗣立，二者均被封为逍遥公。1 .以下对这首诗的理解和赏析，不正确的一项为哪一项（）A.诗的首联借对韦匡赞贤良有德的称赞和对送别筵的珍惜，表现了两人之间的深 情厚谊。B.颔联料想别后情状，嘱托韦匡赞读了诗人寄去的书信，不要将自己的诗作广泛 传播。C.“古往今来皆涕泪”句，借助议论表达了诗人的人生体验，抒发了诗人对自己 命运的悲叹。D.诗的末句回到眼前：两人将分别，各自在遥远的地方，因此心中无限悲哀。2 .请简要分析颈联的表达效果。6.阅读下面这两首唐诗，完成问题。羌村三首（其一）（节选）杜甫柴门鸟雀噪，归客千里至。妻孥怪我在

5、，惊定还拭泪。世乱遭飘荡，生还偶然遂。渔翁（节选）柳宗兀渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹。烟销日出不见人，数乃一声山水绿。【注】本诗写于安史之乱时期，诗人历尽艰险，终于返家之时。软乃：象声 词，一说指桨声，一说是人长呼之声。1.下面对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项为哪一项（）A.杜诗描写了在那个兵荒马乱的年月，归客不远千里赶回家，却遭到妻子责怪的 场景，用语直白而深情。B.杜诗“世乱遭飘荡，生还偶然遂”这两句是对三、四句的说明，“偶然”二字 含有极丰富的内容和诗人的无限感慨。C.柳诗的一、二句描写了从夜到拂晓的景象。“渔翁”是这两句中最引人注目的 形象，他夜宿山边，晨起汲水燃竹。D.柳诗就像

6、一幅飘逸的风景画，诗人以淡逸清和的笔墨勾画出一幅令人迷醉的山 水晨景，境界奇妙动人。2.苏东坡说：“诗以奇趣为宗，反常合道为趣。”柳诗中的“烟销日出不见人, 炊乃一声山水绿”与杜诗中的“妻孥怪我在，惊定还拭泪”都表达了 “反常”， 请比拟分析二者的“反常”之处。参考答案：1.答案：1. V ； 2. X ； 3. V ； 4. V ； 5. V ； 6. X ； 7. V 解析：2.白居易不是盛唐诗人，而是中唐诗人。6.应是以“李白”的字“太白”命名的。2.答案：1.映阶碧草自春色；隔叶黄鹏空好音2.三顾频烦天下计；两朝开济老臣心3.出师未捷身先死；长使英雄泪满襟.答案：诗人登楼观景，近看繁花

7、，满眼繁花反衬满腹愁思，抒发了诗人客居 他乡的漂泊愁苦之感。国家万方多难的忧国忧民之愁，吐蕃入侵，战乱频繁， 诗人为国家灾难而伤心。自身理想抱负无法实现的痛苦，虽仰慕诸葛亮那样的 先贤，但难遇明主，为自身怀才不遇而伤心；为君主无道、任用奸佞而伤心。 解析：解答此题，要注意联系诗中的关键字词。“花近高楼伤客心”，诗人此时 客居他乡，登上高楼看见满眼繁花，这美景恰恰反衬出诗人远离家乡的漂泊愁苦 之感。“万方多难”，强调当时政治局势的动乱不安，当时吐蕃入侵，时局艰危, 诗人为国忧心。“可怜后主还祠庙”，可叹蜀后主刘禅那样的昏君，仍在祠庙中 享受祭祀，这句暗写君主昏庸无道。“日暮聊为梁甫吟”，诗人借写

8、诸葛亮来抒 发怀才不遇以及理想抱负无法实现的伤痛。3 .答案：诗歌的后两联抒发了诗人漂泊在外，既悲又喜的思归之情。最后四 句，句句饱含悲情，望月思归而难归为悲，挂帆可还乡却不是今夜为悲，他日归 家却已满头华发为悲，牵挂故园池台不知是否残毁为悲。但悲情中也有乐笔， 诗人想象早晚有一天会在月夜乘舟归乡，会倚靠庭园旧树欣然满足，饱含希望之 乐。解析：首先简要概括诗句中蕴含的情感，由“归”看，有归乡的喜悦；由“故园” 看，有思乡之情。然后结合诗句内容分析这种情感是怎样抒发的。颈联中，“月” 一般代表思乡，“他夜归”是一种悲；尾联中，“白发”是一种悲，但“倚庭树” 那么是一种乐，“今是非”又是一种感慨。

9、所以，后两联写尽了漂泊者悲喜交加、 笑泪掺杂的复杂心情。4 .答案：1.B2.颈联用白描手法勾勒出二人所处的时代环境，战事又起，黄尘弥漫，时局艰危; 而自己白发客居，不久又要漂泊天涯。诗人用黄、白两色将时代的不幸与个人的 悲苦融合在一起，将离愁别苦植根于社会现实，强化了诗歌的批判性。解析：1.“韦匡赞读了诗人寄去的书信”理解有误。原诗“念我能书数字至”的 意思是“此番别后（你）如果能想念我，只要写几个字的短信来，我便感激不尽 了”。2.首先指出诗句运用的艺术手法或者诗句中具有强烈表达效果的字词；然后借助 诗句的意思，分析其中蕴含的情感。如“时危”点出了时代环境的特点，“黄” “白”突出了时代的不幸和个人的悲苦，等等。而将上述两者有效结合在一起, 那么是杜甫诗歌一贯的特点。6.答案：LA2.杜诗写人反常：抓住“怪”这一心理细节，写妻子看见“我”回到家，不是 喜悦，而是感到奇怪，待惊魂既定，才悲喜交加，不觉流下泪来，突出了当时世 道的动乱。柳诗写景反常：清晨“烟销日出”，却“不见人”，“渔翁”“软 乃一声”，山水竟然变绿了，造景反常，富有情趣，营造出悠远飘逸的意境。 解析：1.不是“责怪”，而是对“我”的归来感到“奇怪”。2.首先找出两首诗中的“反常”之处。杜诗中的人的动作反常，柳诗中的景物反 常；然后分析为什么会出现这种“反常”；最后分析这样写有怎样的表达效果。