创新主题班会4篇.docx

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1、创新主题班会4篇一、指导思想在全面推进素质教育的方针指导下，进一步促进科技素质教育，培养少年儿童的 科技创新意识，激发少年儿童对科技创新活动的兴趣，通过科技创新活动提高学 生的科学素养，使他们从小树立“爱科学、学科学、用科学”的良好观念。二、活动目的丰富校园文化生活，普及科学技术知识，弘扬科学精神，提高科学文化素养。 充分挖掘学生内在潜力，提高学生综合能力，培养学生创新精神和实践能力， 展示学生特长，促进学生全面开展。三、活动内容对科技创造创造、生物和环境科学实践活动研究论文和考察报告进行评审奖励和 展示宣传。四、参加对象集团3-6年级学生五、活动实施L由各班组织创新作品的初级选拔竞赛活动，推

2、荐每个工程13件优秀作品参 赛。2 .要注重青少年科学探究和创新实践能力的培养，倡导青少年主动进行研究性学 习，主动探究身边的科学问题。鼓励和开掘青少年中质朴的原始创新意识，强调 和提倡青少年去主动发现、自主研究、自主创新。3 .每个工程均分别设立一、二、三等奖，并选出局部优秀作品推荐参加余姚市科 技创新大赛。第1页共20页3、一组同学准备和科技相关的小品。4、二组、三组同学准备自制电动机等科技小创造、小制作。5、四组、五组同学准备讲科技小故事。6、六组同学准备科技诗朗诵。四、活动过程班主任致辞在一些人眼中，创新是一种神秘的东西，创新的灵感似乎是极其偶然的，如同彩 票中奖一般，而我以为不然。倘

3、假设你用科学的思想方法关注周围的一切，你就会 发现灵感无处不在。社会在开展，人类在进步，新世纪的朝晖已经普照大地。作 为新世纪的青少年，你们是多么幸运，多么令人羡慕啊！自古英雄出少年。新的 时代，新的机遇，新的成功你们要抓住机遇、努力学习、努力创新、创造属 于你们的未来！第一章科技创新在身边（配乐诗朗诵六组）甲：4200多年前中国人们就创造了陶瓷乙：1800年前的蔡伦创新创造了纸甲：爱迪生创造了第一盏电灯乙：杨利伟搭乘“神舟”五号飞船胜利完成了太空之旅合：人类在创造中成长，世界在创造中前进，社会在创造中繁荣甲：迎着灿烂的朝阳乙：迈开轻快的步伐合：新世纪的一代新人，将插上科学的翅膀翱翔甲：科学为

4、人类撒下了充满希望的种子第10页共20页 乙：科学为人类创造了前所未有的辉煌合：科技创新与未来世界主题班会现在开始！让我们共同步入科学的殿堂， 去领略科技的奥秘。甲：科技正以崭新的步伐向我们走来，让我们用我们的智慧寻找科技的足迹，在 创新中收获喜悦吧！乙：在辉煌的科技成果背后，有一批伟大的科学家，他们身上都有一个美丽而感 人的故事。甲：下面请五组同学为大家讲述科技小创造的故事。第二章科技创新故事（爱迪生改进灯丝材料五组）爱迪生创造灯泡后，大家纷纷向爱迪生祝贺，可爱迪生却无丝毫高兴的样子，摇 头说道：“不行，还得找其它材料!”于是，马拉松式的试验又开始了。但凡植 物方面的材料，只要能找到，爱迪生

5、都做了试验，甚至连马的鬃，人的头发和胡 子都拿来当灯丝试验。最后，爱迪生选择竹这种植物。他在试验之前，先取出一 片竹子，用显微镜一看，高兴得跳了起来。于是，把炭化后的竹丝装进玻璃泡， 通上电后，这种竹丝灯泡竟连续不断地亮了 1200个小时!助手们纷纷向他祝贺， 可他又认真地说道：世界各地有很多竹子，其结构不尽相同，我们应认真挑选 一下!”经过比拟，在日本出产的一种竹子最为合适，便大量从日本进口这种竹 子。与此同时，爱迪生又开设电厂，架设电线。过了不久，美国人民便用上这种 价廉物美，经久耐用的竹丝灯泡。竹丝灯用了好多年。直到1906年，爱迪生又 改用鸨丝来做，使灯泡的质量又得到提高，一直沿用到今

6、天。主持人总结：从爱迪生创造电灯的故事中，我们不得不佩服爱迪生惊人的毅力和 对科学的探索精神。除此之外，我们还应该看出，爱迪生在科技创新方面留给了第11页共20页 我们后人一笔珍贵的精神财富，我们应该从爱迪生的伟业中总结科技创新的重要 性以及意义，这对我们未来给人类做出更大的贡献是十分重要的。第三章、科技创新实践（成果展示二组、三组）主持人：前段时间，我们班开展了科技小创造、小制作的活动，并且取得了一定 的成绩，下面请同学拿出自己的小制作、小创造，对自己的作品作一介绍吧！（主 题班会前将作品在班级里展示，主题班会上，请2位同学展示并介绍各自的作 品。）1、展示自制电动机模型电动机应用于现在生活

7、的方方面面，电动机的创造改变了社会，此电动机模型所 需要的器材全部来自于废旧物品，漆包线取材于废旧电视机的线圈，小磁体取材 于废旧的扬声器，泡沫塑料来自于包装盒等，表达了废物利用。2、伸缩插座生活中的电线一大堆裸露在外面，存在着很大的安全隐患，鉴于这种情况，设计 出插板电线可以伸缩的插板，优点在于用的时候，可将电线拉出，不用时，又可 将它收起来，美观方便又安全。主持人：看来同学们的本领还真不小，不但会想象，还会自己动手制作，这就是 科技实践与创新。这些同学做小制作时花了许多时间和心血，但只要坚持，不怕 失败，多动脑、多动手，一定也能象科学家那样尝到成功的喜悦，希望其他同学 能向他们学习，希望大

8、家都能成为爱科学的新一代！第四章、科技开展引领未来（科技小品一组）小品名称：信息的传递 内容简介：第12页共20页 场景1:古代的长城烽火台上士兵A：有敌人来进攻了！士兵B ：赶快点火！旁白：火焰马上被点起，冒出浓烟。慢慢的临近的烽火台上也冒出浓烟。在古代, 人们利用这种方法传递信息，用时多，时间长，效率低。场景2 ：古代的一间房屋旁边的树下C手拿信鸽，将一封短信绑在信鸽的腿上，对信鸽自言自语道：“信鸽啊信鸽， 你一定要把我的信带给我的首领，这可是非常重要的情报啊!然后把信鸽放飞, 深情地望着它飞去。旁白：古人经常利用飞鸽传信，但是这种方法并不可靠，有时候情报可能落入敌 人手中。场景3 ：上个

9、世纪的三十年代的战场士兵D拿起一老式 ，先转了几下摇把子，说：“敌人冲锋了，快向我前房 的开阔地带开炮!炮兵E:请说明方位！”士兵D：方位是”（突然一声响， 线被炸断了）旁白：以前的有线 线路经常出现故障，不能满足通话需求。场景4 ：现代社会的候车大厅F边走边打手机：“张老板，货款我已经从手机银行上给你转过去了，请查收。”G正在使用手机语音和朋友聊天H使用手机玩游戏旁白现代社会,科技的迅猛开展使手机等通信工具已经和我们的生活融为一体。第13页共20页 场景5 ：未来的人使用和身体融为一体的通讯工具，实现通话、上网旁白：未来的我们会更加享受科技的创新给我们带来的便利，会改变我们的生活 习惯，会使

10、我们的生活更美好！主持人：感谢同学们的科技小品，从简单的信息传递的过程，就可以看出，科技 的创新对于我们人类的生活影响巨大，科技的创新是我们翻开未来世界的金钥 匙。班主任小结：人的创新能力并不是天生的，而是后天学习中培养出来的。追踪人类科技开展史 和许多着名科学家创造家的成长历程，可以看出，现代科学技术正是从最古老最 简单的小制作中开始的，万物之灵的人类智慧之花是从动手实践中开始萌芽的。 同学们要“从我做起，从现在做起，从动手做起”，用自己的感官去观察，用自 己的双手去实践，用自己的大脑去思考，积极主动地投入到科技创新活动中来， 培养能力，开发智力，激发创造力，在实现中华民族伟大复兴的辉煌事业

11、中创造 一个不平凡的人生。我们的生活需要创新，我们的社会需要创新，我们的国家和 民族也同样都需要创新。没有创新，就没有丰富多彩的物质世界！作为我们学生 而言，我们应当大胆实践，勇于探索，克服前边道路上的种种困难和挫折，向创 新这个方向迈进，改变未来的世界！五、作业通过这次班会活动，你懂得了什么？写出心得体会六、活动反思L通过和学生积极准备主题班会，锻炼了学生的组织能力、创作能力和解决问 题的能力。发现了很多有才能的孩子，提高了他们的自信心。第14页共20页2、本次主题班会，在形式上还可以更加灵活，可以让更多的学生去参与。创新主题班会第4篇一、活动目的：通过这次主题班会的召开，培养本班同学具有良

12、好的创业素质和激发本班同学的 创业精神，引导本班同学树立正确的择业观和价值观，在创业中培养本班同学的 创业精神，认识自我，树立自信心。二、活动要求：(1)活动要围绕“创新、创业”这一主题。(2)本次活动要求全班同学参加，活动气氛要活跃。(3)辩论时，要求同学语言活泼、流利、思维敏捷、作为辩证一方要求赛前针 对辩题整体设计好攻与防、辩与驳、赛中彼此支持、配合默契。(4)但凡参与活动者，都应当积极配合，热情参与，从而更加表达出一个班集 体的整体风貌。三、活动准备(1)做好教室的布置工作。(2)准备好活动的内容及有关材料。(3)做好活动记录的准备工作。四、活动过程主持人：居春蕾沈懿婷(1)开场白由主

13、持人向同学们介绍活动的主题内容。同学们：今天，我们全班同学聚集在本班教室召开一次题为“创新、创业”的主题班会。第15页共20页 我们同在一个教室里学习，等到学有所成的那一天，我们面对的最主要问题就是 就业问题，这也是我们人生的一个重要转折点。在当前，就业形式不太乐观的社 会前提下，怎样才能使同学们树立正确的择业观和价值观呢？通过这次主题班会，希望我们大家都能根据自身的实际情况，认识自我，树立自 信心，为将来择业和就业奠定基础，最后预祝本次班会取得成功！(2)小品及辩论会由2名同学扮演两位即将毕业的学生，在某一天他们在一起 谈论着毕业后的工作问题。一方的观点是毕业后自己找工作一切靠机遇成功，而

14、另一方不同意对方的观点，认为这样风险太大，还是靠学校给介绍工作妥当，然 后再在这份工作上踏踏实实，凭自己的努力与才干干出一番成绩。双方争辩了许 久还是没有结果。那么这两位同学中谁的择业观好呢？最后还是主持人针对这两 位同学的观点，让班上6名同学分为2组进行了一场激烈地辩论会，通过这场短 短的辩论会，最终得出了结论小品终于有了一个令人满意的结局。正方辩论的主要观点：1 .在现代这样一个竞争激烈的时代，有许多青少年结束了自己的“十年寒窗”， 开始步入社会。有的脚踏实地，一步一个脚印；有的靠机遇等。他们都在用不同 的方式来实现自己的创业理想。但我方认为脚踏实地是最重要的。众所周知，新 中国成立后，中

15、国是靠脚踏实地一步一个脚印地逐步走向今天的成功与辉煌的。 而不是停留在1 9 4 9年，慢慢等待机遇，然后借助于机遇这块踏脚石前进的。 对于新成立的共和国，它的机遇能有几许？只是寥寥而已，那中国将只是站在机 遇这块石子上睡大觉？重新导演着“守株待兔”吗？难道中国只要借助于机遇就 能飞黄腾达，雄居世界一方吗？国家的前途是脚踏实地，更何况是我们个人的前 途与未来呢？第16页共20页2 .俗话说的好，饭要一口一口的吃，路要一步一步的走。请不要抱着太大的希望 去想机遇会给你们的人生带来多少好运。我们即将毕业了，你们如何选择职业， 如何找工作？靠机遇那是不行的。古人说过“一分耕耘，一分收获”而耕耘那么

16、需要脚踏实地，勤勤恳恳的劳动，才能获得收获。3 .机遇是可遇而不可求的，并不是每个人都能遇到好的机遇，所以还是要踏实地 去努力，实现自己的理想。有人会说，现在有的大学生找不到工作，这是怎么回 事？当然，在现在这样一个复杂的社会中，防止不了会有一些理想、有抱负的人 会被淘汰，而他们回到家乡，仍然会学到新的知识。他们会利用自己所学的知识 去致富家乡，靠自己的脚踏实地的艰苦奋斗创造美好的明天。4 .鲁迅先生曾经说过，如果我们有“埋没”之苦，就不要怨天尤人，你总是等待 一事无成用，即使你的愿望，抱负很大，也只是纸上谈兵。正如马克思所说的“愿 望是美观的，但现实是残酷的”对示抬头是一片天脚踏是一方土，我

17、们将如何在 这片天地之间立足呢？我们应当脚踏实地些。在属于我们自己的一片天与地上默 默地耕耘，虽然有一点苦，但是苦过来了，不就是那份苦尽甘来的甜吗？让我们 共同去努力奋斗吧！ 20世纪未的青年，用勤劳的双手去迎接美好的未来，对方 走的深谷是一个开阔的天空，那里的春天很温暖，机遇很少，不要抱太多希望， 希望越大，失望越大，不要给你们的人生留下失望、无奈、悔恨的斑点，也不要 站在机遇车站前继续等待了，生活的警铃已敲响，还是背上背包，装上知识，脚 踏实地的朝着未来开拓吧！反方辩论的主要观点：1 .在机遇和踏实工作的双重选择下，我觉得机遇尤其重要。机遇如同催化剂，没 有机遇的催化作用，事情多半难以成功

18、。换句话说，离开机遇的作用，任何创业第17页共20页 的成功只能在“希望的此岸”。2 .就业就是得靠机遇。如果没有机遇，再脚踏实地也是无用的，要成就一番事业, 就得抓住机遇，利用一切有用信息、手段牢靠机遇，稳住机遇，才能把你的事业 推向一个新的高潮。是的，一个人创业的成功离不开机遇，然而，机遇只垂青于 某些人。对于那些闭目塞耳的人，机遇只会擦肩而过。那些脚踏实地的人，只会 永远的脚踏实地，得不到开展和进步，也只会反唇为讥那些靠机遇、靠实干的人, 说他们故用伎俩，其实不然。3 .现代许多大学生没事干，难道说他们没有使用价值？不，回答是肯定的。而是 他们缺少机遇，如果机遇降临，那他们的才华就会充分

19、的表达出来，从而促进他 们的积极性，这样他们才会深爱这份工作。在深爱的基础上才谈得上踏实。所以, 这一切的前提是机遇。4 .没有机遇的相助，创业难以成功。创业实践告诉我们。条件与机遇之间始终有 着不解之缘，条件凭机遇，机会而显示其存在的价值。机会也只会在条件作用下 才能显示其“诱人”的魅力。对每一创业者来说，机遇的把握都不是从机遇的出 现才算起，而是从机遇还没有出现之前的条件准备开始的，如果不能凭借机遇找 工作，而是一直脚踏实地，实事求是的活着，机遇就会与你擦肩而过。当代青年, 正是继往开来的一代，正是新时代可以大展身手的创业者，让我们真正理解和把 握机遇的“催化剂”作用，努力去“催化”出一个

20、灿烂美好的明天！(3)演讲从班上任选几名同学发表自己对“创新创业”的认识以及对本次活 动的感想。创业，贵在拼搏听了以上同学的辩论，我个人发表一点小小的意见。第18页共20页 我们这一代青年人将是新世纪的主人，在我们的肩上担负着完成四化大业的光荣 任务。因此，建设祖国，建设家乡，实现四化，是时代赋予我们青年一代的历史 重任。我们的前辈，在近百年的中国革命史上写下了光辉的一页，他们以自己的鲜血和 生命换来了新中国的诞生。现在，我国进入了新的历史时期，摆在我们面前的历 史使命，就是把我国建设成为一个现代化的，高度文明的，有中国特色的社会主 义强国，我们每一个青年人应首先接过这一历史重任，对社会主义现

21、代化建设事 业要有强烈的责任感，把自己的爱国热情转化为报效祖国的坚强意志和顽强拼搏 的实际行动。创业精神是时代精神的反映，是特定的时代对人们提出的要求。每一个创业者都 必须坚持终生的继续学习，不仅要学习专业知识技能，还要学习创业社会常识， 学公关，学交际，学经营管理，学做人之道一事物在不断变化，知识在不断更新。 因此，学习永无止境，必须持之以恒。也许有人要说，我们村里有的小学还未念 完的人也照常创业发了财，似乎知识对于创业者并不重要，但那是在改革开放初 期，而现在，随着创业者队伍中文化基础高的人逐步增多，这些人也感到力不从 心，深切体会到知识对于创业的重要，创业学习是为了指导创业实践。这种学习

22、 始终都与实践紧密结合的。当你的事业取得成就的时侯，一切都今非昔比，在一 片赞赏和羡慕声中享受成功之乐，领受辛酸苦辣换来的甘甜乐趣。然而你还必须 看到要守住这份甘甜，必须乘势而上，马不停蹄。有数不胜数的创业成功者，他们的奋斗宗旨，几乎无不是为了实现自己的人生价 值。人生价值，仅仅是表达在财富的拥有上吗？他们奋斗不息，乐于奉献的事迹 告诉我们：人生的真正价值，是为社会，为人类创造财富，创造文明。在将来回第19页共20页 六、活动时间安排1、宣传发动阶段：20年6月24日一20年7月4日；2、活动竞赛阶段：20年7月5日一20年9月5日；3、总结表彰及成果展示阶段：20年9月6日一20年9月16日

23、。七、参赛作品要求参赛作品必须由作者本人自主选题、设计、制作和创作（可在父母或长辈指导下 进行），作品符合学生年龄特点。要坚持“三自”（自己选题、自己探索和设计、 自己制作和撰写）、“三性（科学性、先进性、实用性）的原那么，要突出创新意识 和科技含量，作品要求做工精细。（一）小创造学生根据已有的科学技术知识和实际能力，在日常学习、生活、工作和劳动中， 对那些使用不方便、不满意的东西，加以改进、改革和创新。1、新颖。作品是前所未有的或前所未知的，不是仿制或重述已有的东西。作品 是原创的或在原有作品上有较大的创新改进的实物。2、科学。小创造的构思、设计、制作和成果符合科学原理，使用无损于健康和 道

24、德;充分表达科技含量：材料上更节省，性能上更优越，使用上更方便，副作 用更少;有的作品虽然没有同类物品可比拟，但可以从技术原理表达出更简单， 更美观，更省料，更方便使用;充分利用新方法、新技术创作作品。3、小巧。小创造是中小学学生身边的科学，是改进日常生活中经常接触到的东 西，不是去搞高深的、尖端的、难以办到的科技创造工程。作品要表达小、巧、 简、易的特点。4、实用。小创造的目的是为了应用更方便，作品应尽可能接近生活、生产实践,第2页共20页 首往事时，不因虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻。”我们是跨世纪的新一代，时代期望着我们每一个人都能充分发挥自己的潜能，社 会为我们开创了史无前例的开发

25、，利用潜能的极好条件。我们应当相信自己的潜 能，坚信别人能学会的本领，能办成的大事，我也能。古今中外，凡创造辉煌人生的成功者，无一不是心系天下，胸怀壮志，胜不骄， 败不馁的顽强斗士。青年朋友们，时代为我们铺筑了金光大道，让我们冲出起跑 线飞奔，冲刺！从闪光奔向辉煌，走向成功。我们深信你无论在哪里，哪个岗位 上进行实践，都一定能够获得成功，并能不断地从成功走向辉煌的未来。第20页共20页 能够解决实际问题，有可预见的经济效益和社会效益。（二）科技论文和观察报告1、论文和观察报告必须切合主题，采用的资料与数据要详实可靠，原理与概念 要清晰准确，论证要文字简明、通俗易懂。2、参赛论文和观察报告可以以

26、日常生活中的科学现象、课堂科技实践课、课外 科普知识、社会科技动态等为依据。可写观察动、植物的发现，可以写探索奇特 自然现象，景观的奥秘，也可以写自己的一些奇思妙想和研究小问题的过程。必 须是自己亲手操作，亲自观察，亲笔记录及书写。内容可以自然活泼，清新易读。 道理深入浅出，易懂有趣。3、论文和观察报告字数一般在800字以上，最多不超过3000字。论文应包括 论文题目、正文、参考文献、作者简介等。4、参赛者所提交论文和观察报告必须为个人独立完成，不得抄袭他人作品，否 那么一经发现，取消参赛资格。（三）作品提交要求L科技创造创新作品，每班需报送创新作品实物3件（在作品上附详细的创意说 明）。2

27、.生物和环境论文，每篇文章需A4打印，每班报送3篇。3 .所有作品须在20_年9月5日前上交，东风交朱吴波老师，东城交陆瑶嫣老师。 创新主题班会第2篇一、指导思想为全面实施素质教育，提高中小学生的科技素质，培养科学创新精神，学校 决定于20xx年12月开展科技节系列活动，以促进我校的科普教育工作，丰富学第3页共20页 生的课余生活，培养学生勇于探索、敢于创新”的科学精神和团队合作意识， 养成学生“勤于动脑，善于动手”的习惯，提升学生“个性特长，科学素养”， 进一步开创我校科技教育新局面。二、活动主题科技给我力量，创新伴我成长三、活动口号1、学科学、爱科学、用科学2、今日奇思妙想，明日硕果累累3

28、、科技创新，母校因你而精彩四、活动时间：20xx年12月8日20xx年1月8日五、活动内容：“八个一”活动：即读一本科技书籍。交一个科技小创造或小制作。 讲一个科学家的故事。写一篇科技小论文。绘一幅科技幻想画。办一次科 技知识讲座。看一部科幻电影。举行一场科技比赛活动。六、活动安排及要求为了保证科技节的顺利进行，各科技节活动要求负责人之间、校各处室之间 积极协调、安排好活动的时间及各种活动事宜，负责人需将活动计划详细方案在 规定的时间内上报科技节领导小组。全体教师要积极参与科技创新节活动。本届 科技节活动分为三个阶段进行。第一阶段宣传阶段(20xxo 120 820xxo 12o 9)各班召开

29、以“科技给我力量，创新伴我成长”的主题班会，学习宣传活动第4页共20页 意义，讨论制定班级“科技节”活动方案，着手实施。第二阶段实施阶段（20xx年12月10日一20xx年1月6日）一、读科技书籍（12月10日一12日）活动要求：18年级全体同学要利用课余时间，读科学童话故事书和科学 家的故事或上网学习科普知识。图书室要为师生推荐书目，并为师生借书提供便 利。3-8年级每位同学在读后都要写一篇读后感，每班精选三篇上交教学处， 由教学处组织评委进行评比。（作品用信纸书写）二、科技小创造或小制作（12月10日一19日）活动要求：38年级全体同学参加。作品内容不限，以泥塑、陶艺、根雕、 改装电动或机

30、械玩具、机器人、手工缝制布艺玩具、生活小创造、节能环保小发 明、变废为宝小设计、学习小创造、科技小创造、娱乐小创造、手工小艺术品等, 还可运用电脑技术制作演示小课件。学生个人或集体运用有关的科学理论知识制 作出的新颖独特小制作。小创造要有创意，有价值，实用性强。小制作要精致、 美观。每班选优秀作品交教科研处参评，不少于5份。参赛作品应标有作品名称、 作者姓名、学号、班级等。创新实物作品和演示作品设奖项：最正确创意奖、最正确 创作奖、最具实用价值奖、最具开发价值奖、优秀奖假设干，按获奖人次记班级考 核分。三、讲故事比赛（12月22日一2 6日）活动要求：16年级以班为单位利用课外时间开展讲科学家

31、或科技创造的 故事。各班推选一名最正确选手参加学校讲故事比赛。活动由小学德育处组织评比, 按年级分别评出一等奖1名，二等奖2名，剩下是三等奖，并按获奖类别给班级第5页共20页 加分。四、撰写科技小论文（12月22日一2 6日）活动要求：5-8年级全体同学可以写调查报告、科技小论文或说明文、建 设节约型校园建议方案、科幻小小说等。要求立意新，有新观点、新理念、新颖 管理模式、环保新思路、科学幻想情节合理，故事介绍清楚，生活中发现一些动、 植物规律和道理等要正确。不得抄袭，雷同作品皆取消资格。每班选送5篇优秀 作品交教学处进行评选，创新作品奖项设：创新理念奖、最正确创作奖、个人风采 奖、优秀奖假设

32、干。按奖次和获奖人数记入班级考核。五、科技幻想绘画比赛（20xx年12月2720xx年1月2日）活动要求：参与年级：18年级。科普绘画要求：突出主题。自行设计，作品大小8K,绘画形式多样。原创绘画书法作品奖项：最正确创意奖、最 佳创作奖、最正确风格奖、优秀奖假设干。活动结束后由教学处组织评委进行评比。六、科技知识讲座（20xx年12月2220xx年1月2日）活动要求：由教师自主申报科技知识讲座主题，内容报教科研处审定，每科 确定一位讲座教师。确定开讲教师后，排定讲座时间表，在课外活动时间安排教 师在阶梯教室轮流讲座。报告会后组织学生评议，按参与讲座教师的2 0%选出 最正确讲座教师，授予“首席

33、科技讲座教师”称号，并在学期考评中予以加分。七、看科幻电影。（20xx年1月2日下午）活动要求：18年级各班根据各年级年龄特点，由班主任提前下载好适合 年级的科幻电影，利用下午时间在班内给学生播放，以培养学生们的想象能力。 中小学德育处将及时进行检查，把活动的开展情况纳入科技节班级评比的一部 分。第6页共20页八、科技比赛活动。（由中学德育处具体组织实施）（-）卡纸叠高现场比赛（20xx年1月6日下午）参赛单位：初一年级各班师生规那么要求：1、材料：新扑克一付，取50张使用，将50张卡纸叠成具有“4层楼高” 的建筑结构，并接受承重测试。叠高制作时，不能添加其它任何材料，特别是粘 胶物；顶端要制

34、作出平台形状，以便承放承重物。2、评价方法：、以一张卡纸的长度为一“层”。、低于“4层楼高” 的作品不符合此题要求。、在建筑物顶部加重物，直到结构物快要倒塌前停止 放重物，最后称重量。3、每班通过预赛选最好的出三个代表队，取最好成绩代表本班成绩。4、可邀请局部家长参观。（-）“撑起我们的梦想”搭支架负重现场比赛（20xx年1月6下午）参赛单位：初二年级各班师生规那么要求：1、材料：每个参赛队用十二根普通竹筷子，橡皮筋假设干，自由搭建一个支 架。支架高度至少3厘米，最后承重大的为优胜。2、必须是一个完整的支架，不是元件组合。3、筷子必须完整使用，不许将筷子劈开、截断使用。4、每班通过预赛选最好的

35、三个代表队参赛，取最好成绩代表本班成绩。5、可邀请局部家长参观。（三）“神十”着陆高空坠蛋比赛（20xx年1月6下午）第7页共20页参赛年级：初三年级师生规那么要求：1、材料：鸡蛋一枚，保护材料假设干。可用降落伞等一切保护措施进行安全 保护。2、高度：四层楼，定点投入楼下指定的区域内。3、外包装长、宽、高不得大于10CM*10CM*10CM,鸡蛋不破为胜。4、每班6枚，按最好成绩总分确定优胜班级。5、可邀请局部家长参观。第三阶段展示总结阶段（20xx年1月8）1、1月8日上午为集中展示时间。所有作获奖作品届时全面展示给全校师 生和家长。2、本届科技节表彰设个人奖和团体奖。校个人单项奖获得者授予

36、相应的称号，颁发证书。给予一定的奖励并张榜公 布表扬，以资鼓励。团体奖以班级为单位，根据比赛学生参赛和获奖情况记分, 累积总分从高到低排序，入围作品给班级记1分，获奖作品按等次记4、3、2 分，分年段评2名科技优胜班级”予以表彰。3、所有获奖作品经精心包装或装裱后，放入学校科技陈列室长期展览。4、第三届科技创新节结束，领导小组和各工作小组做好总结工作，最后所 有单项赛结果汇总存档。创新主题班会第3篇 一、设计背景第8页共20页 我们生存在一个不断变化的世界中；曾经夸父追日，让人觉得可笑，而航天飞机 却使这一梦想更进一步；曾经人们向往太空，卫星与太空望远镜已经满足不了我 们的需要；古时，人一日行

37、几十里地已是了不起的事。现代，已有了超音速飞机; ，网络，让我们感受到千里之外的地方也近在咫尺，而这些也正是因为有了 科技的创新的结果。纵观历史，上下五千年，人类就是在创新当中进步的。黄道婆改进纺织技术，沈 括撰写十二气历，中国的四大创造，英国的工业革命，任何社会变革， 科技进步都是智慧的人们创新的结果。都会引领社会的进步和人类的开展。科技 改变了世界，改变了我们，也会改变我们的未来。科技创新是推进人类走向未来 的“加速器”，是通往未来的“金钥匙”。作为九年级的学生必须了解当今世界 科技的开展及对未来世界的作用，这样才能迈出前进的道路上坚实的步伐，才能 完成我们伟大民族复兴的中国梦，走向我们和谐的新世纪！ 二、教育目标1s提高同学们的科技创新意识，培养同学们的创新素质和能力。2、通过开展体验创新教育活动，让学生在动手动脑的科技体验活动中，充分发 挥孩子们的创新潜能，培养他们对科学的意识和对现代科技的兴趣，并从中体验 创造创造成功的喜悦，进而培养学生的创新精神。3、培养学生团结协作的团队精神。4、让学生认识到科技创新对未来世界的作用。三、前期准备L班长担任主持人，负责收集科技创新的图片、音乐，准备串词。2、团支部书记负责装饰教室，黑板上写标题插画。第9页共20页