小学语文 部编版 六上《文言文二则》第一课时 《伯牙古琴》教学设计.docx
( 4.5 )《小学语文 部编版 六上《文言文二则》第一课时 《伯牙古琴》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文 部编版 六上《文言文二则》第一课时 《伯牙古琴》教学设计.docx（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、六年级上文言文二那么第一课时一一伯牙鼓琴教学目标：1会读并书写“哉、巍、弦”三个生字；2进一步了解文言文特点，理解并背诵伯牙鼓琴； 3感受艺术魅力，受到美的熏陶，并能感受朋友间相互理解、相互欣赏的纯真友情。教学重点：1会读并书写“哉、巍、弦”三个生字;2回顾文言文的学法，理解文章内容。教学难点：感悟何为“知音”一、回顾学法，引出“知音”（一）了解第七单元单元要素：1 .借助语言文字展开想象，体会艺术之美；.写自己的拿手好戏，把重点局部写具体。（二）回顾文言文学法：1 .反复朗读，读准读通；.借助注释、查阅工具书、联系上下文了解句意；2 .借助插图、视频或查阅其他相关资料等方法帮助自己理解文 章
2、内容；（三）借助关于“知音”的名句，引出课题。二、朗读正音，划分节奏（一）教师示范读，正音；（二）学生自由读，划分节奏。三、品味语言，体会知音（一）画一画能表达二人是知音的句子；出示句子：方鼓琴/而/志在/太山，锤子期/日：“善哉乎/鼓琴，巍巍乎/ 假设/太山。”少选之间/而/志在/流水，锤子期/又曰：“善哉乎/鼓琴，汤汤 乎/假设/流水。”（二）运用词语，仿照文中的句子，说说还可能出现的场景；（三）找出并品析子期离世后，描写俞伯牙做法的句子。钟子期死，伯牙破琴绝弦，以为世无足复为古琴者。（四）想象并说说伯牙破琴绝弦时的心理。四、感悟友谊，拓展延伸（一）拓展伯牙短歌，教师配乐朗诵；（二）积累和“知音”相关的诗句。五、布置作业，深化情感（一）背诵全文；（二）用读到和学过的关于“知音”的诗句，给好朋友写一封信。板书设计:伯牙之志子期得之知音也
- 配套讲稿：
如PPT文件的首页显示word图标，表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制：
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片，仅作为作品整体效果示例展示，禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词：
- 文言文二则 伯牙古琴 小学语文 部编版 六上文言文二则第一课时 伯牙古琴教学设计 文言文 第一 课时 古琴 教学 设计
淘文阁 - 分享文档赚钱的网站所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。
限制150内