小学学生2023年资助工作方案.docx

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1、XXXX小学学生2023年资助工作方案为推进落实学生资助政策，全面加强精准资助工作，推 动资助对象认定精准、资助资金发放精准，确保家庭经济困 难学生“应助尽助”，现制定我校学生资助工作方案：一、指导思想xx指出“扶贫先扶志、扶贫必扶智”，赋予学生资助以 “阻断贫困代际传递”的重要使命，对学生资助工作提出了 更高的要求。学生资助是重要的民生工程。进一步加强精准资助工 作，是全面贯彻落实国家资助政策的必然要求，是提升学生 资助科学化、精细化水平的重要手段，是促进教育公平、办 好人民满意教育的重要举措。我校紧紧围绕立德树人根本任 务，把加强精准资助工作作为有效落实学生资助政策、规范 资金管理的重要任

2、务，切实落实落细，持续加强管理，确保 精准资助、应助尽助，不断提升资助育人成效。二、资助范围及内容非寄宿生生活补助；三、家庭经济困难认定细则家庭经济困难认定原则1 .坚持实事求是、客观公平。认定家庭经济困难学生以 学生家庭经济状况为主要认定依据，认定标准和尺度要统 一，确保公平公正。2 .坚持定量评价与定性评价相结合。既要建立科学的量 化指标体系，进行定量评价，也要通过定性分析修正量化结 果，更加准确、全面地了解学生的实际情况。3 .坚持公开透明与保护隐私相结合。既要做到认定内 容、程序、方法等公开透明，又要尊重和保护学生隐私，严 禁让学生当众诉苦、互相比困。4 .坚持积极引导与自愿申请相结合

3、。既要引导学生如实 反映家庭经济情况，主动利用国家资助完成学业，也要充分 尊重个人意愿，遵循自愿申请的原则。（二）组织机构与职责成立由李因亭校长任组长的学生资助工作领导小组，负 责家庭经济困难学生认定工作的领导和监督。学生资助管理 部门承担领导小组办公室的职能，负责认定工作的组织和管 理。以班级为单位成立评议小组，由班主任任组长，任课教 师、学生代表或家长代表担任成员，学生代表或家长代表人 数合理配置，一般不低于班级人数的10%o评议小组负责认定工作的民主评议。评议对象不应作为 评议小组成员。（三）认定依据与档次家庭经济困难学生认定档次可分为特殊困难、困难和一 般困难等二至三档。有下列情况之一

4、的，认定为特殊困难：1 .原建档立卡贫困家庭学生；.城乡最低生活保障家庭学生；2 .城乡特困供养学生；.孤儿；3 .重点困境儿童；.烈士子女；4 .家庭经济困难的残疾学生及残疾人子女；.事实无人抚养儿童；5 .低保边缘家庭。因其它原因（如家庭遭受重大自然灾害或重大突发意 外、家庭成员患重大疾病等）造成经济特别困难的家庭学生。困难和一般困难的认定标准依据：（一）家庭经济因素。主要包括家庭劳动力及职业状况、 家庭财产及收入、家庭负担等情况。（二）地区经济社会发展水平因素。主要指校园地、生 源地经济发展水平、城乡居民最低生活保障标准等情况。（三）学生消费因素。主要包括学生消费金额、消费结 构等情况。

5、有下列行为之一的，不能认定为家庭经济困难学生，已经通过认定的，应取消其受助资格：（一）隐瞒家庭经济实际情况、提供虚假信息的；（二）由于家庭建房、购房、购车等原因造成家庭经济 暂时困难的；（三）由于生活奢侈浪费等原因造成生活暂时困难的；（四）家庭成员中有公职人员且无特殊情况的；（五）有其它不符合认定条件的。（四）认定程序家庭经济困难学生认定工作原则上每学年进行一次，如 家庭遭受重大自然灾害或重大突发意外、家庭成员患重大疾 病等造成经济特别困难的家庭学生，启动应急资助机制，即 时帮扶，每学期按照家庭经济困难学生实际情况进行动态调 整。工作程序一般包括提前告知、个人申请、学校认定、结 果公示、建档备

6、案等环节。认定小组汇总、审核评议小组提交的初步评议结果，统 筹各评议小组家庭经济困难学生情况，初步确定家庭经济困 难学生认定名单及档次，并以适当方式、在适当范围内公示 不少于2个工作日。公示时，严禁涉及学生个人敏感信息 及隐私。学生资助管理部门汇总、审核认定小组提交的初步认定 结果，统筹各认定小组家庭经济困难学生情况，对家庭经济 困难学生认定档次予以适当调整，并以适当方式、在适当范 围内公示不少于5个工作日。学生资助工作领导小组审核、批准家庭经济困难学生名 单及档次。建立家庭经济困难学生信息档案，并按要求录入全国学 生资助管理信息系统（技工院校按要求录入全国技工院校电 子注册和统计信息管理系统）。加强学生诚信教育，要求学生或监护人如实提供家庭经 济情况，并及时告知家庭经济变化情况。对故意提供虚假信 息者，应及时取消其受助资格，收回资助资金，情节严重的 追究当事人责任。四、免生活补助实施细则（一）资助对象应满足以下基本条件：1 .热爱祖国，拥护中国共产党的领导；.遵守宪法和法律，遵守学校规章制度；2 .诚实守信，道德品质优良；.勤奋学习，积极上进；3 .家庭经济困难，生活俭朴。