教学心得-谈谈自己农村教师的幸福感来源.docx

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1、谈谈自己农村教师的幸福感来源回想起来觉得自己走入教师这个行业还是很幸福的，因 为大学学习的专业对口的较少，能找到的工作也不多，阴差 阳错的走入了教师行业，从之前的培训班工作到入编走入农 村学校，一路走来也是充满了艰辛。回顾这七年的时光，也 是幸福满满。很多人提起农村教师时都觉得福利待遇好，教学压力小, 班级人员少好管理等等，既然这么好那为什么农村留不住教 师呢？尤其是偏远的农村情况更是如此，教学环境差，生活 条件差，家长文化水平低，孩子起点底等等这些现状是真实 存在的，也是需要克服的。这就需要自己调整好心态面对客 观现实。在农村的这七年时间让我感觉幸福的首要原因是国家 对农村教育的重视，对农村

2、教师福利待遇的倾斜，我国对教 育事业逐渐重视，在农村教育上的投入力度也在不断加大， 教师的待遇提高上来了，幸福感也就上来了。从开始上班的 一千多到七年后的五千多，在我们这边的县城我个人觉得还 是比较幸福的。在农村的教学压力一点也不小于城里的学校。因为很多 家长是没有读过太多书的，吃了生活的苦，都将希望寄托在 孩子的身上，希望自己的孩子能够取得优异的成绩，出人头 地，走出农村，成为城里人。这样的期望导致农村老师的教 学压力非常大，尤其是农村的很多家长不会教育孩子全部指 望老师，这个时候要发挥我们的沟通协调能力了，和家长好 好的沟通，很多家长还是非常质朴的，关系处理的融洽，家 长也会把老师当做亲人。农村的槐花，榆钱成熟时，有的家 长还会想着老师，这都是职业幸福的来源不是吗？农村的孩子总体来说还是非常天真可爱的，他们更像是 一张白纸，需要老师认真的去描绘，家庭带给他们的较少， 那么较多的就需要我们老师去完成，当你付出得多了，你会 发现你更爱他们，离不开他们，这不也是你幸福的来源吗？平时的教学生活中也会有各种不愉快，这就需要我们有 一颗健忘的脑袋，忘掉他们，专心记住各种美好的瞬间，做 一个快乐的农村老师。