新教科版六上科学知识点+练习题-2.6《地球的公转与四季变化》.docx

《新教科版六上科学知识点+练习题-2.6《地球的公转与四季变化》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新教科版六上科学知识点+练习题-2.6《地球的公转与四季变化》.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第6课地球的公转与四季变化基础知识梳理1 .地球绕着地轴自西向东旋转叫自转,地球绕着太阳自西向东旋转叫公转。2 .地球公转的轨道呈植圆形，公转一周是一年（约365天），公转方向是自酉囱东（或逆时针）。3 .地球自转的同时还围绕着太阳公转，地球在公转的过程中，地轴总数倾斜的，公转时地轴倾 斜的方向、角度都不变，北端指向北极星附近。4 .地球围绕着太阳转到不同地方，会使地球上同一地点在不同的时间里迎来丕圆的季节。5 .四季的形成与地球的公转、地轴的倾斜方向、角度不变有关。6 .地球公转轨道的形状是趟醛，地球处于近日点的时间在每年一月初,地球处于远日点的 时间在每年七月初。地球与太阳的平均距离是1.

2、49亿千米。而地球与太阳的近距点是1.47 亿千米，是我们北半球的一月初。地球与太阳的远距点是1.52亿千米，是我们北半球的七月 初。7 .赤道把地球分为南北两半球。同一时间内，当北半球是夏季时，南半球是冬季；北半球是冬 季时，南半球是夏季。同一时间地球南北半球的季节正好相反。8 .地球距离太阳近时，北半球是冬季,南半球是夏季；地球距离太阳远时，北半球是夏季,南 半球是冬季。9 .从资料中找到能支持或反驳有关观点的事实利数据，也是科学研究的重要方法。课时作业一、判断题.地球在自转的同时还围绕着太阳公转。（）1 .地球的四季交替与地球公转有关。（）.地球的公转轨道是正圆形的。（）2 .同一时间北

3、半球与南半球的季节是一样的。（）.地球公转一周需要一个月的时间。（）3 .地球距离太阳最近的时间是每年七月初。（）.夏季温度高，所以地球距离太阳近。（）4 .我们这里每年七月份，地球离太阳最近，所以温度高。（）.地球距离太阳近时是夏季，地球距离太阳远时是冬季。（）5 .地球公转的时候，地轴所指的方向始终是不变的。（）.从资料中找到能支持或反驳有关观点的事实或数据，也是科学研究的重要方法。（）6 .“日心说”提出地球绕太阳转动，这与地球的公转的意义是一样的。（）.地球自转和公转的方向相同。（）7 .夏至或冬至这一天，太阳会直射在赤道上。（）二、选择题1 .关于地球的运动，以下说法正确的选项是（）

4、A.地球先自转再围绕着太阳公转B.地球先围绕着太阳公转再自转C.地球在自转的同时还围绕着太阳公转2 .观察地球公转轨道距离与时间的记录表，我们可以知道（）。地球与太阳的距离地球处于不同公转位置的 时间点平均距离L49亿千米近距点147亿千米每年一月初远距点1.52亿千米每年七月初A.地球公转的轨道是圆形B.地球距离太阳最近时是南半球的夏季C.四季交替与地球距离太阳的远近有关3 .从上表的数据可以看出，地球公转轨道的形状是（）A.正圆B.很接近正圆的椭圆C.很扁的椭圆4 .以下说法正确的选项是（）。A.地球距离太阳近时是夏季B.地球距离太阳近时是冬季C.四季变化和地球与太阳间的距离无关.地球在公

5、转过程中，地轴倾斜的方向（）oA.不会改变B.不断改变C.与地球在公转轨道上的位置有关.由于地球公转而产生的现象是（）oA.潮起潮落B.四季变化c.昼夜交替.地球自转的方向与围绕太阳公转的方向是（）A.相同的.不相同的C.不断变化的.南极考察的最正确季节是北半球的（）。A.春季B.夏季C.冬季提示：北半球的冬季，这时候南半球刚好是夏，不会出现极夜8 .地球公转一周的过程中，同时自转了约（）周。A.1B.30C.365.以下现象与地球公转无关的是（）oA.太阳东升西落B.夏季炎热冬季寒冷C. 一年四季正午影长的变化1L泗洪县位于北半球，澳大利亚位于南半球，当泗洪桃花盛开的时候，澳大利亚的季节是（

6、）。A.春季B.夏季C.秋季12.小科同学平时喜爱天文，他观察到同一星座的位置在两个月的时间里会随着时间的推移慢 慢的自东向西移动，引起这种现象的原因是（）A.地球自转B.地球公转C.月球公转D.地轴倾斜13.以下地球的哪个特点与四季的变化无关？（）A.地球的公转B.地球的自转C.地轴是倾斜的14.如果你有位外国朋友的家乡正好在赤道上，那么这位朋友的家乡一年会（）A.有春夏秋冬四季B.有两次夏季C.没有季节之分15.地球绕着太阳转动时，轨道并不标准，会出现近日点和远日点。其中，每年的七月出出现 的是（）A.近日点B.远日点C.平均点16.在地球公转的过程中，同一地点的正午太阳高度之所以会发生变

7、化，这是因为（）A.地球公转轨道不断发生变化B.地轴是倾斜的，并且倾斜的方向保持不变C.地球自转的轴不断发生变化三、探究题课堂上，我们已经知道了四季交替与地球公转有关。关于北半球春季四季的成因，人们常常认为，地球距离太阳近时是夏季，地等,地球与太阳的距离地球与太阳的距离地球处于不同公转位置的时间点平均距离1.49亿千米北半球夏季南半球冬季3匕半球冬季南半球更季北半球秋季南半球春季球距离太阳远时是冬季。这个观点正确吗？人/:看打、地球与太阳的近距点 L47亿千米 每年一月初地球与太阳的远距点1.52亿千米 每年七月初， 一匚地球与太阳的平均距离房（）亿千米。而地球与太阳的近距点是（）亿千米，是我

8、们北半球的（）月初。地球与太阳的远距点是（）亿千米，是我们北半球的（）月初。从上表中的数据中，我们可知（）。A.每年一月初，地球距离太阳近时，地球温度低B.每年七月初，地球距离太阳远时，地球温度低C.每年一月初，地球距离太阳近时，地球温度高D.每年一月初，地球距离太阳远时，地球温度低）。半球是夏季；地球距离太阳远时,从图中我们可以发现，同一时间内，当北半球是夏季时，南半球是（）季；北半球是 冬季时，南半球是（）季。南北半球的季节刚好（通过以上资料，我们知道了地球距离太阳近时，（）半球是夏季。课时作业参考答案一、判断题1. (，)2.(，)3. (X)4. (X)5.(X)6. (X)7. (X

9、)8.（X）9.（X）10. (V)11.12.13. (V)14. (X)二、选择题1. (C)1. (C)2.(B)3.(B)4.(C)5.(A)6. (B)7.(A)8.(C)9.(C)10. (A)11. (C)12.(B)13. (B)14. (B)15. (B)16.(B)三、探究题(1)(1.49(1.47 )(1.52)(七)(4)(A)(冬)(夏)（相反）(南)(北)全册问答题梳理与总结1 .放大镜的镜片有什么特点？答：镜片是透明的，中央厚、边缘薄。2 .不同放大倍数的镜片有什么不同？ 答：不同放大倍数镜片的凸度不同。3 .镜片的放大倍数跟什么有关？答：放大镜的放大倍数和镜片

10、凸度有关。凸度越大，放大倍数越大。4 .怎样组合凸透镜，才能使图像放得更大？答：两个放大镜需要平行放置，放大镜之间的距离会影响图像的清晰度和放大倍 数，要观察到较大且清晰的图像需要找到两个放大镜之间的最正确距离。5 .观察学校实验室用的显微镜由哪些局部组成，各局部的作用是什么？答：（1）目镜：放大；（2）调节旋钮：调节物镜和物体之间的距离；（3）物镜: 放大；（4）载物台：放置被观察的物体；（5）反光镜：增强光线。6 .我们的组合凸透镜，相当于显微镜中的哪个局部？答：上边的相当于显微镜的目镜，下册的相当于显微镜的物镜。7 .我们在观察中发现了什么？让你最惊奇的是什么？答：以蝴蝶的翅膀为例，蝴蝶

11、的翅膀图像较小，只能看到整体的形状、颜色等, 看不清细节；在放大镜下，蝴蝶的翅膀图像变大，能看到不规那么的网格状翅脉; 在显微镜下，蝴蝶的翅膀图像变得更大更清晰，能看到上面布满了密密麻麻的鳞 片。最惊奇的是鳞片的数量很多，排布整齐，每个鳞片的形状大致相同。8 .用肉眼、放大镜、显微镜观察同一物体，图像的大小和视野（看到的范围大小） 有什么不同？答：观察工具倍数越大，图像越大，视野越小。9 .我们观察到的洋葱表皮结构有什么共同的特点？答：洋葱表皮细胞的形状，像一个个小房子；洋葱表皮细胞内有小黑点一一 细胞核；洋葱表皮细胞的数量很多。10 .我们看到的洋葱表皮细胞跟罗伯特胡克观察到的细胞有什么相同

12、和不同？ 答：相同：都像很多个小房间；不同：我们观察到的细胞更清晰，罗伯特胡克 观察到的细胞没那么清楚。11 .我们观察到了哪些生物体的细胞？有什么新发现？答：植物细胞、动物细胞、人体细胞。生物的细胞是多种多样的。不同生物 的细胞形态结构是不一样的。同一生物不同部位的细胞形态结构是不一样的。 大多数生物体都是由细胞组成的，细胞是生物体最基本的结构和功能单位。12 .我们观察到的微小的生物有什么共同点？答：构造简单。都只有一个细胞构成，称为单细胞生物。身体微小。要在显微镜下才能看得清。13 .我们观察了几种微小生物？它们是什么样的？名称样子水蚤私钓2亳米，,浅内以包草屐虫侬一旦倒辂的草鞋变彬虫怩

13、变形，但何地方都怩突翅钱虫1图程彬新用藻除新用形衣深林彬或卯彬，嗡端帝商察鲁表的鞭毛，怩港劭14 .我们根据什么识别出它们是生物的？答：需要一定的生活环境；需要进食或自己进行光合作用制造食物；需要 呼吸；排泄废物；对外界刺激有应激表现；有生殖现象。15 .我们是如何制作地球模型的？我们的模型可以解释地球的什么知识？答：(1)地球结构模型：地球由地壳、地幔、地核三个圈层组成(2)地球海陆分布模型：地球的海陆占比(3)地球自转模型：地球绕自转轴自西向东的转动.比照不同的模型，它们有什么不同和相同？答：模型的相同之处：指三个模型都能表达某一类的地球知识，都有地球的基本 特征，都能用于科学研究。模型的

14、不同之处：主要是指三个模型所表达的地球知 识不同，表达的研究方向不同和制作方法不同。16 .我们的地球模型还可以如何改进？答：添加底座，用胶带把两个橘皮固定，涂色再均匀些。17 .通过模拟实验，能够证明我们的假设吗？我们是根据什么来判断地球模型上 出现的昼夜交替现象的？答：能。手电筒的光打在地球模型上，可以看到地球模型上亮、暗的位置不断变 化，对应昼夜交替现象。18 .能解释昼夜交替现象的假设有哪些，它们有什么不同？答：地球自转；地球围绕着太阳转，同时地球自转；地球自转；地球围绕着太阳 转，同时地球自转。地球与太阳的相对运动状态不同。19 .托勒密和哥白尼的观点有哪些相同和不同？答：不同：地球与太阳的相对运动状态不同:托勒密认为地球不动，太阳绕地球转 即地心说。哥白尼认为太阳不动，地球绕太阳转，同时地球自转即日心说。相同点：地球是球形的，天体的运动是圆周运动，都出现昼夜交替现象。