四川省成都市北片区中职学校2019-2020年度上学期高二期末调研考试-语文.docx

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1、成都市北片区中职学校2019-2020年度上期高二期末调研考试语文试题本试题卷分第一局部（选择题）和第二局部（非选择题），两局部，共7页。考生作答时, 须将答案答在答题卡上，在本试题卷、草稿纸上答题无效。总分值150分。考试时间150分钟。 考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。I卷选择题（30分）一、（每题3分，共15分）1.以下加点的词注音解释全对的一组是（）A摧山圻（che,裂开）地端倪(ni) *啃唾(shi)B不盈不逊（充满而流出来）坐强5,所骑的马）C 期(ling)毛洪荒（混沌、蒙昧的状态，借指远古时代） 无善（ydng,小病）D年尊（形容苦费心力）港（tuan,把东西揉成球形

2、）.(shu)望2.以下词语有两个错别字的一项为哪一项（)A备尝艰苦掩耳盗铃怵目惊心唇枪舌剑B毋庸置疑溯流而上悬梁刺股风姿绰约C瑕不掩瑜飘泼大雨风雨如晦成人之美D察言观色穷途末路声名雀起锦秀河山.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（）（3分）解放后对淮河进行了综合治理，河南、安徽、江苏等地区 很大。许多国际友人，也 在这东方的节日情调中，和中国朋友一起选购着鲜花。当然，严格地讲，语言和文化 一般的并列关系，局部与整体的对待关系。A受益 沉醉 不是/就是B收益 沉醉 不是/而是C收益陶醉不是/就是D受益陶醉不是/而是3 .以下句子中，加点的成语使用恰当的一项为哪一项（）（3分）A为了逃避公安

3、机关的打击，这个制造假烟的窝点曾两次停业，待风声一过又冬山野举。B女婿补天的故事，虽然是她考木布时代的神话，但至今仍有强大的艺术魅力。C他讲笑话从不嬉皮笑脸，当你笑个不停时，他仍道貌岸然地讲下去。 D他是我最真诚的朋友，经常对我耳卷面命，使我在工作中少犯许多错误。5 .以下各句中，没有语病、句意明确的一句是（）A在国际文化交流日益频繁的今天，我们更要全面继承和发挥中华文化传统。B著名京剧表演艺术家梅兰芳先生的祖籍是江苏泰州人。C一个人变好变坏，关键在于内因起决定作用。D大力加强未成年人思想道德建设，是学校、家庭、社会一项重要而紧迫的任务。二、（每题3分，共9分）阅读下面的文字，完成68题。飓风

4、：自然的暴力飓风是一种热带气候，它是热带海洋上的一个强低气压区，被狂暴的旋转风包围。在北大西洋、在国际日 期变更线以西的东北部太平洋以及东经160度以东的南太平洋上，它被称为台风，在印度洋上又被称为旋风。当热带气旋的风速到达每小时120千米，就正式称为飓风，风速在每小时120千米以下都称为热带风暴。 每年，热带地区海洋上产生大约100个热带风暴。其中约50个到达飓风强度。飓风一词源于“Hudcan，是加 勒比海传说中的邪恶之神。飓风的形成需要精确的气象条件：海平面温度需要高于26. 5。它们的动力是水蒸气释放的能量：温暖 的热带海平面上的空气吸收海水热量后迅速旋转上升，形成一片超低压区域，成为

5、风暴眼。飓风季节从6月1日开始，持续到11月30日结束，最具破坏力的飓风通常出现在8月中旬至10月中旬。首先，在最极端的情况下，飓风可产生最高速度每小时320千米的强风，只有最坚固的建筑才能抵挡如此 强的风。其次，它们总是携带暴雨，可能引发灾难性的洪水。第三，最为可怕的是，飓风有时会引发风暴潮现 象。所谓风暴潮就是狂风和超低气压携手造成的海平面上升。上升的高度最高可到达7. 5米。咫风推动水位 提升的海水抵达海岸可能造成洪水滔天。飓风一旦抵达陆地，由于断绝了热海水提供的热能，通常迅速偃旗息鼓。但是，如果在开阔的海洋上，那么 可持续两个星期，甚至1个月。科学家试图弄清楚海面温度如何影响热带风暴的

6、形成。局部影响是直接的：海面热水相当于飓风的燃料; 但是，专家相信飓风的形成并非如此简单。海面温度变化总是伴随着局部大气变化，而大气变化又会影响海洋 信风的强弱和降雨量的多少。1999年9月15日，联合国发布了一份研究报告，预测在21世纪，全球气候变 暖将导致更频繁、更严重的热带风暴、洪水、龙卷风。气象学家彼得森说：“我们确实知道，飓风的猛烈程度 与海水温度直接相关。如果全球气候变暧的趋势持续下去，造成海水温度上升，更多、更强的飓风将接踵而至。” 但除了人类的影响，各种自然循环同样影响着热带风暴的形成。比方说，当厄尔尼诺赤道东太平洋南美沿 岸海水温度激烈上升的现象出现时，高海拔风向受到影响，这

7、时大西洋上产生的热带气旋相对较少。飓风 的形成同样与同温层风向、海洋局部区域温度、西非的降雨有关。2005年的风暴有：阿琳、布雷特、辛迪、丹尼斯、艾米丽等。造成严重损失的飓风有卡特里娜飓风、丽 塔飓风，二者分别是今年大西洋上的第11次和第17次热带风暴。（节选自2005年第9期青年文摘）.有关飓风的形成条件或飓风威力的说明，不正确的一项为哪一项（）A热带气旋的风速得到达每小时120千米，才能成为飓风。B海平面温度要高26. 5,借助水蒸气释放的能量作动力。C飓风的强风风速都在每小时320千米以上，破坏力极强。D飓风会造成海平面快速上升，携带暴雨，造成洪水滔天，引发灾难性洪水。6 .以下表述不符

8、合原文意思的一项为哪一项（）A从6月1日开始到11月30日结束，持续6个月的飓风季节中，8月中旬至10月中旬通常是飓风破坏力最 强的时期。B风暴潮的出现是飓风的淫威表现之一，它是海平面在狂风和超低气压作用下造成的高度到达7. 5米的海平 面上升现象。C风暴眼是温暖的热带海平面上的空气吸收海水热量后迅速旋转上升，形成的一片超低压区域。D热带风暴的形成与人类影响造成的气候变暖有很大的关系，但也不能忽视各种自然循环的影响。7 .根据原文提供的信息，以下推断正确的一项为哪一项（）A每年，热带地区海洋上产生大约100个热带风暴，其中约50个形成了飓风。B形成于海洋上的飓风抵达陆地后，失去了水蒸气释放的能

9、量动力，立刻就会消失。C专家相信飓风的形成不可能只是海面温度的影响，但其猛烈程度与海面温度直接相关。D科学家已经搞到了海面温度影响热带风暴形成的第一手资料，弄清了海面温度影响热带风暴形成的原因。 三、（每题3分，共6分）阅读下面的文言文，完成910题。楚左尹项伯者，项羽李父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜著名沛公军，私见张良，具告以 事。欲呼张良与俱去，日：“毋从俱死也。”张良日：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。” 良乃入，具告沛公。沛公大惊，日：“为之奈何？”张良日：谁为大王多此计者？ ”日：“鞭生说我日：关， 毋内诸侯，秦也可尽王也。故听之。”良日：“料大王士

10、卒足以当项王乎？ ”沛公默然，日：“固不如也，且为 之奈何？ ”张良日：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公日：“君安与项伯有故？ ”张良日：“秦时与臣 涉，项伯杀人，臣活之。今事有急，故幸来告良。”沛公日：“孰与君少长？ ”良日：“长于臣。”沛公日：“君 为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即人见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为承辇I,日：“吾人关，秋 豪不敢有所近，年吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至,岂敢 反乎！原伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公日：“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公日：“诺。”于是 项伯复夜去，至军中，具个沛公言报项王

11、，因言日：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不 义也，不如目善遇之。”项王许诺。8 .以下句子中加点的词语，解释正确的一项为哪一项（）A素毒留侯张良善：善待B秦时与臣游游：游玩C约为娟纲婚姻：由结婚而形成的夫妻关系D等吏民籍：名词活用为动词，登记.以下加点的词意义和用法相同的一项为哪一项（）A谁为大王为此计者如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞沟B不如.善遇之.跪请秦王C夜驰之沛公军后之视今，亦犹今之视昔D具以沛公言报项王还军霸上，步待大王来II卷非选择题（120分）四、（共20分）| .翻译以下句子。（6分）（1）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。（2）距关，毋内诸侯，秦地可尽王

12、也。12 .阅读下面两首古诗词，然后回答以下问题。（8分）百嘉村见梅花龚鼎孳天涯疏影伴黄昏，玉笛高楼自掩门。梦酩忽惊身是客，一船寒月到江村。菩萨蛮纳兰性德朔风吹散三更雪，倩魂犹恋桃花月。梦好莫催醒，由他好处行。无端听画角，枕畔红冰薄。寒马一声嘶，残星拂大旗。【注】龚鼎孳（1615-1673）：明末清初诗人，崇祯七年进士，清兵入关后降清，官至刑部、兵部、礼部尚书。 桃花月：农历二月，代指与妻子在一起的美好时光。红冰：指眼泪。古书有言：“时天寒，泪结为红冰（1）龚诗的诗眼是哪一个字？全诗营造了一种什么样的意境。（4分）（2）两首诗词都涉及“梦醒”，两位诗人借此分别表达什么感情？请简要赏析。（4分）

13、.将以下古诗文名句补写完整（6分，每空2分）（1）又有清流激湍，映带左右，列坐其次。（王曦之兰亭集序）（2） ,身死人手，为天下笑者，何也？（贾谊过秦论）（3）长桥卧波，?复道行空，。（杜牧阿房宫赋）五、（共34分）阅读下面的散文，完成1419题。走近芦苇陈所巨清寒的早晨，阳光已经有些灿烂了，风却依然凛冽，丝丝地割人。滩上有一大片芦苇，大概可以称为“芦苇荡” 了。早些年，一到秋天，芦苇就被人割了去，或当柴烧，或 做造纸原料。不知是因为忙碌，还是其他什么原因，这片芦苇没有在秋天里砍去，就这样以整体的阵势，经历 了一整个冬天。寒冷无疑征服了它们，改变了它们。那种征服与改变是强有力的，无法抵御的，你

14、只有接受它， 听凭它摆布。你能做到的只是心中有数，紧紧地守住你生命之中最重要的东西，本质的东西。你这样做了，所以你才能这样依然故我，那寒冬只改变了你的外在，你的容颜，你的服饰。而你的心已经 沉入脚下的土地，在那里顽强地过冬，如那些同样在泥土下越冬的小动物。生命的顽强在于有它保存自己本质 的有效方式，这种方式它不必告诉别人，它必须守住这至关重要的秘密。但芦苇毕竟真的变老了，一片褴褛，一片令人心酸的枯衰，只有那一声不响的沉默还在显示着它本性的强 硬。枯叶在风中呜咽，枯干的芦花在风中摇曳，似乎都是一副无可奈何的模样。这大片的无可奈何是不是让我 也受了感染，情不自禁地无可奈何了呢？人生有太多的无可奈何

15、，就像那些无可奈何的芦苇一样。我们经历过，也可能为此沮丧过。我们同样在被 岁月与生活征服和改变的时候，裹紧身子，守住信念与信心，摆出一副越冬的样子。或许我们的外在形体也确 实被改变了，褴褛和枯衰了，但我们的心也在厚厚的泥土之中，那泥土就是我们无边的智慧和倔强的秉性。我 们失去些什么，得到些什么呢？我们无疑是战胜了，保住了我们的本性与本质。我们无疑会为此庆幸，为此作 为胜利者而越发目光敏锐，坚定不移，信心百倍。走近芦苇，想跟芦苇说些什么？芦苇无言，我亦无言，无言是否也是一种理解。一种沟通，一种心有灵犀 呢？脚下泥土松散，头顶阳光充分，泥土与阳光都是春天的样子了。芦苇和我近在咫尺，这是怎样的一种亲

16、近？ 生命的亲近，躯体的亲近，思想和心灵的亲近，或者另外一些我们尚且弄不明白的思维和行为的亲近。我们同 样是在越冬之后，带着褴褛和枯衰走进早春的。在没有荣誉的寂静之中，在容易被遗忘的一隅，在往往可能遇 到的误解和鄙视的目光之下，我们是不是由衷地涌起一缕无可奈何呢？也许不会，这时候的我们已经因经历太 多，明了和洞悉一切而宠辱不惊了。我们明白了自身的价值和崇高之处，我们还需要那些烟云一霎的掌声和鲜花吗？脚下松软的泥土弹跳着，暗示我行走的节奏。我便感觉到了我的轻盈和愉悦，一种解透人生、战胜自己的 轻盈与愉悦。这是一种越冬乃至更深层次的脱胎换骨的过程，涅槃的过程，也是自我解脱、自我净化的过程。 我们经

17、历过，战胜过，我们就可以说我就是“我也只在这时候，我们才真正感觉到了理解自己，在滚滚红 尘之中守住自己善的本质，原来是最难的事情。猛然地发现脚下泥土的表层有些异样的东西，是密匝匝的褐色的小尖锥，那是芦苇的苇尖。那是又一茬新 生的芦苇尖锐的宣言，那宣言同样是强大的、无可受疑和不可抗拒的。那就是生命，那就是新生的思想和人生 方式。那就是我们从痛苦和迷惘中越冬时所期盼的目的。要不了多久，那些越冬的苍老的芦苇就要倒伏下来。 代之而起的将是更加年轻的欣欣向荣的强大的阵势。我知道这才是必然，才是世间万物历尽苦难生死更替的本真。（选自品味书香）.阅读文章第二段，联系文章内容回答。（6分）（1）寒冷“征服”、

18、“改变” 了芦苇什么？（2）芦苇生命之中“最重要的”、“本质的”东西是什么？14 .第三段开头“你这样做了“，“这样”指代什么？（6分）.第四段中“似乎都是一副无可奈何的模样。这大片的无可奈何是不是让我也受了感染，情不自禁地无可奈 何了呢?”“似乎”二字意在暗示说明什么?三个“无可奈何”中哪一个“无可奈何”的含义与其他两个不同， 用了什么修辞手法？（6分）15 .文章中“我们就可以说我就是我”中加引号的“我”应如何理解？（6分）.本文写“走近芦苇”，抒写作者对生命的感悟，其中屡次提到“泥土”，试分析文章中作者写泥土的用意是 什么。（6分）16 .下面对这篇散文的赏析，不正确的两项是（）（）（4

19、分）A这是一篇以芦苇为题材的文章，但它不仅仅写芦苇，而是既写芦苇又写人生，写与芦苇的对话，揭示生命的 意义。B第二至四自然段对芦苇的称谓从第三人称改为第二人称，这样写的目的是便于作者抒发感情。C “保存自己本质的有效方式”就是在困难来时，要接受它，听凭它摆布，顽强地固守自己的本质。D “枯叶在风中呜咽” 一句，运用拟人的修辞手法，将芦苇在寒风中的神态描摹得形象逼真。E文章意在告诉人们，以芦苇“苇尖”为代表的新生事物代替以枯老芦苇为代表的旧事物是历史必然。是任何 人改变不了的。六、（共6分）.模仿下面句子的格式，另写两个句子，与前面的句子构成排比句。江河有百折不挠的意志，才能交汇成浩瀚的大海；雄

20、鹰有至死不渝的意志，才能翱翔于辽阔的篮天； 七、（共60分）.下面是一封自主招生的自荐信，其中有五处语言表达不得体，请找出并加以修改。（10分）X X大学招生办：我是XX学校高三（六）班学生欧阳明。鄙人学习成绩优秀，综合素质高尚，喜好文学，酷爱写作，曾在 全国新概念作文大赛中获得一等奖，并有多篇大作发表在省级文学刊物上。吩望能得到你校文学院的垂怜。X X中学欧阳明2016年12月20日17 .阅读下面文字，按要求作文。（50分）人天生求理解。可是理解之难，正在于它不仅需要双方梳着偏分、打着领带、彬彬有礼地互相打招呼，更 需要把各自的表述放置到同一条生活之流之中。一_周濂请以“理解”为话题，结合

21、自己的生活体验与感受，写一篇不少于800字的作文。【注意】明确立意，自拟题目。不得脱离材料内容及含义。文体不限，诗歌除外。不得套作，不得抄 袭。成都市北片区中职学校高二（上）期末调研考试语文参考答案1A 2D 3D 4B 5D 6C 7B 8C 9D 10B.（1）我派遣将领把守函谷关的原因是防范其他盗贼的进入与意外变故啊。（2）拒守函谷关，不要放诸侯进来，秦国的土地可以全部占领而称王了。11 （1）寒”。（1分）用梅的疏影、玉笛、高楼等意象。（1分）表达自己身为贰臣，内心的痛苦寂寞，表达对故乡 的思念。眼前的月亮着一 “寒”字，正是他心境的写照，写出了百愁萦绕，无可奈何的凄凉。（2分）“惊”

22、或 “客”，分析正确，表达情感正确也得分。（2）龚诗“梦醒”时分“惊是客”，所见“一船寒月”，正是他凄凉心境的写照，（1分）诗人托物言志，表达 自己身为贰臣、作为天涯客子的寂寞凄苦之情（1分）；纳兰词写梦醒后塞上苦寒荒凉之境，与梦中与妻子共 度美好时光之景形成强烈比照，（1分）突出了眷念妻子，离愁别恨之情（1分）.略12 . （1）寒冷“征服”、“改变” 了芦苇的外在形象。（意思对即可）（2）芦苇生命之中“最重要的”、“本质的”东西 是生命的顽强。（意思对即可）.虽然改变了外在形象，但紧紧守住了生命中最重要、最本质的东西一一顽强的生命力。（意思对即可）13 .“似乎”二字暗示说明，外表上芦苇看

23、似无法改变、抗争外在环境，逆来顺受，但在沉默中显示它本性的 强硬，顽强抗争。三个“无可奈何”中，第二个与其他两个（一与三）的含义不同，用了借代手法，代指芦苇。 （意思对即可）.这个“我”是经过自我解脱，自我净化。守住了自己善的本质的我。（意思对即可）14 .自然界的泥土对于芦苇来说是滋生地，对于小动物来说是庇护所，无边的智慧和倔强的秉性是拯救人心灵 的泥土。写自然界的泥土和人的心灵的“泥土”，使文章更形象地表现生命战胜“严冬”，走向新生的主题。【答 出泥土含义4分（包括自然界的泥土 2分，心灵的泥土 2分），作用2分。意思对即可】. C.、E（C. “接受它，听凭它摆布不准确；E文章意在表达的是：岁月和生活的磨难能够改变生命的外在 表现，却很难改变生命的本质）15 .略. （1） “鄙人”改为“本人”；（2） “高尚”改为“突出”等。（3） “大作”改为“作品”；（4） “你校”改为 “贵校”；（5） “垂怜”改为“垂青”、“垂爱”、“青睐”