六年级下册健康教案1.docx

《六年级下册健康教案1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级下册健康教案1.docx（26页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、1、认识艾滋病教学目标：1、使学生了解艾滋病是一种什么样的疾病，它的性质和危害是什么。2、使学生知道艾滋病的起源，蔓延趋势和对人类的威胁。3、使学生初步了解艾滋病的传播途径以及该如何处理相关问题。教材重难点：了解艾滋病的性质和危害，了解艾滋病的传播途径以及该如何预防教具和学具：有关艾滋病的相关资料教学过程：导入新课师：同学们一定都听说过艾滋病，请大家说说你对艾滋病的问题都了解些什么？生：（讨论交流）师：（小结交流的情况）今天，我们就来进一步学习，了解关于艾滋病的一些具体 问题。2.学习新课师：让我们先了解一下艾滋病的名称是怎么来的（学习艾滋病的英语名称），以及 它是由什么病毒引起的。生：（讨论

2、，学习）师：为什么说艾滋病是一种严重传染病，而不说是一般传染病？请大家学习课文的 第一小结，说说它严重在哪里？生：（讨论，学习后全班交流）师：让我们来了解一下什么是人的免疫系统。（介绍有关人的免疫系统知识）人的免疫系统就像一个国家的军队和治安保卫系统，国家保卫系统一旦瓦解，结果 会怎样？那么人呢？通过学习，说说现在你对人的免疫系统重要性的新认识。生：（讨论，交流）师：原来中国和许多国家一样，根本没有艾滋病，结果后来慢慢的有了。让我们一 起学习课文的第二部分，了解这样几个问题：1.艾滋病的起源地在哪里?理状态、特别是情绪对身体健康有着巨大的影响。传统中医很注意“七情”与疾病的关 系。最近许多西方

3、科学家的研究表明，正是“情绪因子”大大缩短人的寿命。我专门找了一些心理与健康的有关文章直接搬到网上，希望能对您有所帮助。5、在疾病发作的时候，合理治疗是使身体恢复健康必不可少的。合理治疗包括药 物治疗、改善饮食、合理运动、多休息等。在了解用药的基本知识以后，小病可以自 己服药解决，但要看清药品说明，避免用药剂量过大、药物中毒。从未用过的药要在医 生指导下服用，并做好过敏测试。6、健康检查教学目标：1、知道自己身体是否健康。2、懂得健康检查的重要性。教学过程：一、导入你们体检过吗？二、了解体检时应该注意的事项：1、体检前3日内保持正常饮食，不吃过于油腻、高蛋白食品，不要饮酒，晚上应 早休息，避免

4、疲劳。2、体检前需禁食至少8小时，否则将影响血糖、血脂、肝功能及腹部B超的检查 结果（但饮少量的清水，送服平时服用的药物，不会影响检查结果）。3、体检前3天不要服用维生素C、减肥药及抗生素类药物。对体检当日停服常用药 应区别对待，慢性病患者如高血压及冠心病的降压、抗凝和抗栓治疗，不能贸然停药或 推迟服药，应清晨服药后再接受体检，而糖尿病或其他慢性病病人，也应在抽血后及时 服药，不可因为接受体检影响现有疾病的常规治疗。4、体检当日最好着宽松、休闲之衣物，以方便各种检查；勿穿有扣子或金属饰物 的内衣，以免影响X光检查的结果。5、应按规定时间采血。最迟不宜超过10： 00抽血，否则太晚会由于体内生理

5、性内 分泌激素的影响，血液状态发生变化，虽然仍是空腹采血，但检测值容易失真（例如血 糖值），失去化验的意义。6、为了保证体检后您能准确的了解自己的体检结果，请在体检前认真填写体检 表和每张化验单，字迹要清楚，尤其是姓名、项目要填全。7、蔬菜与健康教学目标、1、激发与人交际的兴趣，能大胆表达自己的交流意图。2、认识常见的蔬菜，能用恰当的语言把自己喜欢吃的蔬菜从样子、颜色等方面进 行介绍。3、培养学生的口语交际能力，引导他们养成良好的口语交际习惯。4、教育学生多吃蔬菜,养成不挑食的习惯。教学重、难点1、能用几句通顺的话把自己喜欢的蔬菜介绍给大家，培养良好的交际习惯。2、注意口语简洁、清楚，能正确表

6、达自己的意思。课前准备老师：收集有关蔬菜的实物、图片和营养价值等方面的知识，。教学过程（一）揭题导入1、揭题。今天我们围绕蔬菜进行口语交际。（指名拼读课题）2、导入。同学们，课前您们到菜市场或自家的小菜园里去认识了许多蔬菜，谁来 说一说，你都认识了哪些？（学生交流）3、今天呀，有的同学把自己最喜爱的蔬菜画了下来，还有的同学把自己最喜爱的 蔬菜带来了，这节课，我们就要来说一说蔬菜。（二）认识蔬菜1、出示茄子、西红柿南瓜、青菜等实物2、请大家看讲台上，仔细观察，说说你看到了什么蔬菜？3、下面老师把三种蔬菜放在一起，谁能告诉大家你看到了什么、什么和什么。出示课件：说话训练 我看到了（）、（）和（ ）

7、o指名练说小结：同学们真能干，看得仔细，说得完整。（三）蔬菜的搭配水果（1）+蔬菜（2）+地瓜+米饭（1： 2： 1： Do1 . 一种水果：选果原则：以当地、当季、盛产之水果为原则，凡是进口水果与非当季之冷藏品均 不宜。*慢性病患所食水果，需经专业人员一一检视过，方可食用。2 .二种蔬菜:选菜原则：以根、茎、花、果四大类为主，凡是芽菜类与叶菜类暂时不宜。举例：根-红萝卜、白萝卜、山药、牛秀.等。茎-西洋芹、明日叶等。花-一花椰菜（绿）、包心菜等。果-大小黄瓜、苦瓜、青椒、大蕃茄.等。* 为安全与最佳效果考量，凡是慢性病患所食蔬菜，需经专业人员检测过方可食 用。* 水果与蔬菜均需生食、完整地摄

8、食（连皮吃）。* 叶菜类和芽菜类都是很好的食物，暂时较不适合病人在康复期使用。3 .地瓜（黄比红适合）慢性病患吃两份，一般保健者吃一份，均要蒸后连皮食用（冬 天可用烤的）。4 .糙米（或加小米、意仁等五谷类）一份。*蔬菜杂粮均需选择无农药、不用化肥栽种的农作物，否则会影响效果。若对所购 食物无把握，可以先以臭氧产生量每小时达200mg以上之蔬果解毒机处理，较为安全。午、晚餐的原则：1、5060%五谷杂粮。2、2530%蔬菜类（1/23/4生食）。3、1015%豆类和海藻类（癌症患者或尿酸过高与肾脏病患，则尽量不吃豆等蛋白 质类）。4、510%汤（可用海带、紫菜.等蔬菜）6、每天生饮好水（不要饮

9、用开水，因为没有氧了，也不可饮用完全没有的矿物质的水一例如蒸储水 等）3000c. c.以上（这一点特别重要）。好水的条件：LPH值为弱碱性。2.保留原矿物质。3.干净无杂质（无氯）。4.不可煮沸饮用。5.如为慢性病患每天喝4000cc以上。6.符合国际生饮标准。7.高含量的氧。8、大气污染教学目标：1、了解我国环境质量现状。2、环境污染的危害。3、通过学习使学生认识到环境污染的危害，树立爱护环境、保护环境意识。4、通过查阅资料、实验活动、收集信息等，培养学生综合分析、处理信息的能力， 以及参与、解决实际问题的能力。教学重点、难点分析：1、环境污染。2、环境污染的危害。教学过程：(1)大气污染

10、对人体健康的危害：人需要呼吸空气以维持生命。一个成年人每天 呼吸大约2万多次，吸入空气达1520立方米。因此，被污染了的空气对人体健康有 直接的影响。大气污染物对人体的危害是多方面的，主要表现是呼吸道疾病与生理机能障碍，以 及眼鼻等粘膜组织受到刺激而患病。由上例可知，大气中污染物的浓度很高时，会造成急性污染中毒，或使病状恶化， 甚至在几天内夺去几千人的生命。其实，即使大气中污染物浓度不高，但人体成年累月 呼吸这种污染了的空气，也会引起慢性支气管炎、支气管哮喘、肺气肿及肺癌等疾病。(2)大气污染对植物的危害：大气污染物，尤其是二氧化硫、氟化物等对植物的 危害是十分严重的。当污染物浓度很高时，会对

11、植物产生急性危害，使植物叶表面产生 伤斑，或者直接使叶枯萎脱落；当污染物浓度不高时，会对植物产生慢性危害，使植物 叶片褪绿，或者表面上看不见什么危害症状，但植物的生理机能已受到了影响，造成植 物产量下降，品质变坏。（3）大气污染对天气和气候的影响：大气污染物对天气和气候的影响是十分显著 的，可以从以下几个方面加以说明：减少到达地面的太阳辐射量：从工厂、发电站、汽车、家庭取暖设备向大气中 排放的大量烟尘微粒，使空气变得非常浑浊，遮挡了阳光，使得到达地面的太阳辐射量 减少。据观测统计，在大工业城市烟雾不散的日子里，太阳光直接照射到地面的量比没 有烟雾的日子减少近40%。大气污染严重的城市，天天如此

12、，就会导致人和动植物因缺 乏阳光而生长发育不好。增加大气降水量：从大工业城市排出来的微粒，其中有很多具有水气凝结核的 作用。因此，当大气中有其他一些降水条件与之配合的时候，就会出现降水天气。在大 工业城市的下风地区，降水量更多。下酸雨：有时候，从天空落下的雨水中含有硫酸。这种酸雨是大气中的污染物 二氧化硫经过氧化形成硫酸，随自然界的降水下落形成的。硫酸雨能使大片森林和农作 物毁坏，能使纸品、纺织品、皮革制品等腐蚀破碎，能使金属的防锈涂料变质而降低保 护作用，还会腐蚀、污染建筑物。增高大气温度：在大工业城市上空，由于有大量废热排放到空中，因此，近地面空气的温度比四周郊区要高一些。这种现象在气象学

13、中称做热岛效应。9、如何与人相处教学目标：1、懂得助人为乐、和睦相处是高尚的品质，愿意做个助人为乐、和睦相处的人。2、对别人的困难或不幸加以关心和同情，并为能帮助别人解决困难而感到高兴。 教学重点：对别人的困难或不幸加以关心和同情，并为能帮助别人解决困难而感到高兴。教学难点：联系学生实际，让学生在解决实际问题中体会本课的主要观点。教学过程：一、组织教学二、导入谈话引出观点师：同学们生活、学习在同一个班集体，相互之间应怎样相处，才能使班集体和谐 呢？生：【小结】互相关爱、互相帮助、和睦相处。板书课题。三、组织学生初步讨论师：怎么能体现一个班集体的助人为乐、和睦相处？生：师：你们身边发生过这样的事

14、情吗？请分我们大家分享一下。生：【小结】生活中，每一个人都帮助过别人，同时也都得到过别人的帮助。像这种， 在帮助了别人以后，心情愉悦，不图表扬与报答，就是助人为乐的表现。四、结合事例、启发明理1、出示雷锋的画像，简介雷锋。同学们，你们听说过雷锋的故事吗？2、录音故事雷锋雨夜送大嫂，同时出示雷锋帮助大嫂的图片。提问：大嫂遇到了哪些困难，大嫂这时心里会想些什么？3、雷锋看到此情此景，心中是怎样想的？为什么不认识大嫂，雷锋心中却那么不安？【小结】雷锋虽然并不认识大嫂，但是，当他看到别人有困难，就想自己遇到困难 一样。他把别人的困难、不幸，当作自己的困难、不幸，发自内心地想帮助别人。4、雷锋是怎样做的

15、？（引导学生从雷锋的做法中体会，雷锋一心为别人解决困难）【小结】雷锋与大嫂素不相识，看到她有困难毅然帮助解决。同时雷锋帮助别人排 忧解难，不图表扬与报答，不要求得到任何报酬。这就是助人为乐的表现。我们生活在 一个班集体，就要更加的体现同学之间助人为乐的精神。五、联系实际 深化认识1、其实在我们的班上，像雷锋这样助人为乐的人是很多的。谁能讲一讲。（意在通过学生身边好人好事，使学生懂得帮助别人也师件快乐的事情。）2、我们班上的同学不仅助人为乐，而且大家都很团结。六、小结我们的国家是一个文明古国，礼仪之邦。助人为乐、和睦相处是中华民族的传统美 德。我们应该发扬光大，献出自己的爱，为集体和社会增加一份

16、温暖，使我们的生活更 加充满阳光。10、用药常识教学目标1、使学生懂得些用药常识，对保障身体健康有着重要的意义;2、学会正确用药以及保存药物的方法。教学重难点1、要在治疗疾病过程中用药的种类。2、正确使用药品的常识。3、保存药物的方法。教学过程：人在治疗疾病过程中，经常需使用各种药物，有中药，也有西药。前者又包括成药 （如牛黄解毒片、蕾香正气丸、六味地黄丸等）和方剂（即由医生根据病情而开出处方, 配制不同种类和剂量的中草药），后者则有口服药、注射药和外用药等。第一，在使用各种药物时，一定要遵照医嘱，不应自行增加或减少剂量，也不要自 行停药。因为在许多因病原体引起的疾病中病原体可被少量药物所控制

17、，病情出现好转, 但这时并没有完全杀死病原体，如停药，它们还会卷土重来，甚至出现耐药性，那时就 会造成更大的病痛。第二，不要私自滥用药物。因为有些药物常可引起副作用，如磺胺类过敏引起血小 板减少、出血、肾结石等，青霉素过敏引起休克等，抗组胺、抗过敏的扑尔敏、非那根 引起嗜睡、乏力等，链霉素、卡那霉素引起听力损害，这些均应引起警惕。第三，要注意药物的有效期与使用方法的剂量。过期的药物只能延误治疗时机，外 用药物如果口服，往往会造成中毒，成人的药物有些对儿童是不合适甚至是有害的。成 人用药的剂量也高于儿童，一般来说，从初生一 1岁的用药量是成人量的1 / 24-1 / 12, 12岁是成人的1/8

18、, 24岁是成人的1/6, 46岁是成人的1/4, 68岁是成人 的1/3, 8 12岁为成人的1/2, 12 15岁为成人3/5, 15 18岁为成人的3/4第四，不要用茶水吃药。因为茶叶中含中糅酸，能与药物中的重金属离子（如铁、 银、铜。锌、钻等）、生物碱等化合形成能溶于水的沉淀物，使之不能为机体所吸收。第五，要注意药物的禁忌症。例如：结核病人如果服用了肾上腺皮质激素（如可的 松、强的松等），会造成结核菌的扩散、溃疡病人服用激素类药物，有可能引起穿孔。在药物的存放上也是有讲究的。一般的药物均应放在干燥、避免阳光直射的地方， 除生物制品外（如白蛋白、血浆疫苗等），一般不需放到冰箱中低温保存。

19、当出现下列 情况，药物就不能继续使用了。片剂：变色，发霉，有臭味，松散或变形，出现班点、结晶、糖衣融化、粘连等；胶囊：发霉，变形或碎裂；丸剂：发霉、变色，变形有异味；液体药物：出现沉淀、变浑、包装破裂、发霉、变色等；药膏：出现颗粒，有败油臭味或出现液体物、发霉等，说明过了有效期。11、复习考试期间的作息安排教学目标：1谈谈近段时间的学习情况。2、学会合理第安排时间。教学过程：一、导入临近期末复习，你觉得近段时间的学习情况怎么样？学生分组谈一谈，然后再指名 上台说说。今天我们来学习11课复习期间的作息安排 二、学习新课1、指名学生轮读课文。2、合理安排时间的办法：安排时间坚持锻炼身体。保证充足的

20、睡眠三、理论联系实际四、根据自己的实际情况，安排一个复习考试期间的作息时机表。2 .中国是什么时候开始出现艾滋病的？3 .艾滋病在中国和世界上传染和蔓延的情况怎么样？艾滋病为什么会引起国际上 的严重关注？最让人担心的问题是什么？生：（阅读，讨论，交流）师：让我们全班交流一下大家的认识。（组织全班讨论，交流）现在我们对艾滋病的严重性，对它在中国和世界传染和蔓延的严重势头都有了不少 新的了解和认识。那么我们应该如何应对呢？让我们先来了解一下什么是艾滋病和艾滋病感染者，艾滋病毒在人体里最多可能潜 伏多少时间？艾滋病人和艾滋病感染者有什么不同和相同？生：（阅读，讨论，交流）师：虽然现在世界上还无法彻底

21、治疗艾滋病，但是艾滋病是可以预防的。怎样预防 呢？这就是需要了解它的传染途径。下面让我们来了解这个问题。生：（阅读，讨论，交流）师：现在我们小结一下：1 . 一切卖淫嫖娼和不正当的性关系都可能传染上艾滋病，这是艾滋病最大的传染途 径。吸毒也是艾滋病传染的重要途径之一，因为吸毒和卖淫嫖娼往往是捆在一起的。2 .输血也是艾滋病传染的途径之一，这是由于目前许多地方和部门从不正当的赢 利目的出发，采用不洁血液造成的。3 .再就是非一次性注射器的交叉感染，因此我们今后到医院注射，必须要求使用一 次性注射器，拒绝使用非一次性注射器。千万不要大街头那些没有经过卫生部门批准的 游医那里就医，注射。4 .再一个

22、是遗传，那些因遗传而传染艾滋病的幼小生命是非常可怜的。那么作为小学生应该怎样对待艾滋病传染和艾滋病让呢？生：（阅读，讨论，交流）师：我们应该在了解和认识的基础上，积极参加宣传活动，提高全社会对艾滋病的 认识，大家都来杜绝艾滋病的传染途径。最终达到在全世界范围内消灭艾滋病的目的。小学生如何复习（一）、以课本为基础1、要认真地把课本通一遍，把该掌握的字、词、段等基础知识打牢。A把易错的生字整理出来，进行重点训练；B重点多音字；C背诵段落复习检查；D古诗、 积累运用的背、写。2、进行归纳整理。如把学过的人物进行总体概括；把学过的修辞归纳总结；把学过的 表达方法进行总结。3、拓展。如古诗，要进行横向纵

23、向的拓展。作者、类型等都是拓展的方向。写春、夏、 秋、冬、送别、怀乡等古诗。成语归类练习。写景、写人、含数字、动物、相近、相反 词等。（二）、分题型进行练习不能撒大网，要抓重点题型，做到举一反三。注重效果，不搞题海战术。（三）、作文练习注重类型训练。注意题材要结合学生生活实际，结合社会实际。多写生活作文、社会作 文、问题作文。作文训练引导学生运用学过的名言、古诗、警句、歌词等，做到语言训 练和知识运用相结合。注意作文题目的设计训练。12、人从哪里来教学目标：1、能通过各种方法搜集关于生命起源的各种资料。2、能用自己的话描述关于生命起源的各种观点。教学难重点：对资料的收集和整理。教学准备：1、课

24、前布置学生收集有关资料；2、分组准备一张记录表如45页图。教学过程：一、导入：谁能告诉大家：你今天早上吃的什么？鸡蛋是哪里来的？世界上是先有鸡呢，还是 先有蛋呢？ “先有鸡还是先有蛋”的问题我们得不出结论，但是这个问题会留在我们心 中，引起我们的思考。这节课，老师和同学们一起来研究生命是从哪里来的。长期以来，人类探索生命起源的脚步一直没有停止，而生命的起源依然是一个谜， 对于这个问题，不同时期的人有不同的认识，让我们来互相分析交流有关资料。二、了解有关地球上生命起源的观点：（一）指导学生认真阅读教材提供的资料.1、我们先看课本介绍的资料：2、学生汇报，师生共同分析。古代：中国女娴造人西方上帝造

25、人3、不管“中国女蜗造人”，“西方上帝造人”他们共同的依据是什么？4、还有哪些观点？能不能小组合作分析一下？学者推测由非生命的物质直接转化而来。（腐肉生蛆）师：腐肉生蛆是17世纪欧洲的的说法，而中国也有腐草化萤、朽木化蝉、白石化 羊的说法，希腊有泥土变鱼的说法。近代：由非生命物质逐步演化而来。（来源于米勒的科学实验）5、你还知道哪些有关生命起源的观点？小组交流。6、老师也搜集了生命起源的资料，想不想看看。播放课件。7、我们收集分析了这么多有关生命起源的主要观点及依据，能不能分类整理出来？学生整理资料。（用一句最概括的话说明你的观点和依据。）8、通过交流分析以上的观点及依据，你认为哪种观点有道理

26、？为什么？（二）教师小结：地球上的每一个角落都留下了生命的踪迹，人类从未放弃过对生 命起源的探索，但几千年来对生命起源的问题仍然处于探索中。三、交流：地球之外有生命吗？1、讲解：因为对生命起源的问题目前还没有准确的答案，有观点称生命来自于地 球以外的星球，那么地球外真的有生命的存在吗？2、交流有关观点3、阅读教材中的资料。4、参照教材，搜集更多的资料，做成资料卡片。5、小结：人类目前没有发现在地球外的生命，但随着科学技术的不断发展，人类 也许会有新的发现。四、拓展：写一篇科学短文一一地球外有生命存在吗？将自己的想法写成一篇科学短文。短文不但要反映出自己的观点，还要尽可能提 出有一定说服力的理由

27、。五、总结：1、这节课，我们研究了 “生命从哪里来”这个国内外科学家都没研究出来的课题, 感觉怎么样？有什么收获？谈一谈。2、关于生命起源的很多问题，还等待我们去继续研究。只要我们善于观察，做生 活中的有心人，就有可能探索出包括生命起源在内的很多科学问题，科学历史上会记下你光辉的名字。最后，送同学们一句话：科学无处不在，科学就在我们身边。希望同学 们从我做起，从现在做起。谢谢。13、初中生活的心理准备教学目标：通过学习，给即将读初中的学生提供一些心理准备。教学过程：孩子备考压力是不是太大？考试时候会不会紧张？孩子能适应初中的节奏吗？会 不会有抵抗情绪？每年的小升初期间，家长都把很多心思花在择校

28、和备考方面，而对于 孩子心理的变化却鲜有关注。教育专家认为，在小升初过程中，家长要在测评考试的备考和新环境的适应两个方 面上帮助孩子调节心理。在备考上，家长不能给孩子太多压力和复习任务，要以鼓励为 主，注意孩子劳逸结合，可以适当陪孩子出去游玩放松心情。另外，孩子进入初中以后，课程增多，知识的深度、难度、广度较小学都发生较大 变化，这些往往让孩子们措手不及，不能合理安排学习时间。家长在孩子读初中之前可 以带孩子去学校先观察和体验，让孩子对未来的校园环境有个初步的认识。同时，家长也应多重视孩子的心理教育，引导孩子正确交友，多给孩子适当的自主 活动时间和空间；要帮助孩子改变观念，明白能力比知识更重要

29、；要让孩子学会学习， 懂得方法比知识更重要。只有让孩子顺利渡过这个非常时期，孩子不论在哪个学段，都 能顺利学习，在未来的中考甚至高考中，都能让家长省下不少心。警惕“小升初”孩子心理障碍1、孤僻心理表现：少言寡语，独来独往，极少与人交流，喜欢默默地做自己的事情。厌烦别人 打扰，常常独处。帮助：老师、家长应注意经常找其谈心，引导他们与同学们多交流，安排与其有相 同爱好的同学多接近，尽可能让他们参加集体活动，特别是能发挥其长处的活动，以求 渐变。2、执拗心理表现：凡事爱钻牛角尖，且听不进劝解，明显的不通情理，不领情面。帮助：老师及家长宜时过境迁后再做工作，向其指出这种“举”劲有害于与人交往, 影响自

30、身健康发展，并激励其广泛阅读，开阔视野，知书达理，以求向豁达转变。3、偏激心理表现：凡事爱走极端，说话就抬杠，办事就过火，争论问题脸红脖子粗，死也要争 上风。帮助：老师及家长要向其多讲解片面看问题的害处，与之讨论“一分为二”的道理。4、冷漠心理表现：面无表情、难得一笑，极少同情心，无热情参与集体活动。帮助：老师及家长要主动热情相待，真诚相处，引导其参加集体活动，增强对生活 的信心。对此，不能操之过急，心中的坚冰须一点一滴地融化。安排有相同爱好的学生 与之接近，增加交往，也是个突破口。14、科学上网教学目标：1、 让学生通过学习认识互联网以及互联网的作用。2、 引导学生要合理的利用网络，合理利用

31、网络对学习、生活有很大的帮助，而沉迷于网络是非常有害的。教学过程：一、故事引入，渐入主题故事一：拒绝做网虫，快乐网上行上小学五年级的康康已经有两年的上网经历。在家中，康康为爷爷查找了许多养花 的知识，为奶奶下载了最爱听的黄梅戏；在学校里，他经常根据课文查找资料，加深了 对课文的理解。康康每天做完作业以后，有时上网查找课外知识，有时欣赏音乐，有时 在网上学一些小实验、小制作，在同学们面前表演，为同学们带来惊喜和欢笑。由于他 时间安排合理，所以长期以来，他不但学习成绩一直很好，身体也很棒。康康经常自豪 地说：“正确地使用网络，对我的学习帮助很大。只要不过度，爸爸妈妈和老师们都会 支持我的。”故事二

32、：“小网虫”遇到大麻烦康康的同学东东是个十足的小网虫，他经常在网上看电影、玩游戏，什么新奇好玩, 就玩什么。上网时，东东眼睛一眨不眨地盯着电脑显示器，一坐就是很长时间，到了吃 饭时间都不肯离开。时间长了，东东感觉自己看东西模模糊糊的，四肢无力，头晕眼花。最近，学校进行学生体质健康检查。东东拿到体检报告单才发现，视力已经严重下 降，运动能力测试不合格，被认定为“身体健康不合格”。体验老师告诉东东，他的身 体已经亮起了 “红灯”，如果不注意休息，就非常危险了。请同学们进行交流，听了刚才两个故事，有什么体会？让学生谈谈自己的想法。教师小结：互联网中包含丰富的知识和信息，是帮助我们学习、开阔视野的良好

33、工 具。可是，漫无目的地使用网络就会消耗我们宝贵的时间，影响身体健康。二、主题教学，科学上网，健康生活1、小学生要在老师和父母的指导下上网。坚持只浏览儿童网站，学习网站等绿色 网站。2、结合各门课程上网学习，努力扩展知识面，提高搜索信息的能力。3、要学会分析网上各类信息，找寻学习、生活上需要的信息，自觉抵制不良信息。4、要有计划地上网。对每周上网的次数和内容作科学合理的安排。5、要严格控制上网时间，不能占用正常的学习时间，更不能影响正常的生活。6、过度上网对身体健康会造成很大的危害：会出现眼睛红肿、精神萎靡、头疼、 耳鸣等状况。三、通过学习，谈谈感想生：。师小结：网络就像大海洋，拥有海量的信息

34、，但要学会把握自己，只有有计划地上 网，才能有收获。特别是网络游戏不要碰，不良信息部要看。这样才能把网络运用好， 有助于我们的学习和成长。2、绿化与健康教学目的要求.使学生知道绿化与人们生活，健康的关系。1 .教育学生从小养成关心绿化，积极参加绿化，爱护植物的好品质。 教材重难点1、植物对美化、净化大自然的巨大作用2、认识绿化的重要性教具和学具：挂图、录像教学过程1导人新课师：夏天，当你走在绿树成阴的公园里的时，会有什么感觉?生：凉爽，舒服，有心旷神怡的感觉。师：为什么会有这种感觉？生：因为这些公园里有很多树木。师：绿化了公园空气新鲜凉爽，能使人精神振奋，心情愉快。植物是人类的好朋友, 和人类

35、的关系十分密切，所以我国把一年中的一天定为植树节，你们知道是哪一天吗？生：是3月12日。师：定植树节的目的是什么？生：使大家认识到植树造林的重要性，号召大家来植树造林，绿化祖国。2 .学习新课师：绿化植物好处很多，课文第二小节重点介绍的是哪一点？生：产生大量的氧气。师：同学们知道，植物白天释放氧气，吸收二氧化碳；晚上则相反吸收氧气，释放 二氧化碳。那课文里为什么还说植物供应了大量氧气呢？多少亩植物能释放出50亿人 所需的氧气？（约0.83亿亩）师：人类一天需要那么多亩植物提供氧气，当前因为人为破坏，火灾，空气污染等 原因，使森林面积正在逐年减少，所以绿化环境，植树造林是件十分紧迫的事。植物除

36、了提供大量氧气，吸收二氧化碳外，还有什么作用？师：植物除了可以起到不断调节自然界空气成分重要作用外，还有哪些重要作用？请大家浏览课文，并小组讨论一下，准备交流。师：植物有那么多好处，和人类关系又如此密切，在当前森林面积日益减少的情况 下，我们应该怎样做呢？3 .结束语师：今天我们知道了绿化的重要性，希望你们今后重视绿化，积极参加绿化活动。3、怎样探望病人教学目标1、主动关心身边的亲人。2、学习探望病人的常识。教学过程：一、导入你们是怎样探望病人的？二、学习探望病人的常识。1探望病人时遵守基本的礼仪是必不可少的。探望病人之前，应当对病人所患的疾 病和病情有所了解。如探望患传染病的病人，像传染性肝

37、炎、伤寒、痢疾或流行性脑膜 炎、流感、肺结核等呼吸道传染的病人时，要尽量避免接触病人的用具、衣服，更不要 带小孩去医院。探望病人最好避开休息时间，以免干扰病人休息。2进入病房看望病人，应遵守规章制度。要在医院允许的探视时间范围内，才能进 入病房探望病人。否则，既破坏了医院正常的工作秩序，又影响了病人的治疗和休息。3切忌言行举止不当。由于特殊的心理状态，人在患病期间显得相当敏感。因此， 探望病人时，如果言语不慎或举止不当，往往会给病人增加思想负担，甚至更大的精神 压力。进房时要先敲门，让病人感到自己仍然受别人的尊重。看到病床周围的医疗器械 或药品等，不要大惊小怪，那样会使病人增加一种无形的压力。

38、见到病人要像平时一样 握手（不宜握手的病除外），亲昵的表示常能传达出言语不能表示的情感。尽快落座。站 在床前会使病人产生紧迫感，因此要尽快找一把椅子挨着床边坐下。4探望病人时，最忌的是说些增加病人负担的话。应该尽量让病人减轻心理压力。 探望重病人，一定要同家属、医生口径一致，不可轻易当病人的面泄露“天机”，以免 影响治疗效果。说话时要看着病人的眼睛，不要东张西望，使病人感到你在真心实意地 关注他。注意问话。不要问：“你怎么啦？”最好问：“今天感觉好多了吧？”不夸夸其谈。 闲谈中始终让病人处于“主导”地位，有时可让病人多说几句。要有分寸地用乐观的话 语鼓励病人。不可提及使病人不愉快或伤害病人自尊

39、心的事情，因为病人需要的是安慰 和鼓励。5不宜拖沓探望时间，一般以15分钟左右为宜。探望病人要选择合适的礼物。探望 病人所带的礼品要根据对象和病情而定。选择探望病人的礼品，应更多地注重精神效应。 如一本美丽的画册、一封充满情意的信，都能使病人享受到生活的乐趣，增强战胜疾病 的信心。无需人照料的各种植物是送给住院病人的好礼物，不过，在送花草之前得先问 明白，有些医院是不准给病人送花草的。病人康复回家后可以送些插花。6探望病人所带的礼品是有一定的讲究的，既然送礼就要送到心坎里，不要送一些病人忌讳或华而不实的东西。4、噪声对人体的危害一、教学活动目标：1、认识噪音的来源和危害。2、激发学生对“噪音与

40、健康”活动主题的兴趣，培养学生筛选课题及进行课题研 究的能力。3、提高学生的社会实践能力、协调能力和表达能力。4、激发学生对噪音的厌恶情感，培养学生关注自己，关注他人，关注自然环境的 社会责任感。二、教学准备：有关噪音的音频和资料、分贝计三、教学过程：（一）创设情境，引出课题：师播放音频：一段是优美的音乐，一段是建筑工地的敲击声、混凝土搅拌机的轰鸣 声、电锯声、机器的轰鸣声等噪音。（学生交流各自的体会感受）师小结并板书：噪音（二）走进生活，寻找身边的噪音。师：在我们的日常生活中，在我们的身边存在着哪些噪音呢？（三）动手测试，深入感知什么是噪音。师生一起测试教室安静时的声音分贝。师生测试平时说话

41、的声音分贝。教师补充课间吵闹声的分贝值（大约是95分贝）。师：到底多少分贝的声音才是噪音呢？学生交流看了这些数据的感想。师小结：我们每天就生活在这种噪音的环境中，我们的器官、神经又会怎么样呢？（生交流）（板书：健康）（四）确定研究课题，成立各课题研究小组。师：对于这个主题，你最想探究哪方面的内容呢？学生汇报交流：1、哪里有噪音？2、噪音的危害有哪些？3、怎样消除噪音？4、噪音与健康的关系？学生自己选择感兴趣的问题，然后重新划分研究小组。师：一份详细的计划，会让我们的研究进行得更顺利，也更容易取得成功！以小组 为单位讨论，你们打算用什么方法去进行研究，并做一记录，形成计划。（各小组讨论，做计划。

42、）（五）交流、整理、完善研究计划。各课题小组交流自己的研究计划。其他学生提出疑问或建议，教师进行恰当的指导:比如，准备到什么地方采访？要采访哪些人？采访时可能会遇到的问题？需要带哪 些工具？实地考察应选择哪些地点等促使小组的计划更科学，更实用。5、同疾病做顽强的斗争教学目标1 .举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施。2 .列举常见的寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染病。3 .说出艾滋病的病原体、传播途径及预防措施。教学重难点：学会同疾病作斗争。教学过程一、故事导入有一位老人生病在济南治疗了一个月，省立医院要求可以出院了，一个月后再去复 查！然后在确定具体的治疗方案!老人回来的时候精神很好，

43、觉得手术也动了，身体上 也没觉得什么大碍，很多的时候老人还会下楼散散步，还会陪着安迪玩玩，但我知道老 人的病情没有想得那么乐观！我根据老人的病情在网上搜索了很多食疗的方法，然后给 老人做饭！首先营养方面要加强！还要把饭做的好吃！日子就这么过着，我似乎也觉得 老人的病也痊愈了！二、预防疾病的办法1疾病的致病因素很多。要预防疾病必须找出疾病和致病因素的关系，并消除或避 免这些致病因素，使人体处于相对安全状态。但是，自然界是个相对开放的环境，一 个人要生存、要发展，不可能完全与世隔绝。在漫长的进化过程中，人体已经形成了一 定的自我防御系统，即免疫系统，同时人也具有趋利避害的本能，并具有适当自我补偿

44、和恢复平衡的能力，最典型的是再生。2、预防疾病应该从了解疾病开始。疾病分传染病和非传染性疾病两类。传染病是由病原体（如细菌、病毒、寄生虫等）引起的，并能够在人与人之间或人与动 物之间传染的疾病，具有传染性和流行性等特点。主要的传染病有结核病、乙肝、流行 性感冒等，性病大多也是传染病。对于传染病，切断其流行三个环节（传染源、传播途 径、易感人群）中的任何一个，都可终止传染病的流行。3、非传染性疾病是指那些因为身体细胞、组织、或器官损伤、功能缺失或非传染性 病变而发生的疾病，如癌症、损伤、心脏病等等。非传染性疾病可能存在于任何组织或 器官，具有复杂性和多样性，需要就事论事进行预防、保健或治疗。4、注意营养、作息、运动和卫生是预防疾病的主要做法。科学研究表明，人的心