2022三步六环高效课堂教学模式_三步六环课堂教学模式.docx

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1、2022三步六环高效课堂教学模式_三步六环课堂教学模式 三步六环高效课堂教学模式由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“三步六环课堂教学模式”。 三步六环教学模式 一、框架图 二、模式解读 1、学：老师依据学清在出示学习目标（书面）后，以引学导语（或引学情境）形式指出学习本课内容解决什么问题，具有的重要价值，引起学生学习本课内容的剧烈须要的情感；或出示问题让学生感到用以前的学问不易解决或让学生感受到学了本课学问后，解决起来更便捷；或感受到随学问的发展，提出新的问题水到渠成；或创设情境（包括试验）提出新的问题。告知学生如何进行自主学习解决本课的问题，进行一些自主学习的方法指导、

2、学问提示等（3分钟）。在问题生成环节，老师先出示自学提纲，让生在自读教材（学材）的基础上，解决自学提纲上的问题，在体验、理解、思索基础上提出新的问题（生成.学生），并在展示环节一并展示，老师点拨（10分钟），由师、生站在不同角度进行自学评价，并提出值得探究的问题，后转入下一步。 以课堂为单位划分学问块儿，注意学问体系和脉络，学问点、学问形成过程、方法等用问题覆盖，老师指导学生按先后依次解决不同的问题，可以实行先重点探究，再通过自学解决系统的问题，即可以先“探”后“学”系统化。仍遵循每步的六环，六环也不是肯定的，是一种理念的指导。每一节可能要分为几个活动单元，活动支配和落实要到位，学生才能学得扎

3、实有效。 预设要到位，学问脉络要清楚，要为学生思维设置必要的“支架”，问题支配要有梯度，围绕重难点能够生成值得探究的问题。 2、探：老师在第一步的某础上提出探究的问题（1-2个），支配探究活动，提出小组合作、展示、评价方法，在展示过程中关注参加度，关注学生学习状态，进行必要点拨，质疑拓展。展示原则：以小组为单位，代表展示、组员补充，其他质疑，进一步探究。展示出错率高的、多解的、与生活联系亲密的。合作学习评价，重点是合作学习文化引导和提升，激励合作出新的小组、合作氛围好的小组，量化记录并存档（15分钟）。 3、测：目的是对学习目标达成度的检测，也是对学和探两步完成质量的反馈检测，是学生学习情感的

4、升华。4-6题（10分钟），突出自主完成，注意量化评价。 三、教学原则 1、按部就班原则 运用这种模式应遵循的基本原则，在每一步中都遵循按部就班的原则，在自主学习时，老师引导学生对已学相关学问回顾，为新知学习作好铺垫。进行方法指导，为自学供应帮助，从“学”到“探”是一个由低级进入高级的学习过程。在“探”的步骤，老师要供应相应的探究基础，自然引出要探究的问题，同样遵循由易到难原则，在“测”这一步骤中，要按由易到难支配，分三个层次提出并完成要求，即基本问题、中档问题、有肯定深度的问题。 2、情感调动原则 三步六环模式中的第一步中即支配了“创境引学”环节。这在心理学中主要是为了克服“前因效应”带来的

5、影响，通过老师引导，把学生的留意转移到须要学习的内容上来，调动学生想学的情感。常用“创境激趣”等策略。加强学习评价，引导学生主动解决问题，通过榜样示范，探讨问题的方法启发等，让学生有学习的胜利的体验。挖掘教材中的情感因素，点燃学生学习的激情，加强师生、生生沟通在合作学习中共享差异资源、形成合作文化。实现师生情感的陶冶。 3、创新原则 围绕学习内容，激励学生动手、动脑、动口、视察、分析、归纳是创新思维的基础。发觉问题、提出问题、解决向题是创新思维的标记。质疑是创新思维的珍贵品质。在教学内容学习的“学”“探”环节，对创设情境、问题生成、质疑和拓展，重视发散思维和逆向思维等是创新思维的重要组成部分。

6、 4、探究性原则 大部分的问题可以通过自学或分组探讨解决，有些问题的解决要通过对概念的透彻理解和对问题深化思索，对学问从不同侧面进行把握和相互关系的梳理和“透视”，把“默会”的学问转化为可以表达（翻译）的“显化”学问，把一般的语言表述转化为学科语言。有的须要以肯定方式再现事物发展过程，做出可能的预料，再通过深化探究，还原事物发展改变的客观规律。不仅步骤2中关涉重、难点的探究，在“学”和“测”的步骤同样包含探究，不同的仅仅是探究的深度或形式的差别。 5、全体性原则 三步骤突出学习者的主体地位，老师做为组织者，其组织要面对全体，教学目标的制定要面对全体，防止在学习活动中的少数“霸权”，支配展示时要

7、照看不同层次学生，详细指导，大声激励“学困生”的每一点学习进步和主动表现。 6、终生发展原则 引导学生学会自主学习和合作伙伴共同参加的探究学习，并成为一种自觉，养成习惯，借助学习材料的学习，培育实事求是，一切从实际动身，客观辩证地看待问题的品质，借由学科的探讨思想和探讨方法向处理日常生活、人际交往中的冲突和问题迁移，树立正确的世界观、人生观和价值观。提高鉴别事物的实力，在社会生活和交往中学会辨别真善美和假恶丑。以实际行动践行科学发展观，做好必要的学问和品德打算，为构建社会主义和谐社会，为中华民族的宏大复兴贡献自己的力气。 三步六环课堂教学模式 三个基本步骤：自主学习、展示沟通、达标反馈六个教学

8、环节：课前自学导课明标合作探究展示沟通总结提升反馈延长第一环节：课前自学（第一次先学）老师提前下发预习单，学生根. 三步六环教学模式 平定县第三中学校“三步六环节”课堂教学模式一、概述“先学后教以学定教” 1、传统的“教”与“学” 长期以来，人们习惯于把教学理解为：以“教”为基础，先“教”后“学”。教. 新三步六环高效课堂教学成果汇报 聚焦课堂 教学相融 共同发展 公刘中学三步六环高效课堂教学模式汇报敬重的各位领导、各位同仁：大家好！首先请允许我代表公刘中学全体师生对各位在百忙之中莅临我校交. 三环六步课堂教学模式 三环六步课堂教学模式龙王初中课堂教学模式解读 近几年来，我校依据市教化体育局的部署支配，深化贯彻以改革创新求发展，用特色内涵铸辉煌的工作指导思想，以提高课堂教学. 三环六步课堂教学模式 三环六步课堂教学模式一、“三环六步”课堂模式内涵三环：指自学、研学、固学三个环节,在整个教学过程中，体现以老师为主导，学生为主体，训练为主线的原则。六步：是将自学、研学、. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页