高中语文必修上册-导学案--第7课.归园田居(其一).docx

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1、M*归园田居（其一）预习任务YU XI REN WUB,作者简介生平陶渊明（约365-427）,名潜，字元亮，别号“五柳先生”，私谥靖节，淳阳柴桑（今江西九江市西南）人。A4他出身于破落仕宦家庭。由于儒道思想的矛盾性，时官时隐。后因时局动乱、仕途险恶，加之官场政治腐败、门阀制度森严而对现实极度不满，毅然辞官归隐。长于诗文辞赋，开创了田园诗，为我国古典诗歌开创了一个新的境界。作品诗歌：归园田居5首、饮酒20首、杂诗12首、读山海经13首等。辞赋、散文：桃花源记五柳先生传归去来兮辞并序等。评价东晋著名文学家、田园诗人、辞赋家、散文家，被后世称作“田园诗派之鼻祖”“隐逸诗人之宗工B背景解读公元405

2、年（东晋安帝义熙元年），陶渊明在江西彭泽做县令，才不过八十天, 便声称不愿“为五斗米折腰向乡里小儿”，挂印回家，从此结束了时隐时仕、身不 由己的生活，终老田园。陶渊明归来后，作归园田居诗一组，共五首，描绘田园风光的美好与乡居生活的恬适，抒发归隐后愉悦的心情。课文选的是第一首。常识梳理田园诗派参考答案诗人将无形的“忧思”化为直观的形象，将内心忧愤、悲凉等感情 寄托在冷月清风、旷野孤鸿、盘旋的飞鸟上。月明风清，衬托了诗人的高洁不群; 写“薄帷”、写“吹我襟”，让人感觉冷意透背；而鸿雁哀号、翔鸟徘徊正是诗人看 不见希望和出路的忧愤、苦闷的形象写照。2 .三首诗歌分别塑造了怎样的主人公形象？请简要说明

3、。答：参考答案曹诗塑造了一个不甘衰老、不信天命、奋斗不息、对伟大理想 的追求永不停止的诗人形象。阮诗采用动静相生的手法，塑造了一位在险恶的 政治环境下忧愤、苦闷的抒情主人公形象。陶诗塑造了精卫和刑天胸怀壮志、 虽死无悔、猛志常在的英雄形象。3 .鉴赏诗歌讲究知人论世，“知人论世”有助于体会作品中寄托的情感。三首 诗蕴含着不同的人生态度，请从知人论世的角度对诗中的人生态度及其背后的原 因作简要分析。答：参考答案（1）态度：曹诗反映了诗人永不停止的理想追求和积极进取的人生 态度，表达出一种老当益壮、乐观发奋、自强不息的精神状态；阮诗表现了诗人 在险恶的政治环境下无路可走的忧愤、苦闷之情；陶诗表现了

4、诗人慷慨不平之情 和勇于对抗的精神。原因：曹操具有远大的政治抱负，即使已到暮年，却依旧雄心不改，故而壮志在胸；阮籍处在司马氏掌权的时代，政治黑暗，诗人与司马氏多有抵悟，只 能采取谨慎避祸的态度；陶渊明对东晋的灭亡十分惋惜，对恭帝被弑痛心疾首， 他不仅引用历史故事，抨击刘裕代晋，而且利用古代神话传说，表示了自己的不 平和对抗情绪。 ZHI JI GAO KAO 诗歌阅读一比兴的运用课内链接考点解读比兴是诗歌中常常连用的 两种手法的合称。“比”就是 比喻，“比者，以彼物比此 物也”（朱熹诗集传）,即通过类比联想引进比喻客 体，打比方。“兴”就是起兴，“兴者，先言他物以引起所 咏之辞也”（朱熹诗集传

5、）， 即借助其他事物作为发端， 以引起所要歌咏的内容。比与兴是古代诗歌创作的两 种基本方法，它们是类比联想思维的产物。当以兴为 主，兼有比喻作用，就合指表现手法是高考诗歌阅读中考查的重点，而比兴又 是重要的表现手法之一。比照兴的考查常表达在比 兴手法的区分及作用上，考生需要比照兴的类别及 作用准确把握。1 .比兴的分类比兴主要有比+兴、比兴香用、兴寄（整体比兴）三 种形式。（1）“比+兴”格式，即想说某事物，而先说其他事物 以起兴，且前后两者之间在某 点上具有可比性， 又构成比喻。如“雨中黄叶树，灯下白头人”（司空 曙喜外弟卢纶见宿）。说“雨中黄叶树”的目的 是引出下句“灯下白头人”，这就是朱

6、熹诗集传 中所说的“先言他物以引起所咏之辞也”的起兴手 法；而树叶在秋风中飘落又和人的风烛残年相类似，比兴手法。短歌行中多 处运用了比兴手法，如“明明 如月，何时可掇”，用“明月” 喻指贤才并起兴，表达贤才 难得而忧虑不绝的心情； “月明星稀，乌鹊南口绕 树三匝，何枝可依，比喻 贤才尚在徘徊选择之意，以 此起兴，流露出诗人唯恐贤才不来归附的焦急心情； “山不厌高，海不厌深”， 以山高海深比喻广招人才的博大胸怀并以此起兴，意 在说明诗人以开阔的胸怀接纳贤才，唯才是举。用树之落叶来比喻人之衰老，是颇为贴切的，这又 是朱熹诗集传中所说的“以彼物比此物也”的 比喻修辞。(2)比兴叠用，即比与兴重叠在一

7、起。如“羁鸟恋旧林， 池鱼思故渊”陶渊明归园田居(其一)o外表写“羁鸟恋旧林”和“池鱼思故渊”，目的为引出深层 意思“自己身处污浊官场而渴望归隐田园”，这是起 兴手法；而这两句诗的表层意思与深层意思又具有 类似点，相似点是受束缚渴望回到原来的生活环境 中去，因此，又构成了类似于借喻的比喻。通过比 兴表现了陶渊明厌恶官场、向往回归自然的心情。(3)除了单句的比兴手法外，还有整体比兴，即兴寄 手法，兴寄就是用比兴手法来托物言志。字面上是 一个完整的意思，但隐含的意义也是完整的，有的 甚至可以一一对应。如陈子昂的感遇(其_)，全 诗赞美兰假设风姿卓然，香色超群，感叹其风霜相逼 芳华易逝。诗人巧妙地运

8、用兴寄手法，构成了字面 意义和寓意这两个完整的意义层面，表达了作者对 自己品格高洁，却怀才不遇，以至华年流逝、壮志 未酬，最终理想破灭的感慨。2.比兴的作用比兴手法比一般意义上的比喻显得更加隐曲幽深。比兴手法的运用，既大大加强了诗歌的形象性，也 丰富了其意蕴，为诗歌增添了一种含蓄委婉之美， 使其韵味悠长，让人回味沉思。兴寄的言外之意才 是表达的真正目的，作者可以把不便明说的意思（怀 才不遇、感时伤世，愤世嫉俗、高洁自守等情感） 通过比兴手法委婉含蓄表达出来。H j r解题指津j第一步，先指出诗歌中运用了比兴的手法。第二步，结合具体内容分析比兴手法在诗歌中的具体表达。第三步，结合诗歌的主旨分析比

9、兴手法的效果。H j r针对训练阅读下面唐诗，回答后面的问题。感遇（其一）张九龄兰叶春蕨蕤，桂华秋皎洁。欣欣此生意，自尔为佳节。谁知林栖者，闻风坐相悦。草木有本心，何求美人折？注此诗系张九龄遭谗被贬后所作，感遇十二首之冠首。蕨蕤：枝 叶茂盛而纷披。联系全诗，从表现手法的角度分析作者所表达的情感。答:答案 诗人采用了传统的比兴手法，托物寓意，抒发情感。诗人通过赞誉高 雅清香的春兰秋桂不慕求虚荣，不阿谀权贵，芳香出于自然，以此自喻，从而抒 发自己孤芳自赏、洁身自好、不求人知、恬淡沉着的襟怀，表达坚持政治理想、 不求富贵利达的高尚节操。解析 此题考查鉴赏诗歌表达技巧和情感的能力。这首诗歌运用比兴手法

10、， 抒发了诗人孤芳自赏、不求人知的情感。诗一开始，用整齐的偶句，突出了两种 高雅的植物春兰与秋桂。“兰桂两句分写之后，用“欣欣此生意”一句一统, 不管蕨蕤也好，皎洁也好，都表现出欣欣向荣的生命活力。第四句自尔为佳节” 又由统而分。“佳节”回应起笔两句中的春、秋，说明兰桂都各自在适当的季节而 显示它们或蕨蕤或皎洁的生命特点。这里一个“自”字，不但指兰桂各自适应佳 节的特性，而且还说明了兰桂各自荣而不媚、不求人知的品质，替下文的“草木 有本心，何求美人折”作了伏笔。起首四句，单写兰桂而不写人，但第五句却用 “谁知”突然一转，引出了居住于山林之中的“美人”，即那些引兰桂风致为同调 的隐逸之士。“美人

11、”由于闻到了兰桂的芳香，因而生发了爱慕之情。最后，“何 求”又做一转折。兰逢春而蕨蕤，桂遇秋而皎洁，这是它们的本性，而并非为了 博得“美人”的折取欣赏。诗人以此来比喻贤人君子的洁身自好，进德修业，只 是尽他作为一个人的本分，而并非借此来博得外界的称赞提拔，以求富贵利达。素养分层SU YANG FEN CENG ZUO YE10分钟基础练1 .以下加点字的解释，有误的一项为哪一项（）A.但为君故，沉吟至今故：原因故：从前的B.池鱼思故渊C. 一年三十年D.譬如朝露，去日苦多去：逝去的答案C解析 此题考查理解常见文言实词在句中含义的能力。去：离开。2 .以下各组句子中，加点词语的意义不相同的一组是

12、（）守拙归园田、天下归心性本爱丘山 *.性相近，习相远守拙归园田、天下归心性本爱丘山 *.性相近，习相远对酒当歌B ，1木兰当户织山不厌高.学而不厌答案A解析 此题考查理解常见文言实词在句中含义的能力。A项，返回、回来/使归属、归附。B项，面对、对着。C项，本性。D项，满足。3 .以下加点词语的古今义相同的一项为哪一项（）A.但为君故，沉吟至今B.青春子衿，悠悠我心C.明明如月，何时可掇D.烈士暮年，壮心不已 答案B解析 此题考查理解古今异义的能力。B项，古今义相同，指青色。A项， 古义，沉思吟味；今义，低声吟咏。C项，古义，光明、明亮；今义，表示显然 如此或确实（下文意思往往转折）。D项，古

13、义，有气节有壮志的人；今义，为正 义事业而牺牲的人。4 .以下句子不含倒装现象的一项为哪一项（）A.何以解忧B.何时可掇C.开荒南野际 D.狗吠深巷中答案B解析 此题考查理解文言特殊句式的能力。A项为宾语前置，“以何解忧二 C、D两项均为状语后置，“（于）南野际开荒”“狗（于）深巷中吠”。5 .以下加点的词语不是词类活用的一项为哪一项（）A.譬如朝露，去日假设多B.我有嘉宾，鼓瑟吹笙C.月明星稀，乌鹊南飞D.开荒南野际，守拙归园田 *答案D解析 此题考查理解词类活用的能力。A项，形容词的意动用法，以为 苦。B项，名词作动词，弹奏。C项，名词作状语，向南。30分钟提升练一、语言文字运用阅读下面的

14、文字，完成13题。中国历史前进到魏晋南北朝时期，社会制度演进所带来的更加紧密和错综复 杂的社会关系，那么使的躲藏变得愈发困难。这样的窘况，让求隐不能的魏晋士人不得不转而寻求精神上的逃避，他们眼见财富和地位不再却无能为力，终日周旋于身份认知与生存状况的巨大落差中不得解脱，还要时 时，唯恐稍有疏忽而招致祸端。正如晋书所说，“魏、晋之际，天下多故，名士少有全者”，朝不保夕的强烈危机感加上囿于现实无处可逃的苦闷，三 百年间的每一个人都患上了名为“末日迷狂”的集体瘠症。后人提起魏晋风流,无 不带着艳羡的语气，言必提“六朝卖菜佣都有烟水色”，殊不知这风雅至极的“烟 水色”背后，是多少徒劳无功的苦闷和刻意为

15、之的伪装。就在这，连对坐争辩都得规避俗事、政事以避祸的“清谈时代”，玄学家何晏带着一剂名为“五石散”的药方华丽登场，（）。1 .依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项为哪一项（）A .明哲保身A .明哲保身与生俱来 处心积虑 人人自危B.全身而退与生俱来弹精竭虑人人自危C.全身而退天赋异禀处心积虑提心吊胆D.明哲保身天赋异禀歹单精竭虑提心吊胆答案B解析 此题考查近义词辨析的能力。第一空，明哲保身：原指明智的人不参 与可能给自己带来危险的事，现在指因怕犯错误或有损自己利益而对原那么性问题 不置可否的处世态度。全身而退：指为了保全自己，主动地退出曾经与自己有关 的事件，并且在离开的时候能够毫无牵

16、挂。语境是指隐士的退出，所以用“全身而 退”较为恰当。第二空，与生俱来：表示人一生下来就有；天生。天赋异禀：形容 一个人有异于别人的奇特的天赋或特长，用在此处不恰当。语境是指士族逐渐没 落，不能再继承祖上得到的财富和地位，所以用“与生俱来”。第三空，处心积虑: 指千方百计地盘算，多含贬义。弹精竭虑：形容用尽精力、费尽心思。语境指为 自己的处境担忧，所以用“弹精竭虑”。第四空，人人自危：指每个人都感到危险、 不安全。提心吊胆：形容十分担忧或害怕。这里说的是群体，因此用“人人自危晨 应选B。2 .文中画横线的句子有语病，以下修改最恰当的一项为哪一项（）A.朝不保夕的强烈危机感和囿于现实无处可逃的苦

17、闷，这三百年间的每一 个人几乎都患上了名为“末日迷狂”的集体痣症。B.朝不保夕的强烈危机感加上囿于现实无处可逃的苦闷，几乎使这三百年 间的每一个人都患上了名为，末日迷狂，的集体痣症。C.朝不保夕的强烈危机感加上囿于现实无处可逃的苦闷，使这三百年间的 每一个人都患上了几乎名为“末日迷狂”的集体瘠症。D.朝不保夕的苦闷和囿于现实无处可逃的强烈危机感，使这三百年间的每 一个人都患上了名为“末日迷狂”的集体痛症。答案B解析 此题考查辨析并修改病句的能力。A项，没有辨明逻辑关系，“患病” 是“危机感”和“苦闷”使然，缺谓语；C项，副词“几乎”应该修饰限定动词“使”; D项，搭配不当，“朝不保夕”对应“强

18、烈危机感”，“囿于现实”对应“苦闷二3 .以下在文中括号内补写的语句，最恰当的一项为哪一项（）A.从而开启了六朝名士依靠药物逃避现实和自我麻痹的新风气B.六朝名士依靠药物自我麻痹和逃避现实的新风气就此开启了C.由此开启了六朝名士依靠药物自我麻痹和逃避现实的新风气D.六朝名士依靠药物逃避现实和自我麻痹的新风气因而开启了答案C解析此题考查语言表达之语句衔接的能力。联系前文和补出的文字可以看 出，“五石散”有“自我麻痹和逃避现实”的作用，并且服用“五石散”的风气是从何 晏开始的，因此可以判定句首要用“从而”或“由此”，“由此”相较“从而”，在时间 起始点上更明确，所以排除B、D两项；且A项中语序不当

19、，自我麻痹的目的是 逃避现实。二、阅读素养培优（一）阅读下面的诗歌，完成45题。蒿里行曹操关东有义士，兴兵讨群凶。初期会盟津，乃心在咸阳。军合力不齐，踌躇而雁行。势利使人争，嗣还自相戕。淮南弟称号，刻玺於北方。铠甲生蛆虱，万姓以死亡。白骨露於野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断入肠。注“淮南”句:指袁绍的堂弟袁术于公元197年（建安二年）在淮南寿春（今 安徽寿县）自立为帝；“刻玺”句：指公元191年（初平二年）袁绍谋废献帝，想立幽 州牧刘虞为皇帝，并刻制印玺。4 .以下对本诗的理解和分析，不正确的一项为哪一项（）A. “蒿里行”为汉乐府旧题，属相和歌湘和曲，本为当时人们送葬所唱的田园诗派是我国古

20、代诗歌流派中重要的一支，陶渊明是其重要代表人物。他 的诗大局部取材于田园生活，有的接近于口语，有的近似歌谣，有的直抒胸臆， 抒发诗人热爱躬耕生活之情；语言平淡而自然，朴实而又毫不缺乏色彩，给人一 种清新、静谧、悠闲、纯美的感受；为古典诗歌开辟了一个新境界，并创造出一 种田园牧歌式的生活，借以表达对现实的不满，对宁静平和生活的向往。此后田 园诗不断开展，到唐代形成了山水田园诗派，名家辈出，王维、孟浩然是其代表 人物。此类诗歌总体以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长， 诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练，多用白描手法。回文意疏通归园田居（其一）少 无适 俗 韵味性本 爱少年时（

21、就）没有迎合世俗的本性,天性原来就热爱丘山。误落 尘网中，一去山林（间的生活）。误入尘世的罗网中一离开（转眼就是）三十年。羁鸟 恋 旧 林， 池三十年。关在笼中的鸟留恋生活过的树林,养在池里的 鱼思故渊号少（shdo）：指少年时代。适：适 鱼思念过去的深潭。L应。俗：世俗。韵：气质,情致。性：天性本性。本：原来。丘山：指山林。尘网： 尘世的罗网。意指世俗的种种束缚。三十年：陶渊明大 约二十五岁离开少时居所，直到五十五岁辞去彭泽令方 归.所以说“三十年工或疑当作“十三年:自开始做官至 辞去彭泽令.前后为十三年。羁（口）鸟：一 被关在笼中的鸟。器,约束。渊：深潭。- 层解：第一层写归园之因。开荒南

22、野 际，守拙归 园（到）南面的山野里开垦荒地,固守愚独的本性回乡过 田。 方宅 十余亩， 草屋八九间。田园生活。住宅周围有十多亩地.（还有）八九间茅草小屋。 榆柳荫后檐，桃李罗方堂前。暧暧.远人 榆树柳树遮蔽着后械.桃树李树排列（在堂前。远处的村庄 村，依依墟里、烟。狗吠深巷中l鸡鸣 隐隐可见村落里的炊烟依标可辩c狗在深巷中叫鸣在 挽歌，曹操借以写时事。蒿里，指死人所处之地。B. “初期”句用典，相传周武王伐纣时曾在孟津大会八百诸侯，此处借指关 东诸将期望也能像那八百诸侯一样同心协力，除奸诛恶。C. “势利”到“刻玺”句写关东诸将各为“势利”而争自相残杀，最后点明他们称 帝的野心，可谓层层剥笋

23、，步步深入。D.全诗使用简洁明了的白描手法，无意于词句的雕琢粉饰，而用明快有力 的语言来表达，风格质朴，豪放飘逸，引人慨叹。答案D解析 D项，“豪放飘逸”理解错误，所谓“豪放”即豪迈奔放，就抒情主体而 言，表现在诗的风格上往往具有“情感激荡，格调昂扬”“想象奇特，夸张出格”“志 向高远，襟怀旷达”“气吞宇宙，力拔山河；傲骨嶙峋，狂荡不羁”等特点；所谓“飘 逸”，即体气轻扬，志向凌云，形影飘忽，磊落不群。而本诗中有对战乱的憎愤， 有对百姓苦难的同情，故整首诗读来应是“沉郁悲壮的o5 .锤崂评曹操之诗：“曹公古直，甚有悲凉之句。”请结合本诗的“悲凉之句” 分析诗人的情感。答：答案(1)憎愤。“义士

24、”“讨群凶”，这些词语用反讽的手法说明诗人对诸将的 厌恶，揭露了袁绍兄弟借匡扶汉室之名，行争霸天下之实的事实，并对由此造成 的战乱感到憎愤。(2)失望。“力不齐”“自相戕”等说明联军内部矛盾重重，自相残杀，力量涣散,诗人对此感到失望。(3)同情。“白骨露於野”“生民百遗一”“断人肠”等表现诗人对因战乱而陷于水深火热之中的苦难百姓深感同情。解析此题考查评价诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力。所谓“悲凉之 句”应是说诗歌中包含悲凉之情，而这“悲凉”可以具体表现为伤感、失望、同情、 憎恨等。通读全诗，可将诗歌分为三层，前四句为第一层，中间六句为第二层， 最后六句为第三层。这三层分别抒发了作者的憎愤

25、之情、失望之情和对百姓的同 情。如前四句“关东有义士，兴兵讨群凶。初期会盟津，乃心在咸阳”，这是说关 东各郡的将领，公推势大兵强的渤海太守袁绍为盟主，准备兴兵讨伐董卓，但人 心不齐，造成混乱，诗人对此给予了无情的揭露，并对因此造成的战乱感到悲愤; 中间六句“军合力不齐，踌躇而雁行。势利使人争，嗣还自相戕。淮南弟称号， 刻玺於北方”，这是说当时各郡虽然大军云集，但却互相观望，裹足不前，甚至各 怀鬼胎，为了争夺霸权，图谋私利，竟互相残杀起来，诗人对此表达了失望之情; 最后六句“铠甲生蛆虱，万姓以死亡。白骨露於野，千里无鸡鸣。生民百遗一， 念之断人肠”，这是写战乱给百姓带来的苦难，作者对此表示了同情

26、。白话诗歌关东诸将都起兵讨伐那些凶残的人。本来期望各路将领订盟，同心讨伐长安 董卓。讨伐董卓的各路军队汇合以后，因为各有自己的打算，力不齐一，摆开阵 形互相观望，谁也不肯率先前进。势利二字引起了诸军的争夺，随后各路军队之 间就自相残杀起来。袁绍的堂弟袁术在淮南称帝号，袁绍谋立傀儡皇帝在北方刻 了皇帝印玺。由于战争连续不断，士兵长期脱不下战衣，铠甲上生满了蛆虱，众 多的百姓也因连年战乱而大批死亡。尸骨曝露于野地里无人收埋，千里之间没有 人烟，听不到鸡鸣。一百个老百姓当中只不过剩下一个还活着，想到这里令人极度哀伤。（二）阅读下面这首诗，完成67题。归园田居（其二）陶渊明野外罕人事,白日掩荆扉, 时

27、复墟曲中,相见无杂言, 桑麻日已长,穷巷寡轮鞅。虚室绝尘想。披草共来往。但道桑麻长。我土日已广。常恐霜霰至，零落同草莽。注人事：人际交往，这里主要指与官场的来往。轮鞅（ng）:这里指 车马。鞅，马拉车时套在马脖子上的皮带。墟曲：指村落。披草：拨开野草。 霰（xiAn）:小雪珠。6 .下面对这首诗歌的赏析，不正确的一项为哪一项（ ）A.开头四句从正面写“静”，用“野外”“穷巷”“荆扉“虚室来反复强调乡居的 清贫，暗示自己抱贫守志的高洁之心。B.中间四句是以外在的“动来写乡居生活内在的“静”，写出作者往来于田 间，打理桑麻，虽孤独但也快乐的隐居生活。C. “野外罕人事”与“户庭无尘杂”一外一内，有

28、异曲同工之妙，都写出了诗人 摆脱官场和世俗束缚后轻松愉悦的心情。D.这首诗语言质朴，语调悠然，表达乡居生活的日常片段，在一片“静”的境界中，流荡着一种古朴浮厚的情味。答案B解析 此题考查综合鉴赏诗歌的能力。B项，“孤独”错，这四句写的是诗人 时常沿着野草丛生的田间小路，和乡邻们共话桑麻，并不孤独。7.陶渊明的乡居生活总体说是平静安宁的，但是他的心情也会有喜有忧，结 合诗句加以分析。答：答案 喜乡间生活宁静，没有俗事俗人打搅。“野外罕人事，穷巷寡轮鞅” 表现了乡居的宁静；“虚室绝尘想”暗含摆脱时俗束缚的喜悦。喜与乡邻关系友 好淳厚。“相见无杂言，但道桑麻长”，与乡邻一起谈论桑麻生长的情况，与充满

29、 了权诈虚伪的官场相比，这里人与人的关系是澄澈明净的，令人喜悦。忧自己 的庄稼毁于一旦。“常恐霜霰至，零落同草莽”，诗人生怕自己辛勤劳动的成果毁 于一旦，心怀恐惧。这里的喜忧，并非“尘想”杂念，这单纯的喜忧，正表现诗 人的心灵变得明澈了，感情变得淳朴了。解析 此题考查鉴赏诗歌的思想感情的能力。分析情感时抓住关键句“野外罕 人事，穷巷寡轮鞅”“虚室绝尘想相见无杂言，但道桑麻长”“常恐霜霰至，零落 同草莽”等，然后结合以上诗句分析诗人的“喜忧”之情即可。白话诗歌乡居少与世俗交游，僻巷少有车马来往。白天依旧柴门紧闭，心地纯洁断绝俗想。经常涉足偏僻村落，拨开草丛相互来往。相见不谈世俗之事，只说田园桑麻

30、生长。田间桑麻日渐长高，所垦土地日渐增广。经常担忧霜雪突降，庄稼凋零如同草莽。桑树颠。际：中间，里边。守拙：持守愚拙的 桑树的顶端呜叫。L本性.即不学巧伪，不争名利。方：四 周围绕。荫：遮蔽。罗：排列,罗列。暧（5）暧：迷蒙 隐约的样子。远人村:远处的村庄。依依：隐约的样 子。一说“轻柔的样子墟（xU）里：村落。颠:顶端。.层解：第二层写田园之美，围绕归后田园生活的乐趣 来写。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在，笼门庭里没有尘俗杂事.陵室里自有余里清闲。长久待在樊里 复得返自然一尘杂：世俗的繁z里（的我何）.（而今）又能返回自然了。L杂琐事。虚室：勺室。樊（f6n）笼：关鸟兽的笼子,喻指束.学本性的

31、俗世。自然：这里指田园生活。-层解：第三层是对全诗的总结写出田园之乐。点评：本诗主要描写了自然秀丽的田园风光、恬淡质朴的躬耕生活，抒写了诗人弃官归隐返回自然的愉快心情以及对官场生活的厌恶之情。语言积累1.古今异义依依墟里烟古义：今义：形容留恋，不忍别离。（2）复得返自然 古义：今义：自然界；自由开展，不经人力干预；副词，表示理所当然；连词，连接分句或句子，表示语义转折或追加说明。答案（1）隐约的样子。一说“轻柔的样子”。（2）这里指田园生活。2.一词多义守拙归园田（）天下归心（）归 秦伯归女五人（）、微斯人，吾谁与归（）/一去三十年（）我以日始出时去人近（）草屋八九间（）中间力拉崩倒之声（）*

32、时时而间进（）间j又何闻焉（）傅说举于版筑之间（）奉命于危难之间（）、又闻令吴广之次所旁丛祠中（）答案（1）动词，回、返回 动词的使动用法，使归服 动词，（女子）出嫁 动词，归依（2）动词，离开 动词，距离（3）量词，用于房间 动词，夹杂 副词，间或、偶尔动词，参与名词，中间名词，期间副词，暗暗地必学任务Bl XUE REN WU公文本构建归园田居（其一）主要描写了诗人摆脱污浊官场来到清新的农村后的自由 生活和愉快心情，表达了诗人渴望自由、渴求摆脱官场束缚、向往回归自然的急 迫心境以及对宁静淡泊的田园生活的热爱。问题探究81诗中“尘网”“樊笼”和“羁鸟”“池鱼”这两组词语分别比喻什么？说明了什

33、么 问题？答：答案 “尘网”“樊笼”比喻官场，写出了官场的污浊、肮脏、压抑，以及对 人性的束缚。这两个比喻，说明诗人已经看透了官场的污秽黑暗，从而表达了他 对官场极大的厌恶。(2)“羁鸟”“池鱼”比喻误入官场的人，是陶渊明的自比。这两个比喻，意在说 明自己误入官场后深受束缚，极不自由，说明了他迫切要求摆脱束缚，回归田园 的心志。2“守拙归园田”中的“拙”指什么？为什么陶渊明要“守拙”？答：答案(1)“拙”即朴拙，含有原始本真的意思，与世俗的机巧相对。(2)陶渊明要“守拙”，即强调自己不会顺应世俗的潮流，要坚守自己的纯真本 性。3诗人在描写田园生活情景时选用了哪些意象？这些意象营造了怎样的意 境

34、？答：答案（1）诗人选用了方宅、草屋、榆柳、桃李、村庄、炊烟、狗吠、鸡鸣这 些农村最常见的景物。（2）这些景物营造了一种宁静安谧、淳朴自然的意境，使人深深地体味到诗人 那淡泊恬静的生活追求。4诗中描写的农村生活景象，实际上很普通、很常见，在作者笔下为什么显 得那么美？答：答案 诗人热爱农村生活、田园风光，尤其是在经历了官场生活的不如意之 后，更加向往田园生活。正所谓以有情之眼观物，物皆着我之色彩，田园景物经 作者之眼，被作者描绘入诗，与作者的情感相互交融，便构成一个美好、恬静的 意境，读者通过读诗，感知到这一寄托了作者内心的闲适、自在、喜悦之情的意 境，自然就会觉得这些景象美了。5诗人是如何描

35、写田园美景的？请从写景顺序和艺术手法上分析。答：答案（1）先写近景，再写远景，远近结合。”方宅十余亩桃李罗堂前四 句是近景，从自己的住宅写起。房舍简陋，可树影婆娑，于自然平淡之中显出恬 静幽美。“暧暧远人村，依依墟里烟”两句是远景。远望村庄轮廓模糊，炊烟袅袅, 一切都是安详的、舒缓的、柔和的。动静结合。整体的画面是静的，“榆柳荫后檐，桃李罗堂前”“户庭无尘杂, 虚室有余闲”等表现出了乡村的宁静祥和之美。静景之中，又有动的画面：“依依 墟里烟狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。炊烟飘动，狗儿在深巷中吠叫，鸡在树的顶 端鸣叫，静止的画面中多了许多动感，让这幅乡居图顿时生动活跃起来。(3)白描手法。如“方宅十余

36、亩，草屋八九间”，毫无粉饰之词，平易如话，但 恰到好处地与诗意合拍。公读写能力8白描手法作者在诗中几乎完全采用白描手法，以村落、草屋、榆柳、炊烟、鸡鸣、狗 吠等农村中最平常的景象，勾画出一幅恬静、平和、质朴的田园风光，其中融入 了诗人的高雅情趣，表现了诗人对自由闲适的农村生活的热爱，营造出宁静淡远 的意境，令人神往。白描手法，即用最朴素最简练的笔墨，不事雕饰，不加烘托，抓住描写对象 的特征，如实地勾勒出人物、事物与景物的情态面貌。1 .使用这种手法刻画人物时，要求作者紧紧抓住人物所处的特定环境及人物 的个性、经历、言行的突出之点，用简洁的语言进行描写，以表现人物的个性特 征。2 .使用白描手法

37、勾勒事物时，要求作者用简练笔触，对所描写之物的特征、 状貌作真实的勾画。3 .使用白描手法绘景时，要求作者用简笔作粗线勾画，组成生动的画面。针对练笔请试着运用白描手法写一个描写景物的小片段，50字左右。答：答案（例如）时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱 中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。鲁迅故乡选学任务 XUAN XUE REN WU 群文任务阅读下面三首诗歌，完成后面的探究任务。第一首：龟虽寿曹操神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏杨，志在千里； 烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天； 养怡之福，可得永年。幸甚至

38、哉，歌以咏志。注1本诗写于曹操53岁时。第二首：咏怀（其一）阮籍夜中不能寐，起坐弹鸣琴。薄帷鉴明月，清风吹我襟。孤鸿号外野，翔鸟鸣北林。徘徊将何见？忧思独伤心。注阮籍处在魏晋之交，天下纷纭，权奸与亲贵之间互相交辽，政情异 常混乱。夜中不能寐，起坐弹鸣琴：此二句化用王粲七哀诗诗句：“独夜不 能寐，摄衣起抚琴。“北林：诗经秦风晨风：“耿（）彼晨风，郁彼北林。未 见君子，忧心钦钦。如何如何，忘我实多！后人往往用“北林”一词表示忧伤。第三首：读山海经（其十）陶渊明精卫衔微木，将以填沧海。刑天舞干戚，猛志固常在。同物既无虑，化去不复悔。徒设在昔心，良辰诅可待。注精卫：古代神话中鸟名。据山海经北山经及述异记卷上记 载，古代炎帝之女精卫，因游东海溺亡，灵魂化为鸟，经常衔木石去填东海。 刑天：神话人物，因和黄帝争权，失败后被砍去了头，埋在常羊山，但他不甘屈 服，以两乳为目，以肚脐当嘴，仍然挥舞着盾牌和板斧，再战黄帝。（山海经海 外西经）诅）：岂，怎。探究任务：1.有人评价阮籍的咏怀（其一）“化无形为有形”，形象地表达了诗人“忧思 独伤心”的思想情感，你如何理解？答：