2022社区矫正_社区矫正内容_11.docx

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1、2022社区矫正_社区矫正内容 社区矫正由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“社区矫正内容”。 社区矫正 一、名词说明： 1、深度访问法： 又称临床式访问，它是为搜集个人特定阅历（例如：偷窃、吸毒、自杀）的过程及其动机和情感资料所作的访问。最初常用于个案工作的调查、囚犯的调查和精神病人的调查，其目的时作出临床诊断，挽救罪犯和患有精神、心理疾病的人，后来广泛应用于对一般个人生活史及有关个人行为、动机看法等的深化调查。 2、重点访问法（集中访问法） 它是集中对某一阅历及其影响的访问。重点访问法建立在这样一种假设基础之上的，即透过某种刺激可使调查对象在情景中产生特别反应，矫正工作

2、者从这些反应中获得信息，再加以说明。 3、结构功能分析法 结构功能分析方法就是把事物看作一个系统，通过分析系统内各要素间的关系，以及这些要素的不同关系、使系统表现出来的补同特征、发挥出来的不同作用，探讨事物存在缘由的一种分析方法。 4、社区矫正 社区矫正是与监禁矫正相对的行刑方式，是指将符合社区矫正条件的罪犯置于社区内，由特地的国家机关，在相关社会团体和民间组织以及社会志愿者的帮助下，在判决、裁定或确定确定的期限内，通过思想改造和劳动改造，矫正其犯罪心理和行为恶心，并促进其回来社会的非监禁刑罚执行活动。 （参考）：社区矫正是以社区为平台，以科学的价值观念和工作方法复原矫正对象的社会功能，促进矫

3、正对象顺当回来社会的刑罚执行制度和过程。 5、非理性信念 指把那些特定场景中的阅历肯定、普遍、抽象化之后与实际状况不符合的想法和观点。 6、自我效能感 由班杜拉所提出的概念，他认为，所谓自我效能，是指个人对自己在特定情境中，是否有实力去完成某个行为的期望，它包括两个成分，即结果预期和效能预期，其中结果预期是指个体对自己的某种行为可能导致什么样结果的推想，效能预期是指个体对自己实施某种行为的实力的主观推断。 7、因果分析法 因果关系是世界上各种事物相互联系的一种基本形式。分析矫正对象的各种资料，其目的就是为了弄清这些资料中存在的因果关系，找出形成矫正对象偏差行为或观念的根本缘由。因此，因果分析是

4、分析矫正对象资料的重要方法。 二、简答 1、社区矫正对象的类别 社区矫正的对象，是符合社区矫正条件，被置于社区内进行改造、矫正的罪犯。详细来说包括5中罪犯。 1、被判处管制的； 2、被宣告缓刑的； 3、被暂予监外执行的，详细包括： （1）有严峻疾病须要保外就医的； （2）怀孕或者正在哺乳自己婴儿的妇女； （3）生活不能自理，适用暂予监外执行不致危害社会的。 4、被裁定假释的； 5、被剥夺政治权利，并在社会上服刑的。在符合上述条件的状况下，对于罪行稍微、主观恶性不大的未成年犯、老病残犯、以及罪行较轻的初犯、过失犯等，应作为重点对象，适用上述非监禁措施，实施社区矫正。 2、矫正对象面对的一般问题类

5、型 矫正对象的问题主要可以分为矫正对象个人问题、家庭问题及社会问题三类。 （1）个人问题主要是指矫正对象自身在生理、认知、心理、生存、生活等方面存在的问题。 （2）家庭问题主要是指矫正对象与家庭成员的关系及由此形成的对矫正对象变更的支持问题。 （3）社会问题包含三个层面：一是社会对矫正对象变更的支持性问题；二是社会中存在的可能诱发矫正对象重新犯罪的一些问题；三是矫正对象与社会互动中可能产生的一些问题。 3、社会支持程度的影响要素 包括发展因素、个人因素和环境因素。发展因素是指个人过去阅历会影响现在的社会生活和社会支持程度；个人因素指个人特质例如自尊程度、社会性、自主性、限制力等；环境因素指个人

6、的物质生活、社会生活环境。 （发展：从发展的观点来看社会支持，其关键问题在于过去的阅历如何影响其今后的社会生活；个人：主要是指个人的人格因素对发展和运用社会支持的影响；环境：在个人的社会支持网络形成中的作用体现于不同类型的生活环境） 4、矫正社会工作介入理念和价值伦理 （1）人与环境的构成状态时矫正社会工作最基本的介入理念。即从矫正对象与环境的关系入寻，了解环境对个人的要求，个人与环境的互动，个人在环境中的资源。 （2）社会工作最基本的理念是信任每个人都有与生俱来的价值和尊严，而这种尊严和价值带给每个人不行剥夺的社会权利，社会工作者对受助者的基本看法是接纳而非批判。 （3）矫正社会工作开展的核

7、心理念促使矫正对象复原社会功能； 矫正社会工作的基本工作理念问题导向； 矫正社会工作的基本方法矫正对象参加矫正过程； 矫正社会工作的核心价值伦理同等、敬重； 矫正社会工作最基本的伦理保密 5、如何培育自我效能 （1）从学习中获得：首先，要设置明确而合适的目标定向；其次，可以进行“自我竞赛”；最终，为自己创设更多的胜利机会；即认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力的体现； （2）行为的成败阅历：这是学习者自身阅历，对效能影响最大的，胜利的阅历会提高人的自我效能，多次失败的阅历会降低人的自我效能感； （3）替代性阅历：这是学习者通过视察示范者的行为而获得间接阅历； （4）言语劝服：这是试图凭借劝服

8、性的建议、劝说，强调自我示意的作用 6、质疑非理性信念的方法 （1）反映感受。让服务对象详细描述自己的心情，行为以及各种感受，从而识别背后的非理性信念； （2）角色扮演。让服务对象扮演特定的角色，让其重演他受困扰的状况，当时的感受行为表现以及非理性的想法； （3）冒险。让服务对象从事自己所担忧胆怯的事，从而使心情、行为背后的非理性信念呈现出来； （4）呈现 三、案例和论述 一、社区矫正资料收集的基本内容 （一）个人层面的资料收集 1、个人的基本资料 年龄、个人生活简历、生活经验、重要事务、个人服刑经验、社会经济地位、四周重要的人物、相关的社会系统等 2、探究矫正对象对于现状和问题的主观看法 （

9、1）存在怎样的问题；（2）问题出在哪里；（3）问题的缘由是什么；（4）问题存在多久了；（5）对象以往是如何解决问题的；（6）希望如何解决问题 3、收集解决问题的动机资料 动机是解决问题，改善现状的内驱力，也是社工最重要的变更现状的资源。例如：对象有希望获得变更的动机，高某希望在有生之年提早完成服刑期；陈某对于所犯错误非常懊悔，其父母也希望能够变更教化方式，一起帮助陈某度过服刑期。 4、须要探究矫正对象生理、心理、情感、智力等方面的实力 假如发觉矫正对象的实际实力与表现之间出现明显的差距，矫正社会工作者要细致分析造成这些差距的缘由。 （二）环境层面的资料收集 环境是指矫正对象生活中的重要社会系统

10、，以及可以得到的各种资源系统， 社会系统：对象的家庭、亲属、邻居、学校、单位等（重要人物对于矫正对象持有希望和支持，以及他们帮助矫正对象的实力对矫正对象的开展具有主动意义） 资源系统：主要包括各种可利用的资源，如邻里关怀、志愿者、各类社会保障政策、就业岗位、各类专业服务组织可能供应的服务等等 （三）个人与环境交互层面的资料 （1）对象与四周环境的关怀，特殊是与重要人物的关系 （2）矫正对象找寻帮助的主要方式 （3）社会系统对个人求助的反应 （4）其他系统互动方式对矫正对象问题的影响等方面的内容 案例：周某、有意杀人、有一哥哥、爸爸 资料收集： 1、周某的个人基本资料（年龄、文化程度、服刑经验）

11、 2、周某的环境资料（家庭环境：父母的关系、周某与父母的关系、周某与哥哥的关系、家中的主要支持资源）（与原来各门的关系、与现在邻居的关系、同事、居委会的关系） 3、与环境的交互作用 （1）家庭中与父亲的互动方式（既离不开父亲的照看，又与父亲关系微妙） （2）与“哥们”基本上断绝来往 （3）居委会是目前赐予帮助的主要组织 （4）最低生活补助是目前获得的重要生活资源 （5）同事的和谐关系赐予周某较大的支持 二、社会网络的构建 （一）社会网络指的是一组个人之间的接触、通过这些接触、个人得以维持社会会身份并且获得心情支持，物质救济，服务讯息和新的社会接触。 个人拥有的资源：（1）个人资源：个人的自我功

12、能和应对实力 （2）社会资源：个人社会网络中的人所能供应的社会支持（个人关系网络 的广度，网络中的人能够发挥支持功能的程度） （二）社会支持是由社区、社会网络和密切伙伴所供应的感知的和实际的工具性或表达性支持。 1、感知支持： （1）社区：社区是最外层的一般关系，个人和社区的关系反映其与社会的整合度，其对社区的归属感，以及个人对社区的认同和参加 （2）社会网络：个人可以接触到的一些人（亲戚、同事、挚友） （3）密切伙伴：个人生活中的一种紧密关系（关系中的人认可和期盼彼此负有责任感） 2、实际支持： （1）工具性支持：指运用人际关系作为手段以实现某种目标（如找工作、借钱、照看孩子）包括引导、帮助

13、、有形支持与解决问题的行动 （2）表达性支持：既可以是手段也可以使目的，它涉及共享感受、发泄心情和挫折、寻求对问题或议题的了解、确定自己和他人的价值与尊严等。包括心理支持、心情支持、自尊支持、情感支持和认可等。 （三）介入： 评估社会支持网络： （1）个人层面：网络所包括的人员的生活领域以及彼此之间的关系（这些人员对服务对象的重要性） （2）社会层面：（所生活的社区、一般社区）（正式、非正式社会支持网络资源）（两者之间的关系，现有资源能够解决哪些问题） 社会工作的工作原则 （1）个别化原则；（2）接纳原则；（3）承认；（4）期望关怀；（5）非评判：（6）案主参加和自决；（7）保密性 建立专业关

14、系，秉守同等、接纳、敬重的原则 三、社区矫正专业关系的建立 （一）专业助人关系 1、指在矫正过程中矫正社会工作者与矫正对象之间的内心表现和看法表现得动态交互反应关系，通过这种反应，矫正对象的社会适应实力得到改善和增加 2、专业助人关系式一个从无到有的建立过程，这种关系不是双方见面就能建立的，它将矫正关系融入社会工作专业助人关系的元素，矫正社会工作者凭借其专业技能，给矫正对象注入了一种变更的动力。通过这个过程，矫正社会工作者和矫正对象之间会建立一种良好的相互信任的关系，这对形成矫正对象主动协作社区矫正观念、对矫正对象形成自我矫正动力具有极其重大的意义。（矫正工作者与对象是双向互动过程） 3、专业

15、助人关系的特点（目标性、非同等性、限制性、代表性） （二）矫正社会工作者与矫正对象的角色 （三）专业关系建立阶段 （四）建立专业关系的技巧 影响专业关系建立的因素 1、矫正社会工作者（专业技能、技巧；对自身角色的把握；自身资源；价值理念、与对象互动、对对象问题的评估） 2、矫正对象（自我相识、协作与否、看法） 3、与其他系统的关系 社区矫正矫正方案 社区矫正矫正方案一、基本状况：姓名：性别：诞生年月：文化程度：婚姻状况：家庭成员状况：家庭住址：犯罪及惩罚状况：二、背景资料家共口人，（父亲、母亲、妻、丈夫、孩子）做工作三、存在问题（一. 千善司法所社县矫正工作总结 千善司法所2022年社县矫正工

16、作总结2022年，我街道社县矫正工作在县委、县政府的领导下，坚持以党的十七大精神和科学发展观为指导，根据“连接好、监管好、引导好”的工作思路，扎实. 牙齿矫正 牙齿矫正(即正畸)的最佳年龄大致分为3个年龄段第一最佳年龄段是乳牙期，大约36岁。此时孩子的乳牙的牙根还没有还没有汲取，较稳固，假如出现乳牙排列不齐、开颌或者反颌(俗称地. 社区矫正 兼收并蓄 勇于实践 努力探究社区矫正工作新路子 海曙区西门街道 社区矫正是与监禁矫正相对的行刑方式，是一种非监禁刑罚执行活动。西门街道的社区矫正工作，在各级领导的关切. 社区矫正 社区矫正调查报告【摘要】：作为我国刑罚执行理念的一次重大变革,社区矫正试点工作在我国一些大中城市正如火如荼地开展着。社区矫正所体现出来的发动社会力气来矫正改造罪犯. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页