部编版七年级语文上册《动物笑谈》同步训练习题.docx
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1、动物笑谈第一课时基础训练.选出以下加点词注音有误的一项()A.哺乳(bu) B.鹦鹉(yin) 羞怯(qi。) 禁锢(gu)匍匐(fu) *滑稽(jl) 凝视(ning) 温驯(xiin)C.滑翔(xiang)余晖 (hul)原委 (wei)麝香(she)D.俯冲(fu)怪诞(dan)柠檬(meng)雏凫(fu).选择合适的词语填在横线上。不管是那只家养的白鸭还是麝香鸭,都和真正的水鸭长得 o (大相径庭天壤之别)。它马上变得活泼而 O (精神抖擞神采奕奕)起来,并且还对我恋恋不舍。1 .依次填入下面这段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项为哪一项()大多数人一想起蜜蜂,都会想到它为人类奉献的蜂
2、蜜、蜂胶、蜂王浆世界上有数万种植物的繁育依靠蜜蜂授粉,而在人类所种植的农作物中,也有1000 多种离不开蜜蜂。但这和蜜蜂对大自然做出的最大贡献一一维持生物多样性相比,实在太微缺乏道了。因为,蜜蜂是为植物授粉的一支生力军。爱因斯坦曾经预言:“如果蜜蜂从地球上消失,那人类只能再活四年。”A.B.C.D.以下句子中没有语病的一项为哪一项()A.天问一号探测器着陆火星,迈出了我国星际探测征程的重要一步,实现了从地月系到行 星际的跨越,在火星上首次留下中国人的印迹。B.为营造浓厚的“壮族三月三”节日气氛,我市举办了一系列丰富人民群众精神文化生活。 C.截至目前,我区各乡镇已开放接种点11个,完成接种大约
3、96000多人次。D.今年是中国共产党成立100周年,党中央号召在全党开展党史学习教育,我市各县区迅速响应,开展一轮又一轮党史学习教育热潮。6 .【答案】原句中的“目前”起强调时间作用,强调了 “文昌鱼”所处的特定时间,改 句在原句的基础上少了 “目前” 一词,表达效果变得绝对化,不符合客观事实。【解析】将原句和改句比拟分析,说出不同的表达效果即可。7 .【答案】昆明鱼是目前发现的最早产生脊索的动物,人所附属的脊椎动物都是由脊 索动物进化而来的;人类胚胎早期有一个阶段的形态和鱼非常相似,并且还有鳏裂。【解析】结合文中的“所有的脊椎动物都附属于脊索动物门人是由昆明鱼进化而来 的”,“众所周知人类
4、起源于一条鱼并不是胡说八道”即可提炼出答案。(二)蝉的卵8 .【答案】成虫产卵蝉的幼虫的活动【解析】写蝉寻找树枝、产卵;写孵化。写蝉的幼虫从树上下到地面并 钻到地下的活动情形;写蝉的一生,简练概括即可。9【答案】语义重复。删去“约”或“左右【解析】句子中的“约”是约数;“左右”也是约数,在语义上重复运用,可将其中之 一删去。10 .【答案】B【解析】根据语境分析,横线处所填的句子应该是对前面句子的小结,再细读选项内容, 不难发现B项符合这一要求。故答案应选B项。11 .【答案】形象生动地写出作者对小生命的尊重和同情,字里行间充满对小动物的怜 爱和呵护。【解析】根据这些称呼的感情色彩分析:“小”
5、“弱小”这些词语的使用,很显然反映出 作者对小动物生存艰难的同情和疼惜,“动物”“生物”等称呼,直接表现了作者对每一个弱 小生命的尊重敬畏,更饱含着作者对动物的关心和保护。拓展延伸12 .【答案】不睡觉;通人性。【解析】此题是对信息提取能力的考查。解答这题,要通读全段,看整段介绍了那两层 意思,就本段文字来说,主要围绕骆驼不睡觉和通人性两层意思来写,后面的内容是围绕通 人性展开,所以,概括时只要选取两个词语即可。5.为下面语段的横线处选填语句,最得体的一项为哪一项()获悉杨明同学通过选拔,将代表绵阳市参加全省中小学生“庆祝建党100周年”演讲 比赛。校长发去信息:“我代表学校向你表示祝贺!望再
6、接再厉,争创辉煌!”杨明同学恢复:o A. “谢谢校长鼓励!会当凌绝顶,一览众山小,我定加倍努力,不辜负学校的期望!” B. “谢谢校长鼓励!我定加倍努力,不辜负学校的期望,争取技扶摇而上者九万里!” C.“谢谢校长鼓励!我定加倍努力,不辜负学校的期望,争取百尺竿头,更进一步!” D. “谢谢校长鼓励!老骥伏杨,志在千里,我定加倍努力,不辜负学校的期望!”阅读理解【课内阅读】阅读动物笑谈(节选),完成68题。动物笑谈(节选)在研究高等动物的行为时,常常会发生一些趣事,不过逗笑的主角常常不是动物,而 是观察者自己。他们在和有高度智慧的鸟或哺乳动物打交道的时候,常常需要不顾自己的尊 严,所以,实在
7、不能嗔怪有些外行人批评:研究动物行为的科学家实验的方法怪诞不经。如 果不是因为我出了名的无害于人,大概老早就给关进疯人院了。等我说过一个小故事之后, 你就明白为什么艾顿堡的居民都把我当疯子了。又有一次,这只黄冠大鹦鹉(可可)的恶作剧把我吓了一大跳。我的父亲那时已经上 了年纪,他最喜欢在我们房子西南面的阳台上睡午觉。虽然我很不赞成他在强烈的阳光下晒 着唯觉,他却不肯让任何人改变他的老习惯。一天又在他睡午觉的时候,我忽然听见他在阳 台上像个大兵似地大声咒骂起来。我连忙赶去,只见这位老先生弯着身子,蹒跚地走过来, 两手紧紧地抓住裤腰。“我的天啊,你是不是病了?”“没有,”他生气地说,“我一点病也没有
8、,只是那个坏东西在我睡觉的时候,把我 裤子上的扣子全咬掉了J我跑到“犯罪”现场一看,果然,可可不但把这位老教授身上的扣子全咬下来了,而 且还整整齐齐地排在地上:袖子上的扣子作一堆,背心上的作一堆;另外,一丝不错地,裤 子上的扣子也排作一堆。这只鹦鹉还有一样好把戏,可以跟猴子和小孩子的丰富想象力比美,也许是因为它对 我母亲的热爱而触动了灵机吧。夏天里,我的母亲只要在院子里坐着,总是一刻不停地织着 毛衣。可可似乎很清楚那一团团柔软的毛线是干什么用的,它总是一口咬住露在外面的活线 头,很快地飞到空中,把一整团线都翻开来,就像一个纸风筝拖着一条极长的尾巴。它总是 蹿得高高的,然后就绕着我们屋子前面的柠
9、檬树有规那么地打起转来。要是没人在那儿打断它 的好把戏,它就把整棵树都缠上鲜艳的毛线,叫你怎样也没法子再解开来。我们家的客人常 常会在这棵树前一站半天,想不出我们为什么把它打扮成这个模样,也不知道我们是用什么 法子把毛线缠上去的。(节选自康拉德劳伦兹动物笑谈)6.以下各项的陈述,与原文意思不相符的一项为哪一项()A.第段写研究动物行为的科学家“常常需要不顾自己的尊严”,被当地居民误认为是“疯 子”。B.第段写因为我很不赞成父亲在强烈的阳光下睡觉,父亲于是像个大兵一样对我大声咒 骂起来。C.第段写“这只黄冠大鹦鹉”不仅能把扣子“整整齐齐地排在地上”,还能将扣子分类 排作三堆。D.第段写这只鹦鹉可
10、以跟猴子和小孩子比美的“丰富想象力”,常常让我们家的客人“一 站半天”。7,第段加点的“也许” “似乎”能否去掉?为什么?8.文段叙写了 “这只黄冠大鹦鹉”两件趣事,请用自己的话简要概括。参考答案基础训练1 .【答案】Bo【解析】此题是对字音认读能力的考查。解答这题,不要受方言的影响,如B项的“鹦 鹉”的“鹦”字,就应该读“ying”。2 .【答案】大相径庭。神采奕奕。【解析】此题是对近义词辨析并运用能力的考查。解答这题,要依据语境分析,如第 题,两个词都是指有差异,但“大相径庭”指的是虽有不同,但也有相似之处,而“天壤之 别”程度更深,指完全不同,不留余地,据此分析应选“大相径庭第题同理分析
11、。3 .【答案】D【解析】此题是对句子排序能力的考查。解答这题,要通读整个语段,弄 清内在联系,然后按照逻辑顺序来排列;也可按照选项的顺序逐个朗读,选择最通顺的一项。4 .【答案】A【解析】B.成分残缺,“举办了一系列丰富人民群众精神文化生活”后缺宾语中心语, 应加上“的活动”;C.搭配不当,接种人次”搭配不当,人次表示假设干次人数的总和, 不能和“接种”搭配,应修改为“接种人”;D.搭配不当,“开展学习教育热潮” 搭配不当,应修改为“开展学习教育活动”或“兴起学习教育热潮”。5 .【答案】A【解析】B 技扶摇而上者九万里”语气有点夸张;C “百尽竿头,更进一步“意指学问、 成绩等到达很高程度
12、后继续努力,争取更大进步,语气上不够谦虚;D “老骥伏才历”意指老 年人,不合语境。阅读理解6 .【答案】B解析:解答这题,要联系上下文内容,如从第段内容可知,原因是鹦鹉把裤子的扣子 全咬掉了。7 .【答案】不能去掉。“也许” “似乎”表示估计、猜想,这些不确定的加点词语,表达 了科学小品文语言的准确性和严密性。解析:结合句子的意思,说出加点词语在特殊语境中的表达作用,最后加上一句“表达 了科学小品文语言的准确性和严密性”即可。8 .【答案】把老先生(“我”的父亲)身上的扣子全咬下来;把“我”母亲的毛线缠绕 在树上。(意思对即可。)解析:答案就在文段中,只要认真阅读选段即可找到答案,用自己 的
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- 动物笑谈 部编版七 年级 语文 上册 动物 笑谈 同步 训练 习题
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