苏教版三年级语文上册阅读理解专项强化练习.docx

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1、最新苏教版三年级语文上册阅读理解专项强化练习、阅读下文，回答问题。麻雀的评论麻雀的评论麻雀唧唧喳喳，遇事爱发表评论，有什么法儿？他历来如此。这天，麻雀看到地面冒出了一个绿的小点，把附近的泥土都拱了起来，便 好奇地飞近问道：“你是什么？ ”“竹笋。” 一个细弱的声音应道，“我想冒出来”“冒出来？唧喳喳。”麻雀笑得前俯后仰，“你有多大能耐，我腐(e) 一 兜屎就可以盖上你！识趣点，乖乖儿地躺着吧！ ”麻雀飞到一株桃树枝丫上，见一只蜜蜂“嗡嗡”地在花间飞动，还从花蕊 里钻进钻出。“咦，这是干什么？ ”“我想采集花蜜，和大伙酿成一缸子蜜糖”“喳喳唧！小鸭子想生大鹅蛋哩！ ”麻雀边叫边笑，“这肯定是灯草

2、搭桥 白费劲儿，有眼前烂漫的春光，你何不趁机逛一逛、乐一乐，而去做这等蠢事 儿？ ”他评论一番以后，又快快活活地飞走了。飞着飞着，快靠近屋檐边的时 候，猛地见一个灰团儿从鸽子笼边掉了下去。“怎么回事，怎么回事？ ”麻雀扑下去急问。“我想飞上蓝天，” 一只羽毛没长满的小鸽子回答，“哎，没想到”“唧，喳喳，唧唧唧！ ”麻雀的喉咙里顿时滚出了一阵大笑，“傻小子， 慢慢地走着玩好了，喳喳，想飞上蓝天？幸亏没有把屁股摔成两瓣儿，快死了 这条心吧！ ”等景物。3 .你是用 方法理解文中画线的句子的，这个句子表现了什么?4 .作者把常见的景物描写得充满了诗情画意。请你也仿照短文，用一两句话写 一写你眼中的“

3、夏天的旋律”。十一、课内阅读。大自然有许多美妙的声音。风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶树叶 便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一 样的季节，有不一样的音乐。当辍风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢响细 语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出首 雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的成力。水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴戴敲 打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答叮叮略所有的树林，树林 里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音当小雨滴 江聚起来，他们便一

4、起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流地流向大海，大海 哗啦啦地涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波润壮阔的海洋大合唱。1 .根据意思在文中找出相对应的词语。（1）形容小声说话。（）（2）形容声势浩大，不可阻挡。（）.文中的“音乐家”指的是 和 o2 .文中有许多表示声音的词，请找出并写下来。3 .选文中的中心句是 o全文主要运用的修醉手法是十二、阅读短文，完成练习。爱如灯盏爱是一盏灯，照亮别人，也温暖自己。捧一颗爱心上路的人，一生都将会 在爱里。蒋江萍，旅程天下控股集团董事长，她有一颗柔软的心。她看不得别人的 眼泪，尤其是看不得那些陷入困境的老人和孩子的眼泪。于是，她总会不断地 向他们伸出援手，

5、改变了不少人的生活甚至命运。“在偏远落后的山村，许多身患白内障的老人因为拿不起一两千元的手术 费，只能在黑暗中摸索着生活，非常可怜。” 一个偶然的机会，蒋江萍听到一 位医生讲述去粤北山村的见闻，心里一阵酸楚。“如果我来帮他们出这笔手术的费用，他们的生活就会完全不同！ ”她详 细了解了手术的可行性后，决定拿出一笔钱来帮助这些不幸的老人。一个月 后，当地几十名白内障患者终于重见了光明。在打开眼罩重新看到这个美丽世 界的那一刻，许多老人兴奋得手舞足蹈、热泪横流。他们不停地拉着医生的 手，表达着自己深深的感激。可他们没有一个人知道支付这笔医疗费的人是 谁，更不知道她此时的心情也像他们一样充满快乐。“我

6、不需要他们知道接受了谁的帮助，只要他们记住这个世界的温暖与友 爱，然后再以温暖与友爱面对他人与社会，这就足够了。”对于帮助过的人， 她一无所求，甚至常常不会留下姓名。说起蒋江萍的爱心之举，人们常充满敬意地说：“她以一颗慈善之心无私 奉献，使许多不幸的家庭重获幸福，使许多陷入困境的群众摆脱了困境。她用 爱心温暖了社区，而社区又将这种温暖传递给更多的人。”这是一种爱的传递，是一种温暖的传递。而在这种传递中，蒋江萍感受到 的是一种特别的幸福与快乐。1 .联系上下文，说说“手舞足蹈”的意思 O.本文的主人公是,她救助的病人是()A.老人们蒋江萍B.蒋江萍 偏远落后山村患白内障的老人们C.医生 蒋江萍D

7、.蒋江萍 偏远落后山村行动不便的老人们3 .蒋江萍得知自己救助的病人重见光明，她的心情是()A.高兴的 B.惊讶的 C.失望的 D.痛苦的4 .人们是如何赞美主人公的？用“”画出相关语句。5 . “这是一种爱的传递，是一种温暖的传递。”联系实际，谈谈你对这句话的 理解。十三、课外阅读我能行。野菊花你见过生长在山坡野地上的野菊花吗？你喜爱那漫山遍野的野菊花吗？ 也许，它不惹人注目，因为它只不过是一朵朵普普通通的小花。我特别喜爱野菊花。记得我小时候在南方的外婆家，一年秋天，外婆带 我到野外去玩，来到一处山坡上，只见满山盛开着黄茸茸的野菊花。它那小小 的绿色叶片衬托着小小的黄色花朵，好看极了。可当它

8、没有开花的时候，人们 以为它是一棵棵小草。秋天，一旦开花，它就很美，美得自然，美得朴实。它 没有兰花的芬芳，更没有牡丹的富态华贵。但它生命力顽强，花期也长，到了 深秋初冬时节，百花凋谢，它却依然开放。外婆告诉我，野菊花有很多用途。那天我爬上山坡去摘花时，不小心滑 了一跤，腿上擦破皮出血了，我直叫痛，这时外婆马上摘下几朵盛开的野菊 花，用力搓，挤出汁，敷在我的伤口上。我觉得清清凉凉的，不几天伤口就好 To外婆说，野菊花有消炎止血的功能，以前穷人治伤买不起药，就用干的野 菊花熬水洗伤口，还真管用。外婆又说，野菊花还能清热败火，预防感冒。我 没有想到野菊花有这么多用途。我长大回到北方上学以后，心里总

9、是惦记着野菊花，假期去外婆家总要 摘不少带回家。妈妈教我把野菊花洗净晒干，泡茶喝。我喝过红茶、绿茶，可 从没有喝过野菊花茶。泡了一杯，尝了一口，只觉得沁人的清香直入肺腑，真 顶得上清凉饮料哩。野菊花土生土长（）无所需求（）却默默地无私地向人们奉献着（） 我喜爱它的朴素（）它的顽强（）人不正需要有一点野菊花的精神吗？要像 它那样默默地生长，不索取，只给予。我愿做一朵小小的野菊花。1 .选出下面加点字的正确解释。（1）清热败火（） A.失败 B.打败 C.搞坏 D.解除，清除（2）真顶得上清凉饮料（） A.支撑 B.顶撞 C.相当，抵 D.顶替2 .在第段的括号里加上合适的标点符号。3 .用“”画

10、出第段的中心句。4 .文中画“”的句子属于（）A.反问句B.设问句C.疑问句D.陈述句.野菊花有哪些用途？十四、阅读课文片段，回答问题。缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴 住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静 的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端 那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。如 果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水 面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。1 .写出下列词语的近义词。近义词：立即 激烈.这段话是围绕哪句话来写的？用“

11、”画出来。2 .小虾自由活动时，有的，有的，有的 这些虾生活得真 O.小虾受到惊扰时，判断下列说法是（J）否（X）正确。A. “它们会立即向别的安静的角落蹦去”，“立即”一词说明小虾反应快。B.作者抓住小虾的动作、神态来写受到惊扰的小虾生气时的表现，说明了小虾 脾气坏。C.小虾相处和睦，是不会发生搏斗的。十五、阅读短文，完成练习。景点介绍武夷山风景区内有三十六峰、七十二洞、九十九岩及一百零八景点。不仅 全年有景，四季不同，而且阴晴风雨，其山川景色亦变幻莫测，瑰丽多姿。它 兼有黄山之奇、桂林之秀、泰山之雄、华山之险、西湖之美。交通出行出了武夷山机场就是公交车站，靠机场一边去市区方向，票价为2元；

12、过 马路后的一侧去度假区方向，票价为3元，市区与度假区的公交车每5分钟就 有一班。在此区间无论搭哪一路公交车，均能到达市区或三姑度假区。出了武夷山火车站可以搭乘公交车2路、5路等，另武夷山火车站有很多面 的（di）去武夷山景区，价格在20元左右，可适当砍价。美食攻略武夷山的美食独具特色。文公菜为武夷山一带的民间传统名菜。据传此菜 为朱熹当年在武夷精舍讲学时宴请宾客的菜品，后来为纪念朱熹，取名“文公 菜”。建瓯板鸭是武夷山一带颇有名气的风味食品，色泽白嫩光润，肉质肥 厚，味道香美。此外，还有一种武夷山美食一一 “饴仔”（怡解）：每年农历七月十五， 在武夷山本地就会有叫作“怡解”的东西吃了。1.武

13、夷山景点有什么特点？下列说法不恰当的是（） A.数量非常多。B.四季景色不同。C.冬天不能游玩。D.兼有黄山、桂林、泰山、华山、西湖景色的特点。2 .文中画“”的句子体现了武夷山交通出行（）的特点。A.困难B.方便C.方式单一.暑假里，状状与爸爸一起去武夷山旅行，在武夷山火车站下车，可他们怎样去武夷山景区呢？下列方式不恰当的是（） A.乘坐飞机 B.搭乘2路、5路等公交车C.搭乘面的4 .武夷山美食“文公菜”是为了纪念（）而得名。A.郑文公 B.朱熹 C.白居易 D.苏轼.状状与爸爸到达武夷山的时间是农历六月十五，他们能吃上美食“饴仔”吗？为什么？答案1 .细弱 烂漫 圆溜溜. C2 .是靠不

14、懈的努力来实现梦想的。3 .我会想到现实生活中的空谈家，即只知道谈论别人，自己不去实际做事的 人。1、 .在我的学校里校园生活丰富多彩，令人回味无穷。1 .二.打鼓跳舞2、 . 一条嘴巴大得出奇，占了身体的一半 另一条尾巴小得可怜，只是一个小 叉叉1 .最难看 示例：糟糕 演杂技 管理员叔叔 金鱼馆最漂亮的鱼缸里.池水越来越浑浊，小尾巴憋得喘不过气来。它力气小，游不出水面。 大嘴 巴就用背把它顶出水面。3、 zha lu nan jie1. 肥沃 脆弱 温暖脆弱 安全2. 努力生长 “出人头地”害怕生长被母鸡吃掉了C4、 兵马俑规模宏大1. 列数字 作比较过渡句承上启下2. 略 略1 .i 6

15、B.刺猬2 .它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚 儿。你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。3 . B.对刺猬的喜爱5、 .画：腰间围着皮带。皮带上系着两个长方形的皮匣子，在左右肋骨的部位， 那是预备装子弹的。后面的左侧又系着刺刀的壳子。1 . C. “我”有自尊自信的民族情感。2 .例：同学们，身体是革命的本钱，只有身体健壮，我们才能好好学习，将来 为建设祖国做贡献。所以，让我们从现在开始动起来，好好锻炼身体吧。6、 .傲慢 谦虚 轻蔑 恼怒5.把不同的或差别巨大的人或事混在一起谈论或看待。彼此很好地相处。3. A5. B陶罐傲慢、狂妄自大。5.铁罐/

16、仁谦虚、毫不软弱。：9、 一边一边1. B天黑时，”等等，老屋！ ”一个小小的声音在它门前响起，“再坚持一个晚 上好吗？我迷路了，找不到家，想在你这里休息一晚。老屋低头看看，说：“哦，是小蜜蜂啊。好吧，我就再站一个晚上。”1 .植物的变化颜色.就像飘忽的柳絮一样，一切都那么突然和短暂。青梅 大麦草莓菱盘荷叶豆藤瓜藤.联系上文孔雀开屏很漂亮，在绽放自己的美丽。大自然也一样，在夏天也同样在用自己的景物，给人们看到它最美的一刻。2 .夏天来了，一池的荷花都在舞蹈。10、 (1)呢喃细语 (2)汹涌澎湃1. 风 水滴滴答答叮叮咚咚 哗啦啦2. 大自然有许多美妙的声音 排比1 .双手舞动，两只脚也跳起来

17、，形容高兴到极点。2 . B. A3 .她以颗慈善之心无私奉献，使许多不幸的家庭重获幸福，使许多陷入困境的 群众摆脱了困境。她用爱心温暖了社区，而社区又将这种温暖传递给更多的 人。4 .你在帮助别人的同时，也把爱和温暖传递给了别人，你会获得更多的爱，而 得到你帮助的人也会受到感染去帮助更多需要帮助的人，把这种爱和温暖传递 下去。13、. D C1 . ， o 、 o.我特别喜爱野菊花。2 . A.消炎止血，清热败火，预防感冒。14、 立刻 马上热烈 强烈1. 缸里的小虾十分有趣。2. 独自荡来荡去互相追逐 紧贴住缸壁有趣V X X15、 C1. BA2. B不能，因为吃美食“饴仔”的时间是农历

18、七月十五。日子一天天过去了。有一天，麻雀又经过这一带。他见到了什么？一一一 根新竹挺立着指向天空；一只灰鸽在白云间翻飞；还有，在蜂巢边摆着一缸才 取出的蜂蜜，那只小蜜蜂飞在缸边甜甜地笑呢！“唧喳喳，这难道是事实？ ”麻雀睁着圆溜溜的小眼睛嚷道，“你们莫不 是在玩什么魔术，用来戏弄我这老实巴交的麻雀吧？ ”.在括号里填上合适的词语。（）的声音 （）的春光 （）的小眼睛. “冒出来？唧喳喳。麻雀笑得前俯后仰”一句中，麻雀的笑是对竹 笋的（）。A.嫉妒B.不满C.轻视.读了文章，你认为麻雀嘲笑的对象是通过什么来实现梦想的？1 .看了文中的麻雀，你会联想到现实生活中的哪类人?二、课外阅读。我的学校里校

19、园生活丰富多彩，令人回味无穷。每当星期一早晨举行隆重的升旗仪式一开始，就听小主持人热情高昂的话 语：“升旗！”紧接着就是鼓号队敲锣打鼓吹小号合奏洪亮的进行曲。我们庄 重地敬着队礼，目视着鲜艳的五星红旗冉冉上升，自豪感油然而生。当星期三下午第二节课的铃声响起时，学校就热闹非凡了。站在走廊上俯视，瞧，在那棵枝繁叶茂、已有百年历史的大樟树下，站着 一队整齐的队伍，左手挎腰鼓，右手持鼓捶，只见他们右手轻轻一挥，便响起 了清脆的声音：“咚咚咚，咚咚咚”那铿锵有力的鼓点舞动着每一位腰鼓 手的澎湃激情。宽敞明亮的舞蹈房中，舞蹈队的同学们伴随着动听的音乐翩翩起舞，那美 丽的舞姿有时像燕子从空中掠过，有时像流水

20、婉转，有时像斜风细雨，让人驻 足长留。1 .找出本文的中心句，画上横线。2 .第 段写的是升国旗仪式。3 .短文介绍了星期三的哪两种校园活动?三、阅读短文。大嘴巴和小尾巴所有美丽的金鱼都被移到金鱼馆里去了。水池里只剩下两只最难看的小 鱼。一条嘴巴大得出奇，占了身体的一半，另一条尾巴小得可怜，只是一个小叉 叉。没人给它们换水，更没有人喂它们食物。大嘴巴饿极了，它去吞落在水底下的海棠核，海棠核堵在它的嗓子眼儿 里，难受极了。小尾巴钻进大嘴巴的嘴里，一点一点把海棠核咬了出来。池水 越来越浑浊，小尾巴憋得喘不过气来。它力气小，游不出水面，大嘴巴就用背 把它顶出水面。沙沙沙，下雨了，池水变得透明清亮了，

21、两条小鱼在水里欢快地游来游 去，小尾巴把风儿吹到水里的花瓣送进大嘴巴的嘴里，大嘴巴把小尾巴驮在背 上快活地兜圈子，玩得真高兴。小朋友们都来看，欢喜地叫着：“快瞧呀！两条会演杂技的小鱼。真美！ 真美！”大伙在水池边围了一圈，金鱼馆的管理员叔叔也来了，他惊奇地说：“多 会表演的小金鱼啊！我还从来没见过呢！它们应该被放在金鱼馆最漂亮的鱼缸 里！ ”.用“”画出大嘴巴名字的来历，用“”画出小尾巴名字的来历。1 .根据短文内容填空。大嘴巴和小尾巴因为 被留在了水池里。它们俩生活的环境很,但它们互相帮助，战胜了困难。下雨的时候，它们在水中戏逐 玩耍。孩子们见了，觉得它俩会 o最后把 也吸引来了，也许，不久

22、，他就会把大嘴巴和小尾巴放在。2 .下雨之前，小尾巴遇到了什么困难？又是怎样解决的?3 .从这个故事中，我学到的战胜困难的方法是（）。A.寻求父母和老师的帮助B.跟身边的同伴互相帮助C.自己坚持，想办法一定要战胜困难四、阅读短文，回答问题。两粒种子春天到了。两粒种子躺在肥沃的土里，开始了下面的对话。第一粒种子说：“我要努力生长！我要向下扎（zd zha）根，还要出人头地，让茎叶随风摇摆，歌颂春天的到来一一我要感受春晖照耀脸庞的温暖，还有晨露（Ki lou）滴落花瓣的喜悦。”于是，它努力向上生长。 第二粒种子说：“我没你那么勇敢。我若向下扎根也许会碰到硬石。我若用力向上钻，也许会伤到我脆弱的茎。

23、我若长出幼芽，难（nan nan）保不会 *被蜗牛吃掉。我若开花结（jie jie）果，只怕小孩子看了会将我连根拔起。 我还是等情况安全些再做打算吧。”于是，第二粒种子继续瑟缩在泥土里。几天以后，一只母鸡在院子里东啄西啄，这粒种子就这样进了母鸡的肚子。1 .给文中加点的字选择正确的读音，打“。2 .在括号里填上合适的词。（）的泥土（）的茎叶（）的春天.从文中找出下列词语的反义词。强壮一一（）危险一一（）.文中的第一粒种子,最后它会；第二粒种子，结果它。3 .这个故事告诉我们（）A.我们要尽情享受生活的美好B.只有等安全的时候才能生长C.只有你付出了努力，才会有美好的未来D.努力或不努力结果都一

24、样五、阅读下文，回答问题。秦兵马俑（节选）兵马俑规模宏大。已发掘的三个俑坑，总面积近20000平方米，差不多有 五十个篮球场那么大，坑内有兵马俑近八千个。在三个俑坑中,一号坑最大， 东西长230米，南北宽62米，总面积14260平方米；坑里的兵马俑马最多，有 六千多个。一号坑上面，现在已经盖起了一座巨大的拱形大厅。走进大厅，站 在高处鸟瞰，坑里的兵马俑一行行、一列列，十分整齐，排成了一个巨大的长 方形军阵，真像是秦始皇当年统率的一支南征北战、所向披靡的大军。兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。将军俑身材魁梧，头戴鹃冠，身披铠甲，昂首挺胸。那神态自若的样子， 一看就知道是久经沙场，重任在

25、肩。1 .短文的第一自然段是围绕“”这句话来写的。2 .文中划横线的句子，运用了、的说明方法。3 .第二自然段是 句，在文中起 的作用。4 .联系上下文，理解词语的意思。鸟瞰：魁梧：六、课内阅读。我非常惊讶，赶忙贴到墙根，注视着它的一举一动。“是猫，还是别的什么？ ”我暗暗地猜测着。那个东西一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出 的枝条挂满红枣的枝杈慢慢弯下来。后来，那个东西停住了脚，兴许是在用力摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣僻 里啪啦地落了一地。我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来。听得出,摔得还挺重呢！我恍然大悟：这不是刺猬吗？很快，它又慢慢地活动起来了，看

26、样子，劲头比上树的时候足多了。它匆 匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜 怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“长”大了 一圈。也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火 火地跑去了1. “诡”用部首查字法，应先查部首，再查 画。它在字典中的解释有：A.欺诈，奸猾。B.怪异，出乎寻常。“诡秘”的“诡”应选择意思（）0.文中“那个东西”指的是。2 .用“一一”画出描写带刺的朋友偷枣很高明的句子。3 .怎样理解句子“我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下 来”？（）A.刺猬不小心从树上掉了下来，为了得到枣子，摔

27、痛了也顾不上。B.刺猬是为了节约偷枣的时间，才有意从树上摔下来的。5.从这些文字中，我读出了作者 之情。七、阅读下文，完成下列小题。据枪的生活（节选）叶圣陶我当中学生的时候厉行军国民教育，所以我受过三年多的军事训练。现在 回想起来，那时据枪的生活倒是颇有兴味的。我们那时候指的是后膛枪，上了刺刀，大概有七八斤重。腰间围着皮带。 皮带上系着两个长方形的皮匣子，在左右肋骨的部位，那是预备装子弹的。后 面的左侧又系着刺刀的壳子。这样装束起来，俨然是个军人了。我们平时操小队教练、中队教练，又操散兵线，左右两旁的伙伴离得特别 开，或者直立预备放，或者跪倒预备放，或者卧倒预备放。当卧倒预备放的时 候，胸、腹

28、、四肢密贴着草和泥土，有一种说不出来的快感。待教师喊出“举 枪一一放！ ”的口令的时候，右手的食指在发弹机上这么一扳，更是极度兴奋 的举动。有时候我们练习冲锋，斜执着上了刺刀的枪，一拥而前。不但如此，还要 冲上五六丈高的土堆；土堆的斜坡很是陡峭，我们不顾，只是脚不点地地往上 冲。嘴里还要呐喊：“啊!一一啊！ ”宛然有千军万马的气势。谁第一个冲到土 堆的顶上，就高举手里的枪，与教师手里的指挥刀一齐挥动，犹如占领了一座 要塞。1 . “我们”当时的装束是怎样的？请你在短文中找出来。2 .短文第四自然段描写了 “我们”（）的场景。A.整理装束B.练习打枪C.练习冲锋D.练习队列.结合画线句子，你体会

29、到了 “我”当时怎样的感情？3 .读新闻，回答问题。近年来，我国青少年的体能现状让老师和家长们大跌眼镜：仰卧起坐只能做3 个，200米跑着跑着就晕倒了为了强化学生的身体素质，很多学校采取了 一系列措施，例如每天校园体育活动1小时，认真落实“三课、两操、两活 动”。请你写几句宣传语，呼吁同学们都来参加体育活动。八、阅读语段。完成练习。“你敢碰我吗，陶罐子！ 铁罐 地问。“不敢，铁罐兄弟。”陶罐 地回答。“我就知道你不敢，懦弱的东西！ ”铁罐说，带着更加 的神气。“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不 见得就比你差。再说”“住嘴！

30、 ”铁罐 了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”“何必这样说呢？ ”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的 呢！ ”.选出描写神态的词语填在文中的横线上。谦虚傲慢恼怒轻蔑“你敢碰我吗，陶罐子！ 铁罐 地问。“不敢，铁罐兄弟。”陶罐 地回答。“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加 的神气。“住嘴！ ”铁罐 了.联系上下文体会文中划线词语的意思。相提并论：O和睦相处：O1 . “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”这句话说明（）A.陶罐认为碰撞不等于坚强，和睦相处不等于隔弱。B.陶罐为自己的懦弱辩 解。2 .文中画“”的句子的意思

31、是（）A.说明罐子的用途。8 .说明罐子的用途是盛东西，表明了陶罐不愿和铁罐碰撞的态度。C.说明陶罐害怕和铁罐碰撞，故意说它们是装东西的。5.陶罐和铁罐的性格有什么不同？请连一连。陶罐傲慢、狂妄自大。铁罐谦虚、毫不软弱。九、课内阅读。“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。“没有，没有！ ”小蜘蛛（）忙着补网，（）回答，“老屋老屋，我给你讲个故事吧！ ”老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边 听小蜘蛛讲故事。1 .选择恰当的词语填在文中的括号里。一边一边不仅而且.老屋为什么到现在还站在那儿没有倒下？（）A.它很坚强，一直坚持着

32、。B.因为老屋要听小蜘蛛讲故事，而小蜘蛛的故事一直没有讲完。C.小蜘蛛不要老屋倒下，不然无处织网。3.如果小蜘蛛的故事讲完了，就要去新的地方重新织网了。老屋说：“好了, 我到了倒下的时候了！ ”还会有谁来找老屋帮忙呢？请发挥想象，写一写。十、阅读短文，回答问题。夏天的旋律（节选）春天还未来得及用花环打个句号，夏天就用滚滚的雷声另起一行了。这就 是突如其来的夏天吗？就像飘忽的柳絮一样，一切都那么突然和短暂。只一夜工夫，就“红了樱 桃,绿了芭蕉”！不知青梅是何日变圆的？不知大麦是何日变香的？不知草莓是 何日变红的？不知铜钱般大小的菱盘、荷叶是何日露出水面的？不知尺把长的 豆藤，瓜藤是何日爬上竹篱的？任何人都无法在一瞬间观赏和品尝这么多的鲜美!光是槐树花、樟树花和野 蔷薇的清香，就把时间和空间挤得窄窄的了。此时，只会用“绿色”二字来形容眼前的最观，肯定是无能为力的。那浓 绿、深绿、墨绿、黛绿，已把远山近水染得严严实实的了。孔雀正在开屏。大自然也在开屏。快呀，快把儿歌唱起来，慢了，会合不上拍子的！1 .短文从 和 两个方面描写了夏天。2 .用“”画出短文第二自然段的关键句，围绕这个关键句，作者描了