部编版小学语文一年级上册1 a o e 第一课时 教案.docx

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1、教学目标.正确认读单韵母a、o、e ,能读准音,认清形。1 .知道汉语拼音有4个声调，认识声调符号，正确认读a、 o、e的四声。2 .认识四线格，能在四线格里正确书写a、。、eo教学重点a、o、e的正确认读和四声练习。教学难点知道汉语拼音有4个声调，认识声调符号，正确认读a、o、e 的四声教学准备与课文内容相关的补充资料、图片、视频等；多媒体课件。教学课时2课时第一课时课时目标.正确认读三个单韵母a、o、e ,能读准音，认清形。1 .认识声调符号，能正确读出带声调的a、o、eo教学过程I谈话导入，引入课题1 .师：小朋友们，从今天起老师要带你们去一个非常奇妙的地 方，那就是拼音王国。拼音王国里

2、有很多拼音宝宝，认识它们，你 们就能自己读书、认字，还能说一口正 宗的普通话呢！2 .师：听说大家之前已经认识了不少拼音，老师现在考考你们, 看你们还记得多少。出示汉语拼音字母表。谁认识它们，请来读一读吧！指名读，齐读。3 .师：小朋友们，你们知道吗，拼音王国分为三大家族：声母、 韵母和整体认读音节，每个大家族都有很多成员。今天我们首先学 习韵母家族的三位成员 a、o、e0出示课题。板书课题，齐读课题。（板书：a o e）【设计意图】出示幻灯片，谈话导入，营造一种欢乐的气氛， 激发学生学好汉语拼音的兴趣。n借助情境图，学习单韵母.学习单韵母ao读准音。借助情境图，学习单韵母出示课文情境图。请小

3、朋友们仔细观察图画，说一说：图上的小女孩在干什么？预设：清晨，一个小女孩正在河边张大嘴巴唱歌。她在唱些什么呢？根据学生的回答，教师出示单韵母ao示范a的读音，讲清要领：嘴巴张大，声音响而长。注意发 音时口形不能变动。学生观察模仿，体会发音要领，并练习发音。你们会编儿歌练发音吗？大声唱歌a a a,张大嘴巴a a3o识记形。出示幻灯片再次观察课文情境图。说一说：a像什么？预设：小姑娘的圆圆的脑袋和辫子合起来就像a。编口诀：圆圆脑袋扎小辫，张大嘴巴a a ao.结合课文情境图，学习单韵母。和eo读准音。出示幻灯片继续观察课文情境图。除了小女孩，你们还在图上看到了哪些小动物？预设：大公鸡和大白鹅。教

4、师相机引出单韵母。和e0示范。和e的发音，学生反复模仿体会：。发音时嘴唇要 拢圆，e发音时嘴唇要扁，发音过程中口形都不能变。你们能编个顺口溜记住。和e的发音吗？预设：圆圆嘴巴o 。o,公鸡打鸣0 0。；扁扁嘴巴e e e, 一只白鹅e e eo识记形。出示幻灯片观察课文情境图。说一说，。像什么？ e像什么？预设1 ：公鸡喔喔叫是o的读音，小泡泡像Oo预设2 ：鹅在水中的倒影像e, “鹅”正是e的读音。在生活中，你们还能找到像。和e的物品吗？像。的物品还有红红的太阳、气球、游泳圈、方向盘等，像e的 物品还有盘起来的玩具蛇等。2 .巩固字母的音和形。出示儿歌。圆圆脑袋扎小辫,张大嘴巴aaao太阳出

5、来红通通，公鸡一叫。清清池塘一只鹅,水中倒影eeeo齐读，同桌互相读，指名读。【设计意图】学习字母，从音、形开始，引导学生借助生活经 验读准“a o e”的音，记住其形。山学习声调，练读四声1.认识四声调，带调练读。(1)出示幻灯片出示课本第21页小汽车行驶路线图。讲解四声调：一声小车平地走；二声小车上山坡；三声小车下坡又 上坡；四声一一小车下山坡。【设计意图】在四声学习中融入开车小游戏，使抽象的声调学 习变得有趣。第二声与第三声的学习是难点，借打手势把握声调高低, 通过多形式反复练读，让学习更容易。(2)出示声调儿歌：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。出示四 声调：一飞。(3)出示幻灯片出示

6、声调视频。一起跟着视频做声调游戏：用双手手势配合反复练习四声声调。-47、-“7、/ V/ JU -l-f*-aa a aooooe e ee(板书：a aaa oooo e e e e)(一声两臂左右平举；二声左臂放下，右臂向上斜举；三声双手 向上斜举，四声右臂放下，左臂向上斜举)(4)按顺序读，变换顺序读，特别注意读准二声和三声。2.联系生活实际，用带调的a o e组词或说句子。a阿姨好！6噢，原来是他。e阿胶IV复习巩固，学做手指操1 .出示幻灯片教师示范字母a o e的手指操，边说口诀边用手指做出字母a o e的形体，帮助学生更快地记住字母的形。aoe2 .学生学做字母手指操，进一步记住a、0、e的形。3 .课后作业：把3个单韵母及其四声读给家人听，和家人一 起做字母手指操游戏。