2023届高考作文备考练习主题：信任 沟通（word版 有答案）.docx

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1、高考作文备考练习主题：信任沟通.阅读下面的材料，根据要求写作。古人立身特别重视“己” “人”关系。论语中有“君子求诸己，小人求诸人的说 法，中庸也说：“君子之学为己，小人之学为人。”大意都是君子要在自己身上下功夫， 小人那么专在他人身上做文章，“己”与“人”畛域清楚。但论语又强调“己所不欲，勿 施于人”，“己欲立而立人，己欲达而达人”，认为“己”和“人”应是一体的，紧密相连。 上述材料能给你什么样的思考与启示？请你从青年学生的角度结合对新时代的理解，写一篇 文章。【注意】角度自选，立意自定，题目自拟。明确文体，不得写成诗歌。字数不得少于 800个字。不得抄袭、套作，不得泄露个人信息。1 .阅读

2、下面的文字，根据要求写作。2021年11月7日，盐城大丰海域发生5级地震，南通多地也有震感。几位顾客用餐时 感受到大楼在晃动，工作人员立即通知大家撤离。一名女孩匆忙要走印有付款码的小票，十 几分钟后，餐饮店收到她的付款。多家餐饮店表示，震后顾客们陆续回来买单，无人逃单。 一名顾客说：逃生是本能，付款是素质。上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇议论文。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作与抄袭；不得泄露个人信息; 不少于800字。2 .阅读下面的材料，根据要求写作。魏文侯派名将乐羊攻打中山国，尽占其地，封给自己的儿子魏击。魏文侯问群臣：“我 是什么样的君

3、主？ ”大家都说：“您是仁德的君主！ ”只有任座说：“国君您得了中山国， 不用来封您的弟弟，却封给自己的儿子，这算什么仁德君主！”魏文侯勃然大怒，任座快步 离开。魏文侯又问翟璜，翟璜回答说：“您是仁德君主。”魏文侯问：“你何以知道？ ”翟 璜回答说：“臣下我听说国君仁德，他的臣子就敢直言。刚才任座的话很耿直，于是我知道 您是仁德君主。”魏文侯明白了翟璜的意思，就派他去追任座回来，还亲自下殿堂去迎接， 奉为上客。上述材料可以带给生活在新时代的当代青年什么样的启示？请结合你对自身开展的思考写 一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信 息；不少于80

4、0字。3 .阅读下面文字，根据要求作文。在谈及与他人沟通之道时，有人认为直接表达高效，方便准确传达信息。有人认为委婉 表达友好，能够防止矛盾冲突。也有人认为，不必拘泥于表达的形式，重要的是真诚沟通。 对此，你有怎样的体验与思考？写一篇文章。证方法充分论证；也可以写成记叙文，从生活中提炼出关于“沟通之道”的有意义的事件，借 以表达对话题的看法，记叙文贵在事件的选取和表达描写的到位，虽不如议论文直接，却散 发着含蓄的智慧之美。立意：1 .讲究方式，尽享沟通之美。2 .真诚沟通，隔阂自通。3 ,沟通需要智慧。5 .例文：消除交往困惑，和谐人际关系人际关系对于同学们来说是很重要的，但是，随着年龄的增长

5、，我们很多时候都会面临 一种困惑，老师不赏识，同学不理解，家长不满意，诸如此类的人际问题非常让人头疼，那 么,我们应该如何处理成长中的烦恼人际关系呢？我觉得我们自身要从以下三方面做起。第一，学会对人的宽容。宽容是一个人最基本的素质，如果但凡斤斤计较的话，没人愿 意跟你相处，更不会愿意与你有任何往来，只有宽容，才能让大家喜欢你。能够换位思考对 待别人。我们有时候遇到问题，总是感觉别人不理解自己，或者以为别人总是刁难自己，其 实，这时候我们需要进行一下换位思考，让我们站在别人的角度去想问题，看问题，就好多 了。要懂得去关心别人。当别人有困难的时候，特别是遇到难题或者家庭有变故、身体有疾 病等情况的

6、时候，一定要去关心别人，让自己的心灵充满爱，把爱送给大家，这样才能让自 己也得到大家的爱。第二，要富有同情心。同情心是一个人的真情流露，很难想象，如果一个人连同情心都 没有的话，那谁还能真正信任他呢，老师能够放心把重要的任务交给他吗？同学能放心把伤 心的事说给他听吗？要善于沟通协作。当我们在一个集体里面的时候，沟通协作是学习最重 要的法宝，如果我们能够在一个团体里面发挥重要的作用，那么，很多人就会离不开你，自 然就会搞好人际关系。第三，要始终保持诚信正直。人无信不立，这句话的意思是必须要有诚信，因为我们如 果一旦给别人一个不好的印象，经常说谎话，不办实际的事情，或者人品有问题，那么，我 们将失

7、去很多朋友。要有乐于吃亏的精神。我们不要总是不愿意吃亏，凡事都想要拔尖，这 样以来，别人会认为你不好相处，就会渐渐疏远你，所以，我们在一些不影响大局的事情上， 要懂得谦让才行，吃亏是福就是说的这个道理。我们每个人要通过自己的努力来改善人际关 系。一方面，不断提高自己的心理健康水平，另一方面，掌握人际交往的原那么与方法，并通 过不断的实践和努力让它总终成为自己的习惯，成为自己个性的一局部。我相信如果我们每个人都能这样做，和谐人际关系离我们不会太远，成长中的一大困惑 自然就融化消解了。【解析】【分析】【详解】此题考查学生写征文（任务驱动型材料作文）的能力。L审题：征文的要求：写出自己的困惑，同时也

8、要写出自己的思考，力争给人以启迪； 可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论。可见本次作文可写成记 叙文，也可以写成议论文或者哲理性散文。征文的主题已定“成长有困惑，爱思才会明”，具体内容为倡导大家都来思考自己的困惑，分 享自己的感受或体会。所给材料中展示了学生反映的心理问题，可以作为写作的提示或者切 入点。2.要点：“我和父母产生了矛盾，该怎么办？ ”“学习这么紧张，我该怎么处理兴趣爱好与学 习之间的关系？ ”“老师要我们制定好生涯规划，可我真的不知道我将来适合做什么” 可见本次作文关键词语为“困惑。即心理问题。中学生具有诗一般的年华，却伴随了成长的 烦恼一样。作业之多“难

9、为”了嬉戏之少，老师之严肃“阻抑”了欢笑之渺，压力之沉重，“造 就”了在梦幻中的成长的烦恼。一抬头“语数英。一低头“物化生”“史地政”，沉重的负 担压在稚嫩肩上，当然挥之不去的就是老师的叮嘱和父母的唠叨。父母常挂嘴边的的叮咛是: 快写作业。老师当然也不让学生闲着，满堂灌后留作业发卷子越来越沉重的负担，使本 应快乐无忧的天空有点阴。父母和老师重视的是成绩、未来，他们希望自己的子女成龙成凤,却没有注意到子女的感受。 成长需要减轻压力，而现实却与心之需要矛盾。于是苦闷烦恼没完没了，这就是生活，逃不 掉，就得直面困惑，想法排解烦恼，所谓“爱思才会明”，意即客观上的烦恼需要主观应对, 写作时既要亮出困惑

10、，又要想出方法来解决问题。常见的结构模式有：是并列式、层进式和比照式。此题可采用并列式的结构行文，首先通过 分析材料得出自己的观点；然后采用并列的方式进行论述，使用小标题的结构模式写作时, 注意分论点的提取，如此题可围绕“如何面对青春的困惑这一中心论点，从三个角度列举困 惑，比方来自家长的烦恼，源于师生间的隔阂，以及与同学交往的障碍等等，最后通过思考 依次解决问题即可。【立意】L都是学习惹得祸；2 .用沟通来消除交往的烦恼；.困惑是纸老虎，思考的心是战胜困惑的秘密武器。【素材】.曾经因为妈妈的喋喋不休而倍感厌烦，出言不敬；曾经因为老师的严厉批评而深感羞耻, 怀恨在心；曾经因为朋友的一时冲动而翻

11、脸断交，誓不两立；曾经因为陌生人的一不小心而 怒火中烧，大骂出口。确实，生活之中存在着太多的误会与鲁莽。人的心灵就好比河流的两 岸，中间隔着浩浩流淌的河水，而河的两岸那么是永远平行的延伸，不接触，不相交。然而人 与人之间需要相互理解，人的心灵需要彼此沟通，就好比河的两岸需要架起桥梁，才能越过 河水的阻隔，由此及彼。架起心灵的桥梁，人与人之间才有理解；架起心灵的桥梁，人与人 之间才有默契；架起心灵的桥梁，人与人之间才有快乐。心灵的桥梁，是情感交流的通道, 是灵魂共舞的纽带，是美的连接，是爱的永恒。1 .不要总是感觉自己做得完全正确。其实，完美人是没有的，即便是一件小事，你自我感觉 良好，但总不可

12、能是无缺憾的。要明白，没有最好，只有更好；况且，好的思路往往隐藏在 反对意见里。因此，面对批评应该持包容的态度，即使已经做得很好，也要多听取多方的意 见；“兼听那么明:二是不要太好面子，接受不得不理解。有人认为受到批评是丢人的事 情，是伤自尊的事！我觉得这是一个误区！其实接受不接受别人的批评，和自己的自尊没有 一点点关系；如果真的要强，真的要自尊，那就接收来自多方的声音，既可以了解分析事情 的另一些角度，又能拓宽自己的知识面，还能增强自己的判断力！如果不改正小错误，由小 事酿成大错才是丢人的事。任何人都会犯错误，不犯错误的人历来没有，有人给予你批评指 正这是件好事情。对于那些批评和指责你的人，

13、你的态度会是怎样的呢？愤怒？不屑？还是 反驳？请不要这样做！因为能够指出你错误的人恰恰最应该感谢，因为他给你提供了一次可 以改掉缺点、完善自我的珍贵机会。直面批评让你有机会成认自己的失败。一定要认真诚恳， 也就是说，通过语言和热情来证明，你已经采取了你认为最好的方法，请不要为自己辩白! 批评你的人，都是关注你的人。如果一听到有人说坏话，就急着替自己辩白，那你什么事都 做不成。2 .生活中难免有磕磕碰碰的事情，但是人们对待它们的态度却不尽相同。一场小风波能在 和平谅解的气氛中化解，也可以开展为双方唇枪舌剑，甚至大打出手。关键是人们是否本着 理解之心 推倒误会之墙，筑起理解之桥。有人说，理解是对人

14、的最大的善举。理解换来“晴空。理解也能换来笑容。有了理解之心, 即会有快乐之心。对别人的谅解，会换来彼此的理解，自然少许多不快，平添了几张笑脸。 与其为纠纷伤神动气，不如本着理解之心对待身边的事。你会觉得身边充满了和睦、愉快的 气息。归根结底，为人需要理解，处事需要理解，社会的安宁开展更离不开理解，但是理解也要把 握好度，如何做到真正的理解，它将是个永恒的话题。轻轻地挥挥手，潇洒地扬扬头，一缕 柔和的春风将吹开所有繁琐的结。6 .略【解析】【详解】此题考查学生写作的能力。审题：这是一道任务驱动型作文题。材料由两位读者的讲述引出了当下社会中父母与子女之间的一个比拟普遍的现象“恃爱 行凶”。作文要

15、求就这类现象谈自己的体验和思考。正如材料中提示的那样，我们要思考“为什么，我们彼此相爱，却总在相互伤害？ “我们往往 在讨厌的人面前，那么擅于逢场作戏，被暗算后却强颜欢笑说“没关系”，被激怒后却忍着怒 意说“对不起”；但在最亲近的人面前，我又那么擅于口出恶言，把话语变作锋刃，准确地刺 痛他们。这就是“恃爱”“行凶”，因为我们知道，父母是最爱我们的人，即使伤害了他们，自 己也会被原谅。材料中的两个年轻人，一个认为跟妈妈无法沟通，“世界观不同，价值观不同”；一个说“几 乎每天都要因意见不合而争执不休: 外表上看起来，这是“代沟”的问题，实际上是“沟通” 和“好好说话”的问题。三观不合，我们有没有轻

16、言细语让父母理解我们的做法？发生矛盾， 我们有没有站在父母角度想一想他们为什么这么要求我们？最后，发泄情绪是本能，控制情绪才是本领。我们明明是好意，为什么说出口时，却成了恶 声恶气？恶劣的态度，尖锐的言辞，不屑的表情我们无意间刺向所爱之人的匕首，最终 却狠狠插进了我们自己的心脏。对方有多难过，我们就有多内疚。我们要记住，语言的创造， 本是为了促进沟通，而我们却拿它来彼此伤害。写作时可以不局限于与父母亲人的沟通，将选材范围扩大。写成议论文的话，可以先列举此 类现象，然后分析原因，指出危害，最后给出解决问题的方法。写成记叙文的话，要细致描 写自己与亲人之间“恃爱行凶”的表现，特别是双方的表情、动作

17、，自己的心理感受，都要细 致；然后写通过什么原因使自己认识到这是“恃爱行凶、然后试着改变沟通方式，最后矛盾 得以解决，情感得到深化。可以采用叙议结合的方法，将自己的感悟上升到人生哲理层面。 立意：1 .让沟通搭起情感的桥梁。2 .控制情绪，改变恃爱行凶.语言不是利刃，怎能“恃爱行凶”？7 .略【解析】 【详解】此题考查学生的写作能力。审题：这是一道话题作文题。材料首先介绍了信任对于人与人相处和社会开展的重要作用，接着正反比照说明了信任的意 义和不信任的危害。然后提出问题：作为一名高中生，你对于“信任”又有什么看法和观点呢？ 当前社会网络的兴旺让人与人的交往变得虚拟，信任度降低；信息的爆炸式更新

18、以及真假难 辨也让信任变得稀少而珍贵，因此这个话题其实很有现实意义，值得考生认真思考。比方可以写成记叙文，写一个关于“信任”的故事，表达人与人之间因为信任而产生的美好感 受，或者由不信任到信任的变化，突出信任是人与人之间情感的基石或信任是社会和谐的基 础。也可以写成议论文，列举当下的诸如扶不扶等现象，写社会出现的信任危机，分析背 后的根源，最后给出解决问题的方法。立意：1 .点一盏心灯寻觅信任。2 .信任让生活更美好。3 .多一份信任，多一份合谐。8 .略【解析】【分析】【详解】此题考查学生话题作文的写作能力。作文话题之前有一段材料，材料先用一段排比句列举了“一句话”的作用，然后再指出一句话

19、可能出现的地方，最后总结一句话“看起来虽然微缺乏道，却拥有无穷的力量:这段材料虽 然简单，但是给我们的写作提供了方向。当然，我们也可以拓展：“一句话”可以是生活中听 到的，可以是实践中感受到的，可以是阅读过程中看到的，可以是体验生活发现的一句 话，能使人眉开眼笑；一句话，能使人悲伤欲绝；一句话，也能使人终生受益；一句话，可 以让人增长学识，开拓视野；一句话，可以陶冶人的情操，可以提高精神境界，领悟人生的 真谛。这“一句话”有时意义深远，有时道理短浅。有时候，劝慰一个人只需要一句话，便像 阳光一样撒满被劝慰者的心房。总之，一句话的力量是无穷的。写作时要抓住“力量”这个关键词。在材料之后，引出了这

20、个作文的话题“一句话”，并且明确要求写记叙文。写作记叙文，考生 可以明确这句话是什么，是谁说的，是在什么情况下说的，起到什么作用。“抒真情唧事件 中要表达考生的真情实感，要有“我”。【立意】.一句话可有万钧力；1 .朋友的一句话让我如沐春风；.老师的一句话让我感到柳暗花明；2 .习主席的一句话让青年们鼓起了奋斗的风帆；.苏轼的一句话给了我面对困难的勇气。9 .例文：我相信传统文化的明天夕阳西下，天边，云彩被夕阳烧灼，熠熠生辉，余晖倾洒而下，散发着别样的光彩，灿 烂，辉煌。我相信，总有一天，竹麓文化会复兴到乡下，走走那条大马路上，十年间，一座座别墅如雨后春笋般冒出。走着走着，蓦然，一阵阵清脆的敲

21、打声从不远处飘来，循声望去，原来是从那小别墅里 传来的啊！走进去，只见一位老人正坐在小凳上，手里拿着锤子，旁边还有几样其他的工具。见我 来了，他站起来：“小同志，来啦!”“老爷爷，你这是在干嘛呢? ”我好奇地问。“噢，我在做竹蔑器呢!”他回答到，“来吧，来看看!”我走上去，他叫喊道：“看好了！ ”见他拿起一根竹子，用斧头砍成几段，又凿下几个凹口，放在火上一燎，“滋啦啦”几声， 再一弯折，用锤子巧妙地一敲几番如此，一个竹椅的轮廓就完成了。他又从竹子上剌下几根竹条，指头翻飞，不一会儿，椅背完成了，再镶入预先打好的缺 口，一张竹椅展现在眼前。“现在，人们不是不喜欢竹器嘛，为什么还要做呢？我好奇的问。

22、“哎！你不知道噢，上次我孙子来乡下，在网上发了我做竹器的视频，一小局部人喜欢， 想要，我孙子给我开了个网店，几天就有一个订单！ ”他有些得意。那竹椅，带着竹之本色青色，甚至有些发亮，阳光之下，有些耀眼。轻轻抚摸，尚 温，无半点清冷。上去嗅一嗅，我闻见了竹子的清香，又仿佛闻见泥土的芬芳，亦闻到了清 晨露水的甘甜，我又似乎看到了泥土的悄然溃散，竹子拔节的生长。转向那一旁做好的小玩意儿，小巧的竹蜻蜓，以及那说不知名字的竹器，无不玲珑精巧， 我仿佛嗅到了汗水浸润的味道。老人说，他已经是村中最后一位恿匠了。在这浮躁的社会，纵使时代的浪潮欲将传统文化卷入海底，纵使人们忽略了传统文化的 美好，总有一群像这位

23、老熊匠的人，为传统文化筑起城墙，老人的坚守，老人的匠心，老人 的初心，是何等的弥足珍贵。“文化看上去无形无色，却要确定着我们的社会从哪里来，到哪里去。”文化，是中华之 瑰宝，是劳动人民的智慧结晶，是由人民的血汗做出来的。虽然有些传统文化暂且不被人们所关注，但“兴亡千余载，担当何曾灭”，总有一群人, 会挺身而出，让传统文化，不受俗世埋没。夕阳西下，云彩在天空中熠熠生辉，我相信，老人定会坚守下去，传统文化定会被关注， 定会复兴【解析】【详解】此题考查学生写作的能力。审题：这是一道给材料的半命题作文。材料的关键词是“相信”，“因此他殒身不恤，战斗到最后一刻”“所以他忍受迷途的惆怅和失 败的痛苦”“所

24、以有前进的勇气”“所以能携手面对风霜雨雪是写“相信”的力量和意义。这也 应该是考生联想和思考的内容。“以我相信.为题（补充一个词语或短语）”，考生首先要确定相信的对象，可以是人、 事、精神、信仰等等，但补充内容必须是“一个词语或短语”写一篇记叙文”限制的作文的 体裁。考生写作时应该结合自身经历，或讲述自己对某人或某事始终选择“相信”的过程，或卒章显 志，讲述本来不相信，但结果却让我对某人或某事或某种精神、信仰深信不疑的心路历程; 或以小见大，通过某件小事，向人们传递对未来要充满希望的思想等等。立意：1 .我相信坚持的力量。2 .我相信未来。3 .我相信自己。10.例文：略。【解析】【详解】此题

25、考查学生写作的能力。审题：这是一道给材料的命题作文。考生首先应该结合材料理解“相信”的含义。“生活中，常常因为相信而使平凡成为卓越；有 时也因为相信让坎坷化为坦途”“相信一种预想，可以促进开展”是相信自己，“相信一份真 情，可以传递善良”“相信一句忠言，可以矫正偏颇”是相信他人。“相信一份真情相信一 种预想相信一句忠言”更提示考生写作时可以将“相信”化大为小，化宽为窄。标题是“相信的力量”,所以作文内容除了有相信的内容、过程外，最重要的是要表达“力量”， 例如因为“相信”而激发内心深处的潜能，因为“相信”才全身心调动自己的信念去实现自己的 目标，因为“相信”而成就了友谊等等。最后，题目规定了作

26、文的体裁为记叙文，考生注意文体要明确。立意：1 .相信，让我们的脚步更坚定。2 .相信，让平凡成为卓越。3 .相信，让坎坷化为坦途。4 .相信，让世界充满真情。11.例文：相信的力量相信，是走向成功的伴侣，是战胜困难的利剑，是通向理想此岸的帆船，有了它，就迈 出了成功的第一步；有了它，就走上了义无反顾地追求路。法国著名浪漫主义作家罗曼罗兰曾说过：“人能在一生之中取得成功，亦必只有一个源 头，而这个源头唯有相信自己。“所谓相信自己就是对自身力量确实信，坚信自己一定可以 做成某事，实现所追求的目标。俗话说得好：“这个世界是由相信自己创造出来的，力量是 成功之本，相信自己是力量的源泉。”相信自己在我

27、们的学习、生活、工作中具有巨大的推 动力。一代文学宗师韩愈，他初次应试，就名落孙山。但当他再次应考时，面对相同的考题, 竟然大胆地把原来的文章一字不漏的递到了同一位考官的手中。也正是这位考官，当即对这 名斗胆呈来相同考卷的学生大为赏识，把他取为第一名。韩愈的这一举动，在某些“正统派” 的眼中，大概是十分荒唐、十分放肆的。真是有点像“螳臂挡车不自量力:然而，放肆 也好，不自量力也罢，韩愈却偏偏成功了！他成功的秘诀是什么？ 对！就是相信自己!成功与失败都取决于信心，持久坚定的信心是成功的保证。一旦拥有了坚定持久的信心, 人就能爆发出巨大的、不可思议的力量。韩非子和氏篇中记述了卞和献美玉的故事。卞和

28、为了让美玉光耀人间，先失去左 脚，又失去右脚，却始终不悔初衷，终于遇到慧眼识宝的人，使和氏璧成为稀世珍宝。倘假设 卞和被砍掉左足之后，对宝玉的真伪产生了怀疑和动摇，将其抛在深山峡谷之中，纵然宝玉 再好，也只能与乱石为伍。但令人们敬佩的正是卞和的相信自己：“只要是真正的宝玉，总 会有慧眼识宝的人。”最终，他成功了！相信自己的人，懂得“天生我才必有用的道理，依靠着必胜的信心，在艰苦的搏击中， 驶向成功的此岸！欧洲大革命时代的拿破仑有这样一句脍炙人口的名言：“不想当将军的士兵不是好士兵。 同样“不敢当将军的士兵同样不是好士兵工只有相信自己，才能在克服学习和生活中的困难时，爆发出无穷的勇气，才能有战胜

29、困 难的力量。试问一个人如果连看一眼困难的勇气和信心都没有，谈何战胜困难，谈何走向成 功？不是有这样一句话吗，“相信自己的人不一定会成功，但不相信自己的人绝对不会成功。” 所以要成功，首先便要相信自己。记住，相信的力量无穷大，一分相信自己，一分成功，十分相信自己，十分成功。撑起自己的风帆，让相信的力量助力我们驶向成功此岸！【解析】【分析】【详解】此题考查学生写作文的能力。1 .审题：这是一道命题作文，写作时严格按照要求，不能随意更换题目。所给材料提示了“相 信的内容，有“平凡成就伟大”，战胜困的勇气，相信真情传递善良，让梦想成为现实，听 取别人的意见相信的对象可以是自己、他人，也可以是生活、自

30、然、国家等等。要求写 一篇记叙文或议论文。2 .要点：阿里巴巴集团主要创始人马云说“我相信，相信7著名作家梁晓声说“我相信中国的 未来”，凤凰传奇在接受采访时说“你相信什么，便会成为什么”，相信，往往可以让人坚守 理想，创造奇迹，获得成功，相信的对象可以是自己、他人、善良、纯真相信自己是一种信念，它不是繁花如梦似锦，却如青松雪压不倒。正因为有了这样的信念, 我们才会坚持到底，自信永远。听取意见是一种气度，它不是高天辽阔无际，却如大海容纳 百川。正因为有了这样的气度，我们才会集思广益，从善如流。不是吗？相信自己不意味固 执己见；听取意见也不代表亦步亦趋。唐太宗自有治理国家的雄才大概，他不怀疑自己

31、的才 能，但同时也接纳了魏征的“十思”，而不必劳神苦思，代百司之职役工 齐王也有管四方, 理朝政的能耐，他也不会怀疑自己的才能，但他同时也接受了邹忌的“纳谏”，而使燕、赵、 韩、魏皆朝于齐”。【立意】.相信自己，相信未来；1 .相信别人，尊重别人，是双赢的智慧；.选择相信，让生活充满阳光；2 .相信，收获友谊，收获成功。【素材】.人生，是一场战斗的过程，时而平稳顺利，时而坎坷残酷，谁也不能卜知自己的命运，要 想前进，要想成功，自信是必备的。人，只有相信自己，才能实现自己的理想。同时，人生 又像一座险峻的山峰，只有自信地向上攀登，才能无限风光尽览眼底。自信是成功的秘诀，参透了自信的真谛，就算是已

32、定的事实也有翻身的希望。自信是一种力 量，一种潜在的、可贵的、强大的力量，有了它，就可以干出一番惊天动地的伟大事业来。 自信是做人的原那么，一个人不可能事事顺利，不管遇到什么困难，不管历经多少失败，都要 努力去战胜困难，要像那无所畏惧的苍松一样，傲然挺立。自信是一种拥有，一股勇气，就 是凭借着这股激情，我们才能开拓自己的人生道路，尽情描绘明日的七彩世界。1 .自信不是孤芳自赏，也不是夜郎自大，更不是得意忘形，不是毫无根据的自以为是和盲目 乐观；而是激励自己发奋进取的一种心理素质，是以高昂的斗志、充分的干劲、迎接生活挑 战的一种乐观情绪，是战胜自己、告别自卑、摆脱烦恼的一种灵丹妙药。自信，并非意

33、味着 不费吹灰之力就能获得成功,而是说战略上要藐视困难,战术上要重视困难,要从大处着眼、 小处动手，脚踏实地、锲而不舍地奋斗拼搏，扎扎实实地做好每一件事，战胜每一个困难, 从一次次胜利和成功的喜悦中肯定自己，不断地突破自卑的羁绊，从而创造生命的亮点，成 就事业的辉煌。自信，可以使一个人从平常走到辉煌；自信，可以使一个人从绝望看到希望； 自信，可以使一个人从暗淡走向光芒。自信，是一个人事业成功的保障。2 .一个人就像大海中的一小滴水一样，与大海的宽广相比，一滴水是微缺乏道的。但是也许 经历蒸腾成为云后再次落下，它能滋润一片干涸的土壤；也许经过一束阳光的照射，它也能 折射出不一样的光芒。我们总以为

34、个人的力量是渺小的，而往往忽视了它。其实当你相信它的时候，一个人的力量 反而会发挥到极致，而产生令人惊讶的效果。为学中的二僧一样向往去南海取经求学， 然而富者总因担忧钱粮不够而迟迟不动身；看似柔弱的贫者，却满怀自信的上路了，凭着决 心毅力，靠着一双脚，他成功抵达了目的地，最终学有所成。贫者完全没有物质上的优势, 没有外物的辅助,仅仅凭借个人的力量，却同有着强大物质基础的富者取得的结果天差地别。 王安石说成功的要素有志、力、物，外物的辅助固然重要，但成功的决定权还是自身的力量。 缺乏外物的辅助，假设是有坚定的决心和强大的力量，一样能为实现成功加码【注意】角度自选，立意自定，题目自拟。明确文体，不

35、得写成诗歌。不得少于800 字。不得抄袭、套作。5 .作文。学校广播站有一个心理驿站栏目，经常收到同学们诉说内心困惑的来信，例如：“我 和父母产生了矛盾，该怎么办？”“学习这么紧张，我该怎么处理兴趣爱好与学习之间的关 系？ ”“老师要我们制定好生涯规划，可我真的不知道我将来适合做什么。”栏目组觉得应该倡导大家都来思考自己的困惑，提供自己的感受或体会，所以，决定在全校 范围内举办一次以“成长有困惑，爱思才会明”为主题的征文活动。征文的要求：写出自己的困惑，同时也要写出自己的思考，力争给人以启迪；可以写自 己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论；题目自拟，文体除诗歌外，不 少于600字

36、。6 .阅读下面的材料，根据要求写作。一个读者在公众号上留言，说她跟母亲已经到了水火不容的地步。她说：“我越来越无 法跟自己的妈妈沟通了，世界观不同，价值观不同，我做的说的她永远有理由挑剔，总觉 得她不像我妈妈，反而像是我命里的克星。”另一个读者也讲述了类似经历，十八岁时，无 数次咬牙切齿地在心里起誓：将来，一定不要成为妈妈那样的女人！她说，在旁人眼里她是 个懂事的姑娘，从来没有跟谁恶语相向过。可是，每次假期回家，一年也吵不了一次架的 她，就开始跟妈妈龊聒不断，几乎每天都要因意见不合而争执不休。这类“恃爱行凶”现象 引起了众多人的深思：为什么，我们彼此相爱，却总在相互伤害？对此，你有何体验和思

37、考？ 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文; 不要套作，不得抄袭；不少于800字.阅读下面的材料，根据要求写作文。信任是人与人之间相处的基石，是社会和谐开展的基础之一。古往今来，由信任缔造的 成功不计其数，而由于互相猜忌导致的惨烈失败也不在少数。作为一名高中生，你对于“信 任”又有什么看法和观点呢？请以“信任”为话题，写一篇不少于800字的作文，题目自拟，不得套作、抄袭。7 .阅读下面的文字，根据要求作文。有时候，在我们的生活中，一句话，可以吹散心底的尘埃；一句话，可以滋润干涸的心 田；一句话可以使人境界高远，一句话也可以让人终身受益。当然，一句话可以

38、是在成长道 路中听到的，也可以是在阅读过程中看到的一句话，看起来虽然微缺乏道，却拥有无穷 的力量。请以“一句话”为话题，写一篇记叙文。写作要求：（1）立意自定，题目自拟，不少于800字。（2）说真话，抒真情，忌抄袭.阅读下面的文字，根据要求写作。方志敏说：“目前的中国，固然是江山破碎，国弊民穷，但谁能断言，中国没有一个光 明的前途呢？不，绝不会的，我们相信，中国一定有个可赞美的光明前途。”因此他殒身不恤，战斗到最后一刻。食指说：“我相信未来人们的眼睛她有拨开历史风尘的睫毛，她 有看透岁月篇章的瞳孔。“所以他忍受迷途的惆怅和失败的痛苦。相信自己，所以有前进的 勇气；相信朋友，所以能携手面对风霜雨

39、雪以上材料引起了你怎样的联想和思考？请结合自身经历，以“我相信”为题（补充一个词 语或短语），写一篇记叙文。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，切合身份；不要套作，不得抄袭；不得 泄露个人信息；不少于800字。8 .阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。生活中，常常因为“相信”而使平凡成为卓越；有时也因为“相信”让坎坷化为坦途。 相信一份真情，可以传递善良；相信一种预想，可以促进开展；相信一句忠言，可以矫正偏 颇你对“相信”有怎样的联想和思考？请以“相信的力量”为题，联系社会现实，写一篇记叙文。 要求：结合材料，选好角度，题目自拟，文体不限；不得套作，不得抄袭；不得泄露 个人信息；不少

40、于800字。9 .阅读以下文字，按要求完成写作。生活中，常常因为“相信”而使平凡成为卓越；也有时因为“相信”让坎坷化为坦途。相信 一份真情，可以传递善良；相信一种预想，可以促进开展；相信一句忠言，可以矫正偏颇 你对“相信”有怎样的联想和思考？请以“相信的力量”为题，联系社会现实，写一篇记叙文或 议论文。要求：字数不少于700字。选择写记叙文体在答题纸相应位置涂“AL选择写议论文体在答 题纸相应位置涂参考答案：1.例文：从独善走向众善，从自顾走向兼济谈对新时代己人关系的思考与认识新时代的青年如何处理自我与他人、己身与时代的关系？两千多年前的孔子早已经给出过答案。夫子曰：“己欲立而立人，己欲达而达

41、人。”可见 “己”“人”本就不可分割，需相互成就。可见中国的儒家在处理己人关系时并不选择独善自顾, 而是践行众善兼济。夫子以仁为己任，一生奔波劳碌，于困顿中而不改初衷，传道天下，博 施济众。古往今来，仁人志士为了建设大同治世、提振国民精神、唤醒民族灵魂而奔波呼号， 将个人的生命与他者的幸福紧密相连，将己身的遭际与国家的命途融为一体，与民同袍，与 国同振，其熠熠之辉光耀史册。新时代青年亦当从独善走向众善，从自顾走向兼济。我们处在两个一百年的历史交汇期，复兴中华需要集众人之力久久为功。在新长征的路 上，我们需要三代造林、九转功成的塞罕坝人，需要祈盼稻菽浪千重的袁隆平，需要“嫦娥” 团队中的那些90

42、后们，需要哈工大那些成功抢救回“龙江二号”的二十几岁的青年们在 当下的时代里，那些以身许国、佑护和平的战士们，那些逆行出战、白衣执甲的勇士们，那 些隐功埋名、不负华夏的国士们每个人都不是独善其身，他们将小我融入大我，将个体 与他者紧密相连，同呼吸、共命运，共同书写民族复兴的辉煌篇章。征程中携手同行。我们生活在万物互联的时代里，势必要与他人有更深广的交集。在这个万物互通互联的时代，很多人却活成了孤岛。殊不知，万物互联的时代，人、机、 物无处不在地按需求连接起来，进行信息传输和协同交互，单个企业是无法独善其身的，单 个人更无法独善其身，只有人人平安、合作伙伴都平安、整个环境都平安，才能最大限度地

43、保障自己的网络平安。神曲地狱篇中，诗人维吉尔拉着但丁走出地狱，来到地面，“一起 攀登，我随他向前，直至圆洞之外的穹隆，看熠煜归于碧落，我们于是趋步,仰见星辉重现 在万物互联的时代中，人与人将在更深广的层面互联，一起实现人类价值。所以，新时代的青年要构建新的“人己”关系，从独善走向众善，从自顾走向兼济。当今世界，越来越成为你中有我、我中有你的休戚相关的命运共同体。在新的历史窗口 下，每一个人都不能“独善”其身。防疫，我们面临全球挑战；全球气候变化，我们面临全球 挑战。需众人携手努力、同舟共济。牢固树立人类命运共同体意识，坚持协同联动，打造开 放共赢的合作模式，迎接全球挑战，创立美好人类社会。新时

44、代里，每一个人都要先做好自己，“己”是“立人”的始点与依托，“人”是“立己”的砥 砺与验证，新时代的青年不能脱离时代与他人而独善，我们既要砥砺修身，又要心怀他人, 心怀世界。【解析】【详解】此题考查学生的写作能力。审题：这是一道引语类材料作文题。材料主要阐述“己与人”的关系。前半局部以论语和中庸中的语句为例，意在阐述 要关注“己”少关注“人”，使“己”与“人”界限清楚。后半局部以论语中的语句为例，意在 阐述要为他人着想，不要只考虑自己，使“己与人”紧密相连。从材料中可以看出，关于“己” 与“人”有两种观点，第一种观点认为应该这二者应该界限清楚，另一种观点认为二者应该紧 密相连。结合以上的分析可

45、知，我们可以选择其中的一个观点，然后论述“己”与“人”的关系。新时代 青年在新时代背景下如何处理“己”“人”关系，考生可以从个人修养的角度去谈“己”“人”关系, 如谈自己对“君子求诸己，小人求诸人”“君子之学为己，小人之学为人”在新时代背景下的理 解；也可以谈自己对“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲达而达人”在新时代背景下 的理解；也可以综合立意。考生可以在材料基础上延伸思维，比方可以举出“君子求诸己，小人求诸人”“君子之学为己， 小人之学为人”的例子，本身又构成比照论证；也可针对材料中的名言展开深度思考，如为 什么要“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲达而达人”；也可思考怎样做

46、才能做到“立 人”而“立己”，“达人”而达己:这些再和新时代的不同特点结合起来，又可产生新的关联。 立意：1 .新时代“己”“人”一体，可互相成就。2 .做最好的自己，点亮时代之光。3 .从独善走向众善，从自顾走向兼济。4 .以律己之态正心，以容人之量待人。5 .“己”“人”一体，做新时代的君子。6 .例文：逃生不逃单，温暖满人间正如一位顾客所说，“逃生是本能，付款是素质”，危机当前，势必逃生为首；平安之后， 那么应返回买单。这既是作为社会公民应有的公共意识，更是个人必不可少的道德准那么和诚信 底线。我们进入商家消费时，商家为我们提供商品与服务，我们那么支付相应的报酬，这已经形 成了一种契约关

47、系；因此,用餐后及时结账是顾客应尽的义务，突发事故并不是逃单的理由。 在感受到危机时，商家并没有在意顾客是否结账而是“立即通知大家撤离“，这一细节表达了 商家对于生命的重视以及对于顾客的信任。老实守信是相互的，它既是商家应当遵循的经营 之道，也是每个公民为人处世的道德底线。所以，逃生不逃单，是作为消费者应尽的义务。越是小概率的突发事件，越容易考验人性,或者说，越容易放大人性中的弱点和闪光点。 逃单很容易，但面对良知的质问却让人难以平静，假如“逃生也逃单。实那么是一种违反契约、 破坏规那么、贪图小利、无视公德的表达，不仅让商家蒙受损失并失去对消费者、对社会的信 任，更使自己无法直面灵魂的自省：在

48、无人监督、审视的时候，我们是否仍旧能够保持人性 的善良，是否能够坚守社会的规那么意识？因此，“逃生”但不逃单”，方能表达人性之美、人 性之善，表达对社会规那么意识的尊重与遵守。逃生不逃单，彰显了我们老实守信的传统美德，能为社会树立起诚信范本。人无品不立， 国无格不兴，社会风气彰显着一个民族的品格，蕴含着一个国家最深沉的精神追求。逃单行 为看似缺乏为患，但却折射出人心里的自私自利、违背公德，假如任由其疯长而不加以约束， 只能造成商家防范、顾客焦虑和人与人之间基本信任的动摇，整个社会都会脱离良性开展的 轨道：恶意滋生、私利为上、无视公序、人人自危。反之，只有我们每个人都拥有以身作那么 的责任意识和“从我做起”的担当精神，将老实守信的基本素养落细、落小、落实，才能使其 融入亿万人的血液，化作自觉的行动。而不遗小善、善良温暖的优秀素质，必定能鼓励更多 的人向他们学习