七年级下语文：导学案2：台阶.docx

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1、台阶导学案【导学目标】1 .整体感知，理解课文内容，体会作者感情。2 .课文复述，进一步理解父亲形象的特点。3 .学习通过故事情节展示人物的写法。4 .培养学生热爱父亲，尊重父亲的感情。【导学重点】1 .理解“父亲”这个中国农民的典型形象的特点及其意义。2 .学习作者命题立意、组织材料的方法。3 .把握故事内容，分析父亲形象，理解作品的思想感情导学难点：理解父亲形象的意蕴和组织材料的详略安排。【导学准备】课件【导学过程】第一课时1 .给下列字注音。凹由（）淌汗（）醒悟（）涎水（）泥浆（）着落（）烟瘾（）黏性（）胯骨（）晌午（）嘎叽（）扁担（）2 .解释下列句中词语的 尴尬 涎水 烦躁 顶住 半

2、晌微不足道大庭广众若有所失3 .作者简介：李森祥的小说以农村、军营两大生活为主要题材，塑造出一系列生动的普通 人尤其是农民的质朴形象。小学老师被小说月报等选载，获1991年小 说月报第四届百花奖、19901992浙江省优秀文学奖。赏析1 .父亲为什么要造一栋有高台阶的屋子？因为台阶高，就显示低位高。所以他希望自己家也有一个高台阶，希望得到 别人的尊重。2 .父亲是怎样造起有高台阶的屋子的？靠自己一双勤劳的手，凭着坚忍不拔的毅力，花了二十多年的时间才造好。3 .新屋造好后，父亲怎么样了？造好后，父亲感到茫然若失4 .作者为什么在老屋的三级青石板上用了那么多的笔墨？第一、写青石板的来历，写出当年父

3、亲的力气是多么大，与后面写造屋的时 候托石板闪了腰，前后形成了对比；第二、写石板粗糙，暗示当年经济条件差；第三、写“我”在台阶上跳上跳下，表明那时年幼，而新屋造好，“我已经 长大成人了，说明准备盖房前后用了一二十年。第四、写父亲的脚板，表现父亲终生辛劳，也说明家庭的贫困。5 .“父亲坐在绿荫里，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。”表现父亲 怎样的思想感情？专注地望着别人家高高的台阶，说明他羡慕、向往，他在谋划早日造起高台 阶的新屋，像人家一样气派，也叫人羡慕。6 .奇怪的是造新屋的过程写得简略，造台阶反而很详细，这是为什么？详略是由中心而定的。题目是“台阶”，所以造台阶要详写，主体工程可以 略写

4、。7 .父亲回来时，为什么一副若有所失的模样？这种心态怎么理解因为台阶虽然造好了，可是人老了，不能劳动了，不能继续表现自己的生命 价值了.8 .说说文中流露出的“我”对父亲的感情。热爱，敬仰、同情父亲9 .父亲是一个 的人?父亲是一个有志气的人，父亲是一个要强的人，父亲是一个老实厚道的人， 父亲是一个勤劳的人，父亲是一个朴实的人，父亲是一个坚忍不拔的人。还是坚 忍不拔的人，是一个谦卑的人。10 .把握主题：设问：这篇小说要告诉我们什么？ 台阶高，地位就高，就能得到别人的尊重。第二课时一、熟读课文，试用第三人称说说本文的故事梗概XX家的老屋只有三级台阶，他眼看人家台阶高，受人尊重，决心造一栋有

5、高台阶的新屋。可是凭他的经济条件，要造这样的新屋得准备大半辈子。他想聚 沙可以成塔，凭自己一身力气，干他十年二十年，总有一天可以造成新屋。他苦 干了大半辈子，一砖一瓦地捡，一角钱一角钱地攒，终于盖起了新屋，砌上了九 级台阶。屋造好了，人也老了，身子也垮了。二、讨论下列问题，进而分析人物形象11 为什么“父亲总觉得我们家的台阶低”？因为台阶是地位的标志。人家高的有十几级，自家台阶只有三级，被人小看, “没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位”，想有地位而没有地位，所 以总觉得自家的台阶低。12 “新台阶砌好了”，为什么父亲反而处处感到“不对劲” 了？台阶低，意味着经济地位低下，父亲由此形成了

6、自卑心理。这种自卑心理长 期存在，难以一下子消除，所以台阶高了，反而处处感到不习惯，不对劲。13 说说你对父亲这个人物形象的看法。父亲要强、有志气、不甘人后、希望受人尊重、有长远的生活目标、有愚公 移山和坚忍不拔的精神。他老实厚道、谦卑，新台阶造好后，反而处处感到不对劲、不自在，不好意 思坐上去。三、分析背影抓住“背影”命题立意，组织材料；台阶围绕“台阶”命题立 意，组织材料。试分别说说这样写好在哪里。背影抓住“背影”命题立意，组织材料，突出了父亲的背影，突出了父 爱，给人深刻的印象，让人强烈地感受父爱。台阶围绕“台阶”命题立意，组织材料，使造房这个一般性的题材有了 侧重点，有了特色，突出了父亲追求地位，希望得到别人尊重的思想。