部编版六年级语文下册期中、单元、期末测试题集(共8套).docx

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1、部编版六年级语文下册期中、单元、期末测试题精选集（共8套）部编版六年级语文下册期中检测卷满分：100分 考试时间：90分钟一、基础知识。（40分）（一）读拼音，写词语。（6分）一个阳光mingm6i（）的下午，我和小丽一起去溜冰。突然，一个小女孩失去kong zhi（ ）, xuan zhuan（）着朝小丽撞过来,俩人都bandao（ ）在冰面上。小女孩吓得哭了起来，小丽不但yu&n li&ng（ ）了 她,还帮她rou cuo（ ）摔得红肿的膝盖。（二）下面词语中加点字的音节,没有错误的一项是（）。（4分）A.咽喉（ydn）肮脏（zGng） 饭匙（chi） B.纤维（qiGn）薄雾（bdo）

2、山脉（mb） （三）下面词语中，字形没有错误的一项是（）。（4分）A.元霄 板栗 书藉 原谅 万不得己B.惊惶 凝视 袭击 眨眼 不可思议（四）写出下面事物的寓意。（4分）1 .过年吃年糕:2 .中秋节赏月：（五）根据要求，完成句子练习。（18分）1.照样子，把句子补充完整。（10分）例：住方家大院的八儿,今天喜得快要发疯了。（1）心爱的小狗走失了，我伤心得。1 .用“ ”从文中选出正确的汉字和音节。（2分）.用“”画出选文中的一个排比句。（2分）2 .文中画浪纹线的句子（）一个比喻句。（2分）A.是 B.不是3 .给选文取一个小标题:o （2分）（二）课外阅读。（12分）黄梅戏的抒情性（节选

3、）黄梅戏音乐唱腔的个性特色和格调，既是黄梅戏抒情风格的重要 内容,又是其重要的表现形式。黄梅戏的音乐唱腔是一个丰富而完整的 音乐体系,它的花腔小调直接来源于民歌等乡野小曲小调,表现的是广 大人民群众在劳作中的欢乐和忧愁。它以平词为核心的板腔体套曲代 表着黄梅戏音乐主腔的整体风貌。这一体系由平词、数板、对板、火 工、彩腔、花腔、二行、八板、阴司腔、仙腔等组成。每一个腔体都 能独立地表达一个特定的音乐形象,即戏曲唱词的某种思想内容,而且 把它们耦合交叉等联系起来就更能表达更加丰富深刻、复杂多变的思 想内容。如彩腔、花腔、仙腔等，具有表现愉悦、欢乐的特点，女驸 马中的“谁料皇榜中状元”，较好地表达了

4、主人公在特定情境中的欢 乐愉悦之情。平词一般用于表现剧情和人物的诉说、表白、介绍原委 等，主要是叙述情况，但天仙配中董永唱的“含悲忍泪往前走”， 就是以平词为主调揉进了其他腔调的唱段,观之听之,哀怨惆怅、悲凉 苦闷之情立即涌上心头。1 .用“”画出选段的中心句。（2分）2 .根据选段内容填空。（8分）（1）黄梅戏的 直接来源于民歌等乡野小曲小调,它的板腔体套曲以 为核心。（2）彩腔、花腔、仙腔等，具有表现 的特点;一般用于表现剧情和人物的诉说、表白、介绍原委等。3 .作者列举女驸马天仙配，是为了说明（A.腔体 耦合交叉能表达深刻复杂的思想B.唱腔是丰富而完整的体系）。（2 分）四、习作平台。（

5、30分）每个地方都有不同的食品。即使是同一食品,在不同的地方做法和吃法 也会有所不同。请以家乡的风味食品为题,介绍你家乡的一种美食, 注意抓住重点,写出特点,详略得当。第一单元提升练习答案 一、（一）元旦元宵饺子汤匙陈醋筷子 （二）C（三）1.反对2.收拢3.悠闲4.迥然不同（四）1.示例：（1）圆圆的月亮像一个大玉盘。（2）月亮婆婆笑眯眯地从地平线上爬了上来。2 .示例:天上的云千姿百态:有的像老虎,有的像大象,有的像高山，有 的像河流.示例:这本书不是我的,而是小明的。3 .世界上没有几个剧种在演出时是没有舞台的。4 .春天的京城到处都是柳絮飞舞,杨花飘散。寒食节,皇家花园的杨柳 在春风中

6、飘拂。（五）1.X 2.3. X 4.二、1.（1）年年有余（2）福气到了 （3）合家团圆2.（1）纤纤擢素手 泣涕零如雨（2）轻烟散入五侯家（3）河汉清且 浅脉脉不得语（4）中庭地白树栖鸦（5）何时复西归三、（一）1.宵 zheng 彩 pu2.有名的老铺都要挂出几百盏灯来,各形各色,有的一律是玻璃的,有 的清一色是牛角的,有的都是纱灯,有的通通彩绘全部红楼梦或水 浒传故事。3.B 4.元宵节观花灯（二）1.黄梅戏音乐唱腔的个性特色和格调，既是黄梅戏抒情风格的重 要内容,又是其重要的表现形式。2 .（1）花腔小调平词（2）愉悦、欢乐平词. A四、提示:这次习作要求写家乡的一种美食。家乡美食众

7、多，写之前要 选择自己熟悉的、最有特色的来写。写的时候，可以从美食的材料准备、 制作过程、色、香、味等方面来展开具体地写，还可以写一写跟美食有 关的故事,注意抓住其中一两个重点，写出美食的特点,材料安排要做 到详略得当,如果你对美食有什么感想和看法,也可以写出来。第二单元提升练习 时间:90分钟 满分:100分 得分: 一、基础知识。（40分）（一）读拼音，写词语。（7分）她独自一人在海滨散步,无名的qi Hang （ ）和世mo（）之感xi rao（ ）着她，让她感到有一点儿kbngju（），甚至想找一个人lido tian（ ），她努力kbngzhi （）着自己的情绪,绕过沙滩上的zha

8、Ian （）,迅速地回到了宾馆的房间。（二）把下面的词语补充完整,并解释所填的字的意思。（8分）（）知非福聚精（）神跃跃（）试垂头（）气_（三）给下面句中加点的词语找反义词，写在括号里。（4分）1.向好友倾诉了愁闷（），心里就舒服（）多了。 2.看着文明（）在渐渐消失，他感到有些绝望（）。 （四）根据要求，完成句子练习。（17分）1.大黑猫得意扬扬地念了一阵经。（8分） （1）解释加点的词语：仿写ABCC式结构的词语,至少写三个。2 .选择合适的关联词语,填在句中的括号里。（4分）既然就即使也虽然但是 不但而且（）我没有衣服穿，（）我是在一个热带气候里，（）有衣服，（）穿不住。3 .读句子,注

9、意加点部分,照样子再仿写一个句子。（5分） 住在方家大院的八儿,今天喜得快要发疯了。（五）判断正误。正确的画“ ”，错误的画“X”。（4分）1 . “父母从教堂回来时，发现雄鹅不见了，他们会伤心的。”读到 这里，我觉得尼尔斯其实也是一个好孩子。（）2 .抓住描写动作、语言、神态的句子,从中可以体会到一个人的性 格和精神。（）3 .鲁滨逊漂流记是按照“流落荒岛一建房定居一救“星期五” 一畜牧种植一回到英国”的顺序来写的。（）4 .汤姆索亚是英国作家笛福笔下著名的儿童形象。（） 二、积少成多。（写出诗句、对联中加点词语所代表的年龄，填在括号 里，10分）1.富家生女才及笄，阿官门前筑新堤。（） 2

10、.娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。（） 3 .弱冠同怀长者忧，临岐回想尽悠悠。（） .花甲一周，尚余半百岁月；古稀双庆,犹欠三十春秋。 （）（）三、阅读感悟。（20分）（一）课内阅读。（8分）没有工具,干什么都困难重重。我几乎花了一年工夫才完全布置好 我那片用栅栏围起来的小小的住所。那些尖桩或者圆桩沉得很,我要使 出全力才举得起。我花了好长的时间才砍下那些木材,并且在林子里加 工好，但是把它们运回家去的时间更要长得多。所以我需要花两天时间 砍成一根木桩，把它运回家,在第三天才把它打进地里。为了打桩,我先 用一根很沉的木棒,后来想到了用铁撬棒打。尽管如此,打起桩来还是 很费劲，而且非常麻烦。1

11、.用画出选文的中心句。（2分）2 .为了说明“没有工具，干什么都困难重重”，鲁滨逊举了一个什 么例子来说明？ （2分）.选文中有很多词句表现了“困难重重”，请找出来写在下面的横线上。（2分）3 .你觉得鲁滨逊是一个怎样的人？ （2分）（二）课外阅读。（12分）过了几天,汤姆的同学贝奇过生日，家里决定在山上给她举行野餐 会,让孩子们都参加。餐后,孩子们都到山上的一个山洞里去了，听说谁 也不知道里面有多深，他们想进去探险。汤姆和贝奇走在最前面，他俩 举着蜡烛,顺着黑乎乎的通道,津津有味地欣赏着洞里的景（观 关）。 当小探险家的念头开始占据（门 前）他们的心灵，他们不顾同学们的 劝阻,一直往里走去。

12、过了一会儿,他们来到一个大洞,上面有好多蝙蝠, 一大团一大团地聚集在一起。受到亮光的惊（拢 扰），蝙蝠铺（pa pu）天盖地地飞下来,尖叫着向蜡烛光猛扑过来。吓得他俩赶快跑开,拐过 好几个洞才躲开了蝙蝠的追击。突然，贝奇说：“咱们这是到哪里了？”汤姆一愣,他发现自己也迷路了。两个人开始在里面乱走,还大声 呼叫了好久。可是,既没有人答应，也没有找到回去的路。带的食物已 经吃完,蜡烛也快用光了。两人又累又饿,艰难地在洞中摸索前行,希望 能找到出口。有时实在困了，就躺下歇一会儿。不知过了多长时间，贝 奇越来越觉得没有希望了,可汤姆知道不能泄气。他总是对贝奇说:“你 放心,我们马上就会找到出口的，你很

13、快就可以回到父母的身边了。”.在括号里正确的汉字和音节下面画“ ”。（2分）1 .照样子，写词语。（2分）黑乎乎:津津有 味:2 .当小探险家的念头开始占据他们的心灵。（2分）缩句：3 .汤姆和贝奇进洞探险，他们遇到了什么情景才迷路的?用“”画出相关的语句。（2分）4 .哪些语句的描写说明汤姆和贝奇真的迷路了？用“画出相A/WWVWVWW关的语句。（2分）.汤姆是一个怎样的孩子?你是从哪些语句体会出来的？（2分）四、习作平台。（30分）相信你一定是一个热爱读书的孩子，你或许读过很多古今中外的 名著。哪一本给你留下了极为深刻的印象?选择你最喜欢的一本书写故 事梗概，注意做到故事完整、脉络清楚、语

14、言精练，表达连贯。第二单元提升练习答案一、（一）凄凉 寂寞 袭扰 恐惧 聊天控制 栅栏（二）焉 疑问代词，怎么，哪里。 会 聚合,集中。欲 想要。 丧 情绪低落,失意。（三）1.喜悦难受2.野蛮希望（四）1. （1）形容非常得意的样子。示例:千里迢迢 凉风习习 夏日炎炎.虽然但是即使也2 .示例:今天晚上没有月亮,又遇上停电了，外面黑得伸手不见五指。（五）1.2.3. X 4. X二、1. 15 2. 13 3. 20 4. 60 70三、（一）1.没有工具,干什么都困难重重。2 .布置用栅栏围起来的小小的住所。3 . （1） “花了一年工夫”。（2） “花了好长的时间”。（3） “运回家去的

15、 时间更要长得多”。（4） “需要花两天时间砍成一根木桩”。（5） “打 起桩来还是很费劲，而且非常麻烦”。4 .鲁滨逊是一个面对困难毫不气馁,善于开动脑筋，勇于克服困难,坚持不廨,顽强不屈的人。（二）1.观 jfi 扰 pii.（1）绿油油 金灿灿（2）斤斤计较 头头是道2 .念头占据心灵。3 .受到亮光的惊扰,蝙蝠铺天盖地地飞下来,尖叫着向蜡烛光猛扑过 来。吓得他俩赶快跑开，拐过好几个洞才躲开了蝙蝠的追击。4 .两个人开始在里面乱走，还大声呼叫了好久。可是,既没有人筌回 也没有找到回去的路。5 .汤姆是一个有爱心、勇敢顽强、乐于助人的孩子。可以从“可汤姆 知道不能泄气。他总是对贝奇说：你放

16、心,我们马上就会找到出口的, 你很快就可以回到父母的身边了。”的语句中体会出来。四、提示:这次习作要求写一本名著的故事梗概。写之前想一想，在你 读过的名著中，哪一本给你留下了深刻的印象。写的时候,想一想故事 的起因、经过、结果是怎样的，哪些内容应该作为重点写得详细些，哪 些内容应该大胆地舍去。注意语言要简练,重点内容要突出线索要清 楚,表达要连贯。第三单元提升练习时间:90分钟 满分：100分 得分:一、基础知识。（40分）（一）读拼音，写词语。（8分）当我正pai huai （）不定时,爸爸突然开口说话了： “我yuanliang（ ）你了，虽然你ddn wfi（） 了我的正事。”听了他的话

17、,我那颗hu&ng kong （）不安的心终于安定了下来。（二）用 ”选择下面句中加点字的正确音节。（6分）（2）小狗失而复得,我高兴得 o2.从下面的两个情境中任选一个,写出自己心情“好”与“不好”时的情感。 （8分）鲜花 刮风（1）心情好：（2）心情不好:（六）判断正误。正确的画“，错误的画“X”。（4分）.读名著,先大致了解它的写作背景,能帮助理解作品的内容和价值。（）1 .匆匆一文紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了作者忙碌的踪迹,表达了 作者对时间不够用的无奈和惋惜。（）2 .鲁滨逊漂流记一文中的鲁滨逊是一个冒险家和航海家,他独自一人在 一座荒岛上生活了 28年以后被救,终于回到了英国。（

18、）.“耄耋老人”指的是100岁的老人。（）二、积少成多。（10分）.在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像 滴在大海里,我的日子滴在,没有声音,也没有影子。1 .春城无处不飞花,。2 .少壮不努力,!3 .中庭地白树栖鸦,o三、阅读感悟。（20分）1 . 一阵旋（xuan xuan）风吹来,地上的枯枝烂叶不停地旋（xuan xuan）转。2 .薄（bb bo bdo）雾之中，突然传来一股淡淡的薄（bb bo bao） 荷的香味。3 .“你挨（Gi di）我这么近干嘛?是不是想挨（Gi di）揍啊？ ”车 厢里突然传来一阵凶狠的叫嚷声。（三）给下面句中加点的词语找反义词，写在括号里。（4分

19、）1.聪明（）的人,在空虚（）的时候,知道找事情做。 2.在渐渐暗下去的虚无缥缈（）的光线里,我似乎明白 （ ）了什么。（四）根据要求，完成句子练习。（17分）.根据要求,用几句话写一写当看到下面这种情景时的心情。（8分）小鸟在树枝上鸣叫。（1）心情好:（2）心情不好:1 .对下面句子的理解,正确的选项是（）（4分）但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊？A.用疑问的语气,说明人生道路坎坷不平，白走一遭会摔跤的。B.用反问的语气，反省自己过去的日子白白浪费而感到愤慨和不满。2 .把下面错乱的句子排成一段通顺的话。（5分）（）婀娜的舞姿,是那么美,那么自然。（）当水鸟站在它的腰上歌唱时,流水也唱和

20、着,发出悦耳的声 音。（）有两三枝特别长的,垂在水面上,画着粼粼的波纹。（）一条清澈见底的小溪,终年潺潺地环绕着村庄。（）溪的两边,种着几棵垂柳,那长长的柔软的柳枝，随风飘动 着。（五）判断正误。正确的画“ ”，错误的画“X”。（5分）.匆匆这篇课文的中心句是“我们的日子一去不复返”。（）.课文那个星期天的作者是史铁生。（）1 .别了，语文课一文的最后，选择了老师留言和同学送书两件 事，凸显了依依惜别的气氛和心情。（）2 .阳光的两种用法一文以“阳光”为线索,写了 “母亲晒被子” “毕大妈晒水洗澡”两件事,赞扬了太阳的无私奉献精神。（）3 .写作时,人物的情感可以直接表达,也可以融入具体的人、

21、事、 景物中表达。（） 二、积少成多。（10分）1 .燕子了，有 的时候;杨柳T,有 的时候;桃花了，有 的时候。2 .过去的日子如,被 T,如 被了；我留着些什么痕迹呢？三、阅读感悟。（20分）（一）课内阅读。（8分）去的尽管去了，来的尽管来着,去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上 我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻悄 悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是一一洗手的时候，日子从水盆 里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时,便从凝然的双眼前过 去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去;天黑 时,我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上（）过,从我脚边（）

22、 走了；等我睁开眼和太阳再见,这算又（）走了一日；我掩面叹息，但 是新来的日子的影儿又开始在叹息里（）过了。1 .从下面选择合适的词语,填在文中的括号内。（填序号）（2分）A.闪 B.飞 C.溜 D.跨2 .这一段文字，作者运用了（）的修辞手法。（多选）（2分）A.排比B.对比C.拟人D.比喻3 .作者描写了哪些生活细节来表现日子的来去“匆匆” ？你从中体会到了什么？（4分）（二）课外阅读。（12分）上小学的时候,我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默默地 坐在教室的一角。上课前,她早早地就来到教室,下课后,她又总是最后 一个离开。因为她小时候生过病，腿脚落下了残疾,不愿意让别人看见 她走路

23、的姿势。一天,老师让同学们轮流上讲台讲故事。轮到英子的时候,全班同 学的目光一齐投向了那个角落,英子立刻把头低了下去。老师是刚调来 的，还不知道英子的情况。英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。在全班同学 的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻, 教师里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。在掌声里,我们看到， 英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息,英子也镇定了情绪,开始讲述自 己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了， 教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌 声里一摇一晃地走下了讲台。从那以后，英子就像变了一个人似（s

24、i shi）的，不（再 在）像以 前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次（连 联）欢会上， 还让同学们教（jiG。jii。）她跳舞。 几年以后，我们上了不同的中学。英子给我来信说：“我永远不会 忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了 我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。”.用“ ”从文中括号内选出正确的音节和汉字。（2分）1 .读句子,注意加点的词句,你从中体会到了英子什么样的心情？（2分）英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。 3 .英子前后有怎样的情感变化?将表示英子情感变化的词语填在 下面的括号里。（2分）英子的情感变化：（）-（）-（）-

25、（）4 .短文一共写到了几次掌声?分别代表着什么含义？（4分）.英子为什么“永远不会忘记那掌声”？结合文章内容，谈谈你的理解。（2分）四、习作平台。（30分）生活中一定会有让你高兴,让你难过,让你烦恼,让你后悔的事情发生。 这些事情有的如过眼云烟，也许你早就忘记;有的却恍如发生在昨天, 让你永生难忘请你选择印象最深的一件事情,写一篇作文,题目自 拟,注意表达真情实感。第三单元提升练习答案一、（一）徘徊原谅耽误惶恐（二）1. xuan xuan 2. bo bo 3. ai di（三）1.愚蠢 充实2.真实 糊涂（四）1.示例：（1）小鸟在枝头欢快地歌唱。（2）小鸟在枝头叽叽喳喳地 叫着,吵得人

26、心绪不宁,真是烦死人了！2 . B 3.（）1.2.3.4. X 5.二、1.去再来枯再青谢再开.轻烟微风吹散薄雾初阳蒸融三、（一）LD B C A 2. AC.描写了以下生活细节:洗手、吃饭、静默、伸手遮挽、躺在床上、睁 开眼睛、掩面叹息。体会：日子在生活的不经意中来去匆匆，而人们却无所察觉。（二）1. shi 再联 jiGo.从加点的词句中，我体会到英子为难、害怕的心情。2 .自卑害怕为难自信.两次。第一次掌声，代表着同学们对英子的期待与支持;第二次掌声, 代表着同学们对英子的赞美与鼓励。3 .英子“永远不会忘记那掌声”，是因为那掌声代表赞赏、理解、支 持、鼓励，传递了同学们对英子的关爱。

27、英子从那掌声中懂得了，同学 们并没有歧视她,掌声给了她极大的鼓励,使她鼓起勇气微笑着面对生 活,从而改变了她的人生。四、提示:这次习作要求写一件能表现真情实感的记事作文。写之前， 先想一想:你准备写哪一种情感?这种情感是因为哪一件事情引起的？ 写的时候,注意把事情的起因、经过、结果交代清楚，把重点部分写详 细一些,表达情感的时候,可以通过借助对人、事、景物的描写来表现， 也可以通过描写人物的语言或者心理活动来直接表现。第四单元提升练习时间:90分钟 满分:100分 得分:一、基础知识。(40分)(一)读拼音，写词语。(6分)愚公不愿意bdn qian()房屋。为了走出piGn pi ()的大山

28、，他不怕xi sheng (),套上sheng kdu(),拉着开山用的ti。chui ()和2。zi ()，踏上了挖山不止的漫漫征程。（二）在加点字正确的读音下面画横线。（4分）.面对同学们的埋（mdi mdn）怨，小明感到左右为难（ndn nan） o 1 .由于天降大雨，娱（yd wd）乐场暂（z百n zan）时不对游客开放。（三）选择合适的词语,填在句中的括号里。（4分）严峻严格严厉严肃李老师对同学们的要求非常（）o期末复习时，他（）地对我们说：“这次期末考试是对大家的一次（）的考验，希望大家能慎重对待。同时，我也要对那些浪费时间、不努力学习的同学提出 （）的批评！”（四）根据要求，完

29、成句子练习。（22分）1 .选择合适的关联词语，填在句中的括号里。（8分）如果就不管都只要就因为所以（）人固有一死，（），我们（）有任何能创造价值的能力，（）要运用。（）有多大的困难，我们（）要努力克服。（）能对人民有好处，我们（）要做。2 .下面的诗句运用了什么写作手法?选择合适的答案填在括号里。 （8分）A.托物言志B.借景抒情C.借用典故D.借古讽今 （1）日暮汉宫传蜡烛,轻烟散入五侯家。（千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（） 一水护田将绿绕,两山排阚送青来。（） 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。（） 3.改成反问句。（3分）我是不能轻易离开北京的。4.改成转述句。（3分）老班长摸摸嘴说

30、：“我早就吃过了。”（五）判断正误。正确的画“ ”，错误的画“X”。（4分）1 .十六年前的回忆一课是按照“被捕前一被捕时一法庭上一 被害后”的时间顺序来写的。（）.马诗这首诗的作者是唐代诗人李贺。（）2 .为人民服务一文中，党外人士李鼎铭提出了 “勤俭节约”的 意见。（）3 .金色的鱼钩中的老班长是一个忠于革命、舍己为人的感人 形象。（）二、积少成多。（10分）L填空。（8分）（1）, O何当金络脑，快走踏清秋。千锤万凿出深山，烈火焚烧若等2.选择。（2分）小红想选择一条名言警句来警醒自己努力学习。下面列出的名言 警句中，符合要求的一项是（）oA.良药苦口利于病，忠言逆耳利于行B.树欲静而风

31、不止,子欲养而亲不待C.常将有日思无日，莫把无时当有时D.书到用时方恨少,事非经过不知难三、阅读感悟。（20分）（一）课内阅读。（8分）人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫作司 马迁的说过:人固有一死,或重于泰山，或轻于鸿毛。为人民利益而死， 就比泰山还重;替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比 鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的,他的死是比泰山还要重 的。1 .解释文中加点的词语。（4分）固: 或:泰山:鸿毛:2 .举例说明你对司马迁说的那句话的理解。（2分）（一）课内阅读。（8分）在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊01 hudi）

32、罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如轻烟,被微风吹散了，如薄（bdo b6）雾,被初阳蒸融了；我留着些什么 痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧?但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？你聪明的,告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢？1 .用“ J ”从文中括号里选出正确的音节。（1分）.选文节选自课文，作者是。（2分）2 .选文中的画线句运用了什么修辞手法?在文章表达上有什么好处？（2分）.“但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”这句话饱含着作者怎样的心情？ （3分）（二）课外阅读。（12分）背影（节选）朱自

33、清那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京 到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲,看见满院狼藉的东西,又想起 祖母,不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此,不必难过,好在天无绝人之路！”回家变卖典质，父亲还了亏空;又借钱办了丧事。这些日子,家中光景很是惨淡，一半为了丧事,一半为了父亲赋闲。丧事完毕,父亲要3.选文是围绕哪一句话来写的?用“画出相关的句子。（2分）（二）课外阅读。（12分）草地夜行（节选）听了他的话,我快走几步,紧紧地跟着他，但是不一会儿,我又落（lud 1G）下了一大段。他焦急地看看天,又看看我,说：“来吧,我背你走！”我说什么也不 同意。这

34、一下他可火了： “别磨蹭了！你想叫咱们俩都丧命吗？他不容 分说,背起我就往前走。天边的最后一丝光亮也被黑暗吞没了。满天堆起了乌云,不一会儿 下起大雨来。我一再（祈求 请求）他放下我，怎么说他也不肯,仍旧一 步一滑地背着我向前走。突然，他的身子猛地往下一沉。“小鬼，快离开我！ ”他急忙说，“我 掉进泥潭里了。”我心里一惊,不知怎么办好,只觉得自己也随着他往下陷。这时候, 他用力把我往上一顶,一下子把我甩在一边,大声说：“快离开我,咱们 两个人不能都牺牲!要要记住革命!”我使劲伸手去拉他,可是什么也没有抓住。他陷下去了，已经没（momei）顶了。我的心疼得像刀绞一样，眼泪不住地往下流。多么（坚强坚

35、定） 的同志!为了我这样的小鬼，为了革命，他被这可恶的草地夺去了生命!1 .用画去括号里不恰当的音节和词语。（4分）.文中省略号的作用是（）o （2分）A.内容的省略B.列举的省略C.说话的断断续续.读文中加点的句子，联系上下文，完成填空。（2分）（1） “他焦急地看看天”是因为：（2） “又看看我”是因为:4 .“我的心疼得像刀绞一样，眼泪不住地往下流。”这一句应该用（）的语气来朗读。（2分）A.轻快高亢B.低沉缓慢.短文中的“他”是一个怎样的人?你是从哪些地方体会出来的？ （2四、习作平台。（30分）每一个梦想，都是一朵小小的花，只要你用爱心经常浇灌，它就有可能 结出累累的硕果。你的梦想是

36、什么？是想当一名宇航员，还是想当一名 科学家?是想当一名教师,还是想当一名解放军请以我的梦想 为题写一篇作文，围绕主题选择合适的材料,选择合适的表达方式，把 内容写具体。第四单元提升练习答案一、(一)搬迁偏僻牺牲牲口铁锤凿子 (二)1. man nan 2. yu zan(三)严格严肃严峻严厉(四)1.因为所以 如果就不管都 只要就. (1)D (2) A (3)C (4)B2 .我怎么能轻易离开北京呢？3 .老班长摸摸嘴说，他早就吃过了。(五)1.2.3. X 4.二、1.(1)大漠沙如雪 燕山月似钩粉骨碎身浑不怕要留清白在人间2. D三、（一）1.本来。 有的人。 山名，在今山东省境内，形

37、容重大的、 有价值有意义的人或事物。大雁的羽毛,形容轻微的、没有价值没有 意义的人或事物。2 .示例:小说红岩中的江姐是为人民的利益而牺牲的，她的死就是 有价值有意义的，因此比泰山还要重;而叛徒甫志高出卖江姐、背叛革 命，他的死是没有价值没有意义的，因此比鸿毛还要轻。3 .人总是要死的,但死的意义有不同。（二）1.画去：lu。祈求mei坚定C2. （1） “天边的最后一丝光亮也被黑暗吞没了 ，说明天色暗下来，夜晚 快要来临了 （2） “我快走几步,紧紧地跟着他，但是不一会儿,我又落 下了一大段”，说明“我”体力不支，走不动了B3. 从短文中描写“他”语言、动作、神态的语句中，可以体会到“他”

38、是一个乐于助人、不怕牺牲、忠于革命的人。四、提示:这次习作是一次命题作文,要求写我的梦想。写之前， 想一想你的梦想是什么，为什么会有这个梦想。写的时候,注意围绕中 心意思选择合适的材料,选择合适的表达方式，你可以记叙故事、写信, 也可以写日记、创作诗歌,等等。第五单元提升练习时间：90分钟 满分：100分 得分:、基础知识。（40分）（一）读拼音，写词语。（4分）奥运赛场上,被誉为“铿锵玫瑰”的中国女排发扬不怕xlsheng （）、qie er bu she （）的精神勇夺冠军，为中国军团的奖牌榜又新增添了一块沉甸甸的金牌。（二）用“ ”给加点字选择正确的读音。（4分）1.爸爸用图钉（ding

39、 ding）把年画钉（ding ding）在了墙上。 2.小明屏（bing ping）息凝神地盯着电视屏（bing ping）幕,他 完全沉浸在精彩的动画节目里了。（三）下面词语中，没有错别字的一组是（）。（2分）A .洪亮A .洪亮清脆拒绝司空见惯B.花伟度测量无独有偶C.机遇灵感促使见危知著（四）下面词语中加点的字,解释错误的一项是（）。（2分）A.走马观花（奔跑）B.不以为然（正确） C.赴汤蹈火（热水）D.过犹不及（及格） （五）根据要求，完成句子练习。（24分）1 .用关联词语把下面的两句话连接成一句话。（4分） 地球停止转动。不会产生这种漩涡。2 .用自己的话说说下面句子的意思。（

40、8分）一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。两小儿笑日：“孰为汝多知乎？”3.玛琪好奇地问：“人怎么 能当老师呢？（改为转述句）（4分）4 .在下面句中的横线上，填入恰当的名言警句。（8分）（1）我们要做一个品德高尚,对人类有贡献的人。正如司马光所说 的那样：“人固有一死,。”面对 困难和牺牲，要像于谦在石灰吟中所说的那样：“粉骨碎身浑不 怕,。”（2）爸爸勉励我在生活中要做到“苟日新,。”老师鼓励我在学习上要做到“青,取之 于 而青于。”（六）判断正误。正确的画“ ”，错误的画“X”。（4分）1 .学弈和两小儿辩日两篇古文都选自列子汤问。（）.“孔子不能决也”中的“决”是“犹豫不决

41、”的意思。2 .表里的生物一文，题目中的“生物”指的是秒针。3 .三门记是元代著名书法家赵孟瓶的楷书代表作之一。（）二、积少成多。（10分）1 .虽, 矣O 为是 与?曰：也。2 .一儿曰：“日初出，及其日中，此不为 者 而 者 乎？”三、阅读感悟。（20分）（一）课内阅读。（8分）洗澡是一件非常普通的事情。然而,美国麻省理工学院机械工程系 的谢皮罗教授却敏锐地注意到:每次放掉洗澡水时,水的漩涡总是朝逆 时针方向旋转。这是为什么呢?谢皮罗紧紧抓住这个问号不放,进行了 反复的实验和研究。1962年，他发表了论文,认为这种漩涡与地球的自 转有关,如果地球停止旋转,就不会产生这种漩涡。他认为,在北半

42、球, 洗澡水朝逆时针方向旋转;如果是在南半球,洗澡水的漩涡将朝顺时针 方向旋转;而在赤道,则不会形成漩涡。他的这个见解，引起了各国科学 家的极大兴趣，他们纷纷在各地进行实验,结果证明谢皮罗的结论是完 全正确的。（1） 合选文内容，说说下面词语的意思。（3分）“这是为什么呢？”句中的“这”指的是（2） “谢皮罗紧紧抓住这个问号不放”，句中的“这”指的是（3） “他的这个见解”中的“这指的是.简要概括,这个事例是按照怎样的顺序来介绍的。（2分）2 .这个事例是为了说明（）这个中心意思。（3分）A.放洗澡水形成的漩涡与地球的自转有关B.真理诞生于一百个问号之后（二）课外阅读。（12分）种瓜得豆（节选

43、）但是,转基因技术在农业生产上却大有用武之地。有一种叫棉铃虫的昆虫，它是棉花的头号“灾星”。而有一种细菌 可以分泌一种杀死棉铃虫的物质，是棉铃虫的“克星”。我国科学家把 这种细菌里管生产这种物质的基因“搬”到棉花里,这样棉花也会产生 可以杀死棉铃虫的物质。棉铃虫吃了棉花的叶子，自然也就没命了。这 种不怕棉铃虫的转基因棉花受到了农民的欢迎。美国科学家把牵牛花里的蓝色基因“搬”到玫瑰花中，结果培育出了开蓝色花的玫瑰。这种玫瑰使爱花的人们乐不可支。止匕外,科学家还培育出了可杀死杂草的转基因大豆、不容易腐烂的 转基因西红柿，等等。转基因技术在医学上也派上了大用场。有的小朋友可能听说过， 心脏移植是一种

44、治疗疑难心脏病的有效方法。要做这种手术,首先要有 心脏,但是目前心脏“供不应求”，许多病人因此失去了治疗的机会。 科学家发现猪的心脏跟人的心脏比较相似,可猪的心脏与人体“不和”。 于是,科学家把人的某一种基因导入到猪体内，这样转基因猪的心脏就 有了一些人的“脾气”，移植到人体后，可以与人体“和平共处”。目 前,这项转基因技术,科学家正在研究中。1 .联系上下文，解释词语。（4分）（1）乐不可支:（2）供不应求:2 .以下选项中，（）不是短文介绍的内容。（多选）（2分）A.转基因技术在农业生产上的应用B.转基因技术在军事领域的应用C.转基因技术在医学上的应用D.转基因技术给人类带来的危害.根据短

45、文内容填空。（4分）短文主要运用了、等说明方法，列举 了、等事例来说明 转基因技术在农业生产上大有用武之地;列举了 的事例来说明转基因技术在医学上派上了用场。3 .现实生活中,有人“挺”转基因,有人“反”转基因,谈谈你对转基因的看法。（2分）四、习作平台。（30分）请以“如果”为题,编写一个科幻故事。先把题目补充完 整，可以填“我有一个背包飞行器”“时光能够倒流”“我成了一名科 学家”“人类不得不移居月球”然后展开丰富大胆的想象,注意把 故事编写得生动具体一些,让你的故事把读者带进一个神奇的科幻世 界。第五单元提升练习答案一、（一）牺牲锲而不舍（二）1. ding ding 2. bing p

46、ing（三）A（四）D（五）1.如果地球停止转动,就不会产生这种漩涡。2 . （1）另一个人虽然也在听讲,一心想着天上有天鹅将要飞来,想着拉 弓搭箭射下天鹅。两个小孩笑着说：“谁说您十分有智慧呢？”.玛琪好奇地说，人不能当老师。到南京谋事,我也要回北京念书,我们便同行。到南京时,有朋友约去游逛,勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午 上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我,叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。 他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心,怕茶房不妥帖;颇踌躇了一会。其 实我那年已二十岁，北京已来往过两三次,是没有什么要紧的了。他踌躇了一会, 终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去;他只说，“不要紧，他们去不好！”1 .短文主要写“父子车站离别,父子之情”，为什么要写“祖母去世,父亲失 业”？ （2分）.读文中画“”的句子，下面说法正确的是（）（2分）A.表明作者认为父亲完全没必要亲自送已长大成人的儿子,父亲这样做完 全是多此一举。B.虽然儿子已长大，但在父亲的眼里,却永远是孩子,永远不会长大，体现了 父亲对“我”浓浓的爱。2 .第3自然段中“说定”改为“说好”或“说过”好不好?为什么？（2分）.第3自然段画“”的句子中“再三”和“仔细”表达的意思是否重复？ （2分）.父亲说：“