教师实习心得体会第一学期.docx

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1、教师实习心得体会第一学期实习生讲完每节课后，要仔细做好自我分析，在此基础上，双方指导老师应对实习生指出 课堂教学中的优缺点和改进看法。下面是为大家整理的关于老师实习心得体会第一学期，欢 迎大家来阅读。老师实习心得体会第一学期精选篇1一个月的时间过的很快，转瞬间就到了检验成果的时候。同学在考试的时候我也拿到了卷 子，也给自己来了一次考试，一气呵成感觉都是讲过的学问点，可还是隐隐担忧，不知道略 微变动同学能不能转过这个弯。最终一门考完，我们的卷子也阅完，可以放假了。在路上遇 到一位学习程度还不错的同学，问她考试状况，她说除了某某题别的都可以，这样心里稍稍 有了劝慰。其次天，还在床上的时候就听别的老

2、师说成果出来了，我带着一丝丝期盼和紧急打开了网 页，平均成果还不错，两个班相比之前都有进步。但是只有平均分的数据，不能了解其他状 况，但是心里还是有了一点底。开学，各种数据都出来，这样我开头更深化的分析整体的状 况和同学的进退。通过分析数据两个班的平均分处于中上的位置，极差也比较小，但是尖子 生不够突出，满分一百二非常，却没有一百分以上的同学，九非常以上的同学也全部都集中 在三班。因此两个班都需要培优，这是第一个目标。其次个目标是偏科的同学，整体综合成 果出来之后，我逐个分析发觉有一部分同学偏科特别严峻，拿三班班级综合第一名来说，总 成果第一，数学却不及格。因此，下一目标要帮扶这些偏科特殊严峻

3、的同学。讲评完试卷之后，我留了反思的任务给同学们，提示他们不要写假大空的话，要切实的去 反思自己在这次考试中得到了什么阅历，发觉了什么问题。反思交上来，大部分同学都能反 思出自己在这次考试中得到的阅历。当然在反思中我也能发觉一些共性的问题：第一，对自 己有太高的期望，以至于在考试的过程中过多的期盼结果，而没有全身心的投入到考试中。 这种问题多见于成果比较优秀的同学身上，我回复给他们肯定要享受这个过程，目标要有, 但不要过多关注结果，踏踏实实的走好每一步，享受了整个过程，成果只是这个过程的战利 品。其次个问题是马虎，这种问题多见于成果波动较大的同学，这样的同学，状态好的时候， 可以考的很好，状态

4、不好的时候，可能错误百出。这种问题来自于平常对待作业的习惯，平 常对于作业认仔细真，这种习惯自然就贯穿到了考场上。两个班的整体共性不同，三班整体沉稳，踏实，简单害怕。四班活跃，但却淘气，有一部 分同学很简单浮躁。因此，由于两个班不同的整体共性，对于这次差不多程度的进步我给出 了不太一样的对待方式。对于三班这次小进步我给了很高的鼓舞，鼓舞他们信任自己，鼓舞 他们保持这种冲劲和向前的状态。对于四班简单浮躁的特点，我在小小鼓舞之后更多的是给 他们更加严格的要求，和鞭策。但是整体的共性是这样不代表每个同学的共性如此，三班也有简单飘的同学，四班也有害 怕大方的同学，对于这部分同学，针对不同的共性，我利用

5、在改错本上留言的方式赐予他们 不同的鼓舞和鞭策。月考已经过去，成果是浮云，沉淀下的是学问与阅历。加油吧少年们，阳光下奔跑的样子 是青春。老师实习心得体会第一学期精选篇2光阴如水，岁月如梭。一转瞬已经到了顶岗实习即将结束的日子。依稀还记得刚来到河北 柏乡中学时候的场景。一转瞬间却要与它告辞。在这实习的半面时间里，有收获有付出，有 欢乐有泪水。在这里，我开启了我老师生涯的第一节课。登上高中的语文课堂讲台，尽一个老师应尽的 责任一一传道受业解惑也。同时也肩负着同学的身份，仔细求学，仔细提高自己。在这里, 看自己熟识或不熟识的事物、图画等，不仅能激发同学的学习爱好，同时也培育了同学的观 看力量。通过练

6、习导入老师可以设置一些练习，让同学在课前训练，留意练习中要包含上节课所学的学问，也要 穿插一些今日所要学习的内容。这样，在师生共同解题时，同学就可以发觉自己所欠缺的学 问点，上课时便会集中精力听讲，老师也可以有针对性地引出新课内容。总之，学习生物与 生活实际联系起来，从生活中学。把学到的生物学问应用于生活中，提高生活质量。使同学 乐学、会学，在生活中得到启迪。是我们每一个生物老师应当努力去做的。收获了许多。首先，做为一名同学，新上任的老师，要多听课，从别别的老师的课堂中吸取阅历，听课 是学校教学管理的一项常规性活动。通过听课可以沟通阅历，讨论教材，对于老师而言，听 课是初为人师的起点，是进步的

7、基石。听课要了听课班级的学情，学情不同教学要求也会有 所差异。在听课的过程中可以借鉴别人的特长和优势，从而改进提高自己的教学质量，对自 己的课堂提高有很大的关心。听课后的分析也是至关重要的，要分析所听课程的教学目标, 教学结构，教学内容，教学方法，教学组织形式教学模式，课堂管理以及师生互动。一节课 能体现的是多方面的，要学会从中分析出自己所需要的内容。然后，要学会备课，备课是一节课的重要活动，备课好坏打算了一节课是否能够胜利。语 文备课要分析教材，依据最新的训练部发布的教学标准来设计一堂课，这是一堂课的核心与 灵魂。要引进一节课的完成。一切以教学标准为准，在备教材的过程中大的是要了解一本书 的

8、整体，从宏观来看，整体看一本书的构造，每本书都有其想要讲的内容，从必修一到必修 五是循序渐进的一个过程，从简洁到渐渐深化，文言文的内容也渐渐变深，所以肯定要宏观 的看一本书的内容。然后看一个单元的内容，每个单元都有其想主要思想，像必修一的第一 单元，主要以诗歌题材为主，讲诗歌，那么，就从诗歌入手来预备。备课的过程中也要了解 学情，不同的同学训练方式不同，要做到因材施教，而不是自己僵硬的一套方法处处照搬, 适合同学的才是最好的，同学是课堂的主体，一切的支配都应当围绕同学来绽开。要制定教 学的重难点，并在教学过程中显示出来，教学重难点是一节课的讲课主要点。关于教学过程 的支配，要从教学内容的实际动

9、身，依据一节课的难易来支配，同时也要兼顾老师自身的状 况，每个老师都有自己的教学风格，教学过程要结合自己的风格，扬长避短，择善而从，选 择最合适的教学节奏。备好课以后，上课也是一个挑战，要设计导入环节，导入的方法尽量新奇，可以调动同学 的乐观性，但是也不行以一味的追求新奇而导致导入和课程差距太大，讲课的方法也是多种 多样的，依据课程的内容不同，讲课方式也应当有所不同，讲散文的时候应当注意感情抒发， 文章分析，讲文言文的时候，翻译和文章结构并重，而且不同的文言文叙述方式也不同。例 如长篇文言文孔雀东南飞就应当抓住重点来讲，不适合精讲，而短篇文言文烛之武退 秦师就比较适合精讲，依据课文不同，讲法不

10、同。不仅仅是有来自教学上的重要收获，在这个学校，也学会了如何与同学相处。做为一名副 班主任，仔细学习管理班级的方法。一个班级其实就是一个大家庭，班主任的角色至关重要。 由于一个班的班主任就是这个班的领头羊，是一个班的灵魂。往往都是，有什么样的班主任 就有什么样的班集体。通过一个班集体就可以看出班主任的为人处世。班主任相当于同学的 另一个家长。同学们都是模拟者，班主任怎样做同学们都会在有意无意间进行仿照。所以班 主任这个职务其实对一个同学一个班级开说是很重要的。担当副班主任期间跟随我的指导老 师学习了许多的班级管理方法。高一的同学正处在叛逆期，青春期的孩子们往往心情波动都 比较大，非常需要来自老

11、师的关注。班主任需要留心每一个同学的心情变化，当发觉有的同 学有特别表现的时候，要准时的关怀，以免消失更大的问题。在与同学相处的过程中，最重 要的是要付出真心。同学们其实也都是需要真心来暖和，投之以李报之以桃。你对同学好, 同学心里其实特殊明白，他就会亲近你，爱你，敬重你，亲其师信其道，就是这个道理。在 这里我深刻的明白了这句话。我始终觉得自己就是一个一般的可有可无的实习老师，但是通 过我的努力，让一些孩子们喜爱上了语文这门学科，我真的觉得很欣慰，也觉得很感动，这 也许就是当老师的意义吧。在这里的日子在劳碌中一每天度过，体会颇深。当老师的困难与不易。在没有当老师之前， 我的想法和大多数人的都是

12、一样的，觉得老师嘛,每天就是上上课,然后按时按点下班休息。 但是，放我真的成为一名老师以后，我才意识到我的想法有多浅显。想要成为一名合格的老 师，最起码要仔细备课，上好课，这个过程就会极其耗费精力。除此之外还有许多其他要做 的事，要开教研会，班级会议，班主任会，各种各样的会议。而且考试的压力就像一座大山 一样重重的压在高中老师的身上，做为老师就要对每一个同学负责，要努力让他们尽最大的 潜力，成为更好的人，考取更高的成果。做为三大主科的任课老师则更加需要努力，需要付 出更多，由于每门150分的高分数，必需要让同学拿到的更多，其中语文，支配的课程紧, 任务多，而且有上不完的早晚自习。每天与同学们朝

13、夕相伴，往往都是过着两头见星星的日 子。早上天还没亮就已经开头上早自习，晚上十点下晚自习，而且依据新高考的要求来说, 得语文者得天下，可见语文这门学科的重要性。相对应的，做为语文老师，任务也就更加重 大。可谓是，任重而道远。实习生活就这样接近了尾声。感谢师大，感谢汇华能给我这个机会，让我在这样的一个平 台学习和展现自己，让我收获更多，努力成为一名合格的老师。老师实习心得体会第一学期精选篇3经受了一个月的实践生活，让我初尝了身为一名老师的酸甜苦辣。回顾和同学们一起走过 的日子，不禁想起自己的中学时代，也深感如今的同学比我们过去多了一份顽皮，一份敏捷， 一份大胆。同学的力量一代比一代强，要求也越来

14、越高。因此，要想在同学中树立起好老师 的形象，还需要走一段不寻常的摸索之路。在实践期间，我们的主耍任务是班主任工作和教学工作。班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力气和骨干分子，对 良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。作为一个班主任又怎样使自己的工作上台阶、 上水平、上档次呢?实践期间担当班主任工作，我有这样一个熟悉，班主任对同学的思想训 练工作，实质上是一个与同学实行心理沟通的过程，只有真正了解了同学的内心世界，做到 有的放矢，方法得当，才能达到老师对同学的成长供应关心指导、同学对老师的工作赐予协 作支持的目的，从而收到好的训练效果。下面谈谈自己切合同学心理实际进

15、行思想训练工作 的一些尝试下面谈谈本人在实践班级工作中的一点体会。一、奖惩适当。我知道一个优秀的班主任，时刻应当用爱去开启同学的心灵，许多时候我们的一个笑容, 一个课余恳切的交谈，有时是一个眼神，一句鼓舞的话，都会对同学产生长期的影响，你爱 的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的同学有多少，真正能感悟到你老师的爱的 同学，肯定孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在 实践中我也是有所体会的。今日我们面对的不是几个同学，而是六十二人的班级没有严明的 纪律，如何有良好的班风?在我们的训练工作中，惩处也是训练的一种手段。当然，惩处特 殊要慎重，我认为当我们惩处同学

16、时，应当留意以下几个方面：首先肯定要留意敬重同 学的独立人格，爱护好同学的自信念、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百 错，全盘否定;惩处的目的是警示同学什么不行以做，做了会有什么后果，不是为惩处而 惩处同学，而是为训练同学而惩处同学，换句话说，惩处是手段，训练才是目的;谁都会 犯错误，但不是谁都会改正错误，受惩处不要紧，要紧的是改正错误，关键不是惩处，关键 是接受教训，改正错误。二、组织开展活动的魅力。良好班集体的建设必需依靠活动来实现，活动可以产生分散力，亲密师生关系，使每个同 学发挥主体的乐观性，这时进行集体主义训练、健康的竞争心理训练是行之有效的;在我班， 凡是学校组织的活动

17、，班主任和我都赐予高度的重视，如校运会的报名与训练班主任与我都 亲身参加当中，开动员大会，一起与同学训练。告知他们不用把名次的好坏，放在第一位, 只要我们尽力了就行了。心理学等理论告知我们：在竞赛活动中，一个人的目标期望水平不 能过高，也不能过低，只有中等水平的期望值才能使参赛者保持最佳的竞技状态，对于我们 每个同学来讲，活动的目的不是拿名次，而是看我们如何对待竞争，是否有参加意识，是否 全身心投入了，是否能做到问心无愧。在活动中进行训练，同学们易于接受也能很快转化为 行动。抓住活动这个最佳的训练时机，细心设计训练内容，就能收到意想不到的训练效果。三、主题班会经过一个星期的预备，在第一周的周五

18、我主持了新学期的第一次班会，这也是我主持的第 一次班会。这次班会的主题是平安训练与新学期新准备。在班会上，同学们乐观发言，让 我深深的体会现在的中同学已经有了很丰富的平安常识。例如，上体育课的留意事项，交通 平安，地震、台风来袭需要留意哪些等等，他们都回答的头头是道。班会的另一个要点是新 学期新准备，让一些同学上讲台说出他们上学期的不足之处和这学期的方案。这不仅让同 学自己找出自己的不足以便改正，更让同学在学期初就定下新学期的大体方案，更有目的地 进行学习。这也培育了同学上讲台的心态。虽然没有每一个同学在班会上都发言，但是我坚 信每一个同学都有了自己的新的方案、新的准备。每一个同学都对上台发言

19、的同学都深有感 受。教学更是实践的重点，以下是我实践的一点心得。第一是预备阶段。先熟识实践班级的状况，熟悉班上的每个同学以及他们学习状况（通过 班主任或班委或直接沟通）。然后，仔细听指导老师上课。现在的听课的感觉和以前完全不 一样：以前听课是为了学习学问;现在听课是学习教学方法。目的不一样，上课的留意点就 不一样，现在留意的是指导老师的上课方式，上课的思想。接着，依据在高校所学的训练学 问和在中学实践听课所学到的，自己在已有的基础上备课，试讲。做足了上讲台的预备。在经过了前两周的听课、试讲后，第三周我正式走上讲台，第一次感觉自己所学的学问派 上用场。作为一名老师，还有一个天职就是教书，无私地把

20、学问传播给同学。这也是我们实 践的重要内容一一授课。我初次体会到当老师的辛苦。上一节课，要经过备课（写教案）一一 上课一一批改作业一一接受同学反馈的信息一一评讲、巩固练习这样一个流水线。看起来简 洁，可其中每个环节又有许多小细节，最主要的是上课。这个环节，也就是我们始终在探 讨的课堂教学。近年来，我国数学课堂教学改革的浪潮此起彼伏，各种对提高数学教学质量具有指导意义 的成果不断涌现.然而，这些成果大多着眼于如何使同学对数学学问与技能学得更多、更快、 更好，如何促进与之相应的个体心理品质的形成与进展，却往往忽视了同学的个体社会化进 展问题.也就是说，强调了课堂教学中以学问的传递和学习为基轴的训练

21、过程，强调了以个 体心理品质的训练与养成为主线的进展过程，却忽视了以人际互动为中心的社会过程。几乎 全部的教学过程都发生在同学群体人际互动的环境之中，因此重视同学个体与同学群体的相 互作用，加强和指导同学之间的合作学习就是一个很有意义的问题.所谓合作学习是一种教 学组织形式，它要求同学们在一些由26人组成的异质性小组中一起从事学习活动，共同 完成学习任务。课堂教学作为一种系统，需要不断地进行反馈与矫正。在班级教学中，不同的同学有着不 同的学习风格和矫正需要。尤其是在学校数学教学中，班级内同学数学水平差距甚大，设计 适当的矫正活动需要大量的方案时间。假如老师是矫正活动的唯一关心来源的话，那么管理

22、 上的困难将会拖延老师对同学的关心，从而降低它的效能。假如运用合作学习，同学们则可 以从同伴中快速得到高质量的矫正活动的关心，缩短了矫正时间，也就有更多的时间用于完 成学习任务。小组中的合作学习还能为增加同学的学习动机供应诱因，并且能降低焦虑。阅 历显示，在同伴辅导的过程中，向其他同学供应关心的小组成员得益最大。这即是说，学习 困难同学的进步并不以牺牲优秀同学的进展为代价，相反，全部的同学都能在学习小组的同 伴辅导中获益匪浅。需要说明的是，并不是说建立起了学习小组，在课堂上进行了几次小组争论同学就能进行 真正意义上的合作学习，老师应对同学之间的合作学习作细致的组织工作，对同学的合作学 习进行必

23、要的指导，对小组之间的活动状况组织有效的沟通，以此来提高小组活动的效率。 当我们不断地有意识地培育同学之间的合作意识，使合作学习成为同学的自觉行为时，它所 起的作用就会充分地显现出来。还应指出，强调合作学习并不意味着减弱同学的自主学习， 事实上，合作学习的一个基本点就是强调个体责任。其动身点乃是强调在各种形式教学活动 的互配实施中使同学得到全面进展。以上介绍的合作学习的教学方法，我个人认为是可行的，能够培育同学的合作精神，又能 调动他们的乐观性，提高学习效率。随着计算机的进展和教学软件数量的增加，计算机在数学教学中的应用越来越广泛。利用 计算机来演示几何教学中的图形，能够使同学更直观地把握几何

24、中的性质、定理、判定等命 题。从而可以做到更高密度的学问传授，大大提高课堂利用率。因此，为了适应现代教学需 要，我们必需把握有关的计算机学问，制作教学课件，并把它应用在课堂上。在实践中，我还只是实行传统的讲授法，一共上了八节代数课，还有a、b班的练习课， 觉得还是a班的效果好。课堂上若同学对我的提问有所反应的话，就是对我最大的回报。因 此，在课堂上必需留意同学的反应，即时对他们的疑问，每个老师，都盼望自己的同学个个 学习成果优秀，但这总是老师的一厢情愿。我认为，要随时把握同学的学习状况，分析缘由， 从而改进自己的教学方法和确立教学内容。学校阶段同学数学学习成果两极分化呈现出比学校阶段更严峻的趋

25、势，后进生听占的比例 较大，特殊在学校二班级表现得尤为明显。这种状况直接影响着大面积提高数学教学质量。 那么，造成两极分化比较严峻的缘由是什么？如何预防严峻分化？一、造成分化的缘由（-）缺乏学习数学的爱好和学习意志薄弱是造成分化的主要内在心理素。对于学校同学来说，学习的乐观性主要取决于学习爱好和克服学习困难的毅力。（二）把握学问、技能不系统，没有形成较好的数学认知结构，不能为连续学习供应必要的 认知基础。（三）思维方式和学习方法不适应数学学习要求。初二阶段是数学学习分化最明显的阶段。 一个重要缘由是学校阶段数学课程对同学抽象规律思维力量要求有了明显提高。而初二同学 正处于由直观形象思维为主向以

26、抽象规律思维为主过渡的又一个关键期，没有形成比较成熟 的抽象规律思维方式，而且同学个体差异也比较大，有的抽象规律思维力量进展快一些，有 的则慢一些，因此表现出数学学习接受力量的差异。除了年龄特征因素以外，更重要的是老 师没有很好地依据同学的实际和教学要求去组织教学活动，指导同学把握有效的学习方法, 促进同学抽象规律思维的进展，提高学习力量和学习适应性二、削减学习分化的教学对策（一）培育同学学习数学的爱好（二）教会同学学习（三）在数学教学过程中加强抽象规律思维的训练和培育。（四）建立和谐的师生关系总之，老师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好的老师更不简单。在此次实践中，我也 看到了自己的不足之处

27、。社会的不断进步，使学校对老师的要求越来越高，尤其是师范生将 面临更大的挑战，学高为师，行正为范的内涵也在不断地加深。这就要求我们不断完善自 己，预备全身心投入将来的训练事业。老师实习心得体会第一学期精选篇4这一周我发觉，在课堂上有一些叽叽喳喳、小动作不断的同学。他们或与同学交头接耳, 或自说自话，或自顾自做小动作，甚至打闹起哄。面对这些孩子，该如何应对呢？这需要我 们好好的反思，好好的总结方法。首先，他们活跃是有肯定的缘由的，我总结如下：一、学习基础差，听不进去总有一些成果差到令自己无望的同学，上课对他们而言犹如进炼狱，他们拒绝学习，回 避提问和老师支配的种种活动。在课堂上找些能发泄精力和转

28、移留意力的事情来做，是他们 无奈的选择。二、已经会了，不情愿听这类同学除了做些小动作，更喜爱在老师提问时未经允许就抢先说出答案，对于老师的讲 解也不予理睬，甚至可能会在课堂上公然指出老师的某些错误，让老师尴尬，一般的教学已 经无法满意其需求。假如老师将其看作公然挑衅，对其压制甚至责罚的话，必定会导致双方 冲突升级。三、纪律意识淡，行为习惯差有些同学爱说爱动并非是有意的，只是不能自我调控，尤其是学校生天性活泼好动，时常 会被一些无足轻重的事情或事物吸引而游离于课堂之外，有时心不在焉地做些小动作，有时 脱口而出打断别人的谈话，等等。看似无理取闹，实则并非恶意，对于这种自制力差的同学， 老师要擅长引

29、导，适当调控。四、显摆、逞能、耍宝有些同学在课堂上捣乱只是为了引起老师或同学的留意。心理专家埃里克森曾指出，需要 时刻获得他人的关注是人类的天性。一些同学由于无法从学习的过程中获得认可，于是便做 出一些出格的行为吸引同学的目光。五、有了别的事情占据留意力在电影肖申克的救赎中，仆人公在一本圣经里藏了一把鹤嘴锄，连挖了 20年的 洞，胜利越狱。在当下的学校里，同学也用这种方法越狱，不过，监狱换成了上课的课堂， 鹤嘴锄变成了手机、小说因此，我们要想出一些应对策略，通过查阅资料和请教老师，我总结出以下几点：一、相反预期策略陶行知的四颗糖是一个广为流传的训练故事，孩子原来是预备接受批判的，结果反而受 到

30、了表扬，这样一种巨大的心理反差使得同学产生了一种剧烈的自责心理，激发了他反省和 向上的力气。现在的同学经常会揣摩老师和家长的心理。训练者的训练行为假如都在同学的意料之中, 往往收不到效果。在实施相反预期策略时要留意两点：第一，训练者的训练行为要完全出乎同学的预期；其 次，其训练行为虽在意料之外，却也在情理之中。即老师在实施相反预期策略时，不能为了 相反而相反，而必需合乎情理地反其道而行之，这样，同学才会对老师的训练心服口服。二、自然惩处策略自然惩处的思想是卢梭提出来的。卢梭认为，儿童所受到的惩处，只应是他的过失所招来 的自然后果。卢梭把它称为自然后果原则。在实施自然惩处策略时要留意以下两点：第

31、一，训练者不直接实施惩处；其次，训练者要 制造一切机会使同学的错误后果尽可能快、尽可能大地显现出来。我的指导老师说，以前班级里有一名同学有次通过作弊考试成果名列前茅，老师却佯装不 知，还在班里表扬了他，并在课后的谈话中鼓舞他下次连续保持这样的成果。老师的表扬实 际上给了孩子很大的压力，这名同学由于作弊，不得不付出转变学习方式而发愤读书的代价, 结果，在后面一次考试中，比他平常的成果上了很大一个台阶。这是一种自然惩处策略的运 用。让他自己来担当后果，以此促使他懊悔并反省自己的吹牛行为，这就是自然惩处策略的 核心思想。三、负强化策略负强化理论出自斯金纳，在训练层面上可以将之总结为一句话：同学会由于

32、某种行为得 到强化，从而提高该行为发生的概率。通俗点儿说，对于同学来说，不管是好的行为还是坏 的行为，之所以养成，都是由于通过这种行为得到了某种好处。老师实习心得体会第一学期精选篇5时间飞逝，短短三个月，九十个日日夜夜的欢乐时间，今日已圆满结束了，除为人师，我 倍感傲慢与骄傲。既深化教学，又辛勤育人，一路走来，我有颇多留恋，诸多感慨。经过实 习，我已有着深刻的感受和体会，也积累了肯定的阅历教训。在获得了有关学校训练、教学 工作的实际熬炼的基础上，我更加坚决了忠诚于人民训练事业的思想。在时期期间，使我明白了不少道理。我实习于我的母校，在那里，我见到了我久别的恩师， 他们一辈子都活动于那三尺讲台。

33、走在校内内，身边响起了熟识的校内之声广播，学校生活 在我的记忆中慢慢浮起，我愈来愈喜爱老师这个职业。实习老师,是个很特殊的存在。还记得第一次被同学叫老师好的时候的那种错愕，慢慢适 应，然后自如反应，点头示意。开头的一个礼拜，日渐习惯起学校的生活，仿佛重回学校校 内一般。在实习期间我用一种全新的角度来看待同学,以老师的身份来要求自己，这种感觉 真的很奇异，以下是我的实习心得：听课，是我实习中的必经阶段，听课不仅能够学习带教老师的教学方法，也能熟识自己将 要教学的班级状况。学校阶段的英语课程与高校里大不相同，他们要的不是文章的思想内涵, 而是一种能听、说、读的技能。听课一周后，带教老师让我登台试讲

34、。登台讲课是我期盼已 久的，虽说之前已经做好充分预备，可是在走上讲台，面对80多位同学时，我有些紧急了。 我用日常口语做一番简洁的自我介绍之后，紧急渐渐退去，和同学们问候之后，进入了教学 时间，由于班容量极大，我用极大的声音把所要讲的内容尽可能的传达给每一位同学。时间 一分一秒的过去了，我慢慢地和同学溶在一起，紧急的感觉也没有了，在讲重点时，我会多 次重复，并且让同学复述。第一次登台讲课，就这样那个不知不觉中迎来了下课铃声。接下 来的日子，我常常会听其他英语老师的课，涉取他们一些阅历，择其善者而从之，应用在自 己的教学课堂上。常言道，要给同学一滴水自己先要有一桶水。只有不断地学习，吸取更多的学

35、问，做到腹 中有货，才能胸有成竹地去面对同学，满意同学们无穷的求知欲。当好一名老师，肯定要有 扎实的基础学问，要有坚固的基本功，对每一个基本的学问点，都最好要做到既知其然，也 知其所以然。只有这样才能赐予同学真正需要的东西。在高校期间，学校开设简笔画，少儿英文儿歌这些课程，这些学问在我实习期间都应用在 我的教学课堂上，这些基本功不仅使课堂更加活跃，而且激发了同学各方面的培育，让他们 在欢乐的课堂气氛中学习学问。教学方面，在带教老师的指导下，充分运用教学法上所学过的理论学问来指导实践。备课 时，多方面收集材料，认真地钻研教材，然后对教材进行分析整合，使学问的输入更具整体 性、系统性，适合重点中学

36、程度较高的同学。同时，我还运用所学的计算机基础学问，制作 学问性与趣味性兼具的多媒体课件，这样大大提高了同学的学习爱好。授课时，依据授课内 容的特点，结合本班同学的实际状况，敏捷选用任务型教学模式、交际法、情境法、自然法 等多种教学方法。另外，针对我班同学课堂上不甚活跃的特点，授课时，我尽量创设各种情 境，供应机会让他们参加，从而调动他们的乐观性，使他们也融入其他同学，融入课堂。并 且，遵循语言学习循序渐进的特点，任务的设计由易到难。由与同桌争论，到小组争论，到 单独发言;由在座位上发言、对话，到上讲台发言、对话，甚至表演，使同学们一步步地得 到训练，让他们欢乐的学习英语，也能从容的面对考试。

37、与同学相处方面，我充分利用高校期间所学的心理学、训练学方面的学问，处理好各种各 样的同学问题。和他们做伴侣，做特别的师生关系。另外，我认为手势语在我们日常生活中起着重要的作用，把它运用到课堂来更能提高我们 的教学效率，能恰到好处地表达出相应的意思，更能给整个课堂增加颜色。在高校期间，我 从班中有代课阅历的学同学中，学习了一些课堂手势语，我也从网上学习了一些课堂手势语， 这些都关心我很好的调整课堂气氛。例如在课堂中常常使用的语言Are you ready?YesJets go. 我们就可以充分利用手势语来表达。当课堂很吵时，就可以把食指放在嘴边对同学说Be quiet! 即使听不懂，看到手势后，

38、他们自然而然地也会宁静下来。在上课过程中老师的任何表情无 不在向同学传递着学问的信息，当同学回答错误时，我们可以做出带有含义no的表情，让 他知道自己答得不正确，同时做出鼓舞性和确定性的表情，从而使他更加自信，并进行思索 找出正确答案。可见，神态语在我们课堂内野是必不行少的，它可以代替有声语言做出答复， 从而大大提高了我们的教学效率。在讲授单词时，我常常采纳你大声，我小声的方法，不仅训练了同学的反应力量，还使同 学很好的记忆单词，在讲授课程中，我会多方面的传达给他们不同的学问文化，让他们在学 习英语中，多了解其他方面的学问，例如，在讲Whats your favourite food?我会向同

39、学介绍 咱们中国的传统美食，和其他国家的代表性实物，开拓同学的视野。老师实习心得体会第一学期精选篇6在推行新课程改革的训练背景下，课堂教学的结构和方法必定要随之不断改进和完善，以 顺应时代的变化，而其中一个极为重要的环节就是如何合理利用课堂时间，提升课堂效率。 下面我就依据实习学校指导老师何老师对我的教学指导，简洁说说我在提升课堂效率这一方 面的心得体会。前不久，我有幸参加实习学校与四周两个兄弟学校共同开展的同课异构活动，以如何 提升学校文言文教学的实际效果为本次活动的主题，三校各出一位老师就这一主题，各自 预备一节醉翁亭记其次课时的课堂实录，再由三校领导和相关老师就这三节课以及这一 主题进行

40、研讨总结。在本次教研活动中，每个人都发表了自己的看法和看法，从教态到教学 方法，从时间支配到语言表达，几乎涉及到了教学环节中的方方面面。其中给我触动最大、 感受最深的就是我的指导老师何老师的发言和看法，也就是我比较在意的有关如何提升课堂 效率的问题。她不仅在研讨会上对这一问题给了我许多启发，也在活动结束后给我的单独指 导中对这一问题为我做了具体的指导和讲解，这更是让我受益良多。何老师重点分析的就是导学案在提升课堂效率时发挥的重要作用。导学案设计、利用得好 则事半功倍,能在最短的时间内达到最好的训练效果;反之，导学案利用得不好则毫无用处， 甚至影响课堂的实际教学效果。首先要留意导学案要与PPT课

41、件互为补充，而非内容相同，它们都是我们进行课堂教学的 帮助手段。还有就是老师肯定要监督同学真正动笔写导学案，不能光发给他们就不管了，要 在课堂上监督每个同学的学习状况和导学案的完成状况，时刻提示和引导同学。然后我们就 来说说究竟该怎样发挥导学案的最大作用。详细来说，我所在的班一共有54名同学，我就 把他们按成果和力量从高究竟分成九个等级（按号码从一到九排列），在上课时就可以对不 同等级和层次的同学进行与之相对应的训练和讲授。拿醉翁亭记其次课时的讲授来说， 在一开头上课时，就可以在导学案的开头设置一些文言文重点字词和句子翻译的问题，要求 五号以后的同学必需把握这些重点字词，也就是基础学问部分。从

42、每个等级中选择一名同学 到黑板上板眼，其他同学在下面也要跟着一起写，这个环节也许持续三四分钟。虽然时间不 长，但这样做不仅检验了五号以后的每个等级同学的把握状况，让后面同学有事情可做，也 节约了时间，达到了复习上节课所学学问的目的，提升了效率。接下来就是本节课的内容讲 解，还是要按层次对同学进行检验和提问。简洁的问题就可以找后几号同学回答，遇到重要 环节或难度比较大的问题就可以先找三四号回答，三四号不会再找二号，二号再不会，才找 一号，而我们作为老师的作用就是要讲出高于一号同学的高妙之处，提升整个课堂教学的层 次和水平。总的来说，就是要摒弃之前的面对全部同学、不分层次地叙述同一问题的错误方 法

43、，注意分层次教学，分层推动，让每位同学都有熬炼的机会，不同层次有不同的要求，最 终达到各层次齐头并进，共同进步。长此以往，假如在每节课上都能这样让每位同学都有进 步，那么课堂效率必定提升，同学成果必定提高，他们的语文素养更是会有显著提升。除了这种梯度教学方式，老师在课堂上还要适时地鼓舞同学，给他们自信，让他们信任自 己真的可以学好语文。做到老师有激情，同学有热忱，成果有保障！其实提升课堂教学效率的方法还有许多，这就需要我们不断的学习摸索了，只要我们肯下 功夫，肯努力，肯坚持，我信任我们肯定能够成为一名合格的老师！老师实习心得体会第一学期精选篇7人际关系通常有两种存在形式，一种是我们潜意识里己知

44、会长期的关系，即家属关系;另一 种便是为了好好工作而刻意且须谨慎维持的工作关系。虽然良好的人际关系所必需的因素是 全都的，即信任、关爱与和谐,但如何建立良好的工作关系仍是令人头疼的事。从职场最基础 的层面开头尝试转变吧！学着角色换位，尝试站在别人的角度考虑问题，渐渐的就能建立良好的人际关系。例如, 要学会给人留面子，就是懂得敬重人的问题，你也盼望被敬重的。不谈论别人是非，你也不 盼望别人讲究你吧？有困难时盼望有人救济，劝慰，那么别人需要你关心时，不要吝惜精力。 不要抓住别人的缺点不留余地，人无完人，你犯错误了，也盼望别人给你机会吧？这样考 虑问题，很自然的就学会与人相处了，是学会，证明不是天生

45、的。世事洞明皆学问，人情 练达即文章共勉吧。多从别人的利益动身就不愁别人理解不了你了啊。在别人面前不要总是 我怎么怎么样 眼中只有自己，每个人都有优点或缺点。用平和的语气和别人说话，用平和的心态和人交往， 不要总在别人面前呈能，多看别人的优点，虚心学习别人的特长。老师实习心得体会第一学期精选篇8有些同学感到生物很难学，怎样让同学情愿同学物、学好生物。在实践中我感受到，采纳 先进的教学方法、教学手段、组织同学探究性学习等都能达到很好的教学效果，同时我还发 觉，把生物课教学同同学们的日常生活联系在一起，关心同学们从生活中学习生物，更会取 得意外的收获。一、走进大自然，让同学体验生物学的乐趣生物学学

46、问源自大自然，大自然是真正的生物学问宝库。在我所教的同学中，有许多是农 村的孩子。他们虽然和大自然很亲近，却也往往不能把生活和生物学联系在一起。于是，我 会经常利用各种时机，主动为同学们建立这种联系制造条件。比如，在学习调查我们身边的 生物一课时，我事先发动同学到自己的家乡对生物的种类进行调查，使他们获得了丰富详实 的第一手资料，上课时，大家相互沟通，共同分析，不但活跃了气氛，而且使同学们的印象 深刻，再加上我的点拨引导，使同学们既学到了书本上的学问，还把它同生活实践联系在一 起，学到了的学问，取得了令人特别满足的效果。二、动手动脑，在生活中探究、运用生物学学问同学学习的欢乐，不全部在于考试得了抱负的分数，更在于把在课堂中学到的学问应用于 生活实际，去解决了详细问题。所以，我会有意识地布置一些具有探究性质的作业，让同学 们去完成三、借助多媒体手段进行导入。借教具导入授课前，老师可以向同学展现教具，诸如：挂图、模型、实物等等，有目的地引导同学观