必修1技术与设计1《三技术试验及其方法》公开课教案.docx

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1、2. 3技术试验及其方法教案一、学情分析在通用技术课程中，技术试验的内容及重要性是学生在日常生活了解的相对较少 的，因此引导学生通过进行一些小试验和一些典型的技术试验案例分析，让学生 增加一些技术试验的基本知识，从而激发学生的好奇心和主动学习的欲望，对教 学内容进行步步展开，使学生亲历自主探索和思维升华的过程。二、教学目标.知识与技能：了解什么是技术试验以及技术试验的方法。理解技术试验在技 术发明、技术革新中的作用，能够进行简单的技术试验并写出试验报告。1 .过程与方法：通过探究、实验、讨论、分析等教学方法，使学生懂得应用相 关的理论知识。2 .情感态度与价值观：激发学生探究的兴趣，培养学生勇

2、于探索、善于动脑， 勤于动手的科学精神。通过对技术试验的体验,提高学生学好通用技术课的信心, 培养学生爱科学、学科学的兴趣和理论联系实际的思维方法。三、教学重点与难点1.教学重点：A.技术试验的重要性。B.能根据设计要求使用简单的方法对产品进行测试。C.能进行简单的技术试验并写出试验报告。2.教学难点：如何引导学生选择正确的技术试验方法，培养学生实事求是、严 谨负责的科学态度以及正确对待技术试验中的失败问题。四、教学策略在本课的教学中，将采用“主导一主体的设计模式，引导学生进行自主探究， 知识建构和能力拓展，及时思考、分析、提炼、评价。1 .在教学中为了使学生掌握相关知识，必须以“技术试验及方

3、法”为主线，并以 这条主线进行展开。通过实验演示，举例，图片和实物展示激发学生的学习兴趣 让学生明确技术试验是技术探究活动中的一种技术方法。2 .教师切实的去创造环境，调动学生的各个方面的能力，如：表述的能力、思 考的能力、发现问题的能力、解决问题的能力、合作学习的能力等。把课堂还给 学生、让学生成为课堂的主体，让学生去说、去想、去做，使学生初步掌握简单 技术试验的方法和试验报告。五、教学资源.播放神州五号飞行视频，汽车模拟碰撞试验视频等1 .器材：每组一张A4纸，祛码(600g) 1盒，直尺1把，卡纸1张，木块2 个，试验纪录纸。六、教学过程.导入新课【演示实验】：纸张形状的变化所承受压力的

4、关系，自由改变纸张的，比较不同 形状可以承受的钩码的数量。【师】：由此可见，改变纸张的造型，它的承受力就会发生改变，究竟什么样形 状的纸张承重力最好呢，这就需要通过试验得知，待会会留时间给同学们进行试 验探究。为了探究纸张的造型与承重力的关系所进行的尝试试验，实际上就是一 项简单的技术试验。那什么是技术试验呢？1 .技术试验的概念技术试验：技术活动中为了某种目的所进行的尝试、检验、优化等探索性实践活 动称为技术试验。技术试验是技术活动中的一项重要内容，在技术发明、技术革 新、技术推广等活动中，它不仅是技术成功与否的验证，更是发现问题、探究规 律、优化技术的关键。【案例分析】技术试验卫星技术试验

5、卫星是进行新技术试验或为应用卫星进行试验的卫星，人造卫星在 发射上天前必须经过一系列的地面试验，以考验卫星的技术性能，但是地面试验 毕竟不同于天上，在地面上试验完了还必须上天试一试，无论哪个国家在发射每 一种应用卫星之前，都要发射一些技术试验卫星。【师】：例如我们每天看到的中央和其他省市的电视节目都是通过通讯卫星传送 的，而每天的天气预报则是根据气象卫星测出的，这些卫星在投入正式运营以前 都要经过一系列的试验。自从我国在1970年发射了第一颗人造地球卫星以来， 经过30多年的努力，我国不但可以发射各种用途的卫星，在2003年10月15 号我国又成功发射了神州5号宇宙载人飞船，下面请看一段有关神

6、州五号的视 频：（播放神州五号飞行视频）（幻灯）我国宇宙飞船载人前试验飞行次数中国神州号：4次神州1号1999年11月20日（视频）神州2号2001年1月10日神州3号2002年3月25日（视频）神州4号2002年12月30日前苏联载人前飞船试验次数：共7次美国载人前飞船试验次数：共8次【师】：从上面的数据可以看出，我国在最短的时间内，在最少的试验次数下成 功的进行了载人的航天飞行。通过上面的试验我们知道，-项新产品设计生产出 来后，其设计是否合理,性能和质量是否符合要求，都需要通过技术试验来验证。【小组讨论】请同学们思考讨论自己在日常生活中，遇到或者看到甚至作过哪些 技术试验？【生】：医院青

7、霉素皮试【生】：药品小白鼠试验【生】：爱滋病疫苗的接种试验【生】：计算机性能测试（优化大师的使用）2 .技术试验的重要性【设问】如果没有这些技术试验将会产生什么样的结果？讨论并回答。【小组讨论】回答：假如在病人第一次注射青霉素时，没进行皮试，有可能会危 及人的生命。【生】：艾滋病疫苗不进行试验，直接注射在病人身上，有可能会有副作用，危 害生命。【生】：对于新型飞机，假如不进行试飞，可能会造成机毁人亡的惨剧。【师】：技术试验是技术设计过程中一种重要的技术内容，是技术设计的科学依 据。可以为设计的评价提供准确、客观的数据。在世界技术史，也有过分自信、 忽略技术试验而酿成悲剧的例子。【案例分析】阿什

8、塔比拉大桥的垮塌.1863年,美国铁路巨头斯托恩全部采用铁制材料建造了铁路桥，由于对新材 料的过度信任，未经技术试验就投入使用，13年后火车经过大桥时铁架发生断 裂，大桥垮塌使100多名旅客丧身。【设问】从以上案例能给我们什么启示呢？（总结回答）如果不进行技术试验，你不可能了解材料的性能，产品的性能，不 能发现设计中的问题，不能避免事故的发生，如果事先对材料的性能和设计方案 进行了试验，将会最大限度降低失误，避免损失。对于一些大型建筑工程建筑， 我们就要缩小比例，用模型进行试验。所以，无论什么产品，大到航天飞机，小 到吃穿用的生活用品，设计制造出来的产品都要进行一系列的试验，来检验你的 设计是

9、否合理，性能是否达到要求。这样才会做到对国家负责，对社会负责，对 他人负表，也是对自己负责。3 .技术试验和科学实验的区别【师】很多同学常常容易将技术试验和科学试验这两个概念混淆，所在在此列出 两者的概念，加以区别。（幻灯片展示）所谓科学实验，就是我们为了实现预期的研究目的，利用科学仪 器设备，主动观察、模拟或控制自然现象，排除干扰和次要因素，突出主要因素, 力争在最有利的条件下，去发现和探讨自然规律的一种活动。比如物理实验，化 学实验，生物实验等。技术试验：技术试验是为了全面考核产品质量和性能的稳定性可靠性，获取 大量技术数据，经过分析综合得出产品的使用质量的基本水平及其极限的状况的 过程，

10、是一种创造性的技术活动。比如风洞试验，飞机试飞试验，农业高新技术 试验等。4 .技术试验的分类【师】：刚才，同学们列举了许多技术试验的例子，那么这些都属于什么技术 试验类别呢？技术试验的分类不是唯一的，有很多的分类方法，同一个技术试验, 分类的标准不同、类别也就不同。【自主学习】列举不同的分类方法（大概3分钟）【生】：根据应用的范围不同进行分类：如农业试验，工业试验，国防试验，科 学技术试验等【生】：根据目的的不同进行分类：性能试验，优化试验，预测试验，信息试验 等。【生】：根据试验的性质不同分类：物理性能，化学性能试验，生物性能试验等。 （观看幻灯片）（在介绍这些试验方法的时候，教师可以根据

11、实际情况，对一些 试验实验进行简要介绍）.技术试验的方法【师】既然技术试验有如此重要的作用，那么我们该如何进行技术试验呢？有什 么样的方法？在技术发展的漫长过程中，人们总结了许多技术试验的方法，这些 方法有着各自的特点，同时也有着各自的适应范围和作用，下面选择常用的方法 加以介绍。优选试验法运用数理统计的方法，选定若干次典型意义的试验，逻辑地推出全部试验所达到 的最佳效果。举例A.不同品种棉花的对比试验。B.在钢里加入某种元素以制造特种钢的时候，要用优选试验法测定加入某种元 素的量 模拟试验法通过再现的形式来模拟现实发生情况的方法称为模拟试验法。举例A.风洞试验（幻灯片展示）B.汽车的碰撞试验

12、就可以选用模拟试验法进行试验，在专用的场所模拟现实中 的撞车事故，以考察汽车的性能。采用这种方法进行试验，可以减小风险，提高 效率。（播放视频材料：汽车模拟碰撞试验）【设问】：在汽车碰撞试验中为什么要用模拟人试验呢？同学们还知道哪些模拟 试验的方法？【小组讨论】回答：用模拟人试验可以检测在事故发生时对撞击人体造成的伤害, 从而总结经验，改善汽车的安全性能设计，降低事故风险。【生】：水利工程模拟、航空地面模拟试验、神州三号模拟人试验等（总结得到） 虚拟试验法利用计算机技术来虚拟现实中的技术设计原型并进行试验的方法称为虚拟试验 法。举例“勇气号”火星探测器登陆火星表面的场景（播放视频材料）。【设问

13、】：采用虚拟试验方法比传统的方法有什么好处？【生】：采用虚拟样机技术，很多试验可以在计算机上完成，大大缩短研制周期 与研制经费。强化试验法通过扩大和强化试验对象的作用，以提高试验效率的方法称为强化试验法。举例A.测定某一品牌地板的耐磨性，抗压性。B.检测钢铁的硬度移植试验法在相互具有差异的事物之间，将某些共同相关的因素从一物移植到另一物进行试 验。举例橘子从长江以南移植到长江以北的种植试验。【小结】技术试验的方法还有很多，并不是所有的技术试验都用这儿种方法，比 如课本上的“马上行动”题，在测试椅子的稳定性，舒适度、结构度时，就可以不 用上述的几种方法。5 .学生实验引导学生进行简单的技术试验并

14、课后撰写技术试验报告。（幻灯片展示）试验目的：探究A4卡纸的结构造型与强度的关系试验准备：剪贴周长相同、截面分别为三角形、圆形、正方形的纸筒各一个, 捺码（600g） 1盒，直尺1把，卡纸1张，木块2个，试验纪录纸。（课前叫 学生准备好）试验步骤：A.分别将不同形状的纸筒的两端固定在桌子上，中间架空。B.分别在不同形状的纸筒的中间悬挂相同质量的重物，并依次不断加相同质量 的重物，观察结果。试验记录（记录设计表参考附件）试验结果和结论【教师评价】针对学生试验过程中存在的问题进行评价。技术试验是一种探索性的实践活动，需要试验者具有科学的精神、严谨的态度； 技术实验往往要经历一个曲折的过程。我们不但要重视成功的经验，而且也应地 分珍视失败的教训，不断完善试验，使其成为成功之母。 附件技术试验报告试验目的探究A4卡纸的结构造型与强度的关系试验准备材料人员分工大小相同不同结构纸张若干 祛码（600g） 1盒，直尺1把， 卡纸1张，高度相同的木块两 个，试验报告表负责人： 摆放试验纸： 放重物： 记录员：（木块与纸张 的接触距离为 4厘米）造型粗图（尺寸）最大承重量排名试 1、物体的结构造型对 有影响。验2、相同材料的物体结构不同，不同总3、相同结构造型的材料，间距不同，强度结 4、我们可以改变 来增强物体的翁构强度试验组面验时间一