大学生学习疫情防控思政课有感(通用18篇).docx

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1、大学生学习疫情防控思政课有感（通用18篇）大学生学习疫情防控思政课有感篇1 整个视频中给我印象最深的就是冯教授的战“疫”里的 最美青春一一谈中国青年的责任与担当那一段，在那里我进 一步学到了什么是中国青年的责任与担当以及我们如何承担我 中国青年的责任与担当。这次中国的疫情，其实也是-场大考，很荣幸，我们为国 -份满意的答卷。青年成长道路千万条，爱国大义第一条。在这场战疫” 中我们应该与国家同呼吸，共命运，共奋斗。我们青年一定要 自信，相信国家，相信我们自己。我们会在最美的青春中谱写 奋斗的交响乐，就像习近平主席说过的：人的青春只有一次， 现在青春是用来奋斗的，将来青春是用来回忆的。在现在这场战

2、“疫”中，我们展现了中国青年的心中有大 我，我们敢于冲在第一线。也像冯教授所说，奋斗也不应该是 盲目的，我们应该向科学要答案，要方法，发挥我们的专业知 识为国家献上一份薄力。现在的我，没有掌握太多的医学知识, 但是，在这场战“疫”中，我时刻准备着为国家效力；现在的我, 知道我应该做些什么，在家好好的学，充分利用网课等学习资 源，不能让学习停止脚步，未来还会有更重要的担当等着我们 青年，来，让我们用奋斗的青春为祖国交上一份自豪的答卷。， 大学生学习疫情防控思政课有感篇2根据滑县教育局关于做好疫情防控期间全县中小学“停课 不停学”工作的指导意见，向阳小学领导班子立即行动起来， 在张鸿飞校长的带领下

3、通过微信进行研讨。为了保障向阳小学全体学生疫情防控期间“离校不离教、 停课不停学”，根据目前疫情防控实际，张校长要求向阳小学 要准备好2月10日-2月23日（暂定）期间的教学服务，原则上 老师们都想借助“学乐云教学平台”进行备课，整合合适实用 的教学资源，然后通过班级微信群推送给家长和孩子，教师在 班级微信群里布置每天的学习任务，督促学生学习；然而教师在 进行作业布置时借助“学乐云平台题库”进行优选，学生课通 过“学乐云平台”手机APP登陆完成作业教师进行网上批改。B 在教师反馈意见以后，面临的最大困难是大部分老师没有 “学乐云平台”进行线上授课的经验，鉴于这种情况，主抓教 学业务的两位副校长

4、张虹和禹瑞黎在业务群里带领大家展开讨 论，客服难题。首先以教导主任何淑利的班级进行试行，同时 尚白茹主任的班级也已经在假期里展开了 “停课不停学”的活 动，结合她们的经验争取在2月10日摸索出一套成熟、适合全 体教师教学的方法。何淑利主任“停课不停学”具体做法如下: 1.按平时班级小组的分组让小组长拉本组成员建立学习小 组群，老师加入各学习小组进行监督各组的学习。，2.初步安排的语文、数学、练字、阅读摘抄的课程学习在 平时的亲子阅读群里进行。（1）8:00-8:30是签到并完成经典诵 读（健康状况上报）8:30-10:00 语文10:00-10:30课间操(张校长和佳佳发的视频)、学跳兔子(或

5、其它运动)10:30-11:30 数学(2)下午 2:30-5:30 安排： 练字 20 分钟-页阅读30分钟推荐书目。然后进行摘抄相关好词句。4： 305： 30英语3.学习内容安排： 下册电子课本及相关微课等资料让孩子先收藏，学到哪-课老师截图发至群里。 (2)各小组内签到统计小组长准时发送班级交流群，以便老 师统计学生参与情况及健康状况上报学校。 上课时老师在学习群里发送-步步学习步骤，然后小组 长带领大家组内学习，学习完在组内汇报。 写的作业拍照上传，组长督促并检查。评价：组员完成-人积-分，全部完成后本组总积分发 至学习群里老师统计。 捆绑式鼓励，多鼓励组长，只要全部能完成提交作业的

6、 小组开学后老师会集体给小组发奖。让孩子有合作意识、集体 荣誉感。尚白茹老师所采用的方法与何淑利主任的方法有异曲同工 之处，在尚老师的“小组互学”中采用了家长配合小组长督促 学习的办法，另外在孩子们进行课文朗读的过程中借助“为你 诵读”软件，提高学生的读文兴趣，简单、方便、易操作、兴 趣浓。尚老师教的是六年级，根据孩子的阅读能力，她们班级 的阅读时间定在了晚上7： 40-8： 40陪着孩子们进行课外书目 的阅读。向阳小学原则上疫情期间各学段各科目均实现开课，且开 课内容以本学期内容为主，渗透德育、卫生健康和学习方法指 导等内容，教学难度适应各能力学生水平。不断探索中，及时发现不足，及时改进，-

7、切为了孩子！， 大学生学习疫情防控思政课有感篇7随着疫情的发展，开学季的到来，“停课不停学”的口号 喊得越来越多。打开手机，无论是学校工作群，还是朋友群， 都会看到群里来自不同平台的免费课程开放链接。作为教师， 我都感觉到头疼，不知道哪一个平台比较好，不知道该从什么 地方学习？毕竟时间是有限，精力有限的，不是推荐的所有的平 台都要学习吧。而且作为一个乡村老师，我没有线上学习的习 惯，还是习惯纸质书籍的学习。我的学生更没有进行过线上的 学习。再一个作为乡村的学生，他们家庭中几乎都没有电脑， 不过网络是有的。联网的手机却是大人的专利品，孩子能够用于学习的很少。越来越多的免费平台，不但没有让我 感到

8、充实，相反有了更多的焦虑。似乎我们已经开学已经, 拉下很多的课。其实，很多地方离开学还有很长的时间，至少 二十几天。为什么急着喊“停课不停学”呢？过去的假期，我们 也没有急着让学生进行下学期课程的学习，这样急着传递这样 的信息，会让学生和家长产生不必要的恐慌和焦虑，对于疫情 的防控不是很好的效果。现在“停课不停学”的现状，有着更多的混乱。首先，信 息来源杂乱无章，很难让人进行辨别。每一个群里，都有着各 个免费的课程。作为推荐者，他们也没有仔细鉴别适不适合学 生看？只是看见别人转发，认为有利于学生就转发过来。一个群 里，好多个免费的学习的平台，很难让人抉择，只是感到混乱。 其次，各种资源庞杂，很

9、难再短时间内进行有效的学习。作为 学生，没有网络学习的经历。突然间各种免费的网络学习资源 扑来，让学生不知所措。大量的免费资源只会让学生把精力浪 费在选择上，或者浪费在没有必要的资源。最后，资源没有权 威的部门的过滤，很难把握是不是各个平台后面是否有着不可 告人的目的。学生的学习资源本是一块唐僧肉，谁都想分一块。 还有，各个平台的免费学习资源的内容如何，适不适合本地的 学生，如果没有老师的把关，随意的推荐给学生，这样不但不 会起到好的作用，相反会产生更多的负面效应。其实，还没有到停课的时候。如果就是停课，让学生做很 多有意义的事情，不一定非要预习新的课程。所有新的课程都 会在开学的时候，按照新

10、的教学计划进行教学，完全没有必要 提前让所有的学生赶进度。在这个关键的疫情时刻，可以给学 生布置做一些综合性的实践活动，让学生动手做一些创新的作 品。如果学生没有目标的预习新的课程，还不如让学生对于学 过的科目进行一个系统的整理。很多父母常年忙于生计，很少 有时间真正的孩子，很少有时间真正的了解孩子。何不利用这 个时间点，让孩子和父母好好地享受一下亲子关系。可以布置一些亲子间需要协作的作业，让家长和孩子都参与，都有成就 感。停课不停学，这个学不一定是预习新课，更重要的是疏导 孩子的心情。让所以的孩子通过这个难忘的时刻，弥补失去的 亲子关系，让孩子能够有信心学习，让孩子对于学习产生新的 动力。这

11、也许就是“学”吧。不要把“学”停在新课的学习。I 大学生学习疫情防控思政课有感篇8作为大学生的我们已经不需要像小学时让老师逼着我们去 学习，我们有我们自己的思想，自己的意念，因势利导的把自 己的兴趣加入到自己求学的意志中去。现在的我们有太多的自由时间，大多数同学不知道该怎么 样有效的利用好这段时间，自己本身的惰性，还有环境的因素 也会影响到我们自身。使我们白白的浪费这么多宝贵的时间。I 在这里我谈谈我自己的看法，我们要学会自主学习，发挥 学生自主学习，可以有效地提高课堂教学效率，发挥学生自主 学习，在课堂上首先由老师提出问题，让学生有目标的带着问 题去看书学习，查找自己所要问题的答案，再在“当

12、堂训练” 中去证明和巩固自己所掌握的知识，这就让每一个学生都动起 来了，发挥了学生学习的主动性和积极性；发挥学生自主学习, 可以发展全体学生。教育的改革和发展要求我们，教育要面向 全体学生，发展全体学生。我们现在所面临的状况是，学习自 觉的学生，实际上就是学习主动性强的学生，学习成绩上去了, 而那些学习自觉性较差的学生，学习不主动的学生，也就成了 后进生。我们现在发挥学生学习的主体作用，就是要让每个学 生变被动学习为主动学习，并且要让原来的后进生在主动学习 的过程中体验成功，从而让他们看到希望和学习的信心；发挥 学生自主学习，可以有效地发展学生自身的巨大潜能。科学家 发现，人类贮存在脑内的能力

13、大得惊人，人平常只发挥了极小 部分的大脑功能。要是人类能够发挥一大半的大脑功能，那么 可以轻易地学会40种语言，背诵整本百科全书，拿12个博士 学位。所以，我们千万不能够忽视学生自身所蕴藏的巨大潜能, 而是要充分相信学生，要充分发挥学生自主学习作用。学习分几种，有主动学习的，有被动学习的。象自主型学习的孩子他在学习时都处于主动探索状态。主 动探索的孩子他的成绩就提高的快，如果被动学习，孩子也能 提高成绩，但是成绩幅度很小，特别是在被逼迫下学习的孩子, 他们的成绩就非常差了。而在现实中有相当多的学生不知道如 何去参与到自主学习之中。这就要就教师学会去如何启发学生 自主学习了。首先，要让学生产生学

14、习的兴趣。其实自主学习并不难，它并不仅仅是优秀学生的专利。通 常我们所学的知识是是一环套一环的，是循序渐进，逐渐加深 的，也就是在原有知识基础上的逻辑加深。遇到很多难以理解 的地方属于正常现象。学生可以在自主学习中在不懂的地方标 注记号或通过学习小组交流获得收获。当老师在课堂讲解这方 面的内容时，就会加深对这些知识点的印象，从而达到事半功 倍的效果。其次，在学生自主学习的过程中，也会有许多的薄弱环节。要更好地发挥学生自主学习的效果，教师也要及时指点迷 津。要加强自主学习的指导。如应基于哪一方面思考，这个问 题应从哪个角度考虑，或是从哪个方面提出问题。而教师也可 以设置一些问题，让学生带着问题去

15、思考、探究。教师应当是 学生自主学习活动的组织者、引导者和促进者，为学生创设自 主学习的情境，激发学生自主学习的兴趣，培养学生自主学习 的习惯，指导学生自主学习的方法，提高学生自主学习的速度。 最后，充分利用课本的小练习如做-做，练-练，议-议 让学生在自主学习中运用好书本知识达到融会贯通的程度。 同时要保证自主学习的时间。学生是学习的主人，学习是学生 自己的事情。在教学中，教师一定要给学生充裕的时间，让学 生充分地阅读课文，充分地思考、感悟、体验、探究，讲求自 主学习的效果，千万不能让学生的自主学习走过场。那种担心 学生的自主学习占用了过多的时间，会影响教学进度，会影响 教学任务的完成的想法

16、，是错误的。因为一切教学活动都是为 了促进学生的发展，在教学过程中，应该是教师为学生的学习 活动提供有效的服务，而不是让学生为教师完成既定的教学任这是我自己关于学习方面的感想，很高兴能在这里和大家 分享。大学生学习疫情防控思政课有感篇9 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”盼望着，盼望着，终于迎来了春节，可没想到今年的春节令人心寒，原来的街道 车水马龙，现在寂静无声；原来景区人山人海，现在寥寥无几; 原来的超市熙熙攘攘，现在一片萧条这是因为新型冠状病 毒蔓延全国，传播速度之快，传染密度之大，令人闻之色变。 但是，我们身边有很多人，他们不惧风险迎难而上，用实际行 动践行使命担当，他们是舍小家顾大家

17、，他们守护人民的生命 安全，他们就是抗击疫情中的最美“逆行者”。 他们穿着严严实实的防护服，带着沉重的护目镜，他们夜 以继日地工作着。当他们脱去防护服时，衣服已经湿透；当他们 摘下口罩时，脸上留下了深深的印痕；当他们累了，就在躺在墙 角边地板上小歇一会儿他们除了完成工作室里的工作，还 要照顾病人的生活起居，甚至还要给病人进行心理疏导，他们 无微不至，照顾每位病人，却忽略了对自己家人的关爱，他们 就是“中国脊梁”，他们就是新时代的先锋人物，他们就是可 敬可亲的白衣天使。虽然我不知道他们是谁，但我知道他们是为了谁。他们的 形象在我心中是那样鲜明，他们不计得失，不求回报，默默坚 守的精神，使我深受感

18、染。他们守护健康，拯救生命，再苦再 累都无怨无悔。普通的我们无法与病毒作战，我们只能做好配 合工作，不出门，勤洗手，戴口罩，不给他们添麻烦。 大学生学习疫情防控思政课有感篇10延期开学的线上教学在中小学的“被动”实施，有可能会 引发一次新的教学“革命”，对教师、学校、家长和学生等都 提出了新的挑战。但从目前的现状来看，线上教学暂时可能还 存在着一些难题有待于解决。我们通过个人微信平台，对部分 中学、小学和幼儿园的校长(园长)、主任和老师进行了 “线上 教学的利和弊”的小范围调查。大家都比较支持和配合我们的 在线调查，纷纷畅所欲言，知无不言，言无不尽。由于讨论内 容较多，重复性的回答也比较多，因

19、此我们不再一一例举，对 大家的讨论结果进行汇总和整理如下： 1.线上教学的好处是： 学习方便，节约时间。学生有目标有任务开展学习，可 以随时随地享受到优秀教育资源，有的资源比较集中和有针对能够打破时空限制，缩短了时空距离，实现“停课不停 学”。保证教学课时的完整性，有利于教育教学工作的连续性。 实现了信息化和教育教学的高度融合，能够较好的融合 现代技术与教学内容，让教学形式更加多样性。能够充分利用线上各种优势资源，丰富师生视野，同时助推教师教学手段的 更新和转型。 家长在监督过程中，有助于促进家长和孩子关系的融洽, 有助于家校互动，为家校合作开展提供了助力。 时间和地点比较自由，对老师来说比较

20、方便。教师可以 随时随地教，学生也可以随时随地学。 (6)有利于培优补差和专题辅导，尤其学生对于听不懂的内 容，可以反复学习和二次学习，有利于知识的理解、吸收和掌(7)教师录课更自由，随时能调整讲课中的不足，把更完美的授课内容呈现给学生。(8)作为一种新兴事物，一定时期内可以激发学生的学习兴 趣，提高学习的积极性。线上教学让学生眼前一亮，具有课堂 吸引力。 (9)线上教学会充分整合大量优质资源辅助教学，教学更有 针对性，不受时间限制和空间限制。 (10)对于学生来说，有了相对独立和广阔自由的时间，孩 子们可以根据自己的兴趣和速度，安排自己的时间。做自己相 对喜欢的事，孩子们做事的效率会提高不少

21、。 (11)网络教学资源在表现形式、资源数量、内容结构、传 播范围、传递手段、载体形态与内涵、可重复性等方面，都显 示出新的特点与强大优势。 (12)线上作业的布置和批改，既增加孩子们做作业的兴趣, 又节约了老师批改时间。 (13)线上教学可以节省学生的在校时间，也节省了家长接 送孩子的时间。 (14)线上教学能够满足学生的学习资源共享，可以同时满 足不同老师的教学风格，接受到最优质的教育资源。2.线上教学的弊端是：教师没有时间录课，学生没有时间上网课，家长没有时 间指导，并且网络教学之后的评价考核是-个问题。(2)千人一面，不能因材施教，也不好把握学生听讲的认真情况。近日，在全国上下廛战防控

22、“新型冠状病毒”病魔的特殊 时刻，各级领导班子和领导干部、基层党组织和广大党员要 “不忘初心、牢记使命”，团结带领广大人民群众坚决打赢疫 情防控阻击战。唯有众志成城，把抗击疫情作为践初心、担使 命的实际行动，才能筑起一道道红色的疫情“防火墙”，打赢 阻击战。树起“众志成城，同舟共济”的屏障。“生命重于泰山， 疫情等于命令，防控就是责任。“84岁的钟南山院士一边嘱咐 公众“尽量不要去武汉“，一边却挂帅出征。面对疫情，一批 批无名英雄们选择负重前行，把“小家”放在心里、把“大家” 扛在肩上。慷慨请战，逆行而上，报名去抗疫一线。“我们在 医疗上可能帮不了忙，但是防控知识宣传、入村摸底排查我们 最适合

23、！”面对严峻的疫情，大量基层党员立即返岗就位，入村 入户开展工作，保障广大人民群众的生命健康安全。他们将 “初心”写在行动上，将“使命”落在岗位上，众志成城，为 战胜“新冠”病魔奠定坚实的基石。树起“科学统筹，精准把控”的屏障。各级党委要科学判 断形势、精准把握疫情，统一领导、统一指挥、统一行动。当 前，疫情防控形势复杂严峻，专家预计疫情高峰还未到来，所 以，指挥要有力，调度越要统一，最大限度发挥基层干部在防 控一线的作用。上级部门要做好规划部署和相互之间的沟通协 作，避免重复报送各类表格，产生同一件事多个部门作不同要 求等形式主义，让基层匀出更多的精力切实投入到对抗疫情的 战斗中。(3)老师

24、和学生都要对线上教学的方式进行一定时间的学习和适应，师生互动比较不方便。老师检查学生作业及反馈作业、 有难度。线上教学并不能适应所有年龄段的教学。低年龄段学生 的自主性和自制力都比较差，如何能够让低年龄段儿童长时间 在新的环境下学习，怎样监督，谁来监督学习是需要再探讨。 (5)学生身体正处于发育期，长时间久坐面对电子设备，对 视力、体质和身心健康都有一定影响，也会造成对电子产品的过分依赖。 (6)师生交流缺失，线上教学更适应于-对-的教学，对于 大班级规模，很难做到关注和监督学生学习状况，难以做到因材施教。在家缺乏学习的氛围。大多数学生缺乏自觉性，在家进 行线上学习，缺少约束力，容易受到太多的

25、诱惑，比如零食， 游戏以及其他因素的干扰，甚至沉迷于手机和电脑的网络游戏。 交流不便，学生不容易集中注意力。线上学习限制了小 组交流和沟通群，不利于团队合作意识的培养。观察不到孩子, 缺乏生与生之间的影响和互助。受家庭环境影响较大。有些家庭成员复杂，学生的学习 会受到家庭成员关系以及家庭氛围的影响，有的学生在家里没 有-个良好的学习环境，无法专心学习。(10)教师无法同时兼顾到每一个学生的课堂表现，不能及时对学生进行针对性的辅导。(11)教师办公也会受诸多外界因素的干扰，另外无法及时 掌握学生的学习状态，缺乏师生互动，也无法根据学生的学习 情况进行及时反馈。 (12)网络的稳定性会影响教学效果

26、。发现有些视频资源或 网络出现不流畅的情况，也会影响到学习思考的连续性。 (学生通过线上学习，总觉得比较泛泛，不深入。 (14)因为不能面授，只是针对这节课的重点进行讲授，不 能关注到学生的学情。当然通过在线答疑作为补充也可以，但是明显没有在课堂上直接指导方便。(15)缺少面对面的真实性和互动性。缺少了人与人面对面的交流，显得冷漠孤独，相互间的感情交融会受到影响。 (16)与传统教与学相比，班级教学的高度统一和严格有序, 组织过程中的多向交流，师生互动等都是网络学习较难有效实现的。 (17)考虑到地区差异，部分农村地区和边远贫困地区无网 络或网速较慢等，也会影响到线上网络学习的有效开展。 (1

27、8)真正做到所有学生统一进度、同步学习还不能很好保 障，各个学科和整体素养的均衡发展还无法更好落实。 (19)师生之间不仅仅是教与学的关系，更多的是一种感情 的交流、信任的建立、习惯的培养和精神的引领等，这些都需 要师生有频繁而密切的接触，隔着屏幕显然是不能完成的。(20)学校这不仅仅是教书的地方，还有各种教学活动的开 展，为孩子们搭建展示自我、互相交流的平台，提供人际交往、兴趣开发的各种机会，这些是线上教学也难以完成的。我们从小范围的调查结果来看，中小学实行线上教学的利 与弊是显而易见的，就像任何一个新生事物一样，总有其两面 性利与弊。甚至来说，目前线上教学的很多问题还比较突出， 成为教育教

28、学改革的重要“瓶颈”。尽管如此，但我们还是相信，线上教学是将来的中小学教 育教学改革的趋势和方向。这正如名师石玉霞所言：“从整个 国际教育形势来看，线上教学已经成为一种趋势，因为线上教 学可以跨国际、跨区域进行教学资源共享和名师资源共享，符 合当前教育改革的形势。 大学生学习疫情防控思政课有感篇11学习党章、学习党史等内容，是我们每个共产党员应该履 行的职责和义务，也是我们每个党员能够与时俱进的重要的途径。“学党章守纪律”活动，让我们这些基层的党员在对党章、 党史等问题上有了更清晰的认知，也是我们政治理论水平提高 的-个很好途径。 “学党章守纪律”，是一个加强党性锻炼、提高党性修养 的活动，结

29、合我们的工作，主要有以下几方面的认识： -是要对党无限忠诚。忠，就是不反对，诚就是不说假话。 党是我们每个党员的组织，是我们赖以坚持信仰的媒介。作为一名党员，对党、对组织要实事求是、毫无保留。对党的忠诚, 体现在积极拥护党的章程、贯彻党的方针、执行党的决定。对 党的忠诚，需要我们加强政治理论学习，要将政治理论学习贯 彻于工作学习的各个阶段。党员首先要有坚定的理想信念，有 正确的政治观念。党员是党组织的一份子，党的理论方针的贯 彻实施，需要每个党员充分发挥自己的潜力，爱护党、维护党、 宣传党，将党的理论方针向群众普及，让老百姓熟悉我们的政 党。这个过程，就需要我们每个党员要有深厚的政治理论知识

30、和理论素养。不论在工作中，还是在生活中，政治学习都不能 放松，工作中，要积极按时参加党组织的活动，履行党员的权 利和义务，生活中，多关心党的大事、多读党报党刊，充实自 己的理论底蕴，从更高的层次充实自己的理论知识。二是要对工作充满热情。党的事业，是每一个党员共同来 完成的。每个党员的能力有大有小，只要我们力所能及的完成 党交给的任务，那我们都是为党的事业添砖加瓦。具体到个人 来讲，我所在的单位主要负责财政监督工作，代表财政部履行 就地监督的职责。财政监督工作涉及到多个行业。专员办的工 作职责是财政部授权的，是财政部在地方的眼睛，是地方与中 央沟通的纽带。财政监督工作需要我们有谨慎冷静的头脑，也

31、 要有感于吃苦的精神，各种检查和审核工作，需要长时间的出 差，工作干长了，或许会有枯燥乏味的感觉，没有成就感。但 是，想问题，看事情，不能简简单单的从一个狭隘的角度去想, 站在财政事业大的角度上来讲，我们所有的付出都是有回报的, 有些或许是能看得到的物质，更多的是财政事业的欣荣发展。H 三是要对自己严格要求。严于律己，宽以待人。对于个人 而言，正处于人生最美好的阶段，有干劲、有拼劲，对自己要 有高要求。这是个人的需要，也是完成党交予事业的需要。如 果我们放松自己，对自己的行为不在意，有可能你的无意之举 也会给自己造成负面的影响，甚至会对单位造成不良的影响。 对自己严格要求，不该说的话不说，不该

32、问的事不问。工作中, 一方面要将理论与实践结合，不断提高自己的工作能力，要把 自己所从事的业务工作弄通学精，善于钻研，要树立创新意识。 和同事的相处，要多一些换位思考，多理解他人，多宽容他人, 尊重他人，才能赢得他人的尊重。另一方面，要讲原则，强化 廉政意识，工作生活中，要始把持廉洁自律这个原则。 大学生学习疫情防控思政课有感篇12护士的工作岗位神圣而崇高。身穿白大褂在岗履责，应全 身心地投入到工作中，方才能够做好方方面面的事务。不仅讲 究工作效率，更要讲究工作质量，注重工作效果。我认为，护 士工作看上去容易，其实真正做好却又不是件易事。这项工作 有其自身的职责和内在的标准，各位护士做起来因自

33、己年龄大 小、工作经验、履责态度、个人性格等因素，虽然也能在工作 职责和工作标准范围内完成任务，但效率和质量却是千差万别, 而且高效率、高质量的工作标准是没有顶的。有的护士完成了 硬件工作（如量体温、打针、发药等）之后，安心无事地歇之办 公室；有的护士做了硬件工作之后，又做了大量软件工作（如给 病员以更多的真、善、美的精神性东西）。“硬”有范围有尺度,“软”则没有指令性的规约。那么，护士在岗履行职责，怎样 能够做到高效率、高质量、创造性的完成各项工作任务，达到 最佳工作效果，让病员安心、放心，并积极配合医院治疗虽然 没有千篇一律的格式，但有规律可循。通过这次医德医风的学习，引发了我对护士岗位意

34、识的确立，对提高工作效率和工作 质量的促进作用问题的思考！ 1 责任意识责任心才是做好工作的前提。这“责任心”的“心”字， 早被中国古代哲学家喻指思想、精神，即今日广义的哲学范畴“意识”，与医学上称身体某部位的那个“心”有别。工作上 的“心”（责任心）到位，即捧着一颗心来，在班用心去做，不 夹私心离班，这样专“心”之致，就能做好护理工作。身为年 青的护士，对刚接手的工作有时是“心有余而力不足”，但只 要有这份心，相信自己定会早日胜任此项工作。如果缺乏责任 心，无论是新护士，还是老护士，都不会做好护理工作的。事 物有因果关系，即有因才有果，护士工作也存在因果性的一面。 工作是靠人做的，护士工作要

35、达到良好的效果，甚至最佳效果, 必定要求护士本身要有良好的心理状态，有正确的意识指导自 己去履行职责。有好的开端，才会有好的结果。歪打正着的事 是有，但不具有普遍性。护士工作切忌不能有丝毫麻痹大意之 念，“差之毫厘，失之千里”，歪打是不会正着的。加强责任 意识才是良好的动因，也是最佳出发点。当然，工作中也会有 好心办错了事，这属正常范围，世界观方面是没有问题的，有 其正确的意识，只是世界观转换成方法论的环节上出现了失误, 或是方法的运作上出了差错。“好心办错了事”是方法问题， 而不是思想问题。方法问题很复杂，也很有讲究。对护士来说, 护理工作有个业务水平、经验多寡、病员配合、他事阻碍等， 使之

36、方法不得力，或者不到位。这些属外在原因，是客观造成 的，非主观所致，这种“错”容易被防止和克服。如果不该出 错而因责任心不强出了错，性质就变了，就不属正常范围，也 就不能用“出错”来塘塞，那要追究其责任。所以，责任意识 对护士来说不是可有可无的，而是必须自我内修、点滴养成这 种意识。责任意识与工作职责的要求是紧密联系的，有时能合 二为一，但区别是显然的。前者属自我意识、自我要求，强调 个体的内控，具有软性的一面；后者属外在规约，强制要求，具 有硬性的一面。“硬性”是工作职责、标准，“软性”是个体 工作的灵魂，“硬性”好比骨骼，“软性”恰似血肉。 2 平等意识护士加强责任意识是做好本质工作必不可

37、少的，但仅仅有 责任意识还不够，应该在责任意识的基础上，并紧紧围绕责任 意识创造性地拓展工作。这个“拓展”就是由护士单方面努力, 一厢情愿的工作，变成护士与病人之间的相互配合和相互协调。 而护士与病人之间的密切协作的主动权、选择权在于护士这方。 护士工作如何才能适应、迎合并受到病人的支持，确立平等意 识是其关键，即护士对待病人采用平等的观念，不仅对待所有 病人一碗水端平，而且时时处处与病人平等相处，护士不能有 居高临下之感。在病房里护士是相对固定的，病人是流动的， 选择住院的权力在病人手里，若把护士比作主人，那么病人就 可比作客人。护士与病人彼此之间的关系就应该是“主便客 勤”。主人怎样接待客

38、人，方便客人呢首先要尊重病人，重视 对方的存在，象招待客人一样热情地招待每一位病人，力争使 病人感觉到主人待客热情、随和，服务周到。做到这些，主要体现在护士的服务态度上，护士应该做到“说话轻，走路轻， 操作轻”，护土的工作对象是-个活生生的生命，平等意识也应包含 对生命的尊重。病人在生理上与健康人有区别，但在人格上与 健康人是一样的、平等的。如果护士在思想上确立了这种意识, 那么在对待病人的态度上就不会有居高临下的表现，代之的是 说话和蔼可亲，做事轻巧灵敏。但有时也会有这样情形的发生, 当护士好声好气地对病人说话，回报的却是恶言恶语或是不理 不睬，从现象上来讲就是用平等没有换来平等，这是什么原

39、因 呢很显然这是因为病人的心理状态发生了改变。当人受到疾病 侵扰时，机体的正常组织细胞受到损伤，影响人的正常活动， 打乱了多年的生活规律，从而产生烦躁情绪，这时病人也许正 沉浸在痛苦和烦恼之中，所以也就不会对护士的好声好语给予 应有的重视和回报。如果我们能够想到，当我们护士自己遇到 不愉快的事时，也会有这种表现，也许比他表现还差呢，那么 我们也就能够理解他们了。这就要求护士有了平等意识，还要 有同情心和宽容心。现在病人到新闻媒介投诉我们护士的主要 理由是态度问题，占85%以上。从中说明病人对护士的态度是 非常在乎的，也说明护士的态度对病人病情的发展和转归起着 重要的影响。 大学生学习疫情防控思

40、政课有感篇13在中华民族曲折行进的艰难岁月里，1955年，有这样-群 人，“抛弃” 了上海大都会的荣耀与繁华，前往那时还是一片 荒凉的西北大地。正如毛主席青年时的一首诗一般，“男儿立志出乡关，学 不成名誓不还。”当一个国家的青年人在历史洪潮的激流涌动 中，开始在沉思中觉醒，开始意识到个人的命运同祖国紧密联 系时，这个民族便从此有了未来，有了力量。西迁精神，可谓 是对这-句话的完美映证。大树西迁，这是一次知识分子的长征。六十年的风云变幻, 西迁历史是西安交大宝贵的精神遗产。古人调侃：“百无一用是 书生。“当年那批老交大学子，老前辈们的壮举，便是对这句 话的-个正面回应。他们，将自己的命运与国家的

41、命运紧紧联系在-起，积极 响应国家的号召，义无反顾的离开条件优越的上海，向科学进 军，投身西部建设;他们，面对一条充满未知的道路，用青春和 汗水浇铸了一所大学，培养了一批有一批优秀人才；他们，虽已 退下三尺讲台，但他们的故事被人们永远歌颂铭记。你可能不 知晓他们的名字，却一定了解他们自强不息、艰苦创业的精神, 那便是激励了无数交大人的西迁精神。历史由每一个人创造，我们都是历史的见证者、参与者。 作为学生、教师，这份由祖国赋予他们肩头的责任，对于任何 正直的读书人而言，都必将是巨大的荣耀，而老前辈们在责任 面前，也当仁不让地将其背负在肩头，奔赴大西北。而今，大 树西迁六十载，树下-片绿草茵茵，滋

42、养-方水土。再看今朝，西迁精神对于我们而言，更是意义深远。这份 精神不仅是我们宝贵的财富与骄傲，更是我们所有交大学子学 习的方向。作为共产党员，我们更应从这份克己奉公的赤诚之 心中有所学习。不要问祖国为你做了什么，问问你为祖国奉献 了多少。把有限的生命奉献给无限的为人类解放的斗争中，勇 敢地接下前辈们的接力棒，不要辜负他们信任的眼神。大学生学习疫情防控思政课有感篇14教育部日前印发关于深入做好中小学“停课不停学”工 作的通知，就有序、有效、深入开展“停课不停学”工作再 次提出指导意见，强调各地各校要积极帮助解决线上学习条件 问题，逐一排查学生线上学习条件上存在的实际困难，建立精 准帮扶机制，以

43、学校为单位“一人一策”做好关心关爱帮助工确保“-个都不能掉队”通知指出，要统筹利用电视和网络资源，实现了优势互补、 资源共享、全面覆盖，特别是满足偏远农村等无网络或信号弱 地区学生的学习需要；统筹线上学习特点和学生实际需要，防止 照搬套用正常课堂教学方式、时长和教学安排，对不同年级不 同学科加强学习指导。通知明确，注重及时调整规范线上教学行为，严格禁止普 遍要求教师直播上课或录课，不得强行要求学生每天上网“打 卡”、上传学习视频，尽量避免因打印作业或学习资料而造成 家庭临时购买设备，增加学生家庭经济负担。通知还要求，各地要认真梳理总结前一阶段“停课不停学” 工作的基本情况，以适当方式广泛听取教

44、师、家长和学生等方 面的意见，了解掌握学生的实际需求，分析研究存在的突出问 题，加深线上教育规律与特点的认识；要加强师生之间的互动交 流，最大限度地克服线上“隔空”教学存在的不足。树起“担当作为，守土尽责”的屏障。疫情面前，没有 “谁应该、谁不应该”之说，切忌“拈轻怕重”，每个人都有 责任。公群众有做好自身防控，配合党和政府的防控工作之责； 企业有发挥社会责任担当之责；党员干部有维护人民利益和保障 人民生命安全之责。担当作为无小事，在病魔面前，每个人守 士有责，尤其是基层党员干部要冲锋在前，争当执行防控措施 的表率，争当坚守岗位的表率，主动承担党组织分配的任务， 认真做好防疫宣传、监测检查、跟

45、踪摸排等工作，把人民群众 的生命安全装在心里为疫情防控提供坚强保障。 病毒凶未已，万马战犹酣。相信在党的坚强领导下，英雄 的中国人民定能齐心协力，战胜“新冠”病魔，武汉加油！中国大学生学习疫情防控思政课有感篇3在学校中厌学的学生越来越多，不仅仅是学习基础不好的 学生，学习优秀的学生也有很多厌学的，学习对他们来说要么 是一种负担，要么是一种不得不做的作业，而很少有人觉得学 习是一种快乐。为什么在物质条件越来越好的今天厌学现象却 越来越多的产生？学习对人生，对于我们生命成长的意义究竟在 哪里？ 我认为：学习是生存的需要。 -个偶然的机会，我在夜班的公交车上遇到两个人。他们 40多岁模样，满脸疲惫，

46、但兴致却很高，谈着读书啊上课啊考 试啊，好像在参加什么培训班。我好奇地问：“你们都这么大 岁数了，还要读书吗？“他们看着我诧异的神情，笑了，一个说: 大学生学习疫情防控思政课有感篇15监测观察病情能力，护士是病房的主力成员，她们日夜守 护在患者的身旁，是观察病情、及时实施治疗和处理的最早先 行者。医生所得到的关于患者病情改变以及是否需要调整治疗 方案的大量信息，于护士的观察和监护分析。而疾病发展过程 的外在观察是依据每个护士的专业知识与临床经验为基础的。 作为一名外科高年资护师，我们已经具备一定的临床经验和专 业基础知识，而通过进修ICU,受高层次专业技术人员指导、 培养熟练掌握了对危重患者的

47、观察和护理，以及积累大量临床 实践经验的总结，使我们在原有的基础上有了更加敏锐的临床 观察能力。不仅能够及时发现病情变化，而且具有了一定的预 判能力，并及时汇报处理，真正成为患者身边的保护神。Mi.提高应变能力临床应急、急救护理观察处理与特点和- 般临床诊断、治疗工作大不相同。危及患者生命的病情变化往 往是突然的，除了少数情况可以预见外，大多数是随机的，因 此要求护士不能单一地等待医生来确诊，对应变的反应要快， 处理能力要强。对临床应急、急救的患者采取有效的科学的紧 急救治措施，以及急中生智、抓住时机、毫不犹豫地做出判断 能力，并采取一系列具体应变处理措施，在千钧一发之际挽救 患者生命都会起到

48、切实可行的重要作用。 2.护理技术操作能力专科的学习和严格的培训，使我们不 仅熟练掌握了抢救技术，如：药品、抢救器械的性能、操作方 法及适应证、各种不同病证的护理技术操作、呼吸机的使用方 法，使用支气管纤维镜为患者深部吸痰，使用心电图机为患者 进行心电监测以及对心电图的正确诊断，护士能掌握观察患者 的心肌供血、心电稳定性及心功能等情况，使用除颤器对危重 患者的救治方法（心肺脑复苏）等技术，能够熟练掌握和配合， 在临床抢救工作中起着重要互助作用。，3.提高医护配合能力随着不断的进修和学习，我们的知识 水平及素质也得到全面的提高，使我们增强了配合医生工作的 能力。在做好护理工作的前提下，主动地配合医生工作。通常 认为护士的工作是执行医嘱，完成各种护理工作，而诊断治疗 是医生的事，护士没有必要介入或参与的观念已被证明是错误 的。护士 24h守候在患者身旁，是患者的守护神，是病情的直 接观察者，因此，必须有能力全面、准确、无误地反映患者病 情。护士不再是被动单纯的执行医嘱者，在工作中要能够与医 生紧密配合，互相沟通，相辅相成。共同承担起治病救人的神 圣任务。 大学生学习疫情防控思政课有感篇16老师们、同学们： 早上好!今天我讲话的题目是珍惜时间，勤奋学习o同 学们，你们知道吗？世界上