自然教学年度工作总结结尾(17篇).docx

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1、自然教学年度工作总结结尾（精选17篇）自然教学年度工作总结结尾篇1在新的一轮教育改革中，教师的角色发生着愈来愈深刻的 变化，教师的教育行为方式发生着可喜的转变，在教育改革的 实践中，教育行为中的几个“多”与“少”，为我的教育带来 了几多欢乐，不知不觉中，师生的交流更加和谐了，教育也更 加有效了。现将20乂乂年工作总结如下： -、充分利用教材，组织学生在课内探究。教材中的每一课几乎都有观察、实践、讨论部分。因此， 教师要给学生提供亲自参与活动的机会。在活动中，年幼的儿 童需要教师进行更详细的说明和指导，但随着年龄和经验的增 长，教师要有意识地放手让学生自己去从事包括活动的设计、 执行、交流和评价

2、的全过程，在这一过程中，教师逐渐地由说 明者、讲述者、指导者转向服务人员、咨询人员和提供帮助的 人。为此，我针对本学科特点完成了以下尝试： ，1、进行发散性提问的训练。发现科学问题的能力，是学生学习科学、获取知识的基本 能力。判断学生学得好与不好，不仅要看学生回答了多少问题, 还要看学生提出了多少问题及他们所提出的问题具有的价值。 所以，教师应创设问题和探究的情境，培养学生发散性提问的 能力。我在教学中特别注重这一点，常常在板书课题后，让学 生思考：“看到课题你有什么想法？”尤其在实验教学中，我鼓 励学生多问“为什么？”、“把你看到的、想到的汇报一下。” 使师生和家解甲型流感等呼吸道传染病的传

3、播途径和预防方法, 强化防范意识，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗，控制 疫情的传播、蔓延，保障广大师生的身体健康和生命安全，维 护社会稳定。六、抓好体育、卫生工作，提高学生身体素质。 1、贯彻落实学生体质健康标准，上好体育课，广播体 操和眼操，冬季利用间操时间开展了跑步活动，切实提高了学 生的身体素质。，2、我们狠抓了综合治理和卫生工作，学校对校园的卫生划 块承包到各个教学班，定时对教室及校园各卫生区进行检查， 一周一汇总，评出好、中、差等次，对优胜班级颁发流动红旗。 七、开展校园文化建设，构建特色和谐校园“环境决定成长，细节决定成败”。我校召开专门会议， 深入讨论，精心设计。结合学校特点

4、，对校园的文化氛围进行投入部分资金，】、春季购进花苗上万株，在校园栽花植札，2、对教学楼屋顶进行防雨处理，在局党委的帮助下对31 间，868平方米办公室进行改造和修缮。如今的校园面貌可以 说是焕然-新。八、取得点滴成绩-年以来，我校在全县小学六年质量检测中获全县第三名 的好成绩。在全国希望杯奥数竞赛中有7名学生获奖，李辉， 关艳英、孙岩、赵红丽、赵彦、刘军6人获国家级辅导教师称 号，刘军论文在教育发表，在全省课件大赛中一人获得三等奖, 3人获优秀奖。可以说取得了一些成绩。九、存在问题，1、我校有学生642人，12个教学班，在岗教师23名，任 务非常繁重，存在超级大班，人兼数职。 2、学校大门外

5、雨天存水，师生及家长强烈要求改到东侧。 ，3、学校没有学前班，原因是无教师、教室、桌椅。所以每 年目标管理检查都被扣分，真是心有余力部足。望局领导从工 作角度给与考虑。总之，金无足赤，人无完人，在工作中出现难免出现不足, 我想经过全体师生的不懈努力，我校的办学水平和社会信誉不 断提高。全体教师一定会以高度的使命感，为创建教学环境优 美、教学质量上乘农村特色学校不懈努力！ “好风凭借力”， 相信在上级领导的帮助与关怀下，我们Xx小学的教育会焕发出 勃勃的生机！ 自然教学年度工作总结结尾篇4本年度，我参加各种校本培训，观摩了多节优质课学习等 等。学习了先进的教育理论，也和我学校的优秀教师进行了面

6、对面的交流，可以说此次培训收益颇丰、获取匪浅。我上了四 年级数学课，在教学中我能够将在培训中学到的新理念、新方 法运用到教学中去。，我能够虚心向一些经验丰富的优秀教师 请教，积极地参与学校的教研活动，并认真上了一节公开课。 经过培训、实习、实践，既有知识上的积累，也有教学技艺的增长。既使观念更新了，也将理论有所提高，现对整个学习培 结如下: -、更新教育观念。这次校本的培训，给我带入了-种求学的氛围。逆水行舟 不进则退，要在教学这片土地上找到自己的乐园，学习才是唯 一的路！我深深地意识到：一名优秀的教师没有先进的教学理论 充实自己，那么，他的教学在达到一定程度后就难以提高了， 而要想成为一名优

7、秀教师，就要努力地提高自身素质，理论水 平、教育科研能力、课堂教学能力等。所以回到课堂后，我更 加努力，仍不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。 我更注重更新自己的教学观念，改变教学模式，努力提高课堂 效率，从而更快达到真正提高自己的目的。作为-名小学教师，我努力把学习的理论知识转化为实践 动能，使之有效地指导小学的教学工作。通过培训，我学会了 变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断 反思、调整自己；每上一节课我都认真地准备，精心设计，通过 利用农远工程资源、网络这便捷方式来查阅相关资料，努力构 建高效的教育教学活动。美国心理学家波斯纳认为：没有反思的经验是狭隘的经验,

8、 至多只能是肤浅的知识。他说，如果一个教师仅仅满足于获得 的经验，而不对经验进行深入地反思，那么，即使是有20xx年 的教学经验，也许只是一年工作的20次重复。因此，现在，我 的教学更注重反思了，我上完每节课都认真反思，反思这节课 成功地方和不足的地方，有哪些地方要改进，写好课后小记, 单元小结。二、做好课改中教师角色的转变】、权威者转向参与者，激励者要培养学生创新意识，并使之逐渐形成新能力，要求教师 放下权威，师长的架子，以一个普通参与者的身份与学生共同 研究，共同探讨教学中的各种问题，使学生勇于挑战课本，挑 挑战权威。,2、向专家型转变未来教育需要“专家型”的教师，这就要求教师既不能脱 离

9、教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究即不是在书 斋进行的研究而是在教学活动中的研究。我将在今后的工作中努力改善自身，勇敢迎接更多挑战。 自然教学年度工作总结结尾篇5孔子有句话说：“吾日三省吾身。” “三省”而后知道所 得所失，如果有得，心中不胜欣慰，如有所失，必当明日加倍 努力以弥补所失。每日“三省”而每日都有进步，来平山中学 已经有一段时间，我对自己的教学进行了深刻的反思。首先，我没有认真钻研教材，对重点把握不够明确，知识 点讲的不够全面。我是第一次讲必修二，对教材内容更要深入 的学习、研究、探讨，这样才有利于我们更好地进行教学，因 此对教材的分析和研究成为首先要完成的任务。在教学中，

10、我 更应充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领会编者 意图的基础上创造性的使用教材，用活教材。其次，上课我与学生的互动比较少，采取填鸭式、满堂灌, 学生的主体作用得不到充分体现。为了改变这种陈旧的教学模 式，就必须使学生成为课堂的主体，所以必须充分调动学生的 积极性。怎样做到这一点呢？首先就要在备课上下功夫，做好教 学设计，结合学生实际设计相应的互动环节；其次，增加上课的 幽默型和趣味性，才不至于让学生感到厌倦。为此，我在备课 时，找了些和课程有关的小视频，尽可能提高学生的上课积极最后，教学情感反思。就我个人认为，教学情感包括对学 生的情感和对所授科目的情感。第一，对学生的情感就是要把

11、他们当成自己的孩子一样，不管学习成绩好与坏、纪律遵守的 好与坏，他们都是一样的自尊、有上进心，在课堂教学中要以 十二分的热情投入到对他们的关怀与教育中。第二，对所授科 目的情感就是要把他当做一个有血有肉的人看待。曾经听一位 老师说过，一个老师如果自己对所教的科目没有了情感又怎么 要求学生对其产生兴趣与热爱呢？所以，老师必须对自己的科目 有感情。苏格拉底说：“未经审视的生活是无价值的，你必须不时 的停下来，审视你的生活，与你的内心相接触，你必须不断的 了解世事，不断地发现自我。惟其如此，你的经历才会成为你 的财富。作为一名新教师，要不断的反省自己，为自己确定 正确的路线和目标，朝着正确的方向前进

12、。反省是一面镜子，它能将我的错误清清楚楚地照出来，使我们有改正的机会。自然教学年度工作总结结尾篇6-、教育工作方面 学生的审美教育和思想教育就成了我在教学中不可缺少的 一部分。九年级班级人数众多，管理教育任务很重，我经常运 用课间对个别学生进行个别教育和思想教育。在教学中，一件 好的美术作品，一句鼓励的话，都可以引起学生对美术教学的 短暂关注和学习的激情，学生的日常行为习惯有一定的好转， 我运用美术课中的美来教育学生，是他们认识到，心灵美是学 好画画的基础；养成耐心，细心也是学好美术课的良好品质。而 要使学生的学习兴趣和良好的学习态度及思想长久保持，却不 是一朝一夕的事，认真分析和研究学生的年

13、龄特征和个性心理, 对学生进行反复教育，耐心细致的引导学生养成良好的习惯。I 二、教学工作方面在教学中我经常利用课下时间，了解学生在美术方面的想 法与兴趣。兴趣是的老师，兴趣是学生发展思维的巨大推动力, 不管做什么事情，只要有了兴趣，才会使人集中精力，积极思 考，而且还会达到废寝忘食、欲罢不能的地步。因此，我们首 先要激发学生对美术的兴趣，在教学中运用故事、游戏、观看 光碟等现代化手段，以及声音、图像等到手段来激发学生的兴 趣。例如，在课堂上我让学生和我一起做游戏，在把看到的、 想到的画在黑板上，学生玩的开心，画的开心。和谐富有想象的作品、具体而又鲜明的形象出现在学生的画笔下。美术课不同于其他

14、学科，它及欣赏、临摹、想象、创 作于一体，能使学生在轻松愉快的课堂气氛中感受美、发现美。如果在课堂上一味的采取临摹等陈旧的教学方式，势必使课堂 气氛枯燥乏味。因此我让学生多观察生活中事务及景物，观察他们的颜色 和线条。使学生感受到大自然的美。允许学生想象，超越生活 而又联系生活。当我把作品放在黑板上方展示的时候，学生陶 醉在艺术的海洋，我心中也感到无比的激动。我在教学中还和 学生一起探讨和制作了纸板画做成小集子，让学生在上课和课 下欣赏纸板画和其它作品。我在教学工作中遇到了不少困难， 针对这些情况，我虚心向有经验的教师讨教经验。在教学中， 认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进

15、 的教学理论、科学的教学方法及先进的现代教学手段灵活运用 于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创作业采用小组评，老师评等多种形式来给学生成绩，我经 常在上课时把学生的作业放在黑板的上方让全班的学生欣赏。 用这种方式来促进学生和激励学生，使学生感受到自己的劳动 成果。在课堂上，我用小展牌的形式把学生的优秀作品沾在小 展牌上作为一个流动的展牌到每一个教室展出，还有在学校画 廊中展示学生作品。学生的作品得到了交流的机会和展示机会, 也使的校园环境得到了美化。 三、遵守纪律及其他工作方面。 本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有 事主动请假，为了能够完成学校的两基达标的任务

16、。在工作中 我积极主动的完成学校交给的各项任务。真诚、耐心的热爱每 一个学生，学生有问题及时解决。认真辅导学生，随着新课程 改革对教师业务能力要求的提高，本人在今后的教学工作中， 还要加强业务的学习，看一些教学理论的书，还要挤时间自学 其它科目的知识。为了能更好教育我们的下一代，我要积极准 备自己的各方面的能力，为教育事业奉献一份力量。自然教学年度工作总结结尾篇7杜牧的清明是小学教材中-首脍炙人口的诗。对这首 诗的教学，大多数教师都只是叫学生背诵并默写就完事。因此 到了中学，教师们提起这诗，要让学生说说这诗的意境或大意, 能讲好的寥寥无几。可见其教学效果并不好。那么该如何教好 这首诗呢？我对教

17、学设计及教学后的反思有以下几点： -、想象表演中揣摩古诗意蕴理解诗的大意可以一下画面提出这样几个问题：清明，这是一个怎样的清明时节？雨纷纷，这是一场怎样的 雨啊?你的眼前出现了-幅怎样的情景？路上，是怎样的光景了？行人，指的是谁呢？为什么在雨中 赶路?欲断魂，这是一种什么样的心情哪？让学生能根据画面有自己个性的理解、感悟、收获，让孩 己的语言。朗读诗句：“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”想象 同桌演-演。想象诗外之境。诗人看到杏花村会怎么做呢？二、总结学习方法，给孩子拐杖提炼总结学法：刚才我们是如何学习古诗的？（板书：读古 诗、想画面、悟诗情）学生们运用所学方法，自学三四句，效果 很好，同时

18、也为今后自主的学习古诗提供了利剑。 三、话题激发对诗歌意境的探究1、这诗写清明前后，天气多雨，雨丝绵绵，又密又细。春 雨、行人、问路，牧童指点杏花村等构成春天野外的雨景，这 是什么样的意境呢？ 2、“断魂”如何理解呢？有作“失意落魄”解。认为清明 雨多，细密令人失魂落魄，表达诗人渴望安宁的思想感情。有作“消魂畅快”解。认为“断魂”是游兴的一种反衬，说明行 人即使欲断魂也不愿还家。 3、诗意种种：有“哀伤说”,认为清明遇雨，淋湿衣裳没 有什么高兴的，所谓“阴雨连绵烦煞人，扫墓悲痛不欲生。借酒浇愁在何处，杏花村头酒旗昏。”有“扫兴说”，认为清明 时节，春游芳草，兴致勃勃，不料遇雨，只得扫兴而归。有

19、“陶醉说”，认为春色翠绿，流连往返，春雨浇人，乐在其中。 所谓“春色醉人喜雨淋，销魂散魄不减兴。犹有浓情觅酒家， 举杯赏花度清明。 自然教学年度工作总结结尾篇8春季延期开学。而后，我校迅速响应“停课不停学”的号 召，利用互联网平台，为学生打造了一个健康而多彩的线上课一月日，小学召开紧急会议，就市局对我们教师的新 要求、新挑战和需要迎接的困难作出了重要指示。接着，我们 连续3天紧急接受学校提供的各类直播软件应用培训，所有老 中青教师一个不落，加班演练。教书育人本是教师的天职，站上讲台授课对于我们来说早 已驾轻就熟，但是在网络上授课我们却毫无经验。面临全城封 锁、设备不齐、书本资料严重匮乏、网络拥

20、堵等等一系列无法 满足直播条件的问题，所有教师都没有退缩，只为“责任”二为了能够顺利开播，我们托关系去借去买新设备，日夜不 休搜寻网络资源，反复演练测试直播效果我们深知此次面 对的，有可能不只是孩子，还有他们的父母、爷爷奶奶，甚至 感兴趣的其他观众。这是一个比公开课还要公开的挑战，我们 的表现代表着整个曹禺小学的教学形象。教学过程中，我们结合学生的学情，密切与资深教师的交 流探讨，制定了适合各个年级、各个班级、各个学科的教学计 划。为了避免各类突发事件，我们还准备了多种应急预案，最 终确保了网络教学顺利有序开展。在我们全体教师的齐心协力下，的“直播事业”开展地 如火如荼，渐入佳境，两个多星期的

21、主播经历，让我对网络授 课有了新的认识，每天开直播、制课件、录微课、发通知、批 作业、单独连线辅导学生、开视频会议，手机电脑同时上线， 忙得不亦乐乎，感觉既疲惫又充实，当看到同学们和家长们由 衷的赞美和感谢之言时，我倍受感动、欣慰至极，也更加拉近 了家校之间的联系，线上直播课成为线下教学的有力补充。课堂教学结束前，会再次让学生提出学习后的感想或还有什么 疑问之处。学生提出有价值的问题，再引导他们亲身去探究， 这本身就是探究的一种方式。 2、大胆猜想。 对一个问题的结果做多种假设来预测，这是培养学生创新 精神的好方法。问题提出后我总是从多角度鼓励全体学生猜想, 而不是局限于几个人，这就要求教师善

22、于鼓动，激发兴趣。有 时，利用外部的刺激有一定的作用。 3、引导学生思考、研讨，自己得结论。自己得出的结论比什么都重要。在评价时，我不看重学生 拿出的“结果”，而是表扬那些在研究过程中认真、细致、有 创新方法的学生。我常对学生说：“老师看重的是你如何去研 究，采取哪些办法，结果并不是重要的。”心理学表明，错误 和失败的经历或走一段弯路对学生的发展是有积极意义的，并 不是只有成功就，也不能只要成功。让学生经历一些有教育意 义的错误和弯路，这对学生探究能力的提高是非常有益的。 二、 加强实验教学。 学生是很喜欢上实验课的，除了氛围的新颖外，主要是看 到那些新奇的仪器而产生兴奋，急切一试的情绪。针对

23、这一情 况，我采取了-系列的措施保障实验教学顺利开展】、开学初制订好实验计划。课文中有许多实验内容，但并 不一定都要在实验室完成，我们有重点的选择一部分分组实验 组织实施。在开学初即将要进行实验教学的内容告诉学生，不 仅激发学生的兴趣，也是对学生的一种承诺。国难当前，每一位教育工作者都全心全意，为祖国的教育 事业不断流、不断源而努力奋斗着。我相信，举国倾力驱瘟神, 朗朗乾坤终将还；我期盼，待到战“疫”告捷时，共度春暖花开自然教学年度工作总结结尾篇9江海区礼乐中学20-20_本学年我校的篮球特色教学在 学校的统一部署下，在全体体育教师的共同努力下，有序地得 到了普遍开展，特色活动给学生们带来了欢

24、乐，带来了喜悦， 让我们看到他们在活动中的活泼、斗志、活力。相对于其他体 育活动，篮球训练工作是一项长期性的工作，对于学生来说是 一项值得参与的运动，也是深受我们学生喜欢的一项体育运动, 使篮球有了广泛的群众基础，因而在学校中有很多学生喜爱这 项运动，篮球水平不断提氤现将本学期的活动总结如下： -、工作及取得的成绩：第-学期我们严格按照学期初制 定的计划，同时保证了以良好的纪律来规范学生，让学生学有 所得，保证了活动的稳定性，使得学生对篮球的认识、基础掌 握要领都已熟悉；学生初步掌握了高、低运球的动作要领及急起 急停高、低运球，运球急起急停接原地肩上投篮，双手胸前传 接球及反弹传接球，行进间运

25、球单手高手投篮，原地跳起肩上 投篮的动作要领。校篮球队的队员经过一学期的训练，已掌握 了基本的技术动作、战术运用和各种传切配合，篮球水平有了 很大的提高，在市区中学生篮球中获得了全市第三名的好成绩。 第二学期是在衔接基础动作的基础上，努力发展其战术意识，充分强化技术的组合的综合训练。同时针对我校部分学生体质 较差，有计划地进行了体能强化训练，增加体能储备。校篮球队队员在本学期的训练中技战术有了很大的提高， 个人技术、身体素质有了明显的提高，相互之间的配合逐渐有 了默契。特别是加强防守技术方面的训练，我们在训练中强调 对位联防、半场人盯人防守，注意协防和站位。在训练中先教 队员防守无球队员，重点

26、是防守中位置的选择和移动。通过讲 解、示范使学生建立正确的防守概念，加强防守步法的训练， 及时纠正错误的动作。要求队员提高防守的主动性和攻击性， 有效地制止对手进攻的威胁。在训练中我们通常采用的是二防 三、一防二、二攻一、三攻二的攻防练习，要求防守队员积极 跑动近球紧，远球松，人、球兼顾，控制对手接球。在模拟训 练中使理论和实际有机结合起来，使学生更好的理解、掌握和 运用所学的技、战术，从而保证了训练和比赛的质量。我校部 分学生尤其是女生，体质较差，在训练中尤其让人担忧，无法 完成训练计划。此在训练中我们严格要求队员克服体力上的极限，每次训 练课后，还要进行长跑练习，进行体能强化训练，增加体能

27、储 备，提高速度、耐力、灵敏等素质，锻炼他们顽强的比赛作风。 本学年我校的篮球队在礼乐街道办事处组织的比赛中取得了优 异的成绩：中学男子组、女子组均获第一名，三人篮球赛第一 第三名。二、存在的问题及改进措施：学生的基本素质比较差，吃苦 耐劳的精神不够，训练量还需要加大。学生的力量、耐力、速度、 弹跳力和柔韧等素质，需要通过训练来加强，不断改进，不断 总结，改进措施如下：1、与家长和学生进行沟通，争取家长的支持和学生的积极、 全力参与。，2、采用灵活、多变的训练方法和手段，增强队员们的训练自然教学年度工作总结结尾篇io网上呼救-课的教学重点是让学生体会互联网的速度 之快与神奇美丽，同时感受到人间

28、的真情。教学时，我先让学生由生活中的电脑使用说起，引出奇妙 的互联网不仅可以传递文字、图像、声音，有时还能挽救人的 生命，由此，激发学生阅读的兴趣，产生阅读期待。接着问学 生课文中讲了谁救了谁？麦克是哪个国家的？苏珊呢？老师马上通 过互联网查询世界地图。老师请大家看一下这就是：“世界地 图”，美国和芬兰中间隔着太平洋、北冰洋，如果乘坐飞机将 要花费好多个小时。通过网络搜索世界地图，指出两国的地理 位置，让学生直观地感受到网络之神奇以及它带给人们的快速 和便利。随后，我又设计：那么远的路，麦克是怎样成功地救助了 苏珊呢？课文从苏珊得病到得救经历了多少时间？请小朋友默读 课文，用笔划出课文中表示时

29、间的词语，边读边思考，这些表 示时间的词语说明了什么？学生通过圈划得出半个小时左右，教 师马上小节：这么短的时间，又是这么远的路，就成功救助了 一个危急病人，简直不可思议，只有网络才能办得到，它使远 隔重洋的人好像近在咫尺一样。抓住文中表示时间的词语，请 学生自读课文，读一读，找一找，想一想，从而使学生体会到 这些表示时间的词，既写出了时间的紧迫性，又写了互联网的 速度之快；虽然大家素昧平生，互不相识，又远隔重洋，但人与 人之间的真情、友爱、互助却不受时空的限制。整堂课就是这样让学生由兴趣着手，最后有感而发，提升自然教学年度工作总结结尾篇11-、期初工作教学工作做在开学之前，学期初，我们根据学

30、校的统-安 排和部署，对新学期教学工作做了全面而又细致的准备。我们针对全校各老师的实际情况，在开学初配合政教处确 定了班主任的人选，精心考虑各老师的任教年级、课时量等做 了大量细致而又缜密的工作，合适的人员搭配，为各班级的均 衡发展提供了强有力的保障。 2、划 o针对开学初纷繁复杂的工作，我们教务处理清头绪，制定 了切实可行的教务工作计划。同时利用一切可以利用的时 间，精心安排课表，在第一时间将各老师的任课表下发，以便 各老师制订本学期各学科的教学工作计划。 3、科学分班。从x月底开始，教务处就进行筹划，本着“公正、公平、 公开” “科学、有效”地原则进行分班。首先对原有学生成绩 的汇总；其次

31、按“成绩平均、男女比例、各成绩段学生均衡”的 几项宗旨进行分班；再次把分班的名单落实，为开学初正常有序 的学校工作打下了良好的基础。新生入学。教务处在一年级十位任课老师的协助下，对-年级新生进 行了严格的审查和面试，并且在第一时间进行了分班，保证了 一年级各项工作的正常运行。根据学籍管理的规定，以及本学 区、本学校实际情况，扎实做好转进学生的编班工作。同时还 严格按程序对转进、转出学生履行了学籍方面的手续。二、常规教学工作教学工作是一个学校的中心工作。在校长室领导下，以创 建现代化为契机，引导教师一步一个脚印地在教学的园地中耕 耘。在教学常规工作中做好以下几项工作 Hi.在学期初，教务处对教师

32、制定教学计划、备课、上课、作 业、辅导几方面进行辅导，对教师的备课、作业、听课情况提 出了具体的要求。教务处对教学每月工作、每周工作、每日工 作计划合理规划，并实施落实，对每位教师的教学工作做到公 公平的评价。 2、业务检查。 本月对教师业务工作进行了检查，通过检查发现问题，及 时与本人进行沟通，便于其及时修正，同时也进一步落实了县 局在新学期提出的作业方面的要求。3、业务培训。随着教育现代化创建进程的推进以及县教研室高效课堂活 动的开展，我们认识到让各老师使用现代化的教育设备提高教 学质量已是迫在眉睫的事，所以利用时间对全体老师进行学校 办公平台、电子白板、投影等知识与使用技能进行培训，取得

33、 良好的效果。 4、分组备课。 为了更好地落实学校的各项工作，实现学校分层次管理， 教务处根据本校实际情况，成立了十六个备课组，明确了备课 组长的责职。各备课组利用集体备课时间进行教研活动，在学 校和教师中架起一座桥梁。自然教学年度工作总结结尾篇12从教二十多年了，对自己所从事的语文教学，还确实没 有比较系统的发自内心的对自己的语文教学的现状做过反思。 借这次的机会，我静下心来，将这些年的语文教学的点滴，做 一个梳理。我相信，这将对我在接下来的教学工作会起到一定引导作用。课余时间，我常常和学生聊学习语文的感受，我发现，语 文水平稍高的同学的观点非常相似。谈及高中语文学习的感受, 一些学生往往会

34、说只学会了做题。学科教学走到这步境地，我 分析有两种原因：其一，对语文学科的重要性认识不够。语文 是基础性的科目，是工具性学科，学好语文会促进其他学科的 学习，但语文学科的重要性远非如此。其二，囿于语文高考的 试卷模式。学习语文，就是在学习表达能力，其中包括口头表 达能力和书面表达能力。长时间地在字、词、句中转悠，我们 学生的表达能力会有怎样的提高呢？我们把语文学科分成几大板 块，弄得七零八散，与真正的文学早已相去甚远。在这样的教 语文素养真是无从谈起。无数事实证明，学生是在阅读课外读物的基础上增强了学 习语文兴趣，进而不知不觉地提高了语文成绩的。看来，要提 高学生的语文素养，首先要增加阅读时

35、间。“读书破万卷，下 笔如有神”。我曾经每周拿出一节课的时间阅读，用这点儿时 间阅读别说万卷，就是一卷都是难上加难。没有办法，阅读课 上我只好要求学生看一些作文报、语文报之类的报纸 和读者之类的杂志，至于一些名著根本无暇顾及。“取法 乎中，仅得其下”，让学生们读这样的通俗的文章，试想他们 能写出什么样的大作？增加阅读时间，扩大阅读视野，这是很重 要的一个思想。但因为关系加之外界诱惑很多学生很难养成自 觉阅读的习惯。因此，我的尝试常常无疾而终。学习的过程，在很大程度上其实就是学生自主学习的过程。 而学生学习的最大特点就是被动的接受，因而老师对他们自主 学习的引导就显得特别困难，一段时间的努力不很

36、见成效，放 弃尝试，回到老路上去，驾轻就熟，我往往就在这样的心理驱 使下，放松了对学生自主学习过程的指导和监督。然后，还是“吃力不讨好”地灌输，课堂教学改革的尝试浅尝辄止，课后 地全程指导和检测的原有的规定形同虚设。我想今后还要坚持预习和复习的整理本的检查和检测，让 学生在预习，复习以及课堂学习这几个环节上能环环相扣，进 一步培养学生的学习责任感，真正充当起的主人。当然，培养 学生学习的自主意识，仅仅是做到这一点，是远远不够的，我 愿意在实践中继续探索。反思我的语文课堂，很多情况下存在着喧宾夺主的现象， 我总是自觉和不自觉地体现着主角身份，要了解学生的状况， 总是满足于课堂上几个活跃分子的反应

37、，依赖于课后跟学生的 单独交流，其实，我早就发现，课堂上的那种交流是任课后怎 么弥补都无法达到的效果。要能让每一个学生的心在我的语文 课堂上都动起来，这该是多么令人振奋的事情啊！那么怎样才能 让学生的心真正地动起来，而不致于使学生陷入“热闹是他们 的，而我什么也没有”的窘境呢？语文教学影响着其他学科的学习，也影响着-个学生整个 人今后的发展。高中语文教学旨在使学生养成爱读书的习惯， 使其具备最起码的表达能力，进而为学生整个人生的健康发展 奠定最坚实的基础，为学生人文素养的养成开启一扇成功的大 门。而我们面对的教育对象还是普通中学的学生，能够在语文 教学过程中，让他们积极主动地了解并接受中华民族

38、的文化传 统，使他们的人生境界和文化素养得到提高，不也正是我们努 力的最终目标吗？如果我们在高中阶段做到了这些，那么我们的 教学就是成功的。我相信，通过以上反思，在以后的教学工作 我会做得更好。自然教学年度工作总结结尾篇13，20xx春期末来临，我来巨龙已经一年了，回顾这个学期所 从事的计算机教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。当然 在工作中我享受到收获喜悦，也发现一些存在的问题，自己有 很多不足，自己也应该加强工作纪律和专业知识和技能学习。 我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所碰到的问题 我要认真思考想办法解决。现就本学期的工作做-下总结。 -、思想政治方面积极参加巨龙职校的各种学

39、习，提高自己的政治素质和理 论素养，注重自己思想道德水平的提高。平时积极参加学校组 织的各类会议及本组开展的教研活动。遵守教师职业道德，时 刻注意自己的一言一行，维护教师形象，为人师表。在日常生 活中，以真诚与人交往，和其他老师们团结协作，愉快的开展 工作。 二、教学工作（一）搞好备课备课对于每门课程的教学而言，都是必不可少的环节，信 息技术学科教学也不例外。在备课的过程中，我首先对所要教 授的知识进行全面的研究、归纳、并根据教授对象的不同特点 找到教授的最佳方法与方式。在此基础上将所备内容在计算机 上进行逐一推敲、验证、演练，以使一些空洞的知识具有可操 作性；同时，还将每个知识点构造成一个操

40、作性实例，通过对实 例的演练让学生对知识点产生准确、完整的认识，由此得出相 关的结论。从而做到对人、书、机三者进行有机结合的备课。 上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗，尤其本 学科主要课程都要上机完成，每节都要认真做好上机备课，检 查机器状态，有无“不可用机器”。上课时认真讲课，力求抓 住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的 实际出发，注意调动学生学习的积（教师继续教育总结）极性和 创造性思维，使学生有举一反三的能力。在学生完成上机任务 时，在各台计算机前巡视，注意对学困生进行手把手的辅导， 课后及时做课后记，.（二）抓好教学过程任何教学活动总离不开理论与实践相结合这条

41、主线，计算 机基础更是如此。在学习书本知识阶段，原来在教室内上一节 理论课，再从微机房上一节实践课，教师利用10分钟左右的时 间通过教师主机边讲边操作演示，把每一个知识点视难易程度, 进行一至二遍讲解和演示，然后让学生模仿练习15分钟左右， 接着教师利用5分钟的时间对学生练习中出现的问题及重点进 行第二次讲解，之后学生再练习10至15分钟，最后5分钟时 间教师抓住教学重点进行总结，把所学知识点系统起来。每一 节课根据教学内容不同，可以有不同的时间安排。这样一路走 下来，学生基本上能够掌握所学知识。 三、教师自身专业技能和发展情况：Hi.加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，课后我 总是要把

42、书本上的知识反复看几遍，然后自己在电脑上反复做，2、自己因为是新老师，所以不懂的多问问其他老教师。 3、加强对计算机基础的认识和word的操作。，4、不断学习其他计算机知识的学习四、教师自身教学设计和教学能力发展 1、利用ppt和网络设计出-形式多样和学生喜欢的课件I2、注意各项资料的撰写、积累，把实验教学落到实处。每 次实验前，都要填写好实验通知单、分组实验记录（学 生填写）。这样做的目的一方面是为了课题的需要积累资料，另 一方面也是为了加强实验教学管理，为学生的探究活动做好保3、引导探究。 学生在实验中会遇到这样那样的问题，很多教师担心学生 会出问题、结果可能与答案不符、会影响教学进度等等

43、，而急 忙去帮助、指导。我在实验教学中却鼓励学生“自己去试试 看”，给他们时间和空间，放手让他们去“七搞八搞”，“真 刀实枪地搞科学”。当然，也要根据小学生的年龄特点，由 逐步培养。 三、课外延伸，课内反馈，抓好探究活动落实。 课文中有不少探究活动是要求学生课后完成的。如果仅当 作“任务”布置一下，下节课一问，则可能只有极少部分学生 去完成。因此，如何让文中的探究活动落实到行动上，我们作 如下尝试:，1、活动不是由教师提出怎样进行，而是让学生说如何做到, 既激发了兴趣，又使学生掌握了探究的过程和方法。，2、让探究活动的难度适当，充满儿童情趣，注意选择儿童 比较熟悉的、能够操作的，易于引起他们直

44、接兴趣的活动。 3、因地制宜，根据本地区的资源合理开发和利用。4、共同探讨，积极反馈。教师在探究活动的关键步骤上和 学生一起探讨，活动完成后要有反馈。我们在学生的课外探究2、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，使学生不仅 在班级集中注意力学习，在机房上机时也要按规定严格约束自己。，3、利用各种方法，训练学生提高，集中注意力。，5、在计算机基础和多媒体课件制作上下功夫，努力使课件 的水平在原有的基础上有更大的进步。教育工作，是一项常做常新，永无止境的工作20xx年计算 机教师工作总结20xx年计算机教师工作总结。社会在发展，时 代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有 责任感的教

45、育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发 现，研究和解决学生教育和管理工作中的新情况，新问题，掌 握其特点，发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩 负的神圣历史使命。 四、教师工作反思和改进措施一个学期来，在校领导、班主任的支持和学生的努力下， 顺利完成教学任务，也取得了一点成绩，我主要是负责12级和 n级的计算机1、2班VF教学，12级学习兴趣较高，有很大一 部分学生能动手完成老师交代的任务，能在一学期学到数据库 基础知识，大多数学生能完成简单的数据库维护工作。但在一 个学期的教学中也发现存在不少的问题。如在课外，学生很少 能接触电脑，很难发现、培养尖子学生；其次是上课时有些学生

46、喜欢问一些与上课无关的问题，这些都是我下学期应该改变的 工作。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情自然教学年度工作总结结尾篇新课程标准提出：“小学语文教学应力足于促进学生 的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。”如果教 师再用老观念去教授语文，那无疑将扼杀课程改革那鲜活的生 命力。作为一名语文教师，必须在学习中培养学生主动学习， 主动探究的精神。使学生真正成为课堂的主体。那么，怎样在 小学语文教学中培养学生自主、合作、探究的精神，培养他们 学习能力，我觉得重点应该放在改变课堂教学上。 -、激发兴趣是学生自主学习的动力实践

47、表明，学生的学习兴趣是自主学习的原动力。教学中, 教师应积极地为学生创设一种情趣盎然的学习气氛，使学生受 到陶冶、感染和激励，从而主动学习。在课堂上教师应大胆地 让学生进行自由讨论、交流，赞扬学生一些独特看法，让学生 真切地感受到学习是快乐的。这样自主学习的劲头就更足了。， Mi. 一堂课上每个环节都很重要，但要让学生自始自终处于积 极的自主学习状态，创设情境尤为关键。在教学二年级阅读课 酸的和甜的，我创设了实物情境。把学生引入情境之中， 使学生积极主动地参与到教学过程中。我是这样导入新课的：“（出示一串葡萄）小朋友们，你们看，这是什么水果？谁来尝尝 是什么味道？（指名上台品尝）告诉大家味道怎

48、样？（甜甜的）奇怪 了，葡萄明明是甜的，味道好极了。有一群小动物却都嚷着：“葡萄是酸的，不能吃！这究竟是怎么回事呢？今天我们学习新 课文酸的和甜的“ 一问完，学生们都争先恐后地回答。学生对课文已有了初步感性认识。通过情境的创设，把学生带入 酸的和甜的的情境中。都想去了解葡萄究竟是什么味道。， 另外，我还用图画展现形象，产生美感，把学生引入情境。 利用音乐产生美感，把学生带入遐想的境界。无论是因好奇， 还是因为关注，都是他们形成一种努力探究的心理，从而积极主动地参与到教学过程中。，2、利用情境，激发学生学习动机动机是活动的原动力。学习动机是推动学生参与学习活动 心理动因。学生学习的.积极性、主动性在引入情境后被激起。 如果教学还是那样刻板，按老办法、老观念去教。教学手段单一，学生的学习动机定会下降。因此，在引入情境后，根据课文情节的不同、内容的不同，使情境得以持续。教师应不断创设情境，开成连动的整体情境。 二、引导探究是学生自主学习的关键 要想使学生自主学习的主动性能保持下去，关键在于掌握 语文学习方法，教师应