2019届高三语文上学期期中试题 新版 新人教版.doc

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1、- 1 -20192019 学年度第一学期高三年级语文学科期中考试卷学年度第一学期高三年级语文学科期中考试卷（考试时间：（考试时间： 150150 分钟；满分：分钟；满分：150150 分；）分；）考生注意：1.答卷前，考生务必在答题卷上将自己的姓名等相关信息及准考证号填写清楚。2.本考试设试卷和答题卷两部分，所有试题的答案及作文必须全部写在答题卷上，写在试卷上一律不给分；答题时应注意试题题号和答题卷题号一一对应，不能错位。3.本试卷总分 150 分，考试时间 150 分钟。一、积累与运用（一、积累与运用（1010 分）分）1、填空题（1 空 1 分） ，清辉玉臂寒。 （ 杜甫月夜 ）念去去、

2、千里烟波， 。 （选自 ）荀子在劝学中指出“青，取之于蓝，而青于蓝。 ”这与韩愈师说中“ ， 。 ”的观点相同。2、选择题如果黄梅季节来到南方的你，在微信上发布感受，下列最合适引用的一项是（ ）(2 分)A. 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。B. 清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。C. 一川烟草，满城风絮。D. 一天秋色冷晴湾，无数峰峦远近间。下面是某校校庆前夕，四位校友发给联络办老师的短信，其中语言表达得体的一项是（ ） （2 分）A.获悉母校华诞，甚喜，届时定拨冗出席庆典，特此通知。B.因事务繁忙，恐难以按时光临母校参与庆典，深表歉意。C.因身体欠安，但一定准时前往母校列席庆典，敬请奉告。D

3、.因航班取消，故不能及时赶到母校参加庆典，敬请谅解。二、现代文阅读（二、现代文阅读（ 3131 分）分）阅读下文，完成第阅读下文，完成第 3 38 8 题（题（1616 分）分）人们普遍认为哲学是一门高深的学问，这可能是实情。它说的是事物较深层次的问题，离现象世界较远，也发展出一套特有的语言表达方式。德国哲学及其表达方式可能是其典范。- 2 -叔本华称，康德的书具有“辉煌的枯燥性” ，我想叔本华的评价是实事求是的。这里“辉煌”是肯定其学说的深刻， “枯燥性”可能就是指复杂艰深,很难读懂。我国康德的研究者郑昕先生说，超过康德可能有新东西，绕过康德只能是坏的哲学。如此，热爱哲学的人只能硬着头皮去啃

4、康德的大部头著作，这当然是必须的。我常常将这种研读看成是在迷宫中寻找珍珠。不过，任何表达方式发展到极致就有些让人消受不了。也许受德国哲学传统的影响，很多哲学工作者都有一种崇尚模糊思辨、玩弄晦涩概念，以显示自己高深的倾向。坦率地说，我不喜欢这种过于极端的倾向。在我看来，哲学家，即便是大师级的哲学家的中心思想都是明确的，之所以长篇大论只是为了向别人，特别是那些假想的“敌人”提供强有力的、理性的论证，这些论证就像架在城堡围墙上的大炮，是用来吓唬潜在敌人的。而城堡本身并不怎么复杂。哲学家进行论争，施展逻辑力量，就是行攻防之事，如若“攻防”太过繁复，读者在这概念的迷宫中往往会迷失方向,难以接近论者想要表

5、达的思想。我想，言说与写作尽管免不了要有逻辑的“铺陈” ，但应尽量使之线索清晰、明白晓畅，面对的是一个复杂的问题，（或）应当有深入浅出的表达，这应当是现代写作者所追求的境界。不过，这大概反映了一种社会心理现象：在各类人物，特别是学者中，认为文字上容易明了的东西大概是浅薄的，而口气大的，充满生造术语或搬用遥远学科概念，语言晦涩难懂的，大概是高深的。结果，那些扎扎实实、文字明了易懂的作者不被重视，而说大话、玩概念、搬用或生造术语的作者却博得青睐。我觉得现在国内出版的哲学著作仍然有这个特点。这种晦涩的语言表达，使读者很难确认他究竟说了些什么，哪些是模棱两可的，哪些可能是错误的。当一个哲学思想的表达如

6、此含糊和艰涩，以致人们根本不可能知道他想说的意思究竟是什么，这是极不负责任的，这使得人们甚至不能说：“亲爱的教授，这是错误的” 。如果人们真的想要负责任地谈论，人们就必须明白他想说的究竟是什么，能够指出他的哪些谈论是错误的。这种晦涩的谈论方式广泛地存在于社会科学的讨论中，当然，首先是在哲学中，甚至到达这种地步，如果某个人以人们能够接受的语言，简单而清楚地谈论，那么这个人就会被认为对真正的学术一窍不通。就说海德格尔吧，去读读他的 艺术作品的本源 ，多么吸引人的一个题目！可读他的这篇文章就像进入了一个概念的迷宫。可全世界大多数自称哲学家的人都在钦佩和效仿海德格尔，看看他给世界开出的处方，听起来辉煌

7、灿烂，实际上却毫无内容。他宣扬的所谓 “诗意地栖居”的学说，看上去那么美，但当他在课堂上行纳粹礼，喊：“嗨，希特勒”时，- 3 -这个“栖居”显然不像是“诗意”的。我当然不否认他有一些“深刻的”言说，我有时也喜欢引用，但他的整个学说却是让人难以消受的。由于他自己声称他的思想深奥难懂，于是读者也跟着感到一种似是而非的满足。我怎么都觉得人们的赞美声就像皇帝的新衣中的那些 “众人” ，就让我做那个看不见皇帝身上的“新衣” ，任由那些“众人”嘲笑的孩子吧！波普是个严谨的当代哲学家，他为世界提供的思想是明确的，也因此，他的思想真正对人类今天的活动产生了一些影响。他指出，晦涩繁琐是一种伪装成深刻的语言污染

8、。关于环境污染人们已经谈论了很多，关于语言污染人们却很少谈到，然而它却是更严重的问题。这不仅因为它的发展日甚一日，而且因为它侵蚀了知识分子的责任感、义务和良心。当我们在民众面前侃侃而谈时，我们应该反省，我们是不是在故弄玄虚、哗众取宠地空谈。波普在其晚年出版的 寻求更好的世界一书中说， “知识分子有一种非常特殊的责任，由于他拥有从事研究的特权和条件，因此他对周围的人（或社会）也负有义务，即把他的研究结果以最简单清楚的形式十分谦虚谨慎地陈述出来。最坏的事情就是，知识分子试图在社会面前以伟大的先知自居，并用含混晦涩的哲学去影响人们，这是对神圣精神的犯罪。谁不能简单清楚地陈述，谁就应该沉默并继续工作，

9、直到他能清楚地表达为止” 。我很欣赏波普的这段话，知识分子负有不可取代的对有关文化、国事、尤其是伦理问题进行公开讨论的责任。他必须学着做一个能清晰、简约说话的人，这是让别人能够对此表达意见的前提，除非你害怕别人对你的质疑。（选自 2012211解放日报第 6 版）3、联系上下文，第段空白处适合的一项是（ ） 。 （2 分）A因为 所以 B虽然 但 C即便 也 D由于 因此4、第段中“铺陈”一词在文中的含义是 （2 分）5、第段中“我常常将这种研读看成是在迷宫中寻找珍珠”一句在文中的表达效果如何？请简要评析。 （3 分）6、下列各项对文本理解不恰当的一项是：（ ） （3 分）A、康德的书具有 “

10、枯燥性” ，但也有新东西，为此，热爱哲学的人只能硬着头皮去啃康德的大部头著作。B、文中作者把“哲学道理”和“强有力的、理性的论证” ，分别比作“城堡”和“大炮”。C、作者把那些赞美深奥难懂的海德格尔学说思想的人，比作皇帝的新衣中那些阿谀奉承的大臣们。- 4 -D、作者推崇波普，因为他是一个严谨的当代哲学家，为世界提供的思想是明确的，他的思想真正对人类今天的活动产生了一些影响。7、下列最适合做本文标题的一项是：（ ） （2 分）A、哲学是一门高深的学问B、晦涩的谈论方式可以休矣C、以简约的方式谈问题D、做一个清晰简约说话的人8、文中提到：“晦涩繁琐是一种伪装成深刻的语言污染” 。其实如今社会上的

11、“语言污染”现象既多又严重，请联系你的生活实际，举例谈谈你对“语言污染”的认识。 （4 分）阅读下面的文章，完成阅读下面的文章，完成 9 91313 题。题。 （1515 分）分）人在风中刘心武一位沾亲带故的妙龄少女，飘然而至，来拜访我。我想起她的祖父，当年待我极好，却已去世八九年了，心中不禁泛起阵阵追思与惆怅。与她交谈中，我注意到她装扮十分时髦，发型是“男孩不哭”式，短而乱；上衫是“阿妹心情”式，紧而露脐；特别令我触目惊心的，是她脚上所穿的“姐妹贝贝”式松糕鞋。她来，是为了征集纪念祖父的文章，以便收进就要出版的她祖父的一种文集里，作为附录。她的谈吐，倒颇得体。但跟她谈话时，总不能不望着她，就

12、算不去推敲她的服装，她那涂着淡蓝眼影、灰晶唇膏的面容，也使我越来越感到别扭。事情谈得差不多了，她随便问到我的健康，我忍不住借题发挥说：“生理上没大问题，心理上问题多多。也许是我老了吧，比如说，象你这样的打扮，是为了俏，还是为了酷？总欣赏不来。我也知道，这是一种时尚。可你为什么就非得让时尚裹着走呢”？ 少女听了我的批评，依然微笑着，客气地说：“时尚是风。无论迎风还是逆风，人总免不了在风中生活。 ”少女告辞而去，剩下我独自倚在沙发上出神。本想“三娘教子” ，没想到却成了“子教三娘” 。 前些天，也是一位沾亲带故的妙龄少女，飘然而至来拜访我，她的装束打扮，倒颇清纯。但她说起最近的一些想法，比如想尝试

13、那些与中国传统格格不入的西方陋习，甚至毒品，以便“丰富人生经验” ，跻身“新新人类”等等，我便竭诚地给她提出了几条忠告，都是我认定的在世为人的基本道德与行为底线。妙龄少女很多，即使同是城中白领型的，看来差异也很大。那看去清纯的，却正处在- 5 -可能失纯的边缘。那望去扮酷的，倒心里透亮，不但不需要我的忠告，反过来还给我以哲理启示。 几天后整理衣橱，忽然在最底下，发现了几条旧裤子。我回想起那是我费了九牛二虎之力，才讨到手的。那时“国防绿”的军帽、军服、军裤乃至军用水壶，都强劲风行，我怎么能置身于那审美潮流之外？还有两条喇叭裤，是 20 年前，在一种昂奋的心情里置备的；那时我已经 38 岁，却沉浸

14、在“青年作家”的溢美之词里，记得还曾穿着喇叭开度极为夸张的那一条，大摇大摆地去拜访过那位提携我的前辈，也就是，如今穿松糕鞋来我家，征集我对他的感念的那位妙龄女郎的祖父；仔细回忆时，那前辈望着我的喇叭裤腿的眼神，凸现着诧异与不快，重新浮现在了我的眼前，只是，但是他大概忍住了涌到嘴边的批评，没有就此吱声。人在风中，风来不可抗拒，有时也毋庸抗拒。风有成因。风既起，风便有风的道理。风就是风，它来了，也就预示着它将去。凝固的东西就不是风。风总是多变的。风既看得见，也看不见。预报要来的风，可能总也没来，没预料到的风，却会突然降临。遥远的地球那边一只蝴蝶翅膀的微颤，可能在我们这里刮起一阵劲风。费很大力气扇起

15、的风，却可能只相当于蝴蝶翅膀一颤的效应。风是单纯的、轻飘的，却又是诡谲的、沉重的。人有时应该顺风而行，有时应该逆风而抗。像穿着打扮，饮食习惯，兴趣爱好，在这些俗世生活的一般范畴里，顺风追风，不但无可责备，甚或还有助于提升生活情趣，对年轻的生命来说，更可能是多余精力的良性宣泄。有的风，属于刚升起的太阳；有的风，专与夕阳作伴。好风，给人生带来活力；恶风，给人生带来灾难。像我这样经风多多的人，对妙龄人提出些警惕恶风的忠告，是一种关爱，也算是一种责任吧。但不能有那样的盲目自信，即认定自己的眼光判断总是对的。有的风，其实无所谓好或恶，只不过是一阵风，让它吹过去就是了。于是又想起了我衣柜底层的喇叭裤，我为

16、什么再不穿它？接着又想起了那老前辈的眼光，以及他的终于并没有为喇叭裤吱声。无论前辈，还是妙龄青年，他们对风的态度，都有值得我一再深思体味的地方。9. 文章开头作者详尽描写少女的穿着妆容，作用是_。 （3 分）10文章第段中“微笑” 、 “客气”两个词语，勾画出一个_的少女形象。 （2 分）11分层概述第段的主要内容。 （3 分）12文中作者对“风”的态度是有变化的，根据文章内容简析其原因。 （3 分）13从思想内容和表现手法的角度，分析作者以“人在风中”为题的意图。 （4 分）- 6 -三、古诗文阅读（三、古诗文阅读（3939 分）分） 阅读下面的唐诗，完成第阅读下面的唐诗，完成第 14141

17、616 题。题。 （8 8 分）分）宣州送裴坦判官往舒州【唐】 杜牧日暖泥融雪半消，行人芳草马声骄。九华山路云遮寺，清弋江村柳拂桥。君意如鸿高的的，我心悬旆正摇摇。同来不得同归去，故国逢春一寂寥！【注释】九华山在池州青阳西南，为宣州清弋江村去舒州的必经之处。14.这首诗押韵的共有几个字，正确的一项是（ ） （1分）A.3个 B.4个 C.5个 D.6个15.下列对本诗赏析不恰当的一项是（ ） 。 （3分）A.首联写景，巧妙地交代送别的时节，渲染送别的氛围。B.颈联用对比手法突出友人虽春风得意但难掩惆怅之情。C.尾联“寂寥”一次直接抒发作者惜别之情，照应题目。D.诗中明快之景与惆怅之情构成“乐景

18、衬哀情”的效果。16.请从虚实关系的角度，对诗的颔联写一段赏析文字。 （4分）阅读下文，完成阅读下文，完成第阅读下文，完成阅读下文，完成第 1717 - 2222 题。题。 （1818 分）分）甘茂亡秦且之齐，出关遇苏子，曰：“君闻夫江上之处女乎?”苏子曰：“不闻。”曰：“夫江上之处女，有家贫而无烛者，处女相与语，欲去之。家贫无烛者将去矣，谓处女曰：妾以无烛，故常先至，扫室布席，何爱余明之照四壁者?幸以赐妾，何妨于处女?妾自以有益于处女，何为去我?处女相语，以为然，而留之。今臣不肖，弃逐于秦而出关，愿为足下扫室布席，幸无我逐也。 ”苏子曰：“善。请重公于齐。 ”乃西说秦王曰：“甘茂，贤人，非恒

19、士也。其居秦，累世重矣，自崤塞、谿谷，地形险易尽知之。彼若以齐约韩、魏，反以谋秦，是非秦之利也。 ”秦王曰：“然则奈何?”苏代曰：“不如重其贽，厚其禄以迎之。彼来则置之槐谷，终身勿出，天下何从图秦？”秦王曰：“善。 ”与之上卿，以相迎之齐。甘茂辞不往。苏代伪谓齐王曰：“甘茂，贤人也。今秦与之上卿，以相迎之，茂德王之赐，故不往，愿为王臣。今王何以礼之?王若不留，必不德王。彼以甘茂之贤，得擅用强秦之众，则难图也!”齐王曰：“善。 ”赐之上卿，命而处之。 - 7 -（选自战国策秦策二 ）【注】苏子：即苏代，苏秦的弟弟。处女：古时指未出嫁的女子。17写出下列加点词语在句中的意思。 （2 分）（1）欲去

20、之（ ） （2）何爱余明之照四壁者（ ） 18请为选择出下列句中加点词的正确含义。 （2 分）（1）苏代伪谓齐王曰 （ ） A. 假装 B. 欺骗 C. 虚伪 D.伪装（2）茂德王之赐 （ ）A. 有德行 B.恩惠 C. 赏赐 D.感激 19下列各组中加点词的用法和意义相同的一项是（ ） 。 （3 分） A.甘茂亡秦且之齐 儿之成，则可待乎（项脊轩志 ）B.厚其禄以迎之 思试之斗以觇之（促织 ）C.弃逐于秦而出关 使负栋之柱，多于南亩之农夫（阿房宫赋 ）D.甘茂，贤人，非恒士也 师道之不传也久矣（师说 ）20把下列句子译成现代汉语。 （6 分）（1）愿为足下扫室布席，幸无我逐也。（2）彼来则置

21、之槐谷，终身勿出，天下何从图秦？21甘茂为什么对苏代讲“江上处女”的故事？（2 分）22依据全文，概述苏代是如何帮助甘茂“重于齐”的。 （3 分） 阅读下文，完成第阅读下文，完成第 23232727 题。题。 （1313 分）分）呻吟语原序吕坤注呻吟，病声也。呻吟语，病时疾痛语也。病中疾痛，惟病者知，难与他人道，亦惟病时觉，既愈，旋复忘也。予小子生而昏弱善病，病时呻吟，辄志所苦以自恨曰：“慎疾，无复病。 ”已而弗慎，又复病，辄又志之。盖世病备经，不可胜志；一病数经，竟不能惩。语曰“三折肱成良医” ，予乃九折臂矣。沉痼年年，呻吟犹昨。嗟嗟！多病无完身，久病无完气，予奄奄视息，而人也哉？三十年来，

22、所志呻吟语凡若干卷，携以自药。司农大夫刘景泽摄行缮性，平生无所呻吟，- 8 -予甚爱之。顷共事雁门，各谈所苦，予出呻吟语视景泽，景泽曰：“吾亦有所呻吟，而未之志也。吾人之病大都相同，子既志之矣，盍以公人？盖三益焉：医病者见子呻吟，起将死病；同病者见子呻吟，医各有病；未病者见子呻吟，谨未然病。是子以一身示惩于天下，而所寿者众也。即子不愈，能以愈人，不既多乎？”予矍然曰：“病语狂，又以其狂者惑人闻听，可乎？”因择其狂而未甚者存之。呜呼！使予视息尚存，当求三年艾，健此余生，何敢以沉痼自弃？景泽，景泽，其尚医予也夫！注吕坤，明代思想家、哲学家。 呻吟语是他探讨人生哲理的一部著作，反映出他对社会、政治、

23、世情的体验与见解。23下列各项中与“而未之志也”句式完全相同的一项是（ ） 。 （3 分）A此世所以不传也 B以为莫己若者C臣诚恐见欺于王 D蚓无爪牙之利24作者引“三折肱成良医”一语的用意是 。 （2 分）25解释作者所言之“病”的内涵。 （2 分）26结合文章内容，概括作者作呻吟语的原因。 （3 分）27赏析文章最后一句：“景泽，景泽，其尚医予也夫！” （3 分）四四 写作（写作（7070 分）分）28阅读下面材料，按要求作文：对于传统经典，有的人喜欢站在巨人的肩膀上，也有的人喜欢跪在巨人的脚下。你有怎么样的思考呢？请自选角度，自拟题目，写一篇不少于 800 字的文章（不要写成诗歌）。-

24、9 -20192019 学年高三第一学期语文学科期中考试试卷学年高三第一学期语文学科期中考试试卷参考答案参考答案一、积累与运用（一、积累与运用（1010 分）分）1、填空题（1 空 1 分） 香雾云鬟湿 （1 分） 暮霭沉沉楚江阔 柳永 雨霖铃 （3 分） 是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子 （2 分）2、选择题 C （2 分） D （2 分）二、现代文阅读（二、现代文阅读（ 3131 分）分）阅读下文，完成第阅读下文，完成第 3 38 8 题（题（1616 分）分）3、C（2 分）4、对论述的对象或问题，有顺序、不违反规律地进行深入而多角度的论说或鋪写。 （2 分）5、运用比喻手法，生动形象

25、地把康德的大部头著作比作迷宫，把著作中深刻的思想比作珍珠，突出了康德著作的艰深难读懂。 （3 分）6、A（3 分）7、C（2 分）8、主客观因素而造成语言中错、乱、脏、假、恶、丑等现象，就叫做语言污染。比如，网络语言中，把“稿费从优”说成“搞费从优” ，把“繁荣昌盛”说成“繁荣娼胜” 。这种不文明、极其肮脏的说法，侵害的是人们的精神和心灵，不利于文明和谐社会的建设。（4 分）阅读下面的文章，完成阅读下面的文章，完成 9 91313 题。题。 （1515 分）分）9.突出少女装扮的时髦和“酷” ，表现出“我”对此的不认同；与下文少女的“心里透亮”（成熟稳重）形成鲜明的对比（反差） 。 （3 分）

26、10.清醒、从容、自信。 （2 分）11.（3 分）（1）人在风中，难以抗拒。 （总领人与风的关系）（2）风复杂多变，难以预判和左右。 （风的特点）- 10 -（3）恶风要抵抗，给人生带来活力的风则无妨顺之追之。 （对风的态度）12.作者对风尚的态度由批判转为有选择地宽容，既因为两位妙龄女子装扮和思想的差异给了他启示；又因为回忆起自己年轻时也曾追风，前辈不喜欢却没有出言教训，由此体会到面对风尚的态度需要有所转变。 （3 分）13.作者以“风”比喻社会上流行风气，具有形象感；“人在风中”表明人们无法完全脱离社会风气的影响，一方面警示人们，不能因此迷失人生的方向，另一方面也反思自己，提出要用更豁达

27、开明的心态来面对那些无伤大雅的新生流行事物。 （4 分）三、古诗文阅读（三、古诗文阅读（3939 分）分） 阅读下面的唐诗，完成第阅读下面的唐诗，完成第 14141616 题。题。 （8 8 分）分）14C （1 分） 15B ( 3 分，这首诗着重表达诗人的惜别之情，友人的惆怅之情没有具体表现）16.（4 分）颔联第一句想象云雾缭绕的九华山寺庙时隐时现的景象，暗示友人行程的遥远与艰辛（l 分） ；第二句实写眼前清弋江边春风杨柳轻拂桥面的景象，表达不舍之意（1 分） 。两句合起来以虚衬实（1 分） ，强烈地表达了诗人对友人远行的关切和依依惜别之情（1 分） 。阅读下文，完成阅读下文，完成第阅读

28、下文，完成阅读下文，完成第 1717 - 2222 题。题。 （1818 分）分）17 （2 分）使离开吝惜18 （2 分）A D19 （3 分）B20 （共 6 分，每句 3 分）我愿意为您打扫屋子，铺好席子，希望不要把我赶走。（“足下”“幸”倒装（宾语前置）句）他回来就把他软禁在槐谷，一辈子不让他出来，诸侯又凭什么图谋秦国呢？（省略句“出”“何从” ）21 （2 分）降低身份，希望让苏代帮助自己在齐国谋职；表明苏代帮助自己对他本人也是有好处的。22 （3 分）先是对秦王道出甘茂的重要性，告诉秦王，即使不能重用甘茂，也不能使他被别人所用。于是秦王假意以高官厚禄召唤甘茂回国。苏代又对齐王说连秦

29、王都愿意以这么高的待遇让甘茂回秦国，说明甘茂人才难得，必须要留下他。- 11 - 阅读下文，完成第阅读下文，完成第 23232727 题。题。 （1313 分）分）23. B（3 分）24. 一方面说明自己的多“病” ，另一方面也包含了对自己多“病”而不能引以为戒的自责（自嘲） 。 （2 分）25. 作者所言之“病”是自己内心的痛苦与困惑，更是社会现实所存在的种种不足与弊端。（2 分）26. 自己所体验到的苦痛，他人难以理解，甚至在这苦痛过去之后连自己也会淡忘，因此要记下来；记下之后，带在身边用以提醒自己、疗救自己；以自身的感受和反思来警示天下人、疗救天下人。 （3 分）27. （运用反复的手法， ）借着对刘景泽“医予”的感激，委婉地表达出作者对呻吟语能有益于世人的期盼。此句作为序言的结尾，凝聚了作者对自身境遇的无穷感慨，也传达出作者对所肩负的社会责任的不放弃。 （3 分）四四 写作（写作（7070 分）分）28. 作文。