统编教科版二年级科学上册《 观察月相 》教案教学设计.docx

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1、统编教科版二年级科学上册观察月相教案检查时间： 验印主备人：执教时间： 年 月 日教学单元第一单元我们的地球家园总（7）课时课题4 .观察月相第（4）课时教学目标科学概念目标1 .月相是变化的，不同的夜晚月相可能不相同。2 .月相是逐渐发生变化的，有时月相亮面逐渐变大，有时逐渐 变小。科学探究目标1 .能连续几天持续观察月相。2 .会记录和描述月相变化的过程。3 .能发现月相是逐渐变化的。科学态度目标1 .对观察记录月相等活动感兴趣。2 .能坚持客观及时的记录。科学、技术、社 会与环境目标1.能根据天气情况，合理安排学习和生活。2有保护动植物，热爱自然的意识。教学重点通过观察、记录等方法知道月

2、相是逐渐发生变化的。教学难点组织和督促学生进行连续的观察。教学准备、 资源多媒体课件，各种天气卡片、图片、视频、科学活动手册等。教学过程二次备课（个性化修改）一、导入1 .学生诵读古诗古朗月行，引出对月亮相关的认知，激发兴趣。2 .关于月亮，你知道什么？你想了解什么？学生自由发表，回忆和交流自己对月相的认识。二、聚焦1 .欣赏月球图片这几幅图有什么相同点？这几幅图里面的月亮有什么不同呢？2 .出示概念：月亮其实是个球体，我们看到的月球发亮部分的形状 叫月相。揭题：观察月相。三、探索1 .观察连续一周的月相照片，用自己的话描述月相的样子和变化。学生充分表达。2 .实际观察和记录月相。（1）展示学

3、生提前一周的月相记录照片、图画，师生进行点评。 出示班级记录表，学生可以分享自己观察记录时发生的小故事。（2）观察方法指导：记录下观测的时间，观测的地点，看到的月 球是什么样的，就画什么样子，没有看到或忘记观察了，就不要凭空想注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。表格内设计好 的字体、格式不许改动。象。（3）记录方法指导：在前期至少连续一周的观察中，教师可根据 学生情况选择合适的记录方式。从教科书的两种方式中选择一种即可。（4）完成活动手册记录单的部分内容。可以根据班级记录单上的 进行记录。2.观察、描述月相（1）月相是月亮在每个农历月中的形状变化，接下来请你仔 细地

4、观察月相你有什么发现？（2）你认为月相变化的顺序是怎样的？（3）交流发现，月相图排序。板书：上半月由缺到圆亮面在右边（4）推测下半月的月相。（5）出示下半月月相图课件。板书：下半月由圆到缺 亮面在左边四、研讨1 .请部分学生在投影上展示活动手册。针对两个问题进行分享交流：（1）不同夜晚的月相相同吗？（2）连续观察几天，我们观察到的月相是怎样变化的？2 .出示天气晴朗时一整个月的月相图。小结月相的变化特点：月相是由最初的什么都看不见，到慢慢看到半圆形，接着可以看见一个圆盘形，慢慢地圆盘形又变成了半圆，只是方向 变了，然后慢慢地月相变得越来越小。五、拓展继续观察月相，完成长时间的观察记录。板 书 设 计4.观察月相我们看到的月球发亮部分的形状叫月相上半月由缺到圆亮面在右边下半月由圆到缺亮面在左边教 学 反 思