第四届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选《快乐的节日》——教案资料文档.docx

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1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计教学目标1 .认识“吹、祝”等14个生字。会写“吹、地”等6个字。2 .能用欢快的语调正确流利地朗读背诵；能随着优美的曲调歌唱。3 .感受自己生活的快乐和幸福，并有实现未来理想的愿望。二、 教材分析快乐的节日是人民教育出版社小学语文第二册第六组中的最后一篇课文，这首诗歌是 同名歌曲的歌词。本篇课文以歌曲快乐的节日的歌词为内容，描写了一群活泼可爱的少 先队员欢度节日的动人场面，他们像春天的花朵一样来到花园.里，来到草地上，花儿、小溪 向他们点头、祝贺、歌唱，他们在祖国的培养下快乐成长。诗歌中以“小鸟”“风儿”“花儿” “白杨”等形象，生动的

2、比喻，拟人的手法，描绘 了儿童节快乐的场景，抒发了孩子愉悦的心情。诗歌琅琅上口，易记易唱。值得一提的是， 在教学中可以将歌曲引入教学但却不能喧宾夺主忽视语文学科的特点。教学时还是应以学生 的诵读和想象为主，从学生已有的旧知识入手，激发学生的学习兴趣。通过循序渐进的诵读 训练，引导学生感悟诗歌的内涵，体会诗歌中描绘的快乐意境。在感受快乐的同时培养语感、 收获知识、体验快乐。三、 教学方法1 .直观教学：通过看图片、视频、结合实际生活打比方等方法，让学生感受自己生活的 快乐和幸福。2 .自主学习：在愉快的情境中，让学生借助拼音自己读课文，识记生字。3 .合作交流：通过对识字方法的讨论交流，识记生字

3、：通过对歌曲的演唱和表演，熟悉 课文内容，奠定快乐学习的基调；通过对课文的讨论交流，理清思路，升华感情。四、教学过程（一）创设情境，导入新课。孩子们，我们中国有很多很多的节日。你们知道哪些节日的名称？这些节日分别是哪一 天呢？学生回答，教师根据学生回答板书有关的节日，并出示已准备好的儿幅图片，如：正月 初一春节、正月十五元宵节、三月十二日植树节、五月一日劳动节、六月一日儿童节、九月 十日教师节、十月一日国庆节、一月一日元旦等。【百度搜索】春节图片今天让我们也一起来过过这个快乐的节日，好吗？揭示课题：快乐的节FL板书课题。 （二）初读感知，认识生字。1 .为了对同学们的节日表示祝贺，老师还给你们

4、准备了一份小礼物，看！（出示课文范 读）【百度搜索】快乐的节口课文范视频2 .请小朋友自己读课文，要求读准字音，读通句子；遇到不认识的字求助同桌或老师。3 .分节朗读全文，师生共同正音。4 .多媒体课件出示本课生字。【百度搜索】百度课件5 .出示词语，发现容易读错的字，并提醒大家注意。祝贺祖国勇敢丰满理想度过希望羽毛（三）图文结合，感悟课文。1.看图，听课文范读，说说课文哪些地方让你感到快乐。【百度搜索】快乐的节口t祝贺小鸟一带路风儿一 吹花儿一点头杨树一歌唱六、教学反思这是一篇以歌曲快乐的节日的歌词为内容的诗歌，内容贴近儿童生活，语言生动形 象，旋律欢快、活泼，是孩子们爱唱的歌曲之一。诗文运

5、用比喻和拟人的手法，反映了少先 队员们欢庆自己节日时快乐、幸福和自豪的心情，表达了他们长大后决心报效祖国的志向。 我认为只有一遍遍地朗读，多层次、多种形式的朗读，才能让学生在朗读中感受快乐的心情。 因此我精心设计了课堂，想让学生学得既轻松又快乐。课前我与孩子们进行了谈话，为他们展示了各种节日图片，让学生们介绍自己知道的节 日，使学生的注意力从课间游戏转移到课堂上来，并且在回忆的过程中重新体会到过节时的 快乐心情。因为幼儿园里都过过儿童节，所以小朋友印象非常深刻，一下子就说出了六一儿 童节。然后，我再为孩子出示过六一儿童节的视频，让他们有个初步的感知。接着，我就直 接揭题，在小学里的第一个儿童节马上就要到来了，今天我们就提前来过一个快乐的节日, 这样的导入比较自然，而且学生把快乐的回忆拿出来了。其实，每一次开课前的准备都是痛苦的，每一次的磨课过程都是辛苦的，但是上完课的 轻松又是可惜的。知道了自己在教学上不足和需要探讨的地方，也看到了这节课中的闪光点, 足以让我心满意足了。课堂常常不会完美，可我们在追求完美的过程中学会了很多。