三年级班主任教师工作总结范本.docx

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1、三年级班主任教师工作总结范本光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的（教育）教学工作已经 结束了。下面是为您精心整理的三班级班主任（老师（工作（总结） 范本。三班级班主任老师工作总结篇1做一名好老师是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标。 自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对 待我的工作，以师德规范自己的教育教学工作，以当一名好老师 作为自己工作的座右铭来要求自己，现将一学年的工作总结如下：一、在思想上，爱国爱党，乐观上进我乐观参加各种学习培训，仔细参加政治学习，今年又是新课程 改革，为了适应新形式，我仔细拜读了在新课程改革中活化自己的 角色等（文章），努力使自己不被新课

2、改的浪潮所淹没。作为一名 老师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常 重视对学生的全面培育。因为我深信良好的品行是每个人身上最美的 东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育 工作放到了最重要的地位。在工作中，我乐观、主动、勤恳、责任性 较强，乐于接受学校布置的各项工作;我还注重（文化）学习，参加 了 “小学教育的本科进修。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、 理论水平、业务能力都得到较快的提高。四、重视对后进生的教育工作针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮助,使每个学生都能得到良好的充分的进展。由于本班男女生差不多，一 部分男生不但难于管

3、理，而且学习不刻苦，成绩也较差，所以利用课 间、休息时间找他们谈心，深化细致地做他们的思想工作，让他们树 立学习的信心和勇气，帮助他们制定（学习计划），和划分学习小组， 以洋思兵教兵的形式提高他们的学习成绩。五、注重对班主任工作的讨论常常向有阅历的班主任学习和向书本学习。工作中不断向有阅历 的班主任请教，总结班主任工作阅历，用科学、合理、有效的方法指 导班级工作，使班级工作不断焕发新的活力和有新的起色。六、不断更新教育观念，努力提高自己的业务水平教学中必须有新的理念、运用新的教学方法，才能适应培育创新 人材的需要，才能为学生的终身进展负责。重视学生的自我锻炼和个 性进展，使全体学生的潜能得到最

4、优的发挥，使每名学生都能得到应 有的进展。只有过硬的业务能力，在学生面前才有威信，才有利于班 级的管理。所以树立终身学习的思想，了解国内外最新的教育动态, 努力提高自己的业务水平，为班级管理制造更有利的条件。经过一学期的努力，班级工作取得了一定的成绩，但也还存在着 一些问题，比如遇学生犯错误，有时比较急躁，和一部分学生沟通时 间较少等等。这些问题，我会在以后的工作中不断改进，以提高自己 的班级管理水平。三班级班主任老师工作总结篇6本学期我继续担任三(X)班的班主任工作，在学校的指导下，经过全班师生一学期的共同努力，同学们的集体意识和集体荣誉感明显增 强，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵

5、守纪律，逐步向一 个具有较强凝聚力、核心力和向心力的班集体进展。现就本学期的工 作总结如下。一、深化学生、亲近、了解学生，做学生的朋友多年的班主任工作告诉我：只要了解学生，亲近学生，只要你 真心地喜欢学生，学生就会喜欢你。只要心中充满爱就一定能教育好 孩子们。因此,为了能更加深化地了解学生，亲近学生,我乐观深化班级， 深化学生，同时通过其他老师及家长，尽快了解本班学生方方面面的 表现。针对学生的特点以及学生中存在的问题，我本着“亲其师，才 能信其道的思想，寻找时间、寻找机会接近学生，了解学生在学习、 生活中存在的问题，从生活上、学习上体贴和关怀他们，和他们进行 思想沟通，让他们感受到我对他的亲

6、近和爱。这样，学生就敢于和我 接近了，愿意听我的话，接受我的批评、教育了。二、加强学生努力学习的教育学生的主要任务是学习，但是现在的学生有不少人对学习的态度 不端正，为此本学期我是这样做得：首先教育他们要有明确的学习目 的、要端正的(学习态度)、遵守学习纪律，其次指导学生制定好适 合自己的学习方法，再是提高他们的学习的自觉性，帮助他们养成良 好的学习习惯，以争取提高学生的学习成绩。但班级中也存在不少后 进生，在学习上他们总是不努力，无任你怎么教育他，他们只是做他 们自己的，不太听老师的话。这方面我以后还得继续专研，找到能够 促进后进生进展的方法。三、培训班干部要搞好一个班的工作，就得有一支能干

7、的干部队伍，本学期开始 就给班干部们分工负责，明确自己所做的工作。还常常教他们怎样做 好工作和了解在工作中有哪些困难，教育班干部要以身作则，自己首 先要做好，管理他人才能服众。如了解到某个班干部在某项工作上有 困难，老师就协助他解决，定期召开班干会议，对工作做得好的干部 表扬鼓舞，对做得不够好的班干部提出建议，教育他注意改进，真正 做个好干部。经过几个月的培训，班干部不但工作大胆，还做得很有 条理，在班同学中威信也高。四、妥善处理学生间的纠纷孩子年龄越大，事情越杂，纠纷越多，而我班学生数多，淘气的 学生也多，因此学生间的矛盾就比较多。解决学生之间的纠纷就成了 家常便饭。面对他们的不懂事，我是这

8、样做的：首先用足够的耐心倾 听学生的诉说，了解事情的来龙去脉。因为学生倾吐了所受委屈，情 绪容易稳定，这样问题更易解决。如果我们用粗暴的态度对待，会使 事情雪上加霜。当然有时控制不住自己的情绪也有。然后引导学生认 识自己的错误，反思自己的行为，培育自我教育能力，让他们凡事都 换个角度想想别人，别光想自己。最后切中要害，点明事理。让他们 认清这件事中互相存在哪些不对的地方。五、做好家长工作。老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外 的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教好。平时我都 注意做好这个工作，特别是那些顽皮的同学更要家长共同管教。以前 有同学在常常损坏别人的东西

9、，在校内也时常与同学争吵，经过老师 和家长的多次教育，现在改变很大，基本能遵守学校的学生规范了。总之，经过一学期的努力，班级工作取得了一定的成绩，但也还 存在着一些问题。我会在以后的工作中不断改进，努力提高自己的班 级管理水平。三班级班主任老师工作总结篇7今年我主要担任三班级下学期班主任工作，实行素质教育，创建 一个良好的班集体，培育学生完整人格，这是班主任肩上责无旁贷的 重任。我认为，班主任在有效地进行班级管理的过程中，不能仅靠一 个或几个老师严格管理，关键是要教育和指导学生学会自我管理，使 每个小学生做到既是管理的对象，又是管理的主体，达到“管，是为 了不管的目的。重视人的全面进展，重视学

10、生完整人格培育、个性充 分进展，是21世纪教育的重要内容，也是当今世界各国教育现代化 的重要目标和共同趋向。一、营造良好的班级气氛在班级理念上，我乐观主张这样一个理念：乐观的人象太阳，照 到哪里哪里亮;消极的人象月亮，初一十五不一样。而且自学生来斗 门中学（军训1）的第一天我就把这样一个理念教给了全班学生，这个 理念一直贯穿于我治理班级的整个过程中。为了配合这个理念，我自己为班级设计了两套独特的掌声，一套 是用来鼓舞自己的，一套是用来鼓舞他人的，通过这些理念和掌声， 激发学生的斗志。一个班级必须要有铁的纪律，一切行动听指挥，步 调全都才能得胜利。凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分，而且 班主

11、任一定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原则, 那么你将变成一个没有原则的人。二、培育一支高效率的班干部队伍培育一支高效率的班干部队伍使得班主任、班干部及学生三者之 间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑 是无论如何也撑不起一片天空的.重视人的全面进展，重视学生完整 人格培育、个性充分进展，是21世纪教育的重要内容，也是当今世 界各国教育现代化的重要目标和共同趋向。实行素质教育，创建一个 良好的班集体，培育学生完整人格,这是班主任肩上责无旁贷的重任。 我认为，班主任在有效地进行班级管理的过程中，不能仅靠一个或几 个老师严格管理，关键是要教育和指导学生学会自我管

12、理，使每个小 学生做到既是管理的对象，又是管理的主体，达到管，是为了不管的 目的。三、引导小学生自我管理可以提高他们自我教育的能力。从根本上说，儿童能否受到良好 的教育，有内外两个方面因素的影响。而引导小学生自我管理正是其 内部因素发挥乐观作用的重要途径，使学生在更好的环境中接受教育 班主任除了要锻炼自己的班级管理能力外，还应该善于引导小学生进 行自我管理。可以说，班集体教学的顺利进行离不开小学生的自我管理。数十 名学生组成的一个班级，光靠班主任、科任老师几个人的力量，是无 法取得较好的管理效果的。引导全班的每一位同学，发扬主人翁精神, 个个都成为班集体管理工作的乐观参加者，班集体方可能成为健

13、康完 整的有机体。一方面，我们要对学生进行生活学习的独立性教育。我在晨会、 少先队活动中宣传自己的事自己做，并举行各类小竞赛激趣，强化意 识。课外，我又主动与家长联系，使学生获得更多的培育独立性的机 会，保证了学校、家庭、社会影响的全都性。另一方面，我又爱惜学生自我管理的乐观性，常常进行成就强化。 一般说来，少年儿童的心灵是纯洁无暇的，他们乐于遵守纪律，乐于 配合老师的工作，也乐于为集体服务。只要教育得法，每个孩子都会 成为班级管理的乐观参加者。那么究竟该如何调动乐观性呢?基本的 途径是给予正面强化。例如我实行了每周两天的无批评日制度，使学 生不断体验到成功的快乐，巩固了进行自我管理的意识。三

14、班级班主任老师工作总结篇8良好的班集体是培育学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个 性才能百花争艳。在三班级下学期，我把做一位快乐成功、受学生欢 迎的班主任作为我不断努力的目标，而培育学生拥有健全人格、健康 的身心、勤奋好学、勇于探索作为我工作的宗旨。一、以身作则给学生做榜样班主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染 学生，无论是授课还是平时言谈,都会对学生产生很大的影响。为此， 我平时不仅要保证上好每一节课，批改好每一次作业，而且注意自己 的（言行举止）是否得体，特别是每天一大早，我总是比学生早到校， 一到学校就协助学生搞好卫生、纪律、进入朗读学习，下雪天更是提 前到校清扫卫生

15、区，这样，学生不仅逐步养成热爱劳动的好习惯，而 且时刻想为自己的班集体争光。二、培育学生的良好习惯三班级学生由于年龄小，自控力较欠。我从培育学生良好习惯入 手，扎实有效地加强一个小学生的常规训练。训练的内容包括小学 生守则和小学生日常行为规范要求的常规、课堂常规、集会和 出操常规、卫生常规、劳动常规、以及路队常规等等诸多方面。另注 意培育学生勤俭节约的好习惯。我班学生独生子女多，再加之大多数 学生的家境较好，学生中存在浪费的现象，吃零食、浪费没用完的橡 皮、本子等现象比比皆是。面对这种情况，我以极大的耐心和热情来 对待我班的学生。我专门利用班队课进行教育，给他们讲革命（故事）, 想想战争年代人

16、们的生活。叫他们各抒己见，谈谈面包是怎样来的, 灾区的孩子需要什么？渐渐地，班级中浪费的现象少了许多，大家争 着把节约下来的钱捐给需要帮助的孩子。三、狠抓班级干部队伍的组建和培育一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部 对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右 手。所以，我很慎重地在班内进行民主选举，选拔出大家信服的具 有较强的号召力和自我管理能力的班干部队伍。为了培育学生班干部 的威信，我常常作以下工作：（1）、在班内大力表扬干部优点，宣传他 们的先进（事迹），帮助小干部树立威信;（2）、鼓舞干部大胆工作，指 点他们工作方法的同时，在纪律上以身作则，力求从

17、各方面给全班起 到模范带头作用，即以点带面;（3）、培育干部团结协作的精神，能够 通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体，即以 面带面。事实证明，本学期我班在学风，班风方面，都有了很大的转 变。四、注重家校联系该学期，为了更好的与家长配合，我召开两次家长会，其中一次 是专门针对家长在孩子三班级这个转段期间，如何协助学生学习和支 持学校工作的，并给家长提供了关于如何指导学生（作文）的机会 “家长阅历沟通，沟通中，很多有心得的家长讲述了自己的一些 好方法，给其他家长提供了好的借鉴和启发.五、乐观参加学校的各项活动集体活动，最能培育学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生乐 观参加学校的

18、各项活动，如广播操比赛、绘画比赛、做（贺卡）比赛、 献爱心等活动。开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读、口算 比赛等,展示学生各方面的才能,进展个性,逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。六、关怀爱惜每个学生用爱心转化后进生做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标，我 觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心，没有爱就没有教育。特别是 要善待班级中的后进生，恢复他们的自信、激发他们的热情。班级后 进生无非包括三类：1、学习困难的学生;2、行为习惯自制力较差的 学生;3、既学习困难又行为习惯自制力较差的学生。然而，她们表现 出来的基本上都是自卑、孤独、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的

19、 捣乱。通常我会多跟他们接触、交谈，有空的时候常跟他们谈心， 如谈谈他们的（爱好（爱好）；谈谈他们假期怎么过;谈谈他们父母、 家庭的情况，当然也谈一些学习方法，这些有意无意的谈心，往往会 增进师生的感情，使学生觉得老师很在乎他们、很看重他们，从而有 一种心灵的归属感，特别是他们点滴进步，我都要在班内大肆宣传, 使他们成为班级核心，让他们有自豪感，从而鼓起他们与人交往的勇 气，树立起他们的自信心。在班内，我还常开展火眼金睛活动看谁 发现别人优点最多，并互相说一说，使我班学生始终能处于发现别人 的一种状态。我始终坚信，以情动人、以理服人是最有效地班级管理 办法。本学期，我始终爱字当头、以情动人。事

20、实证明，我班学生, 爱意十浓，无歧视他人现象，班风良好。在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都 是忙忙碌碌的，但我忙得兴奋，忙得开心，我将更加努力工作，不断 完善自己，提高自己。三班级班主任老师工作总结范本二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教把学生教好，让学生成功，是每位老师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名数学老师，让学生掌握良好的（学习（方法），获取更多的 知识是最重要的任务。因此，我在课堂教学中，坚持做到仔细钻研大 纲，仔细分析教材的编写意图，仔细备课，注意设计好每堂课的（教 学方法），讨论现代教育技术在课堂教学中的应用，注重对学生各种 能力的培育。在仔细做好日常教学工作

21、的同时，努力探索在小学数学 课堂教学中落实素质教育的方法及手段，探索在教育中培育学生能力 进展的途径。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会仔细学 习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管 理水平。我抓住学校安排外出听课的机会，虚心学习，不耻下问，及 时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中为断实践，不断总结，不 断提高。平时向书本学习、向身边有（阅历）的老师学习，提高自己 的课堂教学水平，努力形成自己的课堂教学风格。在教育教学工作中, 我在做到教学“五仔细的同时，平常能以团结、协作的精神和老师 们共同沟通、互（相学）习、共同进步。我兢兢业业，尽职尽责。多年来，时时以爱心

22、、耐心、细心贯 穿始终，去关怀每一位学生，去搞好班级的每一次活动。这个学期, 我班取得了较好的成绩，我决心让他们在一种“宽松、探求、竞争的 氛围茁壮成长。本学年根据学校德少（工作计划），仔细开展各项活 动，加强行为习惯训练及良好心理品质的培育。关怀学生的学习和生 活，特别关注后进生，予以他们更多的关怀，鼓起他们学习的劲头, 更好地融入在这个班级体中。注重行为规范教育，从实抓起，用正确 的舆论导向，用榜样的力量，促使学生从被动到主动，从他律到自觉， 养成良好的心理品质和行为习惯。通过晨会、班会、（黑板报）、墙报 等（渠道），使学生自觉地成为集体的主人，学习的主人。加强“（安 全教育），使安全牢牢

23、地刻在学生心中。使班级蒸蒸日上，尤其 注重与家长的联系，运用电话、家访、请家长到学校等多种途径和方 法，把学生在校的表现及变化，如期向家长汇报，让家长了解孩子在 校是进步了还是退步了，及时掌握孩子各方面的优点和不足，以便有 针对性地协助老师开展教育活动。由于我的主动，有些家长也很愿意 将孩子在家的表现反馈过来，希望老师的帮忙。这样的双向活动，使 家长也参加对学生的管理，对学生的健康成长起到了良好的督促作用。一学期来，我从班级的凝聚到干部的培育，从黑板报的出刊到广 播稿的挑选，从教室布置到班级竞赛，不知要化多少心血、牺牲多少 个休息日，但我没有怨言过，总是一如既住地去完成一件件事情，做 好一项项

24、工作。总之，在这一学年中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上 都有了一定的提高。但我平时工作中出现需改进的地方也较多，如理 论知识不够，论文精品意识不强;电脑知识长进不快。在今后的工作 中，我将扬长补短，不断努力。三班级班主任老师工作总结篇2这学期我继续担任六班的班主任工作。我针对本班级学生的生 理和心理特点，让孩子们在一个轻松、愉快的氛围中逐学习、生活。 同时进行各项行为常规的训练，让学生懂得严格要求自己，形成良好 的行为习惯。在语文课、思品课、心理教育等课程的教学上，首先以 身作则，树立一个良好的老师形象，让学生从喜欢老师，到喜欢学习 到最后喜欢学校，在自觉中培育学生的集体意识和乐学意识

25、。在提高 课堂教学质量的同时减少学生作业负担，从而使学生养成一个良性的 学习习惯。作为班主任，本人在班级管理方面做了如下工作：1 .当天事情，当天解决，对学生的错误及个别现象要及时纠正和 处理，使学生明白什么是对的，什么是不应该做的，培育学生的判断 能力，也在全班学生中起到警示作用。2 常规教育常常抓。六班级的学生由于再校时间较长有些顽皮。 总认为自己很大了没什么。针对这一点我进行行为常规的的教育。如： 放学的路队、上学进入校门、向老师问好、课间的追逐打闹等。3 .利用一切可以利用的时间来进行行为常规教育。充分利用午会、 课前5分钟、班会的时间对学生进行行为规范强化教育。4 .培育班级骨干，协

26、助班级管理。在班级里实行值日班长制度， 让每个学生都来尝试一下管理班级的辛苦，从而更自觉地听从班干部 的管理。5 .乐观配合学校的工作，开展多姿多彩的活动丰富我们生活。在 班级的集体生活方面，我们坚持以少先队为核心精心设计和开展丰富 多彩的班队活动。如：主题班会、学习竞赛、小组竞争、跳绳比赛、 歌咏活动等等，让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。尽量 使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断的进步, 整个集体也就跟着不断完善。学生在集体中互相帮助，共同切磋，相 互鼓舞，提高了学习成绩，形成了良好的学风。班主任的人物不仅仅是对学生进行学科教学，而是要进行全面教 育。如品德教育、课

27、堂常规教育、卫生劳动教育等。目的就是为了让 学生成为一个德、智、体等全面进展的人。这样就要求班主任要从学 生的身心健康出发，全面的、系统的、有计划的对学生进行培育、教 育。学生的学习情绪高涨，爱好浓厚，同时也也营造了良好的学习氛 围。进步无止境，我们仍需努力。团结的思想让我们认为自己有能力 在各项活动中做得更好，奋进的精神令我们看到自己有潜力使成绩更 上一层楼。一分耕耘，一分收获，相信我们全体师生会更加努力，结 出丰硕的成果。三班级班主任老师工作总结篇3本学期在学校领导的正确领导下，我不仅圆满地完成了本学期的 教学任务，还在业务水平上有了很大的提高，立足现在，放眼未来, 为使今后的工作取得更大

28、的进步，现对本学期教学工作作出总结，希 望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，继往开来，以促进教育工 作更上一层楼。这半年的教学历程，是忙碌的半年;是充满艰辛的半 年;这也是收获喜悦的一学期，现将有关方面总结如下：1、热爱并忠诚于人民的教学事业，教学态度仔细，教风扎实， 严格遵守学校的（规章制度）。2、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及 学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的 程序及时间安排都作了详细的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有 备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学 生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记

29、，并 仔细按搜集每课书的知识要点，归纳成集。3、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准 确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明， 言简意赅，深化浅出。在课堂上特别注意调动学生的乐观性，加强师 生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得 愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑 尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和 学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上 课数学课。4、在课堂教学中，坚持启发式教学，坚持向45分钟要质量。以 学生为主体，以训练为主线。教学过程重视知识与技能，学习

30、过程和 方法，情感态度与价值观，培育学生自主学习，合作学习，探究性学 习的精神。5、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。 为了做到这点，我经常通过互联网搜集资料，对各种辅助资料进行筛 选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、 仔细，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作 出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法, 做到有的放矢。6、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的 学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避开了一刀切 的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于 学习知识性的辅

31、导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成 绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使 之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让 他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满 乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化， 就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为 他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提 高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很 多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的 转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断

32、层补 充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随 之增加。总之，教育工作，是一份常做常新、永无止境的工作。一份春华， 一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水, 但同时我也收获了充实与快乐。在以后的工作中我将一如既往用心去 教诲我的学生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花 朵。希望在以后的工作中能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，使 教学工作更上一层楼。三班级班主任老师工作总结篇4三班级班主任老师工作总结篇5 一学期的时间飞快的过去，这期我继续担任三班级班主任工作, 在学校的指导下，经过全班师生一学期的共同努力，同学们的集体意 识和集体荣誉感明

33、显真增强，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮 助、遵守纪律，逐步向一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的班集 体进展。在开展班主任工作中，也积累了一些方法阅历，现将本学期 工作总结如下：一、深化了解学生，搞活课堂教学我深化班级，每天早来晚走，与学生谈心，同时通过科任老师及 家长，了解学生方方面面的表现。由于从一班级开始就担任本班教学 工作，所以对全班同学的学习能力、学习状况有了更多了解。在长期 接触中，我了解到：我们班的学生比较有个性，大部分的学生都有很 强的接受能力，但自觉能力较差，男生女生好讲好动，较俏皮，而且 懒散，缺乏耐性。针对学生的个性特点，我在教学过程中作了一些应 变（措施），尽量提

34、高课堂的气氛，在教学内容里增加一些有的话题， 培育学生的学习爱好，让他们集中精神听课。二、学习优秀班主任工作阅历，抓好班级管理要做好班主任工作，并不是件容易事，因为班主任工作繁杂、琐 碎的事较多，如果掌握不好方法，会做很多重复性工作。魏书生老师 曾说过，一件事有一百种做法。因此，我在工作之余（反思）教育, 积累阅历，总结工作，力求把每件事处理好。开学初，我与学生一起学习小学生守则和小学生日常行为 规范，组建了班干部集体，确立了班长轮流顺序，利用怎样当好 班干部主题班会，教给学生明确工作的方法，并制定了奖惩措施。 为了能充分调动学生的乐观性，培育学生的各方面能力，我让每个值 周班长在工作期间选择

35、一项工作进行主抓，并让班干部协助期工作, 这样既调动了学生工作的乐观性，培育其工作的责任感又从中挖掘学 生的潜力，培育了更多优秀的小干部。三、言传身教，培育学生自主能力现在的学生娇生惯养。而且留守（儿童）很多，在家里家长根本 舍不得让孩子干活，因此在学校、在教室看见地上有纸，哪怕是踩上 也不捡起来。每当这个时候，我就指使学生把地上的纸捡起来，放入 垃圾桶。刚开始那段时间，学生还是你让我捡我就捡，你不吱声我也 看不着，没有一点儿乐观主动性，这时我就开始思索，怎样才能使学 生人人关怀班级，人人讲卫生呢？从这以后，我每天都早早来到学校，首先整理一下办公桌椅，发 现地上有纸再也不喊学生了，而是自己把它捡起来。几天过后，有些 同学看见地上有脏东西主动打扫干净，再也不用老师去指派了，对这 些同学我及时的予以表扬，夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行，渐 渐地全班同学都养成了这种良好的习惯，谁往地上扔一块纸屑，马上 有人谴责他，大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有 了为班争光的集体荣誉感。通过这件事我受到了启发：指派是被动的 行为，不利于学生良好习惯的培育，要让学生真正养成好习惯，要用 正确的方法去引导。