八休闲假日——解决问题第1课时.docx

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1、八休闲假日一一解决问题第1课时第1课时教学内容：信息窗1分步解决两步计算的乘加、乘减问题教学目标：1、掌握乘加、乘减的计算方法，理解运算顺序，掌握简单的四则混合运算的技能。2、能运用乘加、乘减解决问题，培养提出问题、分析问题、解决问题的能力。3、鼓励能够选择合适的算法，提倡算法多样化。教学过程：一、导入新课。同学们，你喜欢旅游吗？出示情境图。二、知识新授1、引导看图，提出问题。请学生认真观察情境图，你看到什么了？你能提出什么数学问题？学生可能提出：旅游团一共有多少人？小汽车比大汽车多多少辆？2、引导学生解决问题。（1）师：解决我们刚才提出的旅游团一共有多少人？ ”,先自己试试看。请同学们在小组

2、内商量后再交流。（2）同学们愿意把自己的想法在小组中进行交流吗？（3）交流：生1： 9 + 9+9 + 9 + 5=41 （人），把每个组的人数加起来；生2： 9X4=36（人），36 + 5=41（人），先算4个组共有多少人，再算一共有多少人（先 算乘法）师：你喜欢用哪种方法来计算？为什么？（4）师：我们来看小汽车比大汽车多多少辆？这个问题吧。学生独立解决后交流师：谁愿意把你计算的结果拿到前面来展示给大家看？7X3=21 （辆）21-9二 12 （辆）或者：7X3 9=12 （辆）强调：在算式里，有乘法和加减法，要先算乘法。这就是我们今天学习的乘加、乘减混合运算。（板书课题：混合运算）三、巩固应用1、课本92页第1题。师：你喜欢用什么方法计算就用什么方法。（学生独立做，再集体评议。）2、出示第2题。练习时，引导学生说说运算顺序3、出示自主练习第5题。练习时要将每个算式的得数算出来，然后判断对错，最后进行改正。学生先独立做，然 后全班交流评价。四、课堂总结师：通过今天的学习，你知道了什么？教学反思：