部编版一年级语文上册我爱学语文（教案）.docx

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1、我爱学语文【教学目标】1、能根据图画的提示，照样子做做，进一步体会读书、写字的正确姿势和正确的执 笔方法。2、能正确听记句子“你来问，我来答，问问答答真快乐”，知道问与答是语文学习 的基本方法。3、能正确听读儿歌虫儿飞，与同伴玩玩“你问我答”的游戏，感受同伴合作学 习的快乐。能根据图意，用句话说清“上课了，我们干什么”，知道语文要学听说读 写等本领。4、通过听故事、讲故事，感受语文学习的快乐。【教学重点】1、能根据图画的提示，照样子做做，进一步体会读书、写字的正确姿势和正确的执 笔方法。2、能正确听记句子“你来问，我来答，问问答答真快乐”，知道问与答是语文学习 的基本方法。3、能正确听读儿歌虫

2、儿飞，与同伴玩玩“你问我答”的游戏，感受同伴合作学 习的快乐。4、能根据图意，用句话说清“上课了，我们千干什么”，知道语文要学听说读写等 本领。【教学难点】1、能根据图画的提示，照样子做做，进一步体会读书、写字的正确姿势和正确的执 笔方法。2、能正确听记句子“你来问，我来答，问问答答真快乐”，知道问与答是语文学习 的基本方法。3、能根据图意，用句话说清“上课了，我们千干什么”，知道语文要学听说读写等 本领。【教学技术与学习资源应用】课件、儿歌【教学时间】3课时第一课时【教学目标】1、能根据图画的提示，照样子做做，进一步体会读书、写字的正确姿势和正确的执 笔方法。2、能正确听记句子“你来问，我来

3、答，问问答答真快乐”，知道问与答是语文学习 的基本方法。【教学过程】一、故事激趣1、师：小朋友，今天老师在路上看到一只小花猫，它哭得很伤心，你们知道为 什么吗？让我们去听一听它说的话吧：(讲故事)师：小朋友，以前我和你们一样，也有一双明亮的眼睛。可是，我读书、写字时 不注意姿势，有时躺着看书，有时走路看书。写字时趴在桌子上，时间一长，就成了 近视眼，整天戴着眼镜，真不方便！别的小花猫能跑能跳，天天能捉到老鼠；我一跳 眼镜就要掉，老鼠在我眼前跑，我也看不清，天天饿肚子。我真后悔啊！小朋友，你 们可不要像我一样，要从小注意读书、写字的姿势啊！2、你听到了什么？小花猫为什么哭了？喔，原来是要告诉我们

4、读书、写字的姿势很重要啊。评价关注点：关注倾听他人。关注用完整的句子说清楚自己想表达的内容。二、观察插图，了解读书写字姿势。1 .观察插图，看看小朋友是怎样读书、写字的。2 .教师示范，学生跟着做。读书姿势：身坐直，头摆正，脚放平，双手拿书向外倾。写字姿势：身坐正，头摆正，脚放平，手离笔尖一寸，眼离桌面一尺，胸离桌边一拳。(1) “一寸”差不多三个手指并拢那么宽。握笔时，把拇指和食指放在离笔尖一寸的 位置上，中指抵在下面，笔杆靠在虎口的位置。无名指和小指垫在中指下面。眼离书本一尺。胸离课桌一拳。握紧左拳，拳心向下，放在桌边和前胸的中间。评价关注点：关注正确的读书姿势。关注正确的写字姿势。三、练

5、习书写读写字歌，练习写一次自己的姓名，教师纠正写字姿势。 四、布置作业：背诵写字歌。第二课时【教学目标】1、能正确听记句子“你来问，我来答，问问答答真快乐”，知道问与答是语文学习 的基本方法。2、能正确听读儿歌虫儿飞，与同伴玩玩“你问我答”的游戏，感受同伴合作学 习的快乐。【教学过程】一、问答游戏，激发兴趣1、师：小朋友，你们喜欢听儿歌吗？老师这里有首儿歌，名叫虫儿飞，请你竖 起小耳朵，仔细听，你听到了什么？2、师：这首儿歌有趣吗？它是一首问答形式的儿歌，今天，我们也来做一个问答游 戏，老师这里有两幅图，看清图上画着什么？什么虫儿空中飞？蜻蜓蜻蜓空中飞。什么虫儿树上叫？知了知了树上叫。各种形式

6、展开问答。（适时提醒：注意听清问题，积极开动小脑筋，大声回答下列问题）3、师：老师这里还有两幅图呢，谁来问？谁来答？（出示生字卡片，学习生字“答”）什么虫儿路边爬？蚂蚁蚂蚁路边爬。什么虫儿花中飞？蜜蜂蜜蜂花中飞。各种形式问答。4、师：小朋友，做这个游戏开心吗？高兴吗？快乐吗？你什么时候感受过“快乐？学生交流。是啊，高兴的事都让我们很快乐，让我们再来读读快乐。评价关注点：关注倾听他人。关注用完整的句子说清楚自己想表达的内容。二、读句子，了解学习语文的方法1、师：老师看到小朋友们都笑得像花儿一样美，大家都觉得很快乐。是啊，你来 问，我来答，问问答答真快乐。这句话你能说得正确吗？2、各种形式练说句子

7、。指名说，师领读，生齐读。开火车说。三、做做游戏，体会感悟。1、师：问问答答真快乐，你们还想做这个游戏吗？和你的同桌再来问问答答，继续我们的游戏，注意听清问题，积极开动小脑筋，大 声回答下列问题。2、生练习问答。评价关注点：关注同桌合作。关注用完整的句子说清楚自己想表达的内容。四、布置作业：熟读儿歌虫儿飞。第三课时【教学目标】1.能根据图意，用句话说清“上课了，我们干什么”，知道语文要学听说读写等本 领。2、通过听故事、讲故事，感受语文学习的快乐。【教学过程】一、讲故事，进行热爱语文教育1.作为一名小学生，我们开始学习很多新本领。那么，在语文课上，要学习语文的 听说读写本领，上课了，我们要干什

8、么呢？2、仔细观察书上图画，学生交流：上课了，我们读书。上课了，我们写字。上课了，我们讲故事、听故事。3、各种形式练说三句句子。二、师讲故事1、小朋友，你们爱听故事吗？那我们就要好好学语文，当你爱上学语文，你就会故 事、故事了。观察画面，说说他们正在干什么，猜一猜他们在讲什么故事。2、老师示范，讲西游记中的片段故事，学生听后交流听懂了什么。3、学生交流：你还知道哪些故事？可以是西游记故事片段，也可以是其他故事。评价关注点：关注倾听他人。关注用完整的句子说清楚自己想表达的内容。三、小组合作练讲故事1、学生小组合作，练习讲小故事，选择一名代表上台讲故事。（提出要求：讲故事时要把故事内容说清楚，声音要洪亮，让同学听清楚。听故事 的同学要专心，听清楚故事内容，看看同学哪里讲得好，向他学习。）2、小结：小朋友，书是知识的海洋，书里藏着无数的秘密、无数的快乐，希望每一 个小朋友都爱书，爱读书，快快享受书带给我们的乐趣。评价关注点：关注小组合作。关注用完整的句子说清楚自己想表达的内容。板书设计：我爱学语文上课了，我们布置作业：回家给妈妈讲一个故事，请妈妈给你打星。勤思栏：